Nutriogénica | Dra. Sara Goottfried | TEDxMarin
-
0:14 - 0:20Imagina un mundo en el que no
estés contando obsesivamente las calorías. -
0:20 - 0:27Imagina un mundo en el que no estés
atrapado entre atracones en el sofá -
0:27 - 0:30y pasar horas en el gimnasio.
-
0:31 - 0:35Imagina un mundo en el que no saltes
-
0:35 - 0:40de la vergüenza al castigo
por lo que comes. -
0:41 - 0:43Te puedo enseñar cómo.
-
0:43 - 0:46Esa es la promesa de la nutrigenómica,
-
0:47 - 0:48que es básicamente
-
0:48 - 0:53la manera en que tu yo interior,
tu ADN, le habla a lo que comes. -
0:53 - 0:54[Amor] [Odio]
-
0:54 - 1:00También es una forma de ir mas allá
de esa relación amor-odio con la comida. -
1:02 - 1:06Hace veinte años, tuve una relación
de amor y odio con la comida. -
1:06 - 1:09Vivía un poco hacia el sur.
-
1:09 - 1:12Estaba en la Universidad de San Francisco,
California. -
1:12 - 1:14Era interna, tenía 27 años.
-
1:16 - 1:21Después de un turno de 36 horas,
regresaba a casa, -
1:22 - 1:23abría la nevera
-
1:24 - 1:27y sacaba medio litro de helado
del congelador. -
1:27 - 1:28¿Se sienten identificados?
-
1:28 - 1:30(Risas)
-
1:31 - 1:33Entonces, ese helado podía ser
-
1:33 - 1:36un Häagen-Dazs con sabor a café
-
1:36 - 1:40o un Ben & Jerry's de caramelo.
-
1:42 - 1:44Me sentaba frente al televisor,
-
1:44 - 1:47el helado en una mano
y la cucharilla en la otra. -
1:47 - 1:48Probaba unos bocados,
-
1:49 - 1:52luego paraba por un momento
para ver la televisión -
1:52 - 1:57y de repente me encontraba
raspando el fondo del pote. -
1:58 - 1:59Eran un montón de calorías.
-
1:59 - 2:03Digamos que no era
la mejor nutrigenómica. -
2:04 - 2:08Así que nuestra comida está destinada
a tener un efecto positivo -
2:09 - 2:11en la actividad de nuestro ADN.
-
2:12 - 2:15Debería ser una protección
para nuestra salud. -
2:16 - 2:18Y eso no era lo que yo
estaba haciendo. -
2:18 - 2:22Porque frecuentemente ingería alimentos
que eran algo así como un novio malo. -
2:23 - 2:24(Risas)
-
2:24 - 2:26Y a pesar de que me sentía
mal por eso, -
2:26 - 2:29siempre volvía a comer los mismos
alimentos poco saludables para mí. -
2:29 - 2:33Ahora, si no saben qué comer,
los comprendo. -
2:34 - 2:35Puede ser muy confuso.
-
2:36 - 2:39Un día comes huevos y está bien;
al día siguiente son lo peor. -
2:40 - 2:44Lo mismo con el café.
Y ahora le colocamos mantequilla al café. -
2:44 - 2:45(Risas)
-
2:46 - 2:51Saben, mientras crecía, las calorías eran
muy importantes. -
2:52 - 2:54Ahora, lo importante es lo que
ocasionan a las hormonas, -
2:55 - 2:57sobre todo a la insulina.
-
2:57 - 3:00Entonces, si estás confundido
sobre nutrición, entiendo. -
3:00 - 3:03Digo, no solamente los medios
-
3:03 - 3:05como que confunden el mensaje
de nutrición, -
3:06 - 3:09sino que tenemos también una ciencia
incorrecta, la comida rápida, -
3:10 - 3:12y además consejos inadecuados
del gobierno -
3:13 - 3:14sobre la comida.
-
3:14 - 3:19Entonces, lo que quiero hacer
es tomar tres enseñanzas importantes -
3:20 - 3:23que nos ha dejado la comida rápida
sobre la relación con la comida -
3:23 - 3:25y las compartiré con Uds. esta noche.
-
3:27 - 3:29Entonces, hablaremos del genoma.
-
3:29 - 3:32Les diré cómo la comida habla
con el genoma. -
3:34 - 3:36Y quiero empezar con esta idea
-
3:37 - 3:41de que lo que es bueno para
unos, es veneno para otros. -
3:43 - 3:44El café.
