ماذا يمكن أن تعلمنا المخلوقات البحرية اللزجة عن صنع الغراء
-
0:01 - 0:04أود منكم مشاركتي في رحلة ميدانية،
-
0:04 - 0:07وأريد أن أذهب إلى الشاطئ
وأن آخذكم كلكم إلى الشاطئ -
0:07 - 0:09فنستمتع بجو البحر والرذاذ المالح.
-
0:09 - 0:11ولننزل إلى حافة الماء،
-
0:11 - 0:14وستلاحظون أننا نتعرض لضرب الأمواج،
-
0:14 - 0:16وأنه يصعب جداً البقاء ثابتين في المكان.
-
0:17 - 0:19ولكن الآن، انظروا للأسفل،
-
0:19 - 0:20وما سترون
-
0:20 - 0:23أن الصخور مغطاة
بكل أنواع المخلوقات البحرية، -
0:23 - 0:26التي تبقى فقط في مكانها هناك، بدون مشكلة.
-
0:26 - 0:28ومن الواضح أنه إذا أردتم البقاء أحياء
-
0:28 - 0:30في هذه البيئة المتطلبة،
-
0:30 - 0:35فإن وجودكم يعتمد على قدرتكم
على صنع الغراء، في الواقع. -
0:35 - 0:38لذا دعوني أقدم لكم بعض أبطال قصتنا،
-
0:38 - 0:39فقط عدد قليل منهم.
-
0:39 - 0:41هذا بلح البحر،
-
0:41 - 0:43وستلاحظون أنه يغطي الصخور.
-
0:43 - 0:45لقد صنعت المواد اللاصقة،
-
0:45 - 0:47وتعلق على الصخور،
-
0:47 - 0:49وتلتصق ببعضها البعض أيضًا.
-
0:49 - 0:52وتبقى مع بعضها كمجموعة.
-
0:52 - 0:54هذه صورة مقربة لشعاب من المحار،
-
0:54 - 0:57والمحار كائنات مدهشة.
-
0:57 - 1:00وما تفعله هو أنها تلتصق مع بعضها البعض،
-
1:00 - 1:02وتصنع أنظمة الشعاب الضخمة والواسعة.
-
1:02 - 1:05ويمكن أن تمتد لكيلومترات طولًا،
وأمتار عمقًا، -
1:05 - 1:09ويمكن القول إنها الأكثر تأثيرًا
-
1:09 - 1:12على مدى صحة أي نظام بيئي في الساحل،
-
1:12 - 1:15لأن ما تفعله هو تصفية المياه باستمرار،
-
1:15 - 1:17وتحفظ الرمل والتراب في مكانه.
-
1:17 - 1:20في الواقع، تعيش أنواع أخرى
داخل هذه الشعاب. -
1:20 - 1:23ثم إذا كنتم تفكرون في ما يحدث
عندما تأتي العاصفة، -
1:23 - 1:27إذا كان لارتفاع العاصفة
أن يصل إلى أميال من هذه الشعاب، -
1:27 - 1:29فسيكون الساحل وراءها محميًا.
-
1:29 - 1:31لذلك إنها مهمة جدًا.
-
1:32 - 1:35إذا كنتم قد ذهبتم إلى أي شاطئ صخري
في أي مكان في العالم، -
1:35 - 1:37فربما تعرفون كيف تبدو البرنقيل.
-
1:37 - 1:39وما تفعله هذه الحيوانات...
-
1:39 - 1:41وهي أنواع عديدة، هذه فقط ثلاثة منها...
-
1:41 - 1:43هو أنها تصنع مادة لاصقة،
-
1:43 - 1:45وتلتصق ببعضها البعض، وتلتصق بالصخور،
-
1:45 - 1:47وتبني مجتمعات، وبهذا،
-
1:47 - 1:50تحصل على الكثير
من مزايا البقاء على قيد الحياة. -
1:50 - 1:55وأحد هذه المزايا هي أن أي واحد منها
يتعرض إلى أقل قدر من الاضطراب -
1:55 - 1:59أو أي عوامل ضارة
يمكن أن تحدث في تلك البيئة. -
1:59 - 2:01لذا تلتصق جميعها هناك.
