O stress e o cérebro | JaimeTartar | TEDxNSU
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0:20 - 0:23O título da minha palestra
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0:23 - 0:25é "Stress e o cérebro:
o bom, o mau e o incompreendido". -
0:25 - 0:29Outro título que poderia ter dado
à palestra seria "Em Defesa do Stress", -
0:29 - 0:32porque falamos em stress
como se fosse algo mau, -
0:32 - 0:35mas o objetivo desta série de
conferências é inspirar-vos, -
0:35 - 0:37então, gostaria de vos inspirar.
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0:37 - 0:40Milhões de anos de evolução asseguraram
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0:40 - 0:44que o vosso sistema de stress faz
exatamente o que é suposto fazer. -
0:44 - 0:46Funciona na perfeição.
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0:46 - 0:47O problema são vocês.
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0:47 - 0:49(Risos)
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0:49 - 0:51E vou mostrar-vos porque é
que são o problema. -
0:52 - 0:53O stress e a sua importância.
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0:54 - 0:55A primeira coisa que temos de fazer,
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0:55 - 0:57e vai ser uma palestra divertida,
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0:57 - 1:01é "arrumar" a biologia,
rápida e simplesmente. -
1:01 - 1:04Ao sofrermos um estímulo,
a primeira coisa que acontece -
1:04 - 1:06é termos uma resposta de luta ou fuga.
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1:06 - 1:07Acontece imediatamente.
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1:07 - 1:09Essa parte do nosso cérebro,
muito interior, -
1:09 - 1:12é o locus coeruleus, e ele dirá
à vossa glândula adrenal: -
1:12 - 1:15"Ah! Estou a ser atacado por tigres,
liberta epinefrina." -
1:15 - 1:17Se estiverem na Europa,
chamem-lhe adrenalina, -
1:17 - 1:18é o mesmo, não importa.
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1:19 - 1:20Vocês irão libertar adrenalina.
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1:20 - 1:23O sistema nervoso simpático
faz um ótimo trabalho -
1:23 - 1:26ao fazer o que costumamos chamar
na universidade "os quatro F": -
1:26 - 1:29"fight" (luta), fuga, fobia e sexo.
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1:29 - 1:31(Risos)
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1:31 - 1:34Estas são as quatro coisas
pelo qual é responsável. -
1:34 - 1:37Irá manter-vos vivos
quer queiram quer não, -
1:37 - 1:40sem escolha consciente aqui.
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1:40 - 1:42Ou manter-vos vivos no futuro.
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1:42 - 1:44Este sistema atua muito,
muito rapidamente. -
1:45 - 1:48Mais tarde, recebemos uma
espécie de sistema de atuação lenta. -
1:49 - 1:52Esta pequena parte do
nosso cérebro, o hipotálamo, -
1:52 - 1:55é o diretor-geral de todas
as hormonas no vosso corpo. -
1:55 - 1:58O hipotálamo dirá:
"Credo, estamos stressados." -
1:58 - 1:59E dirá à hipófise:
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1:59 - 2:02"Ei, liberta outra hormona,
a corticotrofina, ACTH." -
2:02 - 2:04A ACTH irá ser libertada,
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2:04 - 2:07e depois dirá também
à glândula adrenal, ao córtex adrenal, -
2:07 - 2:10o mesmo sítio que liberta a adrenalina:
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2:10 - 2:13"Liberta cortisol".
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2:13 - 2:14Todos nós já ouvimos falar de cortisol.
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2:14 - 2:18O cortisol engorda-nos.
O cortisol faz-nos coisas horríveis. -
2:18 - 2:18Detestamos o cortisol.
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2:18 - 2:20Mas o cortisol mantém-nos vivos.
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2:20 - 2:24Se um tigre está prestes a atacar-nos,
o cortisol vai manter-nos vivos. -
2:24 - 2:26Então, o problema não é o cortisol,
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2:26 - 2:29o problema é a desregulação do cortisol.
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2:29 - 2:33O cortisol vai para todos os sítios
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2:33 - 2:36que originalmente o libertaram e dirá:
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2:36 - 2:37"Uau, acalma-te."
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2:37 - 2:41O principal sítio do nosso corpo
ligado ao cortisol é o hipocampo. -
2:41 - 2:43Ouviram a palestra do Matt,
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2:43 - 2:45sabemos o que faz o hipocampo, certo?
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2:45 - 2:47Porque é que é importante?
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2:47 - 2:49Memória! Também é
importante para o cortisol. -
2:50 - 2:54E todos os recetores de cortisol
estão no hipocampo, -
2:54 - 2:57e este liga-se ao hipocampo
e diz: "Ei... para." -
2:57 - 2:59Mas se temos demasiado
cortisol a ser libertado, -
2:59 - 3:01as células não conseguem
tratá-lo e morrem, tipo: -
3:01 - 3:03"Oh, é demais, vamos morrer."
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3:03 - 3:05E suicidam-se.
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3:05 - 3:06(Risos)
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3:06 - 3:09Depois libertamos mais cortisol e
temos menos células para tratar dele. -
3:09 - 3:11Percebem o que acontece?
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3:11 - 3:15O HPA, o eixo
hipotálamo-pituitária-adrenal, -
3:15 - 3:17este eixo fica fora de controlo.
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3:18 - 3:20E é aqui que surgem alguns problemas.
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3:21 - 3:25Isto pode acontecer
de forma aguda, ou crónica, certo? -
3:25 - 3:28Ficamos stressados,
estas coisas acontecem-nos. -
3:28 - 3:30Ficamos stressados
uma e outra vez, e outra -
3:30 - 3:33É esta a ideia de stress crónico.
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3:33 - 3:37Mas nós temos duas maneiras
diferentes de lidar com o stress. -
3:37 - 3:39Temos este processo biológico
que se desenvolve, -
3:39 - 3:42o sistema nervoso simpático e o eixo HPA,
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3:42 - 3:45mas depois nos nossos cérebros,
respondemos de forma diferente -
3:45 - 3:48a diferentes tipos de stress.
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3:48 - 3:50A principal maneira de os diferenciar
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3:50 - 3:54é entre stress físico
e stress psicológico. -
3:54 - 3:57A diferença entre
ser comido por um tigre -
3:57 - 4:00— havia fotos reais mas
não eram agradáveis — -
4:00 - 4:01(Risos)
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4:02 - 4:03ou isto.
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4:03 - 4:04Certo.
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4:04 - 4:07Se fôssemos o Ryan Gosling,
podíamos ficar stressados -
4:07 - 4:10porque as nossas fotos
estão por toda a Internet. -
4:10 - 4:11(Risos)
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4:11 - 4:13Todos temos estes estímulos de stress.
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4:13 - 4:15E, como o meu colega mencionou antes,
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4:15 - 4:18é muito stressante não poder usar
imagens protegidas, -
4:18 - 4:20por isso, quis dar-vos este ... Ops.
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4:21 - 4:22O que é o stress?
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4:22 - 4:25O stress, para nós, não é
ser comido por um tigre. -
4:25 - 4:29O nosso corpo está preparado para
reagir a isso, para reagir à fome. -
4:29 - 4:32Adapta-se muito bem a reagir
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4:32 - 4:33a alguém que queira bater-nos,
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4:33 - 4:35a alguém que queira roubar-nos a carne.
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4:35 - 4:37Faz um ótimo trabalho aí,
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4:37 - 4:42mas o que temos sentido
são complicações do dia-a-dia. -
4:42 - 4:43É este o nosso stress.
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4:43 - 4:45Mas isso acontece de forma aguda,
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4:45 - 4:49ou acontece a toda a hora,
várias vezes ao dia? -
4:50 - 4:52Queria dar-vos um exemplo,
mas não posso usar imagens protegidas, -
4:52 - 4:55por isso, vou dizer-vos o que me stressa.
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4:55 - 4:58Imagino que vocês também têm
algumas destas coisas na vossa vida. -
4:58 - 5:00A primeira coisa que me stressa
são os meus colegas. -
5:01 - 5:02(Risos)
-
5:02 - 5:04Eles deixam-me maluca.
-
5:04 - 5:05(Risos)
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5:05 - 5:08Exceto os que estão aqui,
esses são fantásticos. -
5:08 - 5:09(Risos)
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5:11 - 5:14Ok, os meus superiores,
que não estão aqui hoje, -
5:14 - 5:16enlouquecem-me.
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5:17 - 5:19Imagino que vocês têm superiores
que também vos stressam -
5:19 - 5:20por diferentes motivos.
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5:20 - 5:22Aquele pode parecer simpático.
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5:22 - 5:23Aquele mete-me medo.
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5:23 - 5:25(Risos)
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5:26 - 5:30Este senhor era negociador de reféns,
agora é o meu chefe. -
5:30 - 5:32(Risos)
-
5:33 - 5:36E claro, acho interessante saber
que muitos dos oradores hoje -
5:36 - 5:38se stressam com alunos
que enviam SMS nas aulas, -
5:38 - 5:41porque é uma das coisas
que mais me stressa. -
5:41 - 5:43Quando estou a tentar ensinar
-
5:43 - 5:45e ninguém está a prestar atenção
ao que eu digo, -
5:45 - 5:48e eu acho que é importante,
eu tenho uma mente teórica, -
5:48 - 5:51então penso no que estarão a falar,
a pensar e a enviar SMS, -
5:51 - 5:54e não estou a pensar no
que deveria estar a pensar, -
5:54 - 5:55é horrível.
-
5:55 - 5:58É complicado, depois começo
a tremer e abandono a sala. -
5:58 - 6:02Podem imaginar o que é olhar para isto,
e tentar educar e falar com os jovens -
6:02 - 6:03e isto é o que veem.
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6:03 - 6:05(Risos)
-
6:05 - 6:07O meu marido.
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6:07 - 6:08(Risos)
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6:09 - 6:12[Marido super interessado
em adultos a lutar por uma bola] -
6:13 - 6:15Estamos a trabalhar no assunto.
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6:15 - 6:17(Risos)
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6:18 - 6:20Os meus filhos.
-
6:22 - 6:25São gémeos, e têm cinco anos.
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6:26 - 6:29Não é que o meu marido e filhos
seja suficiente para ficar maluca, -
6:29 - 6:30mas eles têm um cão.
-
6:30 - 6:32(Risos)
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6:32 - 6:35É o cão deles. É a origem do meu stress.
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6:36 - 6:38Ok, percebem a ideia.
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6:38 - 6:40Provavelmente, é o mesmo tipo de coisas
-
6:40 - 6:43que acontecem a todos,
todos os dias, várias vezes por dia. -
6:43 - 6:47Não é uma coisa que acontece
apenas a algumas pessoas, -
6:47 - 6:48e não acontece a outras.
-
6:48 - 6:51Algumas pessoas correm o risco de sucumbir
a consequências para a saúde -
6:51 - 6:53com todas estas coisas.
-
6:53 - 6:56São estes os tipos de coisas
que irão pôr-nos em risco, -
6:56 - 7:01tendo em conta como o sistema de
resposta de stress evoluiu para o fazer. -
7:01 - 7:05É o que está fazer, certo?
Lidar com todas estas coisas. -
7:05 - 7:09A coisa que nos vai matar
basicamente, é o stress constante. -
7:09 - 7:12Mas não é apenas o stress constante.
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7:12 - 7:17Se queremos mesmo matar alguém,
não queremos usar fármacos, -
7:18 - 7:21não queremos ir presos.
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7:21 - 7:24A melhor maneira é o stress
constante, imprevisível. -
7:26 - 7:27Se eu quisesse matar o meu marido
-
7:27 - 7:31— e não quero, ele é uma pessoa
e um biólogo fantástico, mas se quisesse — -
7:31 - 7:34se todos os dias eu lhe bater,
às duas da manhã, -
7:34 - 7:38se todos os dias, às duas da manhã,
lhe der um soco, -
7:38 - 7:40o que irá acontecer,
será que ele vai ficar stressado? -
7:40 - 7:41Podia divorciar-se.
-
7:41 - 7:44Será que ele vai ficar
mesmo muito stressado? -
7:44 - 7:45Não, porque o que acontecerá?
-
7:45 - 7:48Ele dirá: "Oh, já sei
que ela me vai bater." -
7:48 - 7:50Então o que queremos fazer
-
7:50 - 7:53é causar stress a alguém, sem que
ele saiba o que vai acontecer -
7:53 - 7:56e sem nunca terminar,
essa é a parte interessante. -
7:56 - 7:57(Risos)
-
7:57 - 8:01Uma das piores coisas
que podemos fazer a nós próprios, -
8:01 - 8:03uma das piores profissões
que podemos escolher -
8:03 - 8:06— e lamento se fazem isso —
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8:06 - 8:08é tratar de pessoas a longo prazo.
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8:08 - 8:11Essas pessoas estão
metidas em complicações. -
8:11 - 8:13Nunca sabemos se o Johnny
vai ter um bom ou um mau dia, -
8:13 - 8:15não controlamos o que acontece.
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8:15 - 8:18É horrível para a saúde,
é melhor ser a nossa tia a fazê-lo. -
8:18 - 8:19Não sejam essa pessoa.
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8:19 - 8:22A incapacidade
de nos adaptarmos ao stress. -
8:22 - 8:24Esta sou eu, sou uma pessoa "epidérmica".
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8:25 - 8:27Vocês sabem como são essas pessoas.
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8:27 - 8:29São pessoas que reagem a tudo, não é?
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8:29 - 8:31O superior grita comigo, eu passo-me.
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8:31 - 8:33O meu colega diz: "Oh, estás atrasada",
-
8:33 - 8:36e eu fico chateada.
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8:36 - 8:38Tudo nos acelera facilmente
o ritmo cardíaco. -
8:38 - 8:40Não é uma forma saudável de viver a vida.
-
8:41 - 8:42(Risos)
-
8:42 - 8:44Outra coisa é a reativação ao stress.
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8:44 - 8:46Vocês sabem quem vocês são,
e sabem quem essas pessoas são -
8:46 - 8:48porque elas não nos deixam em paz.
-
8:48 - 8:51Estas pessoas são aquelas
a quem acontece algo. -
8:51 - 8:53"O meu chefe grita comigo,
por isso vou para casa: -
8:53 - 8:56"Oh credo, não vais acreditar
o meu chefe gritou comigo". -
8:56 - 8:59Depois ligo aos meus
10 maiores amigos e conto-lhes tudo. -
8:59 - 9:03Cada vez que faço isto
estou a reativar o eixo HPA. -
9:03 - 9:05Não preciso que o tigre me morda.
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9:05 - 9:07Posso torná-lo real, só de pensar nisso.
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9:09 - 9:12E a última coisa é
— acho que estes seriam os psicopatas. -
9:12 - 9:14Uma ativação reduzida do HPA.
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9:14 - 9:17Também não é bom não reagir
ao stress de todo. -
9:17 - 9:19Precisamos de um pouco de stress
para reagir. -
9:19 - 9:22Não queremos que o nosso
eixo HPA fique desregulado. -
9:22 - 9:25Não queremos morrer de stress.
Queremos viver uma vida saudável. -
9:25 - 9:27Sei que estão deprimidos
neste momento. -
9:27 - 9:29(Risos)
-
9:29 - 9:32A boa notícia é:
-
9:32 - 9:34como a origem do stress
está na nossa cabeça, -
9:34 - 9:36nós inventamo-lo.
-
9:36 - 9:38Ninguém nos está a bater.
Ninguém nos faz passar fome. -
9:38 - 9:41Vivemos todos vidas
longas e saudáveis, esperemos. -
9:41 - 9:44Todo o stress que temos vem daqui.
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9:44 - 9:46É progressivo, é psicológico.
-
9:46 - 9:49É nesse tipo de stress
que estamos, constantemente, a pensar. -
9:50 - 9:53A boa notícia é que, em princípio,
vocês não vão morrer de stress -
9:53 - 9:56se eu vos mostrar
os diapositivos seguintes. -
9:56 - 9:58Vocês controlam o vosso stress.
-
9:58 - 10:02Portanto, vou sugerir algumas
atividades humanas de substituição. -
10:02 - 10:04Isto é o que fazemos aos animais
no laboratório, -
10:04 - 10:06quando não queremos
que eles cedam ao stress, -
10:06 - 10:09e, enquanto animais humanos,
podemos fazer a mesma coisa. -
10:09 - 10:12A primeira coisa que
podemos fazer é psicoterapia. -
10:12 - 10:14Dá muito trabalho,
mas está demonstrado -
10:14 - 10:18que a psicoterapia produz
mudanças reais, genuínas -
10:18 - 10:20na neuroplasticidade do nosso cérebro,
-
10:20 - 10:22só que leva muito tempo a fazê-lo.
-
10:22 - 10:26Mas se a fizermos, podemos alterar
significativamente o nosso cérebro. -
10:26 - 10:28Exercício, quer acreditem ou não.
-
10:28 - 10:30O exercício faz um ótimo trabalho
-
10:30 - 10:32a aliviar alguns dos sintomas de stress.
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10:33 - 10:35Também podemos ler um livro edificante.
-
10:35 - 10:37Estas são coisas,
clinicamente comprovadas, -
10:37 - 10:39que aliviam as consequências do stress.
-
10:39 - 10:42Podemos ter um bom apoio social,
-
10:42 - 10:45como a nossa apresentadora,
Leanne Boucher. -
10:46 - 10:48Podemos ter uma boa higiene de sono.
-
10:48 - 10:51Isto pode incluir
— eu também estudo o sono — -
10:51 - 10:53dormir a sesta durante o dia.
-
10:53 - 10:55Isso é bom, podemos fazer isso.
-
10:55 - 10:57Ou o que funcionar melhor para nós.
-
10:57 - 11:00Este é Jason Gershman, o meu colega
que gosta de corridas de carros. -
11:00 - 11:02Para ele, é uma ótima forma
de aliviar o stress. -
11:04 - 11:05Outra coisa que gostaria de dizer:
-
11:05 - 11:07se isto não funcionar convosco,
-
11:07 - 11:09há investigações fascinantes,
ultimamente, -
11:09 - 11:13vindas de um laboratório da
Universidade do Wisconsin, em Madison, -
11:13 - 11:16do professor Richard Davidson.
-
11:16 - 11:18Ele mostrou no laboratório...
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11:18 - 11:21Ele conseguiu que o Dalai Lama
e monges tibetanos o visitassem, -
11:21 - 11:23e observou os cérebros deles.
-
11:23 - 11:24Demonstrou que
-
11:24 - 11:30estes monges mostram
diferenças reais nos seus EEG, -
11:30 - 11:33algumas ondas cerebrais que associamos
a um elevado processamento, -
11:33 - 11:34a elevadas funções mentais,
-
11:34 - 11:38parecem ser bastante mais elevadas
nos monges do que no grupo de controlo. -
11:38 - 11:41Algumas regiões do cérebro
que associamos -
11:41 - 11:43ao amor, à compreensão e à empatia,
-
11:43 - 11:47o córtex insular e o pré-frontal esquerdo,
parecem estar mais ativas. -
11:47 - 11:49Os monges tendem a fazer
meditação da compaixão, -
11:49 - 11:52mas julgo que funcionaria
com qualquer tipo de meditação, -
11:52 - 11:56Eles até treinaram pessoas normais,
como nós, para fazer meditação, -
11:56 - 12:00e podemos mostrar as mudanças,
o que é excelente. -
12:01 - 12:03A parte difícil é, tenho de vos dizer,
-
12:03 - 12:06que estes monges tiveram
10 000 horas de treino, -
12:06 - 12:08o que significa que levou muito tempo.
-
12:08 - 12:11Mas se quiserem fazê-lo,
podem ser tão felizes quanto um monge, -
12:11 - 12:12façam meditação.
-
12:13 - 12:17Se isso não funcionar,
podem sempre tomar Prozac. -
12:17 - 12:19(Risos)
-
12:19 - 12:22Viver melhor à base de químicos,
como diz o Dr. Ray. -
12:22 - 12:25Embora fazer terapia leve
um longo período de tempo, -
12:25 - 12:28a terapia é como ir ao ginásio.
-
12:29 - 12:31Todos queremos músculos.
Todos queremos ter saúde. -
12:31 - 12:32Queremos um bom físico.
-
12:32 - 12:34Mas, se formos ao ginásio,
leva muito tempo -
12:34 - 12:38a ganhar músculo, a ter um bom físico
e uma boa saúde cardiovascular. -
12:38 - 12:41Se eu vos desse um comprimido
que faria essas coisas todas... -
12:41 - 12:43... ora bem.
-
12:43 - 12:44(Risos)
-
12:44 - 12:47É mais ou menos isto
que a psicoterapia faz. -
12:48 - 12:51Dr. Ray dir-vos-á
se existem consequências. -
12:51 - 12:53A boa notícia é:
lembram-se de eu ter dito -
12:53 - 12:55que, quando têm aqueles níveis
elevados de cortisol, -
12:55 - 12:58isso mata as células do hipocampo?
-
12:57 - 13:00Bom, na verdade,
o segredo simples do Prozac -
13:00 - 13:03— e peço desculpa, Dr. Ray —
é que não fazemos ideia de como funciona. -
13:03 - 13:05Não temos ideia.
-
13:05 - 13:07Se eu vos der Prozac,
-
13:07 - 13:09os vossos níveis de serotonina
elevam-se muito, imediatamente, -
13:09 - 13:12mas quando é que vocês vão começar
a sentirem-se melhor? -
13:12 - 13:14É isto que os farmacólogos
não querem que saibamos. -
13:14 - 13:17Não sabemos como funciona
a maior parte destas coisas. -
13:17 - 13:19Leva tempo até nos sentirmos melhor,
-
13:19 - 13:22mas um dos mecanismos, através
do qual pode estar a funcionar, -
13:22 - 13:25é o aumento de novos neurónios
no hipocampo. -
13:25 - 13:28Ganhamos uma elevada neurogénese
no hipocampo. -
13:28 - 13:31Portanto se o cortisol subir,
-
13:31 - 13:33começa a destruir os neurónios
do hipocampo, -
13:33 - 13:35ficamos com menos neurónios no hipocampo,
-
13:35 - 13:37e entramos numa cascata
-
13:37 - 13:42a que um investigador chama
"hipótese de cascata glicocorticoide". -
13:42 - 13:47Quando damos Prozac a alguém,
ele pode aumentar o número de neurónios -
13:47 - 13:50e ajudar a restaurar algumas
das funções do hipocampo. -
13:50 - 13:54Então, o Prozac aumenta
a neurogénese no hipocampo. -
13:54 - 13:56Se bloquearmos a neurogénese no hipocampo,
-
13:56 - 13:59também bloqueamos os efeitos
comportamentais do Prozac. -
14:00 - 14:02O que é interessante.
-
14:02 - 14:05É uma nova investigação,
vamos ver onde chegará. -
14:05 - 14:08Eu diria que o mais
importante a reter hoje -
14:08 - 14:12é que o nosso sistema de stress
está ótimo, funciona bem. -
14:12 - 14:13Quer manter-nos vivos.
-
14:13 - 14:17Quer manter-nos vivos
nos próximos cinco minutos. -
14:17 - 14:20Não quer saber se vamos viver até aos cem.
-
14:20 - 14:22Eu diria para tentarem fazer
todas essas coisas. -
14:22 - 14:25Reconheçam que têm o controlo
do quão stressados estão. -
14:26 - 14:28É tudo o que tenho para vos dar.
-
14:28 - 14:30Espero que possam ter um novo começo.
-
14:30 - 14:31Obrigada.
-
14:31 - 14:34(Aplausos)
- Title:
- O stress e o cérebro | JaimeTartar | TEDxNSU
- Description:
-
Esta palestra foi dada num evento TEDx, organizado de forma independente por uma comunidade local mas usando o formato das Conferências TED. Saiba mais em: http://ted.com/tedx.
Jaime Tartar conta-nos como o cérebro interpreta o que é stressante, como determina as nossas respostas comportamentais e fisiológicas aos estímulos de stress e como pode ser afetado pelo stress. Fala sobre como a reação do corpo a um stress extremo tem efeitos de proteção e adaptação a curto prazo, enquanto o stress crónico pode ter consequências negativas para a saúde, como problemas de memória e depressão.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:43
Margarida Ferreira approved Portuguese subtitles for Stress and the brain | JaimeTartar | TEDxNSU | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for Stress and the brain | JaimeTartar | TEDxNSU | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for Stress and the brain | JaimeTartar | TEDxNSU | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for Stress and the brain | JaimeTartar | TEDxNSU | ||
Margarida Ferreira accepted Portuguese subtitles for Stress and the brain | JaimeTartar | TEDxNSU | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for Stress and the brain | JaimeTartar | TEDxNSU | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for Stress and the brain | JaimeTartar | TEDxNSU | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for Stress and the brain | JaimeTartar | TEDxNSU |