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Come l'Hip-Hop ci aiuta a capire la scienza

  • 0:01 - 0:02
    Come state?
  • 0:03 - 0:04
    Bene.
  • 0:04 - 0:07
    Sono venuta a darvi una lezione di scienze
  • 0:07 - 0:09
    sui metodi di accoppiamento animale
  • 0:09 - 0:14
    e perché definire la monogamia
    è stata una sfida per gli scienziati.
  • 0:14 - 0:17
    Ma non vi servirà un libro
    o scaricare una conferenza online.
  • 0:18 - 0:21
    Tutto quello che dovete fare
    è semplicemente rivedere
  • 0:21 - 0:22
    la canzone "OPP"
  • 0:22 - 0:24
    di Naughty by Nature.
  • 0:24 - 0:25
    (Risate)
  • 0:25 - 0:27
    È uscita nel 1991.
  • 0:29 - 0:31
    "OPP" è chiamata
    canzone botta e risposta.
  • 0:32 - 0:36
    Quindi, durante il mio discorso,
    proietterò il testo sullo schermo,
  • 0:36 - 0:37
    reciterò alcune frasi
  • 0:37 - 0:38
    e vi dirò
  • 0:38 - 0:41
    quando è il vostro turno
    per rispondere, ok?
  • 0:41 - 0:42
    (Acclamazioni)
  • 0:42 - 0:44
    So che qualcuno tra si voi
  • 0:44 - 0:45
    conosce la canzone,
  • 0:45 - 0:47
    quindi devo farvi strada
    con il tempo e il ritmo
  • 0:47 - 0:49
    se va bene, ok?
  • 0:49 - 0:50
    Va bene, tutti pronti?
  • 0:51 - 0:52
    Andiamo con OPP?
  • 0:52 - 0:54
    Pubblico: Si!
  • 0:54 - 0:55
    DNL: Andiamo con OPP?
  • 0:55 - 0:56
    Pubblico: Si!
  • 0:57 - 0:58
    DNL: Andiamo con OPP?
  • 0:58 - 0:59
    Pubblico: Si!
  • 0:59 - 1:00
    DNL: Era perfetto.
  • 1:00 - 1:02
    Grazie.
  • 1:03 - 1:04
    "OPP, come posso spiegarlo?"
  • 1:04 - 1:06
    Andrò di fotogramma in fotogramma.
  • 1:06 - 1:08
    Per farvela saltare, gridare e cantare.
  • 1:08 - 1:11
    O è other - altri. P è persone.
    Spremetevi le meningi.
  • 1:11 - 1:13
    L'ultima P, insomma, non è così semplice.
  • 1:13 - 1:17
    Nella canzone, MC suggerisce
    che è una parola di 5 lettere
  • 1:17 - 1:19
    ma per renderlo adatto a tutti,
  • 1:19 - 1:22
    si riferisce semplicemente ad essa
    come a una "proprietà".
  • 1:22 - 1:23
    (Risate)
  • 1:23 - 1:26
    La canzone parla del tradimento
    verso la tua dolce metà.
  • 1:27 - 1:31
    Quando questa canzone era di moda,
  • 1:31 - 1:36
    i biologi si interrogavano
    se le specie volatili,
  • 1:36 - 1:39
    soprattutto usignoli e uccelli acquatici
  • 1:39 - 1:42
    fossero davvero monogami o no.
  • 1:42 - 1:45
    Vedete, per anni, a intere
    generazioni di studenti di scienze
  • 1:45 - 1:48
    veniva insegnato che il 90 per cento
  • 1:48 - 1:50
    delle specie volatili era monogama.
  • 1:50 - 1:53
    Un maschio e una femmina
    accoppiati fedelmente per la vita.
  • 1:53 - 1:56
    Era così fino a fine anni '80,
  • 1:56 - 1:58
    quando si sviluppò
    una nuova tecnica di laboratorio,
  • 1:59 - 2:03
    capace di copiare il DNA
    da un campione di tessuto o liquido
  • 2:03 - 2:05
    e decodificare la genetica
    degli individui.
  • 2:05 - 2:07
    Prima di questa tecnica,
  • 2:07 - 2:09
    non eravamo mai veramente certi,
  • 2:09 - 2:12
    al 100 per cento su chi fossero
    i genitori del pulcino.
  • 2:13 - 2:15
    Avevamo solo i nostri appunti sul campo.
  • 2:15 - 2:17
    E sapevamo quali adulti
    vivevano in un nido
  • 2:17 - 2:19
    e chi stava nutrendo i pulcini.
  • 2:20 - 2:26
    Bene, vengono fuori,
    studio dopo studio,
  • 2:26 - 2:29
    così tante prove di infedeltà ...
  • 2:29 - 2:31
    (Risate)
  • 2:31 - 2:32
    tra le specie volatili,
  • 2:32 - 2:34
    in particolare con questi usignoli
  • 2:34 - 2:36
    che pensavamo fossero
    all'apice della monogamia.
  • 2:36 - 2:40
    Avrebbero fatto ingelosire
