ゾウの家族のかたち ― ケイトリン・オコネル=ロドウェル
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0:06 - 0:0920年間 私が行ってきたゾウの研究を
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0:09 - 0:11凝縮して
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0:11 - 0:13ひと言で表すなら
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0:13 - 0:14何と言えばいいでしょう?
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0:14 - 0:16どう伝えたらいいかしら?
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0:16 - 0:20「ゾウは私たちとそっくりだ」
と言いましょうか! -
0:20 - 0:21どういうことかと言うと
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0:21 - 0:23平原に出て行って
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0:23 - 0:25このとてもゆっくりとした
知性ある動物のパターンを理解するには -
0:25 - 0:26このとてもゆっくりとした
知性ある動物のパターンを理解するには -
0:26 - 0:29かなりの忍耐が必要です
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0:29 - 0:33ですが 時が経つにつれ
ゾウが人間と似ているとわかるのです -
0:33 - 0:35「何でそんなことが言えるの?
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0:35 - 0:37ゾウには大きな耳があるし
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0:37 - 0:39すごく長い鼻だってある
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0:39 - 0:40どこが人間と似ているの?」
と思うかもしれません -
0:40 - 0:44実は ゾウの家族が
人間の家族とよく似ているのです -
0:44 - 0:48ゾウにとって 家族はとても大切です
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0:48 - 0:51ゾウは結びつきの強い
家族の中で育ち -
0:51 - 0:53親戚も大勢います
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0:53 - 0:55私たちの親戚の集まりで
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0:55 - 0:57おばさんたちが寄り集まって
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0:57 - 0:59持ち寄る予定の
食べ物の話をしている一方 -
0:59 - 1:00男の子たちは 皆
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1:00 - 1:02「一緒にテレビゲームをやるのかな?
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1:02 - 1:04喧嘩になるのかな?」
と考えています -
1:04 - 1:06本当にそっくりで
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1:06 - 1:10喜怒哀楽を示したり
本当に興味深いのです -
1:10 - 1:13でも 家族が集まるやいなや―
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1:13 - 1:15結婚式なんかのように―
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1:15 - 1:17突然 家族同士の力関係があらわになります
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1:17 - 1:20この場面において格下のゾウたちは
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1:20 - 1:22矢印のうしろの方にいるのですが
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1:22 - 1:25彼らは各々 自分の立場を
わきまえていて -
1:25 - 1:27一番濁っている部分の水を
飲もうとしています -
1:27 - 1:31なぜなら 親戚が全員ここにいて
きれいな水は -
1:31 - 1:34最も格上の家族のものなので
彼らが飲むわけにはいかないからです -
1:34 - 1:36もうひとつ とても似ているのは
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1:36 - 1:38皆が尊敬する年長者が
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1:38 - 1:40いるということです
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1:40 - 1:41これはメスの長ですが
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1:41 - 1:43他のメスたちは
鼻を差し伸べて -
1:43 - 1:45鼻を相手の口の中に入れる
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1:45 - 1:47動作を行っています
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1:47 - 1:48これは敬意のしるしで
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1:48 - 1:51握手のようなものですが
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1:51 - 1:53敬礼でもあるのです
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1:53 - 1:56この敬礼の動作は幼い時に学びます
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1:56 - 1:59さて 家族の中での
しきたりや結びつきは -
1:59 - 2:02協調した行動を容易にします
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2:02 - 2:06この幼いメスは 足がくぼみに
はまってしまい -
2:06 - 2:08どうしたいいかわからず
パニックに陥っています -
2:08 - 2:10年上のメス つまりメスの長は
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2:10 - 2:14「大丈夫よ」と言って
この赤ちゃんを引き上げます -
2:14 - 2:17これは家族によっては
当てはまらないかもしれません -
2:17 - 2:18うまく協力できない家族もいます
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2:18 - 2:21でも 幼いメスがどうしたらいいか
わからなければ -
2:21 - 2:23年上のゾウたちは身をかがめ
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2:23 - 2:26一緒にひざまづいて
幼いゾウを助けるのです -
2:26 - 2:28もうひとつ そっくりなのは
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2:28 - 2:3110代の男の子が
大人になっていく様子です -
2:31 - 2:34オスのゾウは12歳か15歳で
成人します -
2:34 - 2:37この写真の1番大きなゾウは
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2:37 - 2:40家族のもとを離れようとしています
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2:40 - 2:42大きくなりすぎ
ちょっと生意気になったので -
2:42 - 2:44大人のメスたちの
手に負えなくなったのです -
2:44 - 2:45でも 彼は自立していて
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2:45 - 2:48外に出て行って
他のオスたちと遊びたいのです -
2:48 - 2:52何が起こるかと言うと
オスだけの社会ができるのです -