-
2:01 - 2:04ثم، أيضًا، يوجد أمان في الكثرة،
-
2:04 - 2:07لأنه يساعد أيضًا على إبعاد المفترسات،
-
2:07 - 2:10لأنه، على سبيل المثال، إذا أراد
طائر نورس أن يلتقطك ويأكلك، -
2:10 - 2:13فسيكون صعبًا جدًا بالنسبة لطيور النورس
إذا كانت عالقة معاً. -
2:13 - 2:17وشيء آخر هو أنه يساعد أيضًا
في الكفاءة الإنجابية. -
2:17 - 2:20لذلك يمكنكم أن تتخيلوا أنه
عندما يقرر السيد والسيدة برنقيل، -
2:20 - 2:22"حسنًا، حان الوقت لننجب طفل برنقيل صغير"
-
2:22 - 2:24لن أخبركم كيف يفعلون ذلك الآن...
-
2:24 - 2:27ولكن عندما يقرران
أن الوقت حان للقيام بذلك، -
2:27 - 2:30فإنه أسهل كثيرًا وكفاءته التكاثرية أعلى
-
2:30 - 2:33لو عاشوا قريبًا من بعضهم البعض.
-
2:33 - 2:38لذلك نريد أن نفهم كيف تفعل ذلك،
كيف تلتصق، -
2:38 - 2:40ولا أستطيع أن أخبركم بكل التفاصيل،
-
2:40 - 2:42لأنه شيء ما زلنا نحاول اكتشافه،
-
2:42 - 2:44لكن دعوني أعطيكم لمحة صغيرة
-
2:44 - 2:46عن بعض الأشياء التي نحاول القيام بها.
-
2:47 - 2:50هذه الصورة لواحدة من أنظمة أحواض السمك
التي لدينا في مختبرنا، -
2:50 - 2:54وكل شيء في الصورة جزء من النظام،
-
2:54 - 2:55وبالتالي ما نفعله هو أننا نحتفظ...
-
2:55 - 2:59ويمكنكم أن تروا في الخزان الزجاجي،
هناك في الأسفل، توجد حفنة من بلح البحر، -
2:59 - 3:02لدينا ماء مبرد، ولدينا دورة إضاءة،
-
3:02 - 3:04لدينا بالفعل اضطراب في النظام
-
3:04 - 3:06لأن الحيوانات تعطينا المزيد
من المواد اللاصقة -
3:06 - 3:07عندما تكون المياه مضطربة.
-
3:07 - 3:11لذا نحثها على صنع المادة اللاصقة،
ونجمعها، وندرسها. -
3:11 - 3:13هي موجودة هنا في (إنديانا).
-
3:13 - 3:15وبقدر ما تعرف،
هي في ولاية (مين) في فبراير، -
3:15 - 3:18ويبدو أنها سعيدة جدًا،
بقدر ما نستطيع أن نقول. -
3:19 - 3:21وأيضاً نعمل مع محار البحر،
-
3:21 - 3:25وفي الأعلى، صورة لشعاب صغيرة
في ولاية (كارولينا) الجنوبية، -
3:26 - 3:29وأكثر ما نهتم به هو رؤية
كيفية تمسكها ببعضها البعض، -
3:29 - 3:30كيف ترتبط.
-
3:30 - 3:32وما ترونه في الصورة السفلى
-
3:32 - 3:35هو محارتان تتمسكان ببعضهما.
-
3:35 - 3:37ونريد أن نعرف ماذا يوجد بينهما،
-
3:37 - 3:39ولذلك في كثير من الأحيان،
سنقطعهما وننظر إليهما، -
3:39 - 3:42وفي السلسلة التالية من الصور لدينا هنا،
-
3:42 - 3:44تستطيعون أن تروا، في الأسفل،
سيكون لدينا صدفتين، -
3:44 - 3:47صدفة من حيوان، وصدفة من حيوان آخر،
-
3:47 - 3:48والأسمنت بينهما.
-
3:48 - 3:50وإذا نظرتم إلى الصورة على اليمين،
-
3:50 - 3:52فربما يمكنكم رؤية
-
3:52 - 3:55أن هناك بنية في صدفة كل حيوان،
-
3:55 - 3:57ولكن، الأسمنت في الواقع يبدو مختلفًا.
-
3:57 - 4:01ولذا نستخدم كل الأنواع
من الأدوات البيولوجية والكيميائية -
4:01 - 4:03لنفهم ما يحدث هناك،
-
4:03 - 4:06وما وجدناه هو أن البنيات مختلفة
-
4:06 - 4:09والكيمياء مختلفة في الواقع،
وهذا مثير للاهتمام. -
4:11 - 4:12وهذه الصورة...
