< Return to Video

ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းများရဲ့ အံ့ဖွယ်ရာများ

  • 0:01 - 0:04
    ကျွန်တော်တို့ဟာ သင်္ချာကို ဘာဖြစ်လို့ သင်ယူကြတာလဲ။
  • 0:04 - 0:06
    ရှင်းနေတဲ့ အကြောင်းရင်း သုံးခု ရှိပါတယ်၊
  • 0:06 - 0:08
    တွက်ချက်ဖို့
  • 0:08 - 0:10
    အသုံးချဖို့
  • 0:10 - 0:12
    ပြီးတော့ နောက်ဆုံး၊ စိတ်မကောင်းစရာကတော့
  • 0:12 - 0:15
    ဉာဏ်ကွန့်မြူးဖို့ ကျတော့ ကျွန်တော်တို့ ပေးကြတဲ့ အချိန်က
  • 0:15 - 0:16
    အနည်းဆုံးပဲလေ။
  • 0:16 - 0:19
    သင်္ချာဟာ တကယ်တော့ ပုံစံများရဲ့ သိပ္ပံပညာပါ။
  • 0:19 - 0:22
    ပြီးတော့ ယုတ္တိကျကျ၊ ဝေဖန်မှုစိတ်နဲ့
  • 0:22 - 0:25
    ဖန်တီးလိုစိတ်မျိုးနဲ့ ဘယ်လို တွေးရမယ်
    ဆိုကာကို သင်ပေးတာပါ။
  • 0:25 - 0:28
    ဒါပေမဲ့၊ ကျောင်းမှာ ကျွန်တော်တို့ သင်ရတဲ့ သင်္ချာပညာက တော်တော်များများကို
  • 0:28 - 0:30
    ထိထိရောက်ရောက် လှုံ့ဆော် မပေးပါဘူး
  • 0:30 - 0:31
    ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ကျောင်းသားတွေက
  • 0:31 - 0:33
    "ဒါကို ကျွန်တော်တို့ ဘာလုပ်ဖို့ သင်နေကြတာလဲ။" လို့ မေးကြတဲ့အခါမှာ
  • 0:33 - 0:35
    တစ်နေ့ကျရင် သူတို့ အဲဒါတွေ လိုအပ်လာမယ်
  • 0:35 - 0:38
    လာမယ့် အတန်းတွေထဲမှာ ဒါမှမဟုတ် အနာဂတ် စမ်းသပ်မှုထဲမှာ လိုမယ်လို့ ကြားကြရပါတယ်။
  • 0:38 - 0:40
    ဒါပေမဲ့၊ တကယ့်ကျတော့ ကျွန်တော်တို့ဟာ
  • 0:40 - 0:42
    တစ်ခါတရံမှာ ပျော်စရာ ကောင်းခဲ့လို့ ဒါမှမဟုတ် လှပခဲ့လို့သာ
  • 0:42 - 0:45
    အဲဒါက စိတ်ကို လှုပ်ရှား တက်ကြွစေခဲ့လို့သာ
  • 0:45 - 0:48
    သင်္ချာကို လေ့လာခဲ့ကြမယ် ဆိုရင် သိပ်ကို ကောင်းခဲ့မှာပါ။
  • 0:48 - 0:49
    အဲဒီလို ဖြစ်လာနိုင်တဲ့ အခွင့်အလမ်းများကို
  • 0:49 - 0:52
    မကြုံခဲ့ကြရတာကို ကျွန်တော် သိပါတယ်။
  • 0:52 - 0:53
    အဲဒါကြောင့်မို့လို့ သာဓက တစ်ခုဖြင့်
  • 0:53 - 0:56
    ကျွန်တော့် စိတ်ကြိုက် ဂဏန်းတွေနဲ့
  • 0:56 - 0:58
    ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းတွေနဲ့ ပြပေးပါရစေ။ (လက်ခုပ်တီးသံများ)
  • 0:58 - 1:01
    ဟုတ်ပြီ၊ ဖီဘိုနာချီ ဝါသနာအိုးတွေ ဒီမှာ ရှိနေကြတာကိုး။
  • 1:01 - 1:02
    အဲဒါသိပ်ကောင်းတယ်။
  • 1:02 - 1:04
    အဲဒီ ကိန်းဂဏန်းတွေက
  • 1:04 - 1:06
    နည်းအမျိုးမျိုးဖြင့် လေ့လာကြည့်လို့ ရနိုင်ပါတယ်။
  • 1:06 - 1:09
    တွက်ချက်ပုံကို အခြေခံ ပြောရရင်
  • 1:09 - 1:10
    နားလည်ဖို့ လွယ်ပါတယ်
  • 1:10 - 1:13
    တစ်အပေါင်းတစ် နှစ်ဖြစ်သလိုပါပဲ။