-
3:45 - 3:46Es delicioso.
-
3:48 - 3:51Es también usado por millones
de personas como un ritual mañanero. -
3:52 - 3:55Y es súper adictivo.
-
3:55 - 3:57Esto es lo que pasa con el café:
-
3:57 - 4:00hay un gen particular que determina
-
4:01 - 4:04si eres un metabolizador rápido
o lento de la cafeína. -
4:06 - 4:08Entonces, si miras al de al lado,
-
4:08 - 4:12es posible que uno de Uds.
sea un metabolizador rápido -
4:12 - 4:14y el otro sea un metabolizador lento.
-
4:15 - 4:16Les explicaré.
-
4:18 - 4:21Los que metabolizan rápido
son esos que se toman el café -
4:22 - 4:25y se sienten como una estrella de rock.
-
4:26 - 4:28Tienen más agudeza mental.
-
4:28 - 4:29Están concentrados.
-
4:31 - 4:33Ellos tienen un riesgo menor
de padecer del corazón. -
4:33 - 4:36Hasta tienen menos riesgos
de sufrir Alzheimer. -
4:38 - 4:41Ellos se quedan con todos los beneficios
y ninguno de los riesgos. -
4:42 - 4:44Entonces, si han leído sobre el café,
-
4:45 - 4:48notarán que cerca de la mitad
de los estudios dicen que hace bien -
4:49 - 4:51y la otra mitad dice que no es bueno.
-
4:51 - 4:53Y eso es porque no han separado
los estudios: -
4:53 - 4:57los que tienen el gen rápido
versus los que no lo tienen. -
4:58 - 5:00Entonces, esos son
los metabolizadores rápidos. -
5:01 - 5:04Luego estamos los demás,
la otra mitad de la población: -
5:04 - 5:06los lentos metabolizadores de cafeína.
-
5:07 - 5:09Esa es la categoría en la que estoy.
-
5:09 - 5:12Por lo que bebo una taza de café,
y me vuelvo una pesadilla. -
5:13 - 5:14(Risas)
-
5:15 - 5:17Acabo de escuchar reír a mi esposo.
-
5:17 - 5:18(Risas)
-
5:19 - 5:22Por lo tanto, eleva mi cortisol
de un nivel normal, al cielo. -
5:25 - 5:29Soy del tipo de personas que tiene
riesgo alto de ataque al corazón repentino -
5:29 - 5:31cuando tomo una taza de café.
-
5:32 - 5:36Mi hígado metaboliza la cafeína
tres veces mas lento -
5:36 - 5:38que un metabolizador rápido.
-
5:39 - 5:42Por lo que tenemos todos los riesgos
y ningún beneficio. -
5:43 - 5:44¿Cómo lo sabes?
-
5:45 - 5:48Bueno, podría ser ensayo y error,
¿verdad? Eso es lo que muchos creen. -
5:49 - 5:50Pero lo que he descubierto
-
5:50 - 5:53es que si lo haces por ensayo
y error en vez de examinarte, -
5:53 - 5:56tendrías muchas noches sin dormir
hasta encontrar la verdad. -
5:58 - 6:00Yo prefiero realizar un examen.
-
6:00 - 6:02[genotipo fenotipo]
-
6:02 - 6:03Entonces, hay dos cosas que revisar.
-
6:03 - 6:05Por ejemplo,
-
6:05 - 6:06tu genotipo.
-
6:06 - 6:09¿Tienes el gen rápido o el lento
cuando se trata de cafeína? -
6:09 - 6:11Y está también el fenotipo.
-
6:12 - 6:14Fenotipo son tus características.
-
6:14 - 6:16Es lo que me hace Sara,
-
6:17 - 6:19y mi genotipo es lo que
interactúa con lo que me rodea, -
6:20 - 6:22como el café.