-
4:12 - 4:15أعتقد أني سأتراجع قبل أن أخبركم ما هذا.
-
4:15 - 4:20هل تعرفون الرسوم المتحركة
"باص المدرسة العجيب"؟ -
4:20 - 4:24أو إذا كنتم أكبر من ذلك بقليل،
"رحلة رائعة،" أليس كذلك؟ -
4:24 - 4:26وتذكرون، كان لديهم هذه الشخصيات
-
4:26 - 4:28التي تنكمش إلى أبعاد مجهرية،
-
4:29 - 4:30ثم يقومون بالدخول
-
4:30 - 4:33ويسبحون ويطيرون
حول كل هذه البنيات البيولوجية؟ -
4:33 - 4:37أفكر أن هذا مشابه لذلك،
إلا أنه حقيقي، في هذه الحالة. -
4:37 - 4:42فما فعلناه أننا أخذنا
محارتين ملتصقتين ببعضهما، -
4:42 - 4:45وقد كانت هذه المنطقة مليئة تماما بالأسمنت،
-
4:45 - 4:49وما اكتشفناه هو أن الأسمنت يحتوي
على الكثير من المكونات المختلفة، -
4:49 - 4:52ولكن بشكل عام، هناك أجزاء صلبة غير لاصقة،
-
4:52 - 4:54وهناك أجزاء ناعمة لاصقة،
-
4:54 - 4:57وما فعلناه هو أننا أزلنا
الأجزاء غير اللاصقة بشكل انتقائي -
4:57 - 5:01لنعرف ما يربط الحيوانات فيما تبقى،
-
5:01 - 5:04وما حصلنا عليه هو هذا،
ويمكننا أن نرى وجود اللاصق اللزج -
5:04 - 5:06الذي يمسكهما معًا.
-
5:06 - 5:08وأعتقد أنها مجرد صورة رائعة،
-
5:08 - 5:11لأنه يمكنكم تخيل أنفسكم
وأنتم تحلقون وتعودون إلى هناك. -
5:11 - 5:14على أي حال، هذه بعض الأشياء
التي نفعلها لفهم -
5:14 - 5:17كيف يمكن للحياة البحرية صنع هذه المواد.
-
5:17 - 5:20ومن منظور أساسي،
من المثير حقًا أن نتعلم عنها. -
5:20 - 5:23ولكن ماذا نريد أن نفعل بهذه المعلومات؟
-
5:23 - 5:25حسنًا، هناك الكثير
من التطبيقات التكنولوجية -
5:25 - 5:27إذا استطعنا استغلال ما تقوم به الحيوانات.
-
5:27 - 5:29لذا دعوني أقدم لكم مثالًا واحدًا.
-
5:29 - 5:31تخيلوا أنكم في المنزل،
-
5:31 - 5:35وكسرتم تمثالًا أو قدحًا مفضلًا
أو شيئًا من هذا القبيل؟ -
5:35 - 5:37وتريدون إصلاحه.
-
5:37 - 5:38إذن، أين ستذهبون؟
-
5:38 - 5:40ستذهبون إلى مكاني المفضل في المدينة،
-
5:40 - 5:43وهو ممر الغراء في متجر الأدوات.
-
5:43 - 5:45أنا أعلم أين تقضون الليالي،
-
5:45 - 5:48لأنكم مطلعون، ورائعون، لأنكم هنا،
-
5:48 - 5:50وتذهبون إلى الحانات والحفلات الموسيقية -
-
5:50 - 5:52وهذا هو المكان الذي أتسلى فيه كل ليلة.
-
5:52 - 5:54على أي حال، ما أريدكم أن تفعلوه
-
5:54 - 5:57هو الحصول على واحد
من كل مادة لاصقة على الرف، -
5:57 - 5:58وإحضاره إلى المنزل،
-
5:58 - 6:01ولكن قبل أن تجربوا لصق القطع معًا،
-
6:01 - 6:03أريدكم أن تجربوا القيام بذلك
في دلو من الماء. -
6:03 - 6:06إنها لن تعمل، أليس كذلك؟ كلنا نعرف هذا.