  • 1:13 - 1:15
    အဲဒီနောက် တစ်အပေါင်းနှစ်ဟာ သုံးပါ
  • 1:15 - 1:18
    နှစ်အပေါင်းသုံးက ငါး၊ သုံးအပေါင်းငါးက ရှစ်၊
  • 1:18 - 1:19
    စသဖြင့်ပေါ့လေ။
  • 1:19 - 1:21
    တကယ်တမ်းတွင်ကျတော့၊ ကျွန်တော်တိုက ဒီနေ့ ဖီဘိုနာချီလို့ ခေါ်တဲ့သူရဲ့
  • 1:21 - 1:25
    တကယ့်နာမည်က Leonardo of Pisa ဖြစ်ခဲ့ပါတယ်
  • 1:25 - 1:28
    ဒီကိန်းဂဏန်းတွေဟာ သူရဲ့ "Liber Abaci" ဆိုတဲ့ စာအုပ်ထဲမှာ ပေါ်လာခဲ့ကြပါတယ်။
  • 1:28 - 1:29
    ဒီနေ့မှာ ကျွန်တော်တို့ သိရှိကြတဲ့ သင်္ချာကို
  • 1:29 - 1:32
    အနောက်တိုင်း ကမ္ဘာကို သင်ပေးခဲ့တဲ့ စာအုပ်တစ်အုပ်ပါပဲ။
  • 1:32 - 1:34
    အသုံးချ ရှုဒေါင့်ကနေ ကြည့်ပြောရရင်
  • 1:34 - 1:36
    ဖီဘိုနာချီ ကိန်းဂဏန်းတွေကို
  • 1:36 - 1:38
    သဘာ၀ ပတ်ဝန်းကျင်ထဲမှာ တွေ့ရှိရတာဟာ အံ့အားသင့်စရာပါပဲ။
  • 1:38 - 1:40
    ပန်းတစ်ပွင့်ထဲက ပွင့်ဖတ်တွေရဲ့ အရေအတွက်
  • 1:40 - 1:42
    သိပ်ကို ထင်ရှားတဲ့ ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းပါ။
  • 1:42 - 1:44
    ဒါမှမဟုတ် နေကြာပန်း အပေါ်က ကြောင်လိမ်လမ်းကြောင်းတွေ
  • 1:44 - 1:46
    ဒါမှမဟုတ် နာနတ်သီး ဆိုရင်လည်း
  • 1:46 - 1:48
    ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းပဲ ဖြစ်နေပါတယ်။
  • 1:48 - 1:52
    တကယ့်တကယ်ကျတော့ ဖီဘိုနာချီ ကိန်းဂဏန်းများကို အမျိုးမျိုး အသုံးချ ရနိုင်ပါတယ်။
  • 1:52 - 1:54
    ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော့်အတွက် ၎င်းတို့ရဲ့ အံ့အားအသင့်ဆုံး အချက်ကတော့
  • 1:54 - 1:57
    ၎င်းတို့က ခင်းကျင်းပြကြတဲ့ ဇယားပုံတွေပါပဲ။
  • 1:57 - 1:59
    ကျွန်တော့် စိတ်ကြိုက်များထဲက တစ်ခုကို ပြပါရစေ။
  • 1:59 - 2:01
    ခင်ဗျားဟာ ဂဏန်းတွေကိုယူပြီး နှစ်ထပ်ကိန်း ရှာချင်တယ် ဆိုပါစို့၊
  • 2:01 - 2:04
    တကယ်တော့ အဲဒါကို မကြိုက်သူ ဘယ်သူများ ရှိနိုင်မလဲ။ (ရယ်မောသံများ)
  • 2:04 - 2:06
    နှစ်ထပ်ကိန်းတွေကို ကြည့်ကြပါစို့၊
  • 2:06 - 2:08
    ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းတွေရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန်းတွေပါ။
  • 2:08 - 2:10
    တစ်ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန်းကတစ်ပေါ့၊
  • 2:10 - 2:12
    နှစ်ကို နှစ်ထပ်ကိန်းရှာရင် လေး၊ သုံးရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန်းက ကိုး၊
  • 2:12 - 2:16
    ငါးရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန်းက ၂၅၊ စသဖြင့်ပေါ့လေ။
  • 2:16 - 2:18
