Por qué el colegio debe empezar tarde para los adolescentes
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0:00 - 0:03Son las seis de la mañana,
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0:03 - 0:05está muy oscuro afuera.
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0:05 - 0:08Mi hijo de 14 años duerme
profundamente en su cama -
0:08 - 0:11el sueño despreocupado
y profundo de todo adolescente. -
0:12 - 0:16Enciendo la luz y sacudo
al pobre chico para despertarle -
0:16 - 0:19porque sé, que al igual
que quitar una tirita, -
0:19 - 0:21es mejor terminar rápido.
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0:21 - 0:22(Risas)
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0:22 - 0:27Tengo una amiga que grita "¡Fuego!"
para despertar a su hijo adolescente. -
0:27 - 0:29Y otra que se ha hartado tanto
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0:29 - 0:32que tuvo que echar agua fría
sobre la cabeza de su hijo -
0:32 - 0:34para sacarlo de la cama.
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0:35 - 0:36Suena bárbaro...
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0:36 - 0:38pero ¿tal vez familiar?
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0:40 - 0:42Cada mañana me pregunto:
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0:42 - 0:44"¿Cómo puedo,
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0:44 - 0:46sabiendo lo que sé
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0:46 - 0:48y haciendo lo que hago en mi trabajo,
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0:48 - 0:50hacerle eso a mi propio hijo?
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0:51 - 0:52Verán,
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0:52 - 0:54investigo el sueño.
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0:54 - 0:56(Risas)
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0:56 - 0:58Sé demasiado sobre el sueño
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0:58 - 1:01y las consecuencias de dormir poco.
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1:01 - 1:05Sé que privo a mi hijo
del sueño que tanto necesita -
1:05 - 1:07especialmente en la etapa
de crecimiento de un adolescente. -
1:07 - 1:10También sé que despertarle
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1:10 - 1:14horas antes de que lo haga
su reloj biológico natural, -
1:14 - 1:17literalmente le roba sus sueños
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1:17 - 1:21el tipo de sueño que más se asocia
con el aprendizaje -
1:21 - 1:25la consolidación de la memoria
y el procesamiento emocional. -
1:26 - 1:29Pero no solo privo a mi hijo de su sueño.
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1:30 - 1:34Hay una epidemia de privación del sueño
entre los adolescentes estadounidenses. -
1:34 - 1:39Solo uno de cada diez duerme
de ocho a diez horas cada noche -
1:39 - 1:43las horas que aconsejan los científicos
que investigan el sueño y los pediatras. -
1:43 - 1:45Si están pensando:
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1:45 - 1:48"Bueno, a nosotros nos va bien,
mi niño duerme ocho horas", -
1:48 - 1:50recuerden
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1:50 - 1:53ocho horas son el mínimo recomendado.
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1:53 - 1:55Uds. apenas lo cumplen.
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1:55 - 1:58Ocho horas es como sacar un 7 en el cole.
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1:59 - 2:02Hay muchos factores
que contribuyen a esta epidemia -
2:03 - 2:04pero uno importante
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2:04 - 2:07que impide a los adolescentes
dormir tanto como les es necesario -
2:07 - 2:09es un asunto de política pública.
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2:10 - 2:14No son las hormonas,
su vida en las redes o en Snapchat. -
2:16 - 2:17En todo el país,
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2:17 - 2:22muchas escuelas comienzan
las clases hacia las 7:30 o antes, -
2:22 - 2:26a pesar del hecho de que las principales
organizaciones de la salud recomiendan -
2:26 - 2:30que la escuela primaria y secundaria
no empiecen antes de las 8:30. -
2:31 - 2:34Estas políticas afectan directamente
qué tanto duermen... -
2:34 - 2:39o en realidad, lo poco que duermen
los adolescentes estadounidenses. -
2:41 - 2:44También causan problemas
entre los adolescentes y sus padres -
2:44 - 2:49ya que pelean sobre algo que no pueden
ganar contra lo que su cuerpo les pide. -
2:49 - 2:51Una vez llegada la pubertad,
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2:51 - 2:55los adolescentes sufren
un retraso en su reloj biológico -
2:55 - 2:59que determina cuándo nos sentimos más
despiertos o nos sentimos más dormidos. -
3:00 - 3:03Esto es en parte causado por un cambio
en la liberación de melatonina. -
3:04 - 3:10El cuerpo de los adolescentes espera
hasta las 11 pm para liberar melatonina -
3:10 - 3:14lo que significa dos horas más tarde
que los adultos o los niños pequeños. -
3:16 - 3:20Eso significa que despertar
un adolescente a las 6 de la mañana -
3:20 - 3:25equivale biológicamente
a despertar a un adulto a las 4. -
3:26 - 3:30Bueno, yo, en los días que tengo
que levantarme a las 4 de la mañana, -
3:30 - 3:31soy un zombi.