-
6:06 - 6:08فمن الواضح، أن الحياة البحرية قد حلت ذلك،
-
6:08 - 6:13لذلك ما نحتاج إليه
هو إيجاد طرق لنقلد ذلك بأنفسنا. -
6:13 - 6:14وأحد المشاكل هنا،
-
6:14 - 6:17أنه لا يمكنكم الذهاب والحصول
على المواد من الشاطئ، -
6:17 - 6:19لأنه إذا حصلتم على حفنة من بلح البحر
-
6:19 - 6:21وحاولتم استخراج اللاصق منها،
-
6:21 - 6:23سوف تحصلون على القليل من المادة،
-
6:23 - 6:25ولكن لن يكون لديكم ما يكفي
لفعل أي شيء بها، -
6:25 - 6:27فقط ما يكفي للرؤية.
-
6:27 - 6:30نحتاج إلى توسيع نطاق هذا الأمر،
مثل مقياس عربة القطار. -
6:30 - 6:34في الأعلى توجد صورة لأنواع الجزيئات
-
6:34 - 6:36التي تستخدمها الحيوانات لتصنع الغراء،
-
6:36 - 6:39وهي جزيئات طويلة جدًا، تسمى البروتينات،
-
6:39 - 6:43ولدى هذه البروتينات
بعض الأجزاء الفريدة إلى حد ما -
6:43 - 6:46التي تسبب الخصائص اللاصقة.
-
6:46 - 6:49ما نريد أن نقوم به هو أخذ
الأجزاء الصغيرة من هذه التركيبة، -
6:49 - 6:52ووضعها في جزيئات طويلة أخرى
يمكننا الحصول عليها -
6:52 - 6:55ولكن لأشياء يمكننا القيام بها
على نطاق واسع حقًا، -
6:55 - 6:57التي تعرفونها كالبلاستيك أو البوليمرات،
-
6:57 - 6:59وإلى حد ما نبسّط ما تفعله،
-
6:59 - 7:02ثم نضع هذه المركبات اللاصقة
في هذه الجزيئات الكبيرة. -
7:02 - 7:06فنطور العديد من الأنظمة اللاصقة
أثناء القيام بذلك، -
7:06 - 7:08وعندما نصنع مادة لاصقة جديدة تبدو جيدة،
-
7:08 - 7:09ماذا نفعل؟
-
7:09 - 7:12نجربها في المختبر، فنلصق الأشياء معًا.
-
7:12 - 7:16أخذنا القليل من الغراء
وألصقنا قطعتين من المعدن -
7:16 - 7:18وأردنا تعليق شيء فيها،
-
7:18 - 7:21لذلك استخدمنا وعاء من بلح البحر الحي
واعتقدنا أننا كنا أذكياء جدًا. -
7:21 - 7:22(يضحك)
-
7:22 - 7:26بالطبع نستخدم كمًا كبيرًا
في هذا الأمر في أغلب الأحيان، -
7:26 - 7:28وهكذا نقارنها بالمواد اللاصقة التجارية،
-
7:28 - 7:32ولدينا بالفعل بعض المواد الآن
أقوى من الغراء الفائق. -
7:32 - 7:34بالنسبة لي، هذا رائع حقًا.
-
7:34 - 7:37فهو يوم جيد في المختبر،
إنها أقوى من الغراء الفائق. -
7:37 - 7:39وهنا شيء آخر يمكننا القيام به.
-
7:39 - 7:41هذا خزان به مياه البحر،
-
7:41 - 7:45وفي تلك المحقنة
واحدة من تركيباتنا اللاصقة، -
7:45 - 7:48وما نفعله هو أننا نوزعها بالكامل تحت الماء
-
7:48 - 7:50على قطعة من المعدن.
-
7:50 - 7:52ومن ثم، نريد أن نصنع
رابطة لاصقة أو مشتركة، -
7:52 - 7:55فنأخذ قطعة أخرى من المعدن
-
7:55 - 7:58ونضعها هناك فقط.
-
7:58 - 8:01وقد تريدون أن تمنحوها بعض الوقت،
وأن تعطوها فرصة، -
8:01 - 8:04لذلك سنضع وزنًا عليها، ليس بالكثير.
-
8:04 - 8:07هذا أنبوب به رصاص، ليس بالكثير.
-
8:07 - 8:09ثم ندعها تبقى هناك للحظات.
-
8:09 - 8:11لذلك هي لم تتعرض للهواء أبداً.
إنها تحت الماء تماما. -
8:11 - 8:13ونرفعها
-
8:13 - 8:14لا أعرف أبدًا ماذا سيحدث.
-
8:14 - 8:16أنا دائمًا قلق جدًا هنا.