    ကျွန်တော်တို့ဟာ ဆက်တိုက် ရှိကြတဲ့ ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းတွေကို
  • 2:18 - 2:20
    ယူယူပြီး ပေါင်းသွားမယ်ဆိုရင် ဆက်တိုက် ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းတွေကို ရကြခြင်းဟာ
  • 2:20 - 2:22
    ဘာမှ အံ့အားသင့်စရာ မဟုတ်ပါဘူး။ ဟုတ်တယ် မဟုတ်လား။
  • 2:22 - 2:24
    ၎င်းတို့ကို ဖန်တီးထားတဲ့ သဘာဝကိုက အဲဒီလို ရှိပါတယ်။
  • 2:24 - 2:26
    ဒါပေမဲ့၊ ၎င်းတို့ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိနးတွေကို ယူပြီး ထည့်ပေါင်းမယ်ဆိုရင်
  • 2:26 - 2:29
    အထူးစိတ်ဝင်စားစရာ တစ်ခုခု ဖြစ်လာမယ်လို့ မျှော်လင့် မရနိုင်ပါ။
  • 2:29 - 2:30
    ဘယ်လိုပဲဖြစ်ဖြစ် အဲဒါကို စစ်ကြည့်ရအောင်။
  • 2:30 - 2:32
    တစ်နှင့်တစ်ပေါင်းလိုက်တော့ နှစ်ကို ရပါတယ်
  • 2:32 - 2:35
    အဲဒီနောက် (၁)ကို လေးနဲ့ပေါင်းရင် ငါး ရပါတယ်။
  • 2:35 - 2:37
    ပြီးတော့ လေးကို ကိုးနဲ့ပေါင်းလိုက်ရင် ၁၃ ရတယ်
  • 2:37 - 2:40
    ကိုးအပေါင်း ၂၅ က ၃၄၊
  • 2:40 - 2:43
    ကောင်းပြီ၊ ပုံစံကို ဆက်ပြီး မြင်နိုင်ပါတယ်။
  • 2:43 - 2:44
    တကယ်ကျတော့ ဒီမှာက တစ်မျိုးပါ
  • 2:44 - 2:46
    ခုနက ရလိုက်တဲ့ ပထမ ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းတွေရဲ့
  • 2:46 - 2:49
    နှစ်ထပ်ကိန်းတွေကို လိုက်ပေါင်းကြည့်ကြပါမယ်။
  • 2:49 - 2:50
    ဒီလိုနည်းဖြင့် လုပ်ကြည့်လို့ ရတာကို ကြည့်ကြရအောင်။
  • 2:50 - 2:53
    ဒီတော့ တစ်အပေါင်းတစ်အပေါင်းလေးက ခြောက်။
  • 2:53 - 2:56
    အဲဒီထဲကို ကိုးကို ထည့်လိုက်တော့ ၁၅ ကိုရပါတယ်။
  • 2:56 - 2:58
    ၂၅ ထပ်ထည့်ရင် ကျွန်တော်တို့ ၄၀ ရမယ်။
  • 2:58 - 3:01
    64 ထည့်ရင် ကျွန်တော်တို့ ၁၀၄ ရမယ်။
  • 3:01 - 3:02
    အဲဒီလို ရလိုက်တဲ့ ဂဏန်းတွေကို အခု ကြည့်ကြည့်ရအောင်။
  • 3:02 - 3:05
    အဲဒါတွေဟာ ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းတွေ မဟုတ်ကြပါ
  • 3:05 - 3:06
    ဒါပေမဲ့ ၎င်းတို့ကို နီးနီးကပ်ကပ် လေ့လာကြည့်မယ်ဆိုရင်
  • 3:06 - 3:08
    ၎င်းတို့ထဲမှာ ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းတွေ
  • 3:08 - 3:11
    နစ်မြုပ်လျက် ရှိနေတာကို မြင်လာရမှာပါ။
  • 3:11 - 3:13
    ခင်ဗျားတို့ မြင်နိုင်ရဲ့လား။ ကျွန်တော် ခင်ဗျားတို့ကို ပြပါမယ်။
  • 3:13 - 3:16
    ခြောက်ဟာ နှစ်သုံးလီပါ၊ ၁၅ ဟာ ငါးသုံးလီပါ၊
  • 3:16 - 3:18
    ၄ဝဟာ ရှစ်ငါးလီပါ၊
  • 3:18 - 3:21
    နှစ်၊ သုံး၊ ငါး၊ ရှစ် ဆိုတော့ ကျွန်တော်တို့ ရလာတာက ဘာတွေလဲ?