2:52 - 2:54確固たるしきたりのある男性社会です
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2:54 - 2:56グレッグは最も有力なオスです
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2:56 - 2:57真ん中が彼です
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2:57 - 3:02大きな集団を従え
他の者は彼を尊敬しています -
3:02 - 3:04優秀なリーダーや優秀な有力者が
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3:04 - 3:06アメとムチを使い分ける方法は
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3:06 - 3:09とても興味深いです
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3:09 - 3:11このゾウは その達人で
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3:11 - 3:13ここには 他にも自分の集団を
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3:13 - 3:15持ちたがっているガキ大将がいます
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3:15 - 3:17でも 乱暴すぎるので それができないのです
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3:17 - 3:19そこで 彼がいないときに
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3:19 - 3:23ガキ大将たちは 自分の傘下に
つくように甘い言葉をささやきます -
3:23 - 3:25普段より優しくなるのです
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3:25 - 3:29このようにオスやメスの社会における
力関係は -
3:29 - 3:33大変興味深いのです
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3:33 - 3:35さて メスの集団に話を戻しましょう
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3:35 - 3:38核となる家族には 母親と
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3:38 - 3:39時には祖母
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3:39 - 3:41その娘たちと その子供たち
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3:41 - 3:43つまりオスとメスの赤ちゃんがいます
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3:43 - 3:45ここで面白いのは
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3:45 - 3:47性格がどう関わってくるかです
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3:47 - 3:50どのメスの長も とても個性的です
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3:50 - 3:53これら2頭の性格は面白く
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3:53 - 3:54気まぐれなのですが
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3:54 - 3:58これら2頭は大変攻撃的です
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3:58 - 4:01「まず指示をするから 質問はあとで」
といった感じ -
4:01 - 4:04メスの長の中には
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4:04 - 4:06「気にしないで! まず逃げて
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4:06 - 4:07安全な茂みに着いてから
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4:07 - 4:09考えるわ」という者もいます
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4:09 - 4:10最も賢いメスの長―
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4:10 - 4:12これまでの研究の中で
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4:12 - 4:15最も成功したメスの長は
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4:15 - 4:17危険の度合いを推し量り
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4:17 - 4:20逃げる価値があるかどうかを
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4:20 - 4:22判断する者です
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4:22 - 4:26社交的であることは
ゾウにとって とても大切です -
4:26 - 4:28生まれてすぐの頃から
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4:28 - 4:30幼児期の成長のように
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4:30 - 4:32社交はとても重要なのです
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4:32 - 4:35一緒に水浴びをしたり
食事をしたり 遊んだり -
4:35 - 4:38大騒ぎをしたり これらはどれも
社会的な発育には -
4:38 - 4:39とても重要です
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4:39 - 4:41誰でも 水たまりまで競争して
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4:41 - 4:44兄妹を負かそうとした
そんな経験があるでしょう -
4:44 - 4:48幼い頃からの このような関係は
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4:48 - 4:51本当に一生続く親友関係となるでしょう
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4:51 - 4:54これらのメスは一生
生活を共にします -
4:54 - 4:57オスでもメスでも一生
一緒にいるかもしれませんが -
4:57 - 5:00早いうちに絆を深めることが
とても大切なのです -
5:00 - 5:04こうした結びつきがのちに
自分の命を救うことになるのです -
5:04 - 5:07さて 学校の校庭で見られるような
そんな場面をお見せしましょう -
5:07 - 5:10ここで起きていることに注目すると
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5:10 - 5:13いじめっ子がいて
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5:13 - 5:16赤ちゃんゾウの鼻を引っ張っていると
わかるでしょう -
5:16 - 5:18そして それを諌める者がいて
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5:18 - 5:19鼻を差し伸べて こう言っています
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5:19 - 5:21「だめだよ! やめなよ!」
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5:21 - 5:24それから 傍観者もいます
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5:24 - 5:26どうしたら この三者三様のゾウが
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5:26 - 5:28ひとつの家族の中に生まれるのでしょう?