-
6:24 - 6:28La segunda manera en que la comida
interactúa con el ADN, -
6:29 - 6:31y hay mucha información
que habla sobre eso, -
6:31 - 6:37el concepto de que los genes cargan
el revólver, y la comida hala el gatillo. -
6:38 - 6:42Ahora, entiendo que una pistola
no es la mejor metáfora hoy en día. -
6:43 - 6:46Pero de verdad la analogía
dice mucho. -
6:47 - 6:50Fue acuñada inicialmente
por Francis Collins. -
6:50 - 6:54Él fue el director del Proyecto
del Genoma Humano, -
6:54 - 6:58en el cual se presentó el mapeo inicial
de un genoma humano en el 2003. -
6:59 - 7:03Es también la cabeza de los institutos
de Salud en Bethesda. -
7:04 - 7:08Entonces, la idea es que si sabes
tu genómica, -
7:09 - 7:12también debes considerar
el ambiente que te rodea. -
7:12 - 7:14Déjame darte un ejemplo:
-
7:15 - 7:17tengo una paciente
en mi práctica llamada Julie. -
7:18 - 7:19Tiene 46 años.
-
7:20 - 7:23Su madre desarrolló
Alzheimer, en etapa temprana -
7:24 - 7:28y ella estaba preocupada por tener
el gen del Alzheimer. -
7:28 - 7:31Entonces vino conmigo para realizarse
pruebas genéticas. -
7:32 - 7:34Habían buenas y malas noticias
en esta situación. -
7:34 - 7:37Las buenas noticias
eran que no tenía el gen. -
7:37 - 7:39Era negativa para el ApoE4,
-
7:40 - 7:45uno de los principales genes
que predice el riesgo de Alzheimer. -
7:46 - 7:52Pero lo que encontramos fue que tenía
elevada glucosa en la sangre en ayunas. -
7:53 - 7:56Una de las maneras de buscar
el azúcar en sangre en el tiempo -
7:56 - 7:59es ver la hemoglobina A1c.
-
7:59 - 8:01Y esto es algo que se realiza
rutinariamente. -
8:02 - 8:04Y encontramos que tenía pre-diabetes.
-
8:05 - 8:08Entonces, aunque no tenía
el gen de Alzheimer, -
8:09 - 8:12estaba incrementando su riesgo
de demencia y Alzheimer -
8:13 - 8:19debido a la forma en que comía
y cómo eso aumentaba el azúcar en sangre. -
8:20 - 8:23Encontramos que tenía
una afición por las donas. -
8:24 - 8:25(Risas)
-
8:25 - 8:28Entonces tuvimos que cambiarle
los hábitos alimenticios. -
8:28 - 8:31Tuvimos que encontrar comidas
que estabilizaran su azúcar -
8:32 - 8:33¿Qué alimentos?
-
8:34 - 8:40Bueno, es básicamente cómo evolucionó
nuestro ADN hace millones de años, -
8:40 - 8:43cuando comíamos la comida
que crecía en la tierra -
8:44 - 8:46y que existía en el planeta.
-
8:46 - 8:52Cosas como plantas, nueces, semillas
vegetales, frutas, -
8:52 - 8:58así como carnes salvajes antiinflamatorias
y mariscos. -
8:58 - 9:00Entonces empezó a comer eso.
-
9:00 - 9:02Corrigió su problema de azúcar.
-
9:02 - 9:04Y cuando corriges
el azúcar en sangre, -
9:04 - 9:08eso reduce en un 60 %
el riesgo de deterioro cognitivo -
9:09 - 9:11durante toda la vida.
-
9:11 - 9:12Eso es muy dramático.
-
9:12 - 9:14El tercer concepto
-
9:14 - 9:18es que no se trata solo de los genes
y el ambiente. -
9:19 - 9:20Es el contexto en el que comes.
-
9:22 - 9:28Entonces, nuestras mentes evolucionan
con el tiempo para analizar el ambiente, -
9:28 - 9:31buscando situaciones potencialmente
peligrosas, -
9:31 - 9:34en las que se tiene un riesgo más grande
de heridas físicas. -
9:35 - 9:40Y hay tres situaciones
en las que el cerebro se alarma. -
9:41 - 9:42Esas tres situaciones son:
-
9:42 - 9:48los conflictos sociales, el rechazo
y la desolación social. -
9:49 - 9:54Ahora, cuando empecé a investigar
en esa área llamada "genómica social", -
9:55 - 9:58me interesó mucho porque uno
de los problemas -
9:58 - 10:03es que cuando tu cerebro percibe
una situación peligrosa -
10:03 - 10:05donde podría ocurrir un daño físico,
-
10:06 - 10:08eso dispara una inflamación.
