Return to Video

Δουλεύοντας μαζί: Άτομα με αναπηρίες και Τεχνολογία των υπολογιστών

  • 0:03 - 0:06
    Ο υπολογιστής είναι ένα πολύτιμο εργαλείο
  • 0:07 - 0:09
    Μόλις αποκτήσω πρόσβαση στην πληροφορία
  • 0:10 - 0:12
    Ο υπολογιστής με κάνει πιο ανεξάρτητο
  • 0:19 - 0:20
    Οταν χρησιμοποιώ υπολογιστή
  • 0:22 - 0:23
    Ειμαι όπως
  • 0:23 - 0:24
    οποιοδήποτε άλλο μαθητή
  • 0:25 - 0:31
    (ΤΙΤΛΟΣ) Δουλεύοντας μαζί: Άτομα με αναπηρίες και Τεχνολογία των υπολογιστών
  • 0:33 - 0:37
    O υπολογιστής είναι ένα ζωτικής σημασίας εργαλείο
    για την εκπαίδευση και την εργασία
  • 0:37 - 0:41
    Πραγματικά δεν υπάρχει τίποτα που
    να κάνει την ποικιλία εργασιών
  • 0:41 - 0:44
    όπως μπορεί ο υπολογιστής,
    αλλά δεν είναι τέλειο.
  • 0:44 - 0:47
    (Αφηγητής) Αυτό συμβαίνει επειδή δεν
    μπορούν όλοι να χρησιμοποιήσουν
  • 0:47 - 0:51
    τον τυπικό υπολογιστή και εκεί
    έρχεται η προσαρμοστική τεχνολογία.
  • 0:51 - 0:54
    Με λίγο επιπλέον
    υλικό ή λογισμικό,
  • 0:54 - 0:56
    οι υπολογιστές και το
    Διαδίκτυο μπορούν να είναι προσβάσιμα
  • 0:56 - 0:58
    σε άτομα με
    ευρύ φάσμα ικανοτήτων
  • 0:58 - 1:00
    και αναπηριών.
  • 1:00 - 1:03
    Η προσαρμοστική τεχνολογία
    προσφέρει μεγάλη απόδοση
  • 1:03 - 1:05
    για μια σχετικά
    μικρή επένδυση.
  • 1:05 - 1:07
    (Dan) Το κόστος της
    προσαρμοστικής τεχνολογίας
  • 1:07 - 1:10
    είναι πραγματικά πολύ
    μικρό, ιδιαίτερα
  • 1:10 - 1:12
    όταν κοιτάξετε
    τον αντίκτυπο που μπορεί να έχει το
  • 1:12 - 1:16
    σε ένα άτομο που μπορεί να
    κάνει τη δουλειά του πιο αποτελεσματικά
  • 1:16 - 1:17
    και πιο αποδοτικά
  • 1:17 - 1:20
    (Αφηγητής) Η προσαρμοστική τεχνολογία
    αντιμετωπίζει τις προκλήσεις
  • 1:20 - 1:22
    που παρουσιάζονται από συγκεκριμένες
    αναπηρίες.
  • 1:22 - 1:24
    Για παράδειγμα, χαμηλή όραση.
  • 1:29 - 1:31
    (Nate) Χρησιμοποιώ μια
    μεγέθυνση οθόνης που
  • 1:31 - 1:34
    μου επιτρέπει να βλέπω τα πάντα
    στην οθόνη του υπολογιστή
  • 1:34 - 1:39
    που θα έβλεπε ένας κανονικός άνθρωπος
    με κανονικό τύπο
  • 1:39 - 1:41
    στον υπολογιστή.
  • 1:41 - 1:43
    (Αφηγητής) Για κάποιον
    που είναι ευαίσθητος στο φως,
  • 1:43 - 1:46
    το λογισμικό μπορεί να αντιστρέψει την
    οθόνη σε σκοτεινή στο φως
  • 1:46 - 1:49
    ή φωτεινή στο σκοτάδι.