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5:28 - 5:31ゾウが私たちとそっくりだというのは
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5:31 - 5:32非常に面白いことです
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5:32 - 5:34私はこのことに好奇心を抱き
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5:34 - 5:38「どうだろう―
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5:38 - 5:42有力なメスの赤ちゃんの性格と
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5:42 - 5:44格下のメスの赤ちゃんの性格を比べ
さらに― -
5:44 - 5:47成長の経過を調べたらどうだろう?」
と思いました -
5:47 - 5:50そして 調べ始めました
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5:50 - 5:51この耳を広げている子ゾウは
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5:51 - 5:53こちらに突進していることがわかるでしょう
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5:53 - 5:55このゾウの性格と
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5:55 - 5:57後ずさりして 母親に触れようとしている
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5:57 - 5:59ゾウの性格の違いは
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5:59 - 6:01これだけではよくわかりません
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6:01 - 6:04しかし もう1頭は自信ありげに
突進しています -
6:04 - 6:07私たちは 子ゾウが母親から
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6:07 - 6:09どれくらい離れるか
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6:09 - 6:11どれくらい頻繁に触れ合うか
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6:11 - 6:13どれくらい頻繁に
遊びを率先して始めるか -
6:13 - 6:17それから 母親の格を調べました
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6:17 - 6:21そしてわかったのは
格上の家族の子ゾウは -
6:21 - 6:25格下の子ゾウよりも
かなり社交的なのです -
6:25 - 6:27さらに 推測できるのは
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6:27 - 6:30格下の子ゾウが
遊びたくないのではなくて -
6:30 - 6:32彼らは格上の子ゾウと
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6:32 - 6:33関わってはいけないのです
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6:33 - 6:36格上のメスにぴしゃりと
追い払われてしまうのです -
6:36 - 6:38これは悪い意味で
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6:38 - 6:40我々とゾウがそっくりである点です
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6:40 - 6:42ゾウは私たちと似ていますが
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6:42 - 6:45それは良いこととも
悪いこととも言えます -
6:45 - 6:47なぜなら このようなことが人間にも
起こっていて -
6:47 - 6:50そこから学ぶべきことが
あるのかもしれないからです -
6:50 - 6:52私たちが発見した最後の点は
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6:52 - 6:54オスの方が危険を顧みず
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6:54 - 6:56自立して
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6:56 - 6:59母親から離れて
過ごしがちだということです -
6:59 - 7:01これも人間社会や
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7:01 - 7:03他の社会的な動物にも
当てはまります -
7:03 - 7:05私たちがゾウと
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7:05 - 7:08とても似ている生き方をしていること―
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7:08 - 7:12何年も調べてわかったように
ゾウは個性的で持続的な性格を備えていることを -
7:12 - 7:14わかってもらえたでしょうか
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7:14 - 7:16往々にして いじめっ子は
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7:16 - 7:18社交上の大転機があって
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7:18 - 7:21優しくなろうと決心をしない限り
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7:21 - 7:24他者の好意を得ることはできず
いじめっ子のままでありがちです -
7:24 - 7:25そして 優しく大きなゾウは
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7:25 - 7:27いつでも優しく穏やかです
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7:27 - 7:30若いオスは年長者からの
指導を必要としていて -
7:30 - 7:33優しい大きなゾウは諌めるのが
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7:33 - 7:35とても上手です
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7:35 - 7:38オスにとって家族の元を去るのは
とても辛いことですが -
7:38 - 7:42彼らはそれを乗り越えて
行動を共にする者を見つけます -
7:42 - 7:45話を終える前に お伝えしたいのは
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7:45 - 7:47ゾウは私たちにとても似ていて
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7:47 - 7:49このような性格があるので
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7:49 - 7:51テレビで見かけたり
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7:51 - 7:53幸運にも野生で目にすることができたなら
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7:53 - 7:55ゾウたちについて
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7:55 - 7:58個々の性格を観察する価値があり
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7:58 - 8:01保護すべき対象なのだと考えてみてください
ありがとう
- Title:
- ゾウの家族のかたち ― ケイトリン・オコネル=ロドウェル
- Description:
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生物学者のケイトリン・オコネル=ロドウェルは、ゾウについて20年間研究して、ある大きな結論にたどり着きました。ゾウは私たちと似ているのです。このTEDYouth のトークで、オコネル=ロドウェルは、この素晴らしい社会的な動物を観察した研究成果について詳しく語ります。私たち人間と奇妙なほどそっくりな、親密な親戚関係の中で互いに演じたり、絆をはぐくんだり、けんかをしたりする、いくつかの(かなり見覚えのある)性格について調べたのだと言います。
講師:ケイトリン・オコネル=ロドウェル
*レッスンの全編を見る: http://ed.ted.com/lessons/the-family-structure-of-elephants-caitlin-o-connell-rodwell - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 08:12
Natsuhiko Mizutani edited Japanese subtitles for The family structure of elephants - Caitlin O'Connell-Rodwell | ||
Natsuhiko Mizutani edited Japanese subtitles for The family structure of elephants - Caitlin O'Connell-Rodwell | ||
Natsuhiko Mizutani approved Japanese subtitles for The family structure of elephants - Caitlin O'Connell-Rodwell | ||
Tomoyuki Suzuki accepted Japanese subtitles for The family structure of elephants - Caitlin O'Connell-Rodwell | ||
Tomoyuki Suzuki edited Japanese subtitles for The family structure of elephants - Caitlin O'Connell-Rodwell | ||
Tomoyuki Suzuki edited Japanese subtitles for The family structure of elephants - Caitlin O'Connell-Rodwell | ||
Tomoyuki Suzuki edited Japanese subtitles for The family structure of elephants - Caitlin O'Connell-Rodwell | ||
Moe Shoji edited Japanese subtitles for The family structure of elephants - Caitlin O'Connell-Rodwell |