-
8:16 - 8:17نرفعها...
-
8:18 - 8:19وهي عالقة.
-
8:19 - 8:21بالنسبة لي، هذا رائع حقًا.
-
8:21 - 8:24فيمكننا الحصول على التصاق
قوي جدًا تحت الماء. -
8:25 - 8:27ربما، هو الأقوى أو على الأقل واحد من أقوى
-
8:27 - 8:30المواد اللاصقة تحت الماء على الإطلاق.
-
8:30 - 8:33إنها حتى أقوى من المواد
التي تصنعها الحيوانات، -
8:33 - 8:35لذلك بالنسبة لنا، إنها مثيرة جدًا.
إنها رائعة. -
8:35 - 8:38إذن ماذا نريد أن نفعل بهذه الأشياء؟
-
8:38 - 8:41حسنًا، هنا بعض المنتجات
التي ربما تعرفونها. -
8:41 - 8:46فكروا في الهواتف والحواسيب المحمولة
والخشب الرقائقي في معظم البنيات، -
8:46 - 8:50داخل السيارة، والأحذية،
وسجل الهاتف، وأشياء من هذا القبيل. -
8:50 - 8:52جميعها تثبت معًا بالمواد اللاصقة،
-
8:52 - 8:54وهناك مشكلتان رئيسيتان مع المواد اللاصقة
-
8:54 - 8:56التي تستخدم في هذه المواد.
-
8:56 - 8:57الأول أنها سامة.
-
8:57 - 9:00فالأسوأ هنا هو الخشب الرقائقي.
-
9:00 - 9:04الخشب الرقائقي أو الكثير من الأثاث،
أو الأرضيات الخشبية... -
9:04 - 9:08مكون رئيسي للمواد اللاصقة هنا
هو الفورمالدهايد، -
9:09 - 9:11وربما سمعتم عنه.
-
9:11 - 9:13إنه غاز، وهو أيضًا مادة مسرطنة،
-
9:13 - 9:17ونحن نبني الكثير من الهياكل
بهذه المواد اللاصقة، -
9:17 - 9:19ونتنفس أيضًا
الكثير من هذه المادة المسرطنة. -
9:19 - 9:21ليس ذلك جيدًا، من الواضح. صحيح؟
-
9:21 - 9:24المسألة الأخرى أن هذه المواد اللاصقة
كلها دائمة. -
9:24 - 9:28فماذا تفعلون بالحذاء أو السيارة
أو الحاسب المحمول -
9:28 - 9:30في نهاية حياته، عندما تنتهون من استخدامه؟
-
9:30 - 9:32في معظم الأحيان، ينتهون في مكب النفايات.
-
9:32 - 9:34ويوجد الكثير من المواد الثمينة هناك،
-
9:34 - 9:36التي سنحب أن نستخرجها ونعيد تدويرها.
-
9:36 - 9:37ولا يمكننا فعل ذلك بسهولة
-
9:37 - 9:39لأنها عالقة جميعًا معًا بشكل دائم.
-
9:39 - 9:44إذن، ها هي إحدى الطرق
لمحاولة حل بعض من هذه المشاكل، -
9:44 - 9:49وما فعلناه هنا أننا أخذنا جزيء آخر طويل
-
9:49 - 9:50يمكننا الحصول عليه من الذرة،
-
9:51 - 9:52ثم في ذلك الجزيء،
-
9:52 - 9:55وضعنا بعضًا من التركيبات
اللاصقة من بلح البحر. -
9:55 - 9:58ولأن الأساس لدينا الذرة وبلح البحر،
-
9:58 - 9:59نسميها (بوليمر سرف وترف).
-
10:00 - 10:02وهي تلتصق بشكل جيد.
-
10:02 - 10:03إنها قوية جدًا.
-
10:03 - 10:05إنها أيضًا من مواد طبيعية. وهذا جيد.
-
10:05 - 10:08لكن ربما الأهم من ذلك، هنا،
أنها أيضًا قابلة للتحلل، -
10:08 - 10:11ويمكننا تحليلها
تحت ظروف معتدلة للغاية، بالماء. -
10:11 - 10:13وما يمكننا القيام به
أنه يمكننا ضبط الأشياء -
10:13 - 10:16ويمكننا ربطها بقوة عندما نريد،
-
10:16 - 10:18ولكن بعد ذلك يمكننا أيضًا أن نفصلها.