  • 1:50 - 1:52
    (Αφηγητής) Μεγάλες
    εκτυπωμένες ετικέτες πληκτρολογίου
  • 1:52 - 1:54
    μπορεί επίσης να είναι χρήσιμες για άτομα
    με προβλήματα όρασης
  • 1:54 - 1:57
    ειδικά αν
    μόλις μαθαίνουν να πληκτρολογούν.
  • 2:05 - 2:06
    (Αφηγητής) Η πιο κοινή εφαρμογή
  • 2:06 - 2:09
    για άτομα που είναι
    τυφλά είναι η έξοδος ομιλίας.
  • 2:09 - 2:12
    (Αφηγητής οθόνης) Το εργαστήριο είναι καλά εξοπλισμένο
    με προσαρμοστική τεχνολογία.
  • 2:12 - 2:16
    Μπορείτε να κανονίσετε ξεναγήσεις και επιδείξεις
    κατόπιν ραντεβού.
  • 2:16 - 2:19
    (Justin) Πραγματικά, με βοηθάει
    πολύ στο Διαδίκτυο.
  • 2:19 - 2:21
    Έχω έξοδο φωνής που
    διαβάζει ό,τι εμφανίζεται
  • 2:21 - 2:24
    στην οθόνη,
    στην οθόνη του υπολογιστή,
  • 2:24 - 2:27
    οπότε μπορώ να έχω πρόσβαση σε οτιδήποτε
    θέλω στον υπολογιστή
  • 2:27 - 2:29
    και με βοήθησε πραγματικά πολύ.
  • 2:29 - 2:31
    (Αφηγητής) Ένας σαρωτής
    σε συνδυασμό με έξοδο ομιλίας
  • 2:31 - 2:34
    επιτρέπει στους τυφλούς
    να διαβάζουν έντυπο υλικό.
  • 2:34 - 2:36
    (Αναγνώστης οθόνης) Ένας ψηλός
    άντρας με κοστούμι Μπάτμαν
  • 2:36 - 2:38
    βγαίνει στα ύψη από
    τον χειμερινό ουρανό.
  • 2:39 - 2:42
    (Αφηγητής) Άλλες προσαρμογές
    περιλαμβάνουν οθόνες Μπράιγ
  • 2:42 - 2:45
    και εκτυπώσεις Μπράιγ.
  • 2:52 - 2:54
    (Αφηγητής) Άτομα με
    προβλήματα ομιλίας ή ακοής
  • 2:54 - 2:57
    μπορούν να χρησιμοποιήσουν τους υπολογιστές τους για να
    επικοινωνήσουν με φίλους,
  • 2:57 - 2:59
    δασκάλους ή συναδέλφους.
  • 2:59 - 3:01
    (Κέιτι) Μου αρέσει πολύ να χρησιμοποιώ το
    Διαδίκτυο γιατί είναι πιο εύκολο
  • 3:01 - 3:03
    να επικοινωνείς με
    ανθρώπους αντί να χρησιμοποιείς
  • 3:03 - 3:05
    το τηλέφωνο
  • 3:05 - 3:09
    Μπορώ να το διαβάσω αντί να
    ακούω και είναι πιο εύκολο
  • 3:09 - 3:10
    για μένα να το διαβάσω παρά να το ακούσω.
  • 3:10 - 3:12
    (Τζέσι) Ναι, το
    Διαδίκτυο είναι χρήσιμο.
  • 3:12 - 3:14
    Μου επιτρέπει να επικοινωνώ,
  • 3:14 - 3:17
    να επικοινωνώ πιο εύκολα
    λόγω της φωνής μου.
  • 3:17 - 3:23
    Μου επιτρέπει να πω περισσότερα,
    να εκφραστώ πιο εύκολα.
  • 3:24 - 3:40
    (Έξοδος ομιλίας) Πώς... παίζουμε...
    παίζουμε... αυτό... ξανά...
  • 3:40 - 3:41
    Πώς το παίζουμε ξανά;
  • 3:41 - 3:44
    (Καθηγητής) Υπάρχουν μέρη
    που θα μπορούσατε να προσγειωθείτε όπου είστε
  • 3:44 - 3:45
    στο μπλε, και είστε
    πιο εμφανείς.