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3:31 - 3:33No puedo funcionar.
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3:33 - 3:34No puedo pensar,
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3:35 - 3:36me pongo nerviosa
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3:36 - 3:38y probablemente no debería conducir.
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3:40 - 3:44Y así es como se sienten muchos jóvenes
estadounidenses cada día en la escuela. -
3:44 - 3:47De hecho, yo diría,
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3:47 - 3:52que muchas características desagradables
que relacionamos con la adolescencia, -
3:52 - 3:55los cambios de humor, la irritabilidad,
la pereza, la depresión, -
3:55 - 3:58podrían ser efectos debidos
a la privación crónica del sueño. -
3:59 - 4:02Para muchos adolescentes
que luchan contra la falta de sueño, -
4:02 - 4:07sus estrategias consisten en compensarlo
consumiendo cafeina en grandes cantidades -
4:07 - 4:10en forma de café con hielo -
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4:10 - 4:11o bebidas energizantes y 'shots'.
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4:12 - 4:19Básicamente tenemos una población
de jóvenes cansados pero despejados. -
4:22 - 4:25Los defensores de horas de inicio
amigables con el sueño saben -
4:25 - 4:29que la adolescencia es un período
importante para el desarrollo cerebral -
4:29 - 4:31particularmente en las partes del cerebro
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4:31 - 4:34que son responsables de los procesos
de pensamiento de orden superior -
4:34 - 4:39como el razonamiento, la resolución
de problemas y el discernimiento. -
4:39 - 4:42En otras palabras, la misma actividad
cerebral que es responsable -
4:42 - 4:47de controlar estos comportamientos
a menudo impulsivos y arriesgados -
4:47 - 4:50tan característicos de la adolescencia
-
4:50 - 4:54y resultan tan aterradores para nosotros,
los padres de estos adolescentes. -
4:55 - 4:56Ellos saben, igual que nosotros,
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4:57 - 4:59que los adolescentes
que no duermen lo suficiente, -
4:59 - 5:01hacen sufrir a sus cerebros y sus cuerpos
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5:01 - 5:05y su comportamiento tiene
efectos inmediatos y duraderos. -
5:05 - 5:07No pueden concentrarse,
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5:07 - 5:09su atención disminuye drásticamente
-
5:09 - 5:13y muchos tendrán
un comportamiento similar al TDAH. -
5:14 - 5:17Las consecuencias de la pérdida
de sueño en un adolescente -
5:17 - 5:19les afectan más allá del ámbito escolar,
-
5:19 - 5:23y lamentablemente contribuye
a muchos de los problemas de salud mental -
5:23 - 5:25que aparecen y aumentan
durante la adolescencia -
5:25 - 5:29incluyendo el uso de drogas,
la depresión y el suicidio. -
5:30 - 5:34En nuestro trabajo con adolescentes del
Distrito Escolar Unificado de Los Angeles -
5:34 - 5:36aquellos con problemas de sueño
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5:36 - 5:40fueron un 55 % más propensos
a consumir alcohol en el mes anterior. -
5:41 - 5:45En otro estudio con 30 000 estudiantes,
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5:45 - 5:49encontraron que por cada
hora de sueño perdido, -
5:49 - 5:52hubo un aumento del 38 %
en sentirse tristes o impotentes -
5:53 - 5:57y un aumento del 58 %
en los intentos de suicidio. -
5:59 - 6:01Si eso no es suficiente,
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6:01 - 6:04los adolescentes que carecen
del sueño están en mayor riesgo -
6:04 - 6:07de contraer problemas físicos
que son una epidemia en este país -
6:08 - 6:12como la obesidad, enfermedades
cardíacas y diabetes. -
6:13 - 6:16También existe el riesgo de poner
un joven que no ha dormido lo suficiente -
6:16 - 6:19y que recientemente ha sacado
su carné de conducir -
6:19 - 6:20detrás del volante.
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6:20 - 6:25Los estudios han demostrado que al dormir
cinco o menos horas por noche -
6:25 - 6:30es equivalente a conducir con una tasa
de alcoholemia más allá del límite legal. -
6:36 - 6:39Los defensores de horas de
inicio amigables con el sueño -
6:39 - 6:41y los investigadores en este campo
-
6:41 - 6:43han presentado datos científicos
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6:43 - 6:47que muestran los enormes beneficios
de empezar los cursos más tarde. -
6:47 - 6:49Los resultados son inequívocos
-
6:49 - 6:51y como experta en este campo
-
6:51 - 6:54rara vez hablo con tanta seguridad.
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6:55 - 6:57Los adolescentes que estudian
-
6:57 - 7:00en distritos que empiezan las clases
más tarde, duermen más. -
7:00 - 7:02Para los críticos que dicen
que si la escuela comienza tarde -
7:03 - 7:05los adolescentes quedan
despiertos hasta más tarde, -
7:05 - 7:08la verdad es que irán
a dormir a las mismas horas -
7:08 - 7:13pero si se despiertan
más tarde, duermen más. -
7:13 - 7:16Es más probable que vayan a la escuela;
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7:16 - 7:20las ausencias se han reducido
un 25 % en un distrito. -
7:20 - 7:22Y son menos propensos
a dejar los estudios. -
7:22 - 7:26No es de extrañar que tienen
mejores resultados académicos. -
7:26 - 7:31Así que esto tiene implicaciones reales
en la reducción de su rendimiento. -
7:31 - 7:34Los resultados de los test y exámenes
de lectura y pruebas de matemática -
7:34 - 7:36han aumentado
2 o 3 puntos porcentuales -
7:36 - 7:42El equivalente a reducir el tamaño
de las clases en un tercio -
7:42 - 7:45o sustituir a un profesor mediocre
-
7:45 - 7:47por un profesor extraordinario.
-
7:48 - 7:51Su salud mental y física mejoran
-
7:51 - 7:53e incluso su familia es más feliz.
-
7:53 - 7:56¿Quién no apreciaría
-
7:56 - 8:00unos adolescentes más agradables
y menos malhumorados? -
8:01 - 8:03Incluso sus comunidades son más seguras
-
8:03 - 8:05debido a que la tasa de accidentes
de coche disminuye -
8:05 - 8:08hasta un 70 % en un distrito.
-
8:09 - 8:12En vista de estos enormes beneficios,
-
8:12 - 8:15se podría pensar que es
algo fácil de poner en práctica. -
8:16 - 8:20Entonces, ¿por qué como sociedad,
hemos fallado en tener esto en cuenta? -
8:22 - 8:25A menudo, el argumento en contra
de empezar las clases más tarde es: -
8:26 - 8:29"¿Por qué retrasar el horario de entrada
a clase para los adolescentes? -
8:29 - 8:32¡Hay que prepararlos para el mundo real!".
-
8:32 - 8:35Es como decir a los padres
un niño de dos años: -
8:35 - 8:37"No deje que Johnny haga la siesta,
-
8:37 - 8:39no estará listo para
el jardín de infancia". -
8:39 - 8:40(Risas)
-
8:42 - 8:46Retrasar el horario escolar
presenta retos logísticos. -
8:46 - 8:48No solo para los alumnos y sus familias
-
8:48 - 8:51sino para comunidades enteras.
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8:51 - 8:52Cambios en las líneas de autobús,
-
8:52 - 8:54aumentos en el costo de transporte,
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8:54 - 8:56efectos sobre el horario deportivo,
-
8:56 - 8:58apoyo antes o después de la escuela.
-
8:58 - 9:03Estas son las mismas preocupaciones
que se presentan en todos los distritos -
9:03 - 9:05en todo el país
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9:05 - 9:08tan pronto como se inicia el debate
acerca del horario escolar. -
9:08 - 9:10Y son preocupaciones legítimas
-
9:11 - 9:14pero son problemas que hay que resolver.
-
9:14 - 9:16No son excusas válidas
-
9:16 - 9:19para no hacer lo que es
correcto para nuestros hijos, -
9:20 - 9:23y que es no empezar los cursos
de la escuela intermedia y secundaria -
9:23 - 9:25antes de las 8:30.
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9:26 - 9:28En los distritos de todo el país,
-
9:28 - 9:30grandes y pequeños,
que hicieron este cambio, -
9:30 - 9:34descubrieron que estos eran
a menudo temores infundados -
9:34 - 9:37y eclipsados por los enormes beneficios
-
9:37 - 9:40para la salud y el rendimiento
de estos estudiantes, -
9:40 - 9:42y nuestra seguridad pública colectiva.
-
9:44 - 9:46Así que, mañana por la mañana,
-
9:46 - 9:51cuando, por casualidad, vamos
a retrasar nuestros relojes una hora -
9:52 - 9:56y disfrutaremos de esta deliciosa
hora extra de sueño -
9:57 - 10:02y el día parecerá un poco
más largo y esperanzador, -
10:03 - 10:07piensen en el enorme poder del sueño.
-
10:08 - 10:11Piensen en el regalo que sería
para nuestros hijos -
10:11 - 10:14que puedan despertar de manera natural,
-
10:14 - 10:16en armonía con su biología.
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10:17 - 10:19Gracias
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10:19 - 10:20y dulces sueños.
- Title:
- Por qué el colegio debe empezar tarde para los adolescentes
- Speaker:
- Wendy Troxel
- Description:
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Los adolescentes no duermen lo suficiente y no se debe a Snapchat, la vida social o las hormonas, sino a la política pública, dice Wendy Troxel. A partir de su experiencia como investigadora del sueño, médica y madre de un adolescente, nos explica cómo acudir más temprano por la mañana a la escuela también priva a los adolescentes del sueño durante el período más importante de sus vidas.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:33
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