  • 3:21 - 3:23
    (ရယ်မောသံများ)
  • 3:23 - 3:25
    ဖီဘိုနာချီပါပဲ။ ဟုတ်တယ်ဗျ။
  • 3:25 - 3:28
    ကောင်းပါပြီ၊ ဒီလို ရှိနေတဲ့ ပုံစံကို မြင်တွေ့နိုင်ခြင်းဟာ ပျော်စရာ ကောင်းသလိုပဲ
  • 3:28 - 3:31
    အဲဒီလို မှန်ကန်နေခြင်းဟာ ဘာကြောင့်လဲဆိုတာကို
  • 3:31 - 3:33
    နးလည်လာခြင်းကလည်း ကျေနပ်စရာ ကောင်းပါတယ်။
  • 3:33 - 3:35
    ခုနက နောက်ဆုံး ညီမျှခြင်းကို ကြည့်ကြရအောင်။
  • 3:35 - 3:39
    ဘာဖြစ်လို့များ တစ်၊ တစ် နှစ်၊ သုံး၊ ငါး နှင့် ရှစ်တို့ရဲ့ စတုရန်းတွေကို ပေါင်းလိုက်ရင်
  • 3:39 - 3:41
    ၁၃ ရှစ်လီ ဖြစ်လာရတာလဲ။
  • 3:41 - 3:44
    ကျွန်တော်ဟာ အဲဒါကို ပုံတစ်ပုံကို ရေးဆွဲပြီး ပြပါ့မယ်။
  • 3:44 - 3:47
    ကျွန်တော်တို့ဟာ တစ်အမြှောက်တစ် စတုရန်းပံက စကြပါမယ်
  • 3:47 - 3:51
    အဲဒါရဲ့ နောက်မှာ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ စတုရန်းတွေကိ တစ်ခုပြီးတစ်ခု ထည့်ဆွဲကြပါမယ်။
  • 3:51 - 3:54
    ၎င်းတို့ဟာ အတူတူကျတော့ တစ်အမြှောက်နှစ် စတုဂံပုံ ဖြစ်ပါတယ်။
  • 3:54 - 3:57
    အဲဒါရဲ့ အောက်မှာ ကျွန်တော်ဟာ နှစ်အမြှောက်နှစ် စတုရန်းပုံကို ထည့်ပါမယ်
  • 3:57 - 4:00
    အဲဒါရဲ့ ဘေးမှာ သုံးအမြှောက်သုံး စတုရန်းကို ထည့်ပါမယ်
  • 4:00 - 4:02
    အဲဒါရဲ့ အောက်မှာ ငါးအမြှောက်ငါး စတုရန်း ထည့်ပါမယ်
  • 4:02 - 4:04
    အဲဒါရဲ့ နောက်မှာ ရှစ်အမြှောက်ရှစ် စတုရန်းကို ထည့်ပါမယ်
  • 4:04 - 4:06
    အဲဒီလိုနည်းဖြင့် ဧရာမ စတုဂံပုံကြီးကို ရလာတယ်၊ တွေ့တယ် မဟုတ်လား။
  • 4:06 - 4:08
    အခုတော့ ကျွန်တော်ဟာ မေးခွန်းလေး တစ်ခုကို မေးပါရစေ၊
  • 4:08 - 4:12
    အဲဒီ စတုဂံရဲ့ ဧရိယာက ဘယ်လောက်လဲ။
  • 4:12 - 4:14
    ကောင်းပြီ၊ တစ်ဖက်မှ ကြည့်ရင်
  • 4:14 - 4:16
    အဲဒါဟာ ဧရိယာတွေ အားလုံးကို စုပေါင်းပေးမှုပါ
  • 4:16 - 4:18
    အထဲမှာ ရှိနေကြတဲ့ စတုရန်းတွေကို ပေါင်းပေးမှုပါပဲ။
  • 4:18 - 4:20
    ကျွန်တော်တို့က တစ်ခုပြီးတစ်ခု ထည့်ပေးသွားကြတဲ့ အတိုင်းပါပဲ။
  • 4:20 - 4:22
    အဲဒီမှာ တစ်ရဲ့နှစ်ထပ်ကိန်း ဘေးမှာ နောက်တစ်ခါ တစ်ရဲ့နှစ်ထပ်ကိန်း
  • 4:22 - 4:24
    အပေါင်း နှစ်ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန်း၊ အပေါင်း သုံးရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန်း