  • 3:45 - 3:47
    (Αφηγητής) Τα άτομα
    που δεν μπορούν να μιλήσουν
  • 3:47 - 3:49
    μπορούν να χρησιμοποιήσουν
    συσκευές επικοινωνίας για να συμμετέχουν
  • 3:49 - 3:53
    σε ομαδικές συζητήσεις και
    αλληλεπιδράσεις ένας προς έναν.
  • 3:53 - 3:55
    (Anthony) Είναι σαν οι
    άνδρες του Στρατού μας να φοράνε τα ρούχα τους.
  • 3:55 - 3:57
    (Καθηγητής) Αυτό ακριβώς είναι.
  • 3:57 - 4:00
    (Αφηγητής) Όσοι δεν μπορούν να ακούσουν
    απαιτούν οπτικές εναλλακτικές
  • 4:00 - 4:01
    για την έξοδο ήχου.
  • 4:01 - 4:04
    (Buffy) Όταν αυτοί – όταν
    ο υπολογιστής μιλάει
  • 4:04 - 4:05
    έχουν τρόπους
    να το γράφουν υπότιτλους.
  • 4:05 - 4:12
    (κενό)
  • 4:12 - 4:14
    (Lloyd) Το
    σύστημα υπολογιστή που χρησιμοποιώ
  • 4:14 - 4:17
    χρησιμοποιεί οπτική έξοδο,
    αντί για έξοδο ήχου,
  • 4:17 - 4:22
    που σημαίνει ότι αντί να
    κάνει κουδούνισμα ή δαχτυλίδι,
  • 4:22 - 4:24
    αναβοσβήνει η οθόνη.
  • 4:30 - 4:31
    (Αφηγητής) Άτομα με
    μαθησιακές δυσκολίες
  • 4:31 - 4:34
    μπορούν να χρησιμοποιήσουν μια ποικιλία
    λογισμικών για να βοηθήσουν στην ανάγνωση
  • 4:34 - 4:36
    και στη συγγραφή εγγράφων.
  • 4:36 - 4:39
    Η προσαρμοστική τεχνολογία κυμαίνεται από
    ορθογραφικό έλεγχο και γραμματικό έλεγχο
  • 4:39 - 4:41
    έως είσοδο και έξοδο ομιλίας.
  • 4:42 - 4:44
    (Αναγνώστης οθόνης) ...Η Ουάσιγκτον
    ηγείται στον κόσμο στον τομέα της παγκόσμιας υγείας...
  • 4:44 - 4:47
    (Πάτρικ) Η σχολική εργασία, με βοηθά
    όταν εγώ και η μαμά μου,
  • 4:47 - 4:49
    προσπαθήστε να δουλέψετε για να το κάνετε,
    συνήθως πολεμάμε,
  • 4:49 - 4:52
    οπότε συνήθως καταλήγει να
    είναι μια κακή συνέπεια.
  • 4:52 - 4:55
    Επομένως, αν μπορώ να το κάνω μόνος μου
    , είναι πολύ καλύτερα.
  • 4:55 - 4:59
    (Αναγνώστης οθόνης) Πρόγραμμα Φάσης Δεύτερης Ουάσιγκτον
    , 7 έως 13 Αυγούστου.
  • 4:59 - 5:01
    (Τ΄ζόσουα) Βασικά χρησιμοποίησα
  • 5:01 - 5:05
    τυπικούς επεξεργαστές κειμένου
    με τον γραμματικό έλεγχο
  • 5:05 - 5:08
    και τον ορθογραφικό έλεγχο
    και λεξικά στο υπολογιστή
  • 5:08 - 5:11
    Η χρήση μόνο του επεξεργαστή
    κειμένου μειώνει τον χρόνο
  • 5:11 - 5:13
    που χρειάζεται για να
    γραφτούν πράγματα.