-
10:18 - 10:20إنه شيء نفكر فيه.
-
10:20 - 10:23وهنا حيث يود الكثيرون منا أن يكونوا.
-
10:23 - 10:27حسنًا، في الواقع، في هذه الحالة المحددة،
هذا مكان لا نريد أن نكون فيه، -
10:27 - 10:29ولكننا نرغب في استبدال هذا.
-
10:29 - 10:31فالغرز، والرَزَّاْت، والبراغي:
-
10:31 - 10:34هذه هي الطريقة التي نعالجك بها
لو خضعت لجراحة أو إصابة. -
10:34 - 10:36إنها مخيفة. وهي مؤلمة.
-
10:36 - 10:41وفي حالة الغرز، انظروا إلى مقدار ما نحدثه
-
10:42 - 10:44من ضغوط ميكانيكية مركزة
عندما تجمع الأشياء معًا. -
10:44 - 10:46نحن نصنع مواقع للعدوى.
-
10:47 - 10:49فتح ثقوب في الأنسجة السليمة.
إنها ليست جيدة جدًا. -
10:49 - 10:52أو إذا كنت بحاجة إلى شريحة
لتمسك عظامك معًا، -
10:53 - 10:55انظروا إلى مقدار العظم الصحي
الذي علينا ثقبه -
10:55 - 10:56فقط لنثبت الشريحة في مكانها.
-
10:57 - 10:58هذا أمر فظيع.
-
10:58 - 11:01بالنسبة لي، يبدو أن هذه الأشياء اخترعت
في غرفة تعذيب من القرون الوسطى، -
11:01 - 11:03لكنها نجارة الجراحة الحديثة.
-
11:03 - 11:08لذلك أحب إذا استطعنا استبدال أنظمة
مثل هذه بالمواد اللاصقة. -
11:08 - 11:11نعمل على ذلك، ولكن هذا ليس سهلًا.
-
11:11 - 11:14لذا فكروا فيما سنحتاجه
من مواد لاصقة في هذه الحالات. -
11:14 - 11:18أولًا وقبل كل شيء، سنحتاج
مادة لاصقة يمكن إعدادها -
11:18 - 11:19في بيئة رطبة.
-
11:19 - 11:22وإذا نظرتم إلى الصورة السخيفة
الصغيرة هناك، -
11:22 - 11:26إنها فقط لتوضيح أن حوالي 60
في المئة من أجسادنا مكون من الماء، -
11:26 - 11:27لذلك فهي بيئة رطبة.
-
11:28 - 11:32وهي توضح أيضًا سبب
كوني عالمًا وليس فنانًا. -
11:32 - 11:34لم أفوت الفرصة على الإطلاق.
-
11:35 - 11:38المتطلبات الأخرى
نحتاج إلى لاصق طبي حيوي جيد: -
11:38 - 11:41نحتاج أن يرتبط بقوة، بالطبع،
-
11:41 - 11:42ويجب ألا يكون سامًا.
-
11:42 - 11:44لا نريد إيذاء المرضى.
-
11:45 - 11:48والحصول على أي اثنين من تلك المتطلبات
في مادة سهل جدًا. -
11:48 - 11:51لقد تم القيام به عدة مرات.
ولكن الحصول على الثلاثة لم يتم. -
11:51 - 11:52إنه صعب للغاية.
-
11:52 - 11:55وإذا بدأت التحدث إلى الجراحين،
من الصعب إرضاءهم - -
11:55 - 11:59"آه، في الواقع أريد أن أضع اللاصق
في نفس الإطار الزمني للجراحة ." -
11:59 - 12:02أو، "آه ، أريد أن تتحلل المادة اللاصقة
-
12:02 - 12:05حتى يمكن لأنسجة المريض
إعادة تصميم الموقع." -
12:05 - 12:07لذلك هذا صعب حقًا. ونحن نعمل على ذلك.
-
12:08 - 12:10هذه مجرد صورة واحدة لدينا.
-
12:10 - 12:13إذن ما نفعله هو أننا نحصل
على كل أنواع العظام والجلد -
12:13 - 12:16والأنسجة اللينة والصلبة،
وأحيانًا نضربها بمطرقة. -
12:16 - 12:18عادةً، نقطعها بأشكال دقيقة.
-
12:18 - 12:20ثم نلصقها مرة أخرى معًا.