  • 4:24 - 4:27
    အပေါင်း ငါး နှစ်ထပ်ကိန်း အပေါင်း ရှစ် နှစ်ထပ်ကိန်း။ ဟုတ်တယ် မဟုတ်လား။
  • 4:27 - 4:28
    အဲဒါက ဧရိယာပါပဲ။
  • 4:28 - 4:31
    နောက်တစ်ဖက်မှ ကြည့်ကြည့်ရင်၊ အဲဒါဟာ စတုဂံဖြစ်တယ်ဆိုတော့
  • 4:31 - 4:34
    ဧရိယာဟာ အဲဒါရဲ့ အမြင့်ကိ အခြေံနဲ့ မြှောက်လို့ရတဲ့ဟာပါပဲ
  • 4:34 - 4:36
    ဒီမှာ အမြင့်က ရှစ်ဖြစ်မှန်း ရှင်းနေပါတယ်
  • 4:36 - 4:39
    ပြီးတော့ အဲဒီအခြေဟာ ငါးအပေါင်းရှစ် ဖြစ်နေပြန်ပါတယ်
  • 4:39 - 4:43
    အဲဒီနောက်မှာ လာရမယ့် ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းက ဘာများပါလိမ့်၊ ၁၃။ ဟုတ်တယ်မဟုတ်လား။
  • 4:43 - 4:47
    အဲဒါကြောင့်မို့လို့ ဧရိယာဟာ ၁၃ အမြှောက် ရှစ်ပါပဲ။
  • 4:47 - 4:49
    ကျွန်တော်တို့ဟာ ဧရိယာကို မတူကြတဲ့ နည်းလမ်း နှစ်မျိုးဖြင့်
  • 4:49 - 4:51
    မှန်ကန်စွာ တွက်ချက်ခဲ့ကြတ်ဆိုတော့
  • 4:51 - 4:53
    ရလဒ်နှစ်မျိုးဟာ တူညီကြရပါမယ်
  • 4:53 - 4:56
    အဲဒါကြောင့်မို့လို့ တစ်၊တစ်၊ နှစ်၊ သုံး၊ ငါး နှင့် ရှစ်တို့ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန်းတွေကို
  • 4:56 - 4:58
    ပေါင်းသွားမယ်ဆိုရင် ရှစ်အမြှောက်၁၃ ရပါမယ်။
  • 4:58 - 5:01
    အခု ကျွန်တော်တို့က အဲဒီ ဖြစ်စဉ်ကို ဆက်သွားမယ်ဆိုရင်
  • 5:01 - 5:05
    ကျွန်တော်တို့ဟာ ၁၃ အမြှောက် ၂၁ ဆိုတဲ့ စတုဂံကို ရရှိလာပါမယ်
  • 5:05 - 5:07
    ၂၁ အမြှောက် ၃၄၊ စသဖြင့် ရရှိသွားပါလိမ့်မယ်။
  • 5:07 - 5:09
    နောက်တစ်ခု စစ်ကြည့်ပါဦး။
  • 5:09 - 5:11
    ခင်ဗျားတို့ဟာ ၁၃ ကို ရှစ်နဲ့ စားကြည့်မယ်ဆိုရင်
  • 5:11 - 5:13
    ခင်ဗျားဟာ ၁.၆၂၅ ကို ရပါမယ်။
  • 5:13 - 5:16
    အဲဒီနောက်မှာ ပိုကြီးတဲ့ ဂဏန်းကိုယူပြီး ငယ်တဲ့ ဂဏန်းနဲ့ စားကြည့်မယ်ဆိုရင်
  • 5:16 - 5:19
    ခုနက ရခဲ့တဲ့ အချိုးအစားဟာ ၁.၆၁၈ နားဆီကို
  • 5:19 - 5:22
    တိုးတိုး နီးစ်လာမှာပါ
  • 5:22 - 5:25
    တော်တော်များက သိထားကြတဲ့ ရွှေအချိုးအစား ဆိုတာပါပဲ
  • 5:25 - 5:28
    သင်္ချာ ပညာရှင်တွေ၊ သိပ္ပံပညာတွေ နှင့် အနုပညာရှင်တွေ တသီကြီးကို
  • 5:28 - 5:31
    ရာစုနှစ်နဲ့ချီ တစ်ချိန်လုံး ဆွဲဆောင် အံ့အားသင့်စေခဲ့တဲ့ ဂဏန်းပါပဲ။