-
10:09 - 10:12La Inflamación es como una
fiesta de fraternidad en tu cuerpo. -
10:12 - 10:14Es algo bueno por unos días,
-
10:14 - 10:15como tres,
-
10:16 - 10:20pero después de eso, si no se acaba,
es como un fuego que se mantiene vivo, -
10:20 - 10:22y puede causar todo tipo de problemas.
-
10:22 - 10:24Puede generar enfermedades crónicas,
-
10:24 - 10:28como cáncer de seno,
Alzheimer, diabetes. -
10:30 - 10:33Entonces, lo que queremos hacer
es evitar esas situaciones -
10:34 - 10:37que hacen que el sistema inmune
te haga sentir inflamación. -
10:38 - 10:42Ahora, una de las peores situaciones
es comer en el coche. -
10:43 - 10:45(Risas)
-
10:45 - 10:49Me sorprende saber que el 80 %
de los americanos come en el coche. -
10:51 - 10:5720 % come regularmente a altas
velocidades en autopistas. -
10:57 - 10:59¡Veinte por ciento!
-
11:01 - 11:02¡Eso es terrible!
-
11:02 - 11:03(Risas)
-
11:04 - 11:07Tienes aislamiento social -
estás solo en el coche - -
11:08 - 11:10manejas distraídamente,
-
11:10 - 11:13el riesgo de daño físico es muy alto
-
11:13 - 11:16y está diciéndole básicamente
a tu sistema inmune, -
11:16 - 11:18"¡Ataca! ¡Ataca! ¡Ataca!".
-
11:19 - 11:20No es bueno.
-
11:20 - 11:22Necesitamos un ambiente
más calmado. -
11:24 - 11:26Entonces, lo que quiero
que te lleves hoy -
11:26 - 11:31es una prescripción sobre cómo
comer la próxima vez. -
11:31 - 11:35Vamos a hacerlo juntos; vamos
a resumir estas tres grandes ideas. -
11:35 - 11:38La primera es considerar tu genotipo.
-
11:39 - 11:41Y eso es algo que puedes examinar
muy fácil. -
11:41 - 11:42Yo uso 23andMe, uso Pathway -
-
11:43 - 11:45hay muchos laboratorios económicos.
-
11:46 - 11:50Deberías también verificar tu ambiente
y cómo interactúa con tu ADN. -
11:50 - 11:53Puedes hacerlo con una prueba
de biomarcador. -
11:53 - 11:55Hablamos de por ejemplo,
chequear el azúcar en ayunas. -
11:56 - 11:58Y también la hemoglobina A1c.
-
11:58 - 12:00Y finalmente,
considerar el contexto. -
12:01 - 12:02Asegurarte
-
12:02 - 12:05de que tu sistema inmune
no se dispara por tu cerebro -
12:05 - 12:08para causar inflamación en tu cuerpo.
-
12:09 - 12:12Entonces, así es como debes crear
tu próxima comida. -
12:12 - 12:14Gracias por su atención
y buen provecho. -
12:14 - 12:17(Aplausos) (Vítores)
- Title:
- Nutriogénica | Dra. Sara Goottfried | TEDxMarin
- Description:
-
Biohacking ADN a través de tu dieta.
Hipócrates decía, "la comida es medicina". La ciencia actual muestra que la realidad, es que la farmacología actual, va directo a tu ADN.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 12:30
Lidia Cámara de la Fuente approved Spanish subtitles for Nutrigenomics | Dr. Sara Gottfried | TEDxMarin | ||
Larisa Esteche accepted Spanish subtitles for Nutrigenomics | Dr. Sara Gottfried | TEDxMarin | ||
Larisa Esteche edited Spanish subtitles for Nutrigenomics | Dr. Sara Gottfried | TEDxMarin | ||
Adriana Argüelles edited Spanish subtitles for Nutrigenomics | Dr. Sara Gottfried | TEDxMarin | ||
Adriana Argüelles edited Spanish subtitles for Nutrigenomics | Dr. Sara Gottfried | TEDxMarin | ||
Adriana Argüelles edited Spanish subtitles for Nutrigenomics | Dr. Sara Gottfried | TEDxMarin | ||
Adriana Argüelles edited Spanish subtitles for Nutrigenomics | Dr. Sara Gottfried | TEDxMarin | ||
Adriana Argüelles edited Spanish subtitles for Nutrigenomics | Dr. Sara Gottfried | TEDxMarin |