-
12:20 - 12:23لدينا بعض النتائج المثيرة،
وبعض المواد القوية، -
12:23 - 12:25وبعض الأشياء التي تبدو كأنها ليست سامة،
-
12:25 - 12:26تصلح مع الرطوبة،
-
12:26 - 12:29ولكني لن أخبركم أننا قمنا
بحل مشكلة الالتصاق الرطب، -
12:29 - 12:31لأننا لم نفعل ذلك بعد،
-
12:31 - 12:33لكنه بالتأكيد هدفنا المستقبلي.
-
12:33 - 12:38هذا شيء نود أن نراه يتقدم في المستقبل.
-
12:38 - 12:41وهناك الكثير من المجالات الأخرى،
التي يمكنكم تخيل أننا قد نكون أفضل حالاً -
12:41 - 12:44إذا استطعنا أن نستخدم فيها المزيد
من المواد اللاصقة. -
12:44 - 12:45حتى مستحضرات التجميل.
-
12:45 - 12:49فإذا فكرتم في الناس الذين يضعون
أظافر أو رموش صناعية، -
12:50 - 12:51ماذا يستخدمون؟
-
12:51 - 12:54يستخدمون المواد اللاصقة السامة
في الوقت الحالي. -
12:54 - 12:55لذلك حان الوقت لاستبدالها.
-
12:55 - 12:57هذا شيء نود القيام به.
-
12:57 - 12:59ثم هناك مجالات أخرى أيضًا.
-
12:59 - 13:00لذا فكروا في السيارات والطائرات.
-
13:00 - 13:02كلما خف وزنهم،
-
13:02 - 13:04زادت كفاءة استهلاك الوقود.
-
13:04 - 13:07ولذا إذا استطعنا الابتعاد عن المسامير
والابتعاد عن اللحام -
13:07 - 13:08ووضع المزيد من المواد اللاصقة هناك،
-
13:08 - 13:10فقد نكون أفضل حالاً
-
13:10 - 13:12مع الجيل المقبل من وسائل النقل.
-
13:12 - 13:17لذلك بالنسبة لنا، يعود هذا كله إلى الشاطئ.
-
13:17 - 13:20فننظر حولنا ونتساءل،
"كيف تلتصق هذه الكائنات البحرية؟ -
13:20 - 13:22وماذا يمكننا أن نفعل بهذه التكنولوجيا؟"
-
13:22 - 13:27وأعتقد أن لدينا حقًا الكثير
من الأشياء التي لا يزال بإمكاننا تعلمها -
13:27 - 13:28من علم الأحياء ومن الطبيعة.
-
13:28 - 13:32لذا ما أود تشجيعكم على فعله في المستقبل
-
13:32 - 13:36أن تتركوا الهواتف والحواسيب المحمولة
غير القابلة لإعادة التدوير ، -
13:36 - 13:38واخرجوا واستكشفوا العالم الطبيعي،
-
13:38 - 13:41ثم ابدؤوا بطرح بعض الأسئلة الخاصة بكم.
-
13:41 - 13:42شكرًا جزيلًا.
-
13:42 - 13:46(تصفيق)
- Title:
- ماذا يمكن أن تعلمنا المخلوقات البحرية اللزجة عن صنع الغراء
- Speaker:
- جوناثان ويلكر
- Description:
-
ماذا لو استطعنا أن نستخدم القدرة على اللزوجة في المخلوقات البحرية مثل بلح البحر والمحار والبرنقيل، والتي ترفض أن تتزحزح حتى على السواحل الرطبة والعاصفة؟ لنغطس في العالم الرائع للحيوانات التي تصنع الغراء والأسمنت الخاص بها مع العالم جوناثان ويلكر - ولنستعرض بعض الأشياء المدهشة التي يمكننا تعلمها من كيفية قيامها بذلك.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:59
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for What sticky sea creatures can teach us about making glue | ||
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for What sticky sea creatures can teach us about making glue | ||
Amany Allam accepted Arabic subtitles for What sticky sea creatures can teach us about making glue | ||
Amany Allam edited Arabic subtitles for What sticky sea creatures can teach us about making glue | ||
Amany Allam edited Arabic subtitles for What sticky sea creatures can teach us about making glue | ||
Amany Allam edited Arabic subtitles for What sticky sea creatures can teach us about making glue | ||
Kalie Duong edited Arabic subtitles for What sticky sea creatures can teach us about making glue | ||
Kalie Duong edited Arabic subtitles for What sticky sea creatures can teach us about making glue |