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20th Kids Knowledge Seekers Workshop July 21 2015

  • 0:00 - 0:04
    Bueno, en el registro y el inicio del Livestream.
  • 0:12 - 0:16
    (Inconveniente técnico)
  • 0:17 - 0:18
    Gracias.
  • 0:20 - 0:21
    ¡Bien!
  • 0:22 - 0:24
    DE ACUERDO...
  • 0:25 - 0:28
    Rick Crammond (RC)
    Bienvenidos todos a la...
  • 0:29 - 0:31
    Y tenemos aquí es un 20...
  • 0:31 - 0:38
    20º Taller de Buscadores de Conocimientos Infantiles en
    el