    Maury Povich per i risultati.
  • 2:40 - 2:42
    (Risate)
  • 2:43 - 2:46
    Per la biologia e l'ornitologia
    fu una scoperta così importante
  • 2:46 - 2:50
    che dovemmo modificare e allargare
    l'intera definizione di monogamia.
  • 2:51 - 2:55
    Era così grave che questo fu il titolo
  • 2:55 - 2:57
    della sezione scientifica
    del New York Times,
  • 2:57 - 2:59
    agosto 1990.
  • 2:59 - 3:02
    "Insieme per tutta la vita?
    Non per gli uccelli o le api".
  • 3:02 - 3:04
    (Risate)
  • 3:04 - 3:07
    Dovemmo inventare nuove definizioni.
  • 3:08 - 3:11
    La condizione per cui un individuo
    cambiava partner,
  • 3:11 - 3:13
    o tra i periodi di accoppiamento
  • 3:13 - 3:16
    o semplicemente perché a loro
    non piaceva più partner?
  • 3:16 - 3:19
    La chiamiamo "monogamia seriale".
  • 3:19 - 3:24
    (Risate)
  • 3:24 - 3:26
    Non pensavo potesse essere
    così esilarante.
  • 3:26 - 3:28
    (Risate)
  • 3:28 - 3:33
    La condizione dove sappiamo che
    maschio e femmina fanno coppia
  • 3:33 - 3:35
    e che tutti i piccoli sono di entrambi?
  • 3:35 - 3:37
    La chiamiamo "monogamia genetica".
  • 3:37 - 3:40
    E ora riconosciamo che è vero
  • 3:40 - 3:44
    solo per il 14 per cento
    delle specie di uccelli canterini,
  • 3:44 - 3:47
    che eravamo certi
    essere davvero monogami.
  • 3:48 - 3:50
    E con questa riclassificazione,
  • 3:50 - 3:53
    abbiamo capito che in molte
    di queste osservazioni sul campo
  • 3:53 - 3:56
    dove vedevamo un maschio
    e una femmina condividere il nido,
  • 3:56 - 4:00
    spartire un territorio,
    provvedere ai piccoli insieme,
  • 4:00 - 4:05
    spesso includevano pulcini
    che non erano del maschio.
  • 4:06 - 4:08
    La chiamiamo "monogamia sociale"-
  • 4:08 - 4:11
    (Risate)
  • 4:11 - 4:13
    E il meccanismo responsabile di ciò?
  • 4:13 - 4:16
    Copulazione extra-coniugale.
  • 4:18 - 4:20
    "È l'OPP, tempo per altre persone
    cosa capisci,
  • 4:20 - 4:23
    non c'è spazio per relazioni,
    c'è solo spazio per ..."
  • 4:23 - 4:24
    Pubblico: "Colpire!"
  • 4:24 - 4:27
    "Quanti fratelli là fuori
    sanno dove voglio arrivare?
  • 4:27 - 4:31
    Chi pensa che sia sbagliato perché
    stavo sputando e colpendo questo.
  • 4:31 - 4:34
    Se lo fate, è OPP"
  • 4:34 - 4:36
    A dire il vero, è EPC,
  • 4:37 - 4:41
    Che è la sigla
    di copulazione extra-coniugale.
  • 4:41 - 4:43
    (Risate)
  • 4:43 - 4:48
    Definiamo copulazione extra-coniugale
    l'accoppiamento al di fuori di una coppia.
  • 4:48 - 4:50
    E come stavamo scoprendo scientificamente
  • 4:50 - 4:54
    può portare a piccoli
    che non sono del maschio.
  • 4:54 - 4:55
    Giusto?
  • 4:55 - 4:59
    Ora, ho sentito parlare
    di EPC dopo anni,
  • 4:59 - 5:02
    dopo tutte le notizie scientifiche che
    uscirono quando ero alle superiori.
  • 5:02 - 5:05
    E mentre facevamo lezione,
  • 5:05 - 5:08
    parlando di scoperte recenti
    e sistemi di accoppiamento,
  • 5:08 - 5:09
    questo argomento venne fuori.
  • 5:10 - 5:12
    E mentre il professore stava definendo
  • 5:12 - 5:15
    ed esponendo gli sviluppi incredibili
    degli eventi
  • 5:15 - 5:17
    che portarono a queste scoperte,
  • 5:18 - 5:21
    ero seduta in classe e una canzone
    familiare comincia a rimbalzarmi in testa.
  • 5:21 - 5:23
    Tipo, "Sei con OPP?"
  • 5:23 - 5:24
    Si!
  • 5:24 - 5:26
    (Risate)
  • 5:26 - 5:30
    Voglio dire, è esattamente
    di questo che tratta la canzone:
  • 5:30 - 5:31
    copulazione extra-coniugale.
  • 5:31 - 5:33
    E quello che ho capito è
  • 5:33 - 5:37
    che questo ci dà l'opportunità
    di rivisitare questa canzone.
  • 5:37 - 5:39
    Modifichiamo il testo.
  • 5:40 - 5:42
    Diciamo: EPC.
  • 5:42 - 5:43
    Pubblico: EPC.
  • 5:43 - 5:44
    DNL: Diciamolo, EPC!
  • 5:44 - 5:45
    Pubblico: EPC!
  • 5:45 - 5:47
    "Mi piace dirlo con orgoglio
  • 5:47 - 5:50
    ora, quando lo fai, fallo bene,
    e fai in modo che valga la pena.
  • 5:50 - 5:51
    Non siamo in periodo di sconti."
  • 5:52 - 5:53
    Siete con EPC?
  • 5:53 - 5:56
    Pubblico: Si!
  • 5:56 - 6:00
    Mi risuonavano
    sempre canzoni in testa
  • 6:00 - 6:02
    mentre ero a lezione di scienze,
  • 6:02 - 6:05
    attingevo alla discografia
    della cultura pop e musica hip-hop.
  • 6:06 - 6:09
    Ma quando la volevo condividere
    con i miei professori di scienze,
  • 6:09 - 6:11
    che erano tutti uomini bianchi
    di una certa età,
  • 6:11 - 6:16
    spesso avevo in risposta
    sguardi vuoti e confusi.
  • 6:16 - 6:18
    (Risate)
  • 6:18 - 6:22
    Ma quando lo condividevo
    con persone con i miei retaggi,
  • 6:22 - 6:25
    o altri colleghi di diverse provenienze,
  • 6:25 - 6:27
    questo remix scientifico di hip-hop
    era un successo.
  • 6:28 - 6:32
    O perché parlavo a persone
    che erano simili a me,
  • 6:32 - 6:35
    oppure perché ascoltavano
    le mie stesse canzoni.
  • 6:35 - 6:38
    Condividevamo un lessico culturale comune.
  • 6:38 - 6:43
    E con questo lessico, sono riuscita
    a portar loro nuovi temi scientifici,
  • 6:43 - 6:47
    e assieme, condividevamo
    una nuova comprensione della scienza
  • 6:47 - 6:50
    attraverso la nostra cultura.
  • 6:50 - 6:54
    I riferimenti alle canzoni hip-hop
  • 6:54 - 6:58
    sono un ottimo mezzo
    per insegnare contenuti scientifici
  • 6:58 - 7:01
    a persone di culture hip-hop
    o comunità urbane.
  • 7:01 - 7:05
    E li uso intenzionalmente
    per connettermi a quegli studenti,
  • 7:05 - 7:08
    insinuandomi nel vocabolario
    che già possiedono
  • 7:08 - 7:11
    e nei sistemi che già conoscono.
  • 7:11 - 7:15
    E questo processo li ratifica,
  • 7:16 - 7:20
    noi, la nostra cultura
    come fonte di conoscenza.
  • 7:21 - 7:24
    Uso l'hip-hop per inquadrare
    la scienza e diffonderla
  • 7:24 - 7:29
    perché porto intenzionalmente
    la scienza a un pubblico più vasto
  • 7:29 - 7:32
    rispetto a quello che
    l'ambiente scientifico
  • 7:32 - 7:34
    raggiunge tradizionalmente.
  • 7:34 - 7:36
    E nel processo,
  • 7:36 - 7:40
    affermo il genio
  • 7:40 - 7:43
    che vive nella mente dei giovani,
    sotto ogni cappuccio di felpa.
  • 7:44 - 7:46
    Per cui, fatemelo chiedere
    ancora una volta,
  • 7:46 - 7:47
    Siete con EPC?
  • 7:47 - 7:49
    Pubblico: Si!
  • 7:49 - 7:50
    DNL: Siete con EPC?
  • 7:50 - 7:51
    Pubblico: Si!
  • 7:51 - 7:52
    DNL: Siete con EPC?
  • 7:53 - 7:54
    Pubblico: Si!
  • 7:54 - 7:55
    DNL: Chi sta con EPC?
  • 7:55 - 7:57
    Pubblico: Tutti gli amici!
  • 7:58 - 7:59
    Grazie
  • 7:59 - 8:03
    (Applausi ed esultazione)
Title:
Come l'Hip-Hop ci aiuta a capire la scienza
Speaker:
Danielle N. Lee
Description:

Nei primi anni novanta, una scoperta sconvolse la biologia: gli scienziati scoprirono che gli usignoli - sempre ritenuti creature monogame - si davano a quella che è definita "copulazione al di fuori della coppia". In questa indimenticabile lezione di biologia sull'infedeltà animale, TED Fellow Danielle N. Lee ci rivela come usa l'Hip-Hop per insegnare scienza, conducendo il pubblico in una versione modificata della hit di Naughty by Nature "O.P.P."

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:16

Italian subtitles

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