  • 5:14 - 5:17
    (Crystal) Έχω ένα φωνητικό κουτί
    που θα μου το διαβάσει,
  • 5:17 - 5:22
    οπότε καταλαβαίνω τι διαβάζω.
  • 5:22 - 5:24
    (Αναγνώστης οθόνης) Ήταν η Helen Keller
    το πρώτο κωφό-τυφλό άτομο
  • 5:24 - 5:27
    στις Ηνωμένες Πολιτείες
    που εκπαιδεύτηκε;
  • 5:27 - 5:28
    (Crystal) Και μετά,
    όταν πρέπει, π.χ.,
  • 5:28 - 5:33
    να διαβάσω βιβλία, απλώς τα σαρώνω για
    να μπορούν να μου διαβάσουν τα βιβλία
  • 5:33 - 5:36
    ώστε να μην χρειάζεται να περάσω δύο ώρες
    διαβάζοντας μια σελίδα ή κάτι τέτοιο .
  • 5:36 - 5:39
    (Ντέιβιντ) Τα πράγματα που
    βρήκα πολύ χρήσιμα
  • 5:39 - 5:42
    ήταν προγράμματα
    ομιλίας σε κείμενο,
  • 5:42 - 5:45
    ξέρεις, μιλάς στον
    υπολογιστή σου και γράφεις.
  • 5:45 - 5:47
    (Άτομο που υπαγορεύει) Στο
    Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον
  • 5:47 - 5:49
    μια ποικιλία υλικού και λογισμικού
  • 5:49 - 5:53
    (Ντέιβιντ) Έχω γράψει χαρτιά στο κολέγιο
    το ένα τέταρτο του χρόνου
  • 5:53 - 5:56
    που θα χρειαζόμουν να τα
    πληκτρολογήσω με το χέρι.
  • 5:56 - 5:58
    Με ομιλία σε κείμενο,
    λέω απλώς τη λέξη
  • 5:58 - 6:01
    και εμφανίζεται στην οθόνη.
  • 6:10 - 6:12
    (Αφηγητής) Τα άτομα με κινητικά
    προβλήματα έχουν ένα ευρύ φάσμα
  • 6:12 - 6:14
    επιλογών προσαρμοστικής τεχνολογίας
  • 6:14 - 6:16
    Για κάποιους, ευελιξία στην τοποθέτηση
  • 6:16 - 6:21
    των επιτραπέζιων, οθονών
    και πληκτρολογίων είναι χρήσιμο.
  • 6:21 - 6:26
    (Rodney) Χρησιμοποιώ ένα επιστόμιο
    με το οποίο πληκτρολογώ.
  • 6:26 - 6:28
    Μπορώ να κάνω τουλάχιστον
    30 λέξεις το λεπτό
  • 6:28 - 6:32
    όταν οι λέξεις πηγαίνουν
    από το κεφάλι μου στο πληκτρολόγιο.
  • 6:32 - 6:36
    Μου αρέσει να γράφω πολλά
    πράγματα, και αν δεν ήταν
  • 6:36 - 6:39
    για υπολογιστές
    και επεξεργασία κειμένου,
  • 6:39 - 6:42
    ορθογραφικός έλεγχος και τέτοια πράγματα,
    θα μου έπαιρνε χρόνια.
  • 6:42 - 6:45
    (Ερωφέη) Έχω ένα trackball το
    οποίο κυλάω και χρησιμοποιώ
  • 6:45 - 6:48
    Sticky Keys, όπως, για να κρατήσω
    πατημένο το "control" και το "shift".
  • 6:48 - 6:52
    Ο υπολογιστής με βοηθά να
    πληκτρολογώ αναφορές καλύτερα,
  • 6:52 - 6:54
    και είναι πιο εύκολο στο χέρι μου.
  • 6:54 - 6:56
    Δεν χρειάζεται να
    φορέσω την προσθετική μου.
  • 6:56 - 7:02
    (Jeffrey) Ένα πράγμα που
    χρησιμοποιώ είναι ένα πληκτρολόγιο όπου
  • 7:02 - 7:10
    τα πλήκτρα μεγεθύνονται και
    υπάρχει περισσότερος χώρος μεταξύ,
  • 7:10 - 7:16
    γιατί όταν πατάω πλήκτρα
    σε ένα κανονικό πληκτρολόγιο,
  • 7:16 - 7:19
    παίρνω διπλά γράμματα.
  • 7:23 - 7:25
    (Αφηγητής) Για άτομα που
    χρειάζεται να πληκτρολογούν μόνο με το ένα χέρι, είναι διαθέσιμα
  • 7:25 - 7:29
    αριστερόχειρα και δεξιόχειρα
    πληκτρολόγια.
  • 7:31 - 7:33
    Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ένα
    πληκτρολόγιο οθόνης
  • 7:33 - 7:36
    με δείκτη κεφαλής ή ραβδί
    για τον έλεγχο του υπολογιστή χωρίς χέρια.
  • 7:39 - 7:43
    Το λογισμικό πρόβλεψης Word μπορεί να
    αυξήσει την ταχύτητα και την ακρίβεια.
  • 7:43 - 7:46
    (Μπάντυ) Έχω
    ένα πληκτρολόγιο οθόνης
  • 7:46 - 7:50
    και έχει επίσης πρόβλεψη λέξεων,
    όπου ρίχνω ένα γράμμα όπως,
  • 7:50 - 7:53
    ας πούμε ρίχνω ένα "T"
  • 7:53 - 7:57
    και σαν πέντε λέξεις που
    ξεκινούν με "Τ" θα εμφανιστεί,
  • 7:57 - 7:59
    τα πιο συνηθισμένα που χρησιμοποιώ.
  • 7:59 - 8:04
    Θα εμφανιστούν και θα κάνω κλικ πάνω
    του και θα το εκτυπώσει.
  • 8:04 - 8:05
    Πήρα αρκετά γρήγορα.
  • 8:05 - 8:07
    (Αφηγητής) Μερικοί
    άνθρωποι μπορεί να επιλέξουν
  • 8:07 - 8:10
    για να παρακάμψετε το πληκτρολόγιο
    χρησιμοποιώντας τον κώδικα Μορς.
  • 8:10 - 8:12
    Ένας διακόπτης ρουφηξιάς
    καταγράφει την κουκκίδα
  • 8:12 - 8:14
    με μια γουλιά και την παύλα με μια ρουφηξιά.
  • 8:14 - 8:18
    Ειδικό υλικό και
    λογισμικό μεταφράζουν τον κώδικα Μορς
  • 8:18 - 8:21
    σε μια μορφή που
    καταλαβαίνουν οι υπολογιστές.
  • 8:21 - 8:23
    (Όσκαρ) Φέτος είμαι junior.
  • 8:23 - 8:26
    (Αφηγητής) Άλλα άτομα μπορούν να
    επιλέξουν ένα σύστημα εισαγωγής ομιλίας
  • 8:26 - 8:28
    για να αντικαταστήσουν το πληκτρολόγιο.
  • 8:28 - 8:31
    (Όσκαρ) Χρησιμοποιώ ένα πρόγραμμα
    που με βοηθάει να πληκτρολογώ.
  • 8:31 - 8:32
    Ό,τι και να πω το πληκτρολογεί.
  • 8:32 - 8:35
    Μιλάω στο μικρόφωνο
    και το πληκτρολογεί
  • 8:35 - 8:36
    στην οθόνη του υπολογιστή.
  • 8:36 - 8:41
    Με κάνει να νιώθω πολύ πιο
    ανεξάρτητος και δεν έχω
  • 8:41 - 8:46
    για να βασίζομαι σε κάποιον τόσο
    πολύ και μπορώ να το κάνω μόνος μου.
  • 8:51 - 8:52
    (Αφηγητής) Το Διαδίκτυο
    μπορεί να προσπελαστεί
  • 8:52 - 8:55
    σχεδόν από οποιαδήποτε
    τοποθεσία, οποιαδήποτε στιγμή
  • 8:55 - 8:57
    ένα άτομο θέλει να το χρησιμοποιήσει.