  • 5:31 - 5:33
    ကောင်းပါပြီ၊ ဒါတွေအားလုံးကို ကျွန်တော်က ခင်ဗျားတို့ကို ပြပေးနေတာက
  • 5:33 - 5:35
    သင်္ချာ ပညာထဲက အချက်အလက်တွေ အများကြီးလိုပဲ
  • 5:35 - 5:37
    အဲဒါဆီမယ် လှပ်တဲ့ ဖက်တစ်ဖက်လည်း ရှိသေးလို့ပါ
  • 5:37 - 5:39
    အဲဒါကို ကျွန်တော်တို့ ကျေင်းတွေမှာ လုံလောက်စွာ
  • 5:39 - 5:41
    အလေးမပေးကြတာကို စိုးရိမ်ေနေလို့ပါပဲ။
  • 5:41 - 5:44
    ကျွန်တော်တို့ဟာ တွက်ချက်မှုကို အချိန် အများကြီး ပေးကြပါတယ်
  • 5:44 - 5:46
    ဒါပေမဲ့ အသုံးချရေးကိစ္စကိုလည်း မေ့မရနိုင်ပါ
  • 5:46 - 5:50
    ကျွန်တော့်စိတ်ထင် အရေးကြီးဆုံး အသုံးချမှုဖြစ်တဲ့
  • 5:50 - 5:52
    စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု အပါအဝင်ကိုလည်း အာရုံစိုက်ဖို့ လိုပါတယ်။
  • 5:52 - 5:54
    ဒါကို ကျွန်တော့်အနေနဲ့ စာတစ်ကြောင်းတည်းဖြင့်
  • 5:54 - 5:55
    အတိုချုံးပြီး ပြောရင်တော့
  • 5:55 - 5:59
    သင်္ချာ ပညာဆိုတာ မသိကြတဲ့ x ရဲ့ အဖြေကို ရှာမှုသက်သက် မဟုတ်ဘဲ
  • 5:59 - 6:02
    ဘာဖြစ်လို့လဲ ဆိုတာကိုပါ ဖေါ်ထုတ်မှုပါပဲ။
  • 6:02 - 6:03
    ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။
  • 6:03 - 6:08
    (လက်ခုပ်တီးသံများ)
Title:
ဖီဘိုနာချီ ဂဏန်းများရဲ့ အံ့ဖွယ်ရာများ
Speaker:
Arthur Benjamin
Description:

သခ်ၤာဟာ ယုတိၱက်တယ္၊ လက္ေတြ႕က်တယ္ ၿပီးေတာ့ ... အရမ္းကုိ အံ့အားသင့္စရာပါပဲ။ သခ်ၤာေမွာ္ပညာရွင္ အာသာ ဗင္ဂ်ာမင္ဟာ ဖီဘုိနာခ်ီ ဂဏန္းမ်ားလုိ႔ ေခၚေ၀ၚၾကတဲ့ အရာရဲ႕ စိတ္ညစ္စရာ နဲ႔ အံ့ဖြယ္ရာ အခ်င္းလကၡဏာေတြကုိ စူးစမ္းတင္ျပထားပါတယ္။ (သခ်ၤာဟာ စိတ္ကုိ လံႈ႔ေဆာ္ေပးတဲ့ ကိရိယာ တစ္ခုပါ ျဖစ္ႏုိင္တာကုိလည္း သတိေပးသြားပါတယ္။)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
06:24

  • sann tint

    A good translation to be read and the most fascinating facts into words ! well done !

  • Myo Aung

    Thank you for your support!

    I had done a quite lot of translations and review, but still I cannot see them anywhere! It is disappointing me!

Burmese subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.