  • 8:57 - 9:00
    Αυτό είναι ένα πραγματικό όφελος για τα
    άτομα με προβλήματα υγείας.
  • 9:00 - 9:05
    (Nadira) Νομίζω ότι ο υπολογιστής
    μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά που νοσηλεύονται.
  • 9:05 - 9:09
    Όταν ήμουν στο νοσοκομείο
    για περίπου ένα μήνα,
  • 9:09 - 9:11
    Μίλησα με άλλα παιδιά στις
  • 9:11 - 9:16
    και μπορούσα να συναναστραφώ
    μαζί τους και με ανθρώπους που μου έστελναν email στο
  • 9:16 - 9:19
    μηνύματα χαιρετισμού
    για να γίνω καλά.
  • 9:19 - 9:26
    (Μιτς) Τον τελευταίο χρόνο που έκανα,
    έζησα στο νοσοκομείο.
  • 9:27 - 9:30
    Και μια σύνδεση στο Διαδίκτυο εκεί
  • 9:30 - 9:34
    μου επέτρεψε να επικοινωνήσω
    με τους δασκάλους.
  • 9:34 - 9:39
    (Alex) Νομίζω ότι το Διαδίκτυο
    είναι πραγματικά χρήσιμο για τους μαθητές
  • 9:39 - 9:43
    που χάνουν το σχολείο για ιατρικούς
    λόγους, επειδή τους επιτρέπει
  • 9:43 - 9:47
    πρόσβαση σε δασκάλους,
    πόρους και συμμαθητές
  • 9:47 - 9:49
    που μπορεί να είναι πολύ χρήσιμο.
  • 9:54 - 9:57
    (Αφηγητής) Για οποιονδήποτε με
    αναπηρία, η τεχνολογία προσαρμοστικού υπολογιστή
  • 9:57 - 10:01
    είναι ζωτικής σημασίας για την
    επιτυχία στο σχολείο και στην εργασία.
  • 10:01 - 10:05
    (Φίλε) Είναι πιο διασκεδαστικό, εννοώ,
    έχω βάλει ανθρώπους να προσπαθούν να πληκτρολογήσουν
  • 10:05 - 10:09
    για μένα και ξέρεις, απλά
    δεν είναι διασκεδαστικό να πεις σε κάποιον άλλον
  • 10:09 - 10:10
    τι να γράψει.
  • 10:10 - 10:12
    Σαν να έκανα
    μάθημα ποίησης,
  • 10:12 - 10:15
    και ένιωσα περίεργα προσπαθώντας να πω σε
    κάποιους φίλους ή τον βοηθό μου
  • 10:15 - 10:18
    τι σκέφτομαι και τι
    προσπαθώ να βάλω στο χαρτί.
  • 10:18 - 10:21
    (Nhi) Μου αρέσει να χρησιμοποιώ τον
    υπολογιστή μου γιατί
  • 10:21 - 10:24
    με βοήθησε να γίνω ανεξάρτητη.
  • 10:24 - 10:38
    (Hollis) Με αφήνει να
    εκφράσω τις ιδέες μου.
  • 10:38 - 10:40
    (Σημ) Ζω ουσιαστικά
    σε υπολογιστές.
  • 10:40 - 10:44
    Στον υπολογιστή οι άνθρωποι είναι
    πιο ομοιόμορφοι.
  • 10:44 - 10:47
    Στο ηλεκτρονικό πεδίο, είμαστε όλοι ίσοι
Title:
Δουλεύοντας μαζί: Άτομα με αναπηρίες και Τεχνολογία των υπολογιστών
Description:

Προσαρμοστική τεχνολογία και εφαρμογές υπολογιστή για άτομα με αναπηρίες. Επίσης διαθέσιμο με ακουστική περιγραφή στο https://youtu.be/3NQcun1ZX-o

more » « less
Video Language:
Abkhazian
Team:
DO-IT
Duration:
11:34

Greek subtitles

Revisions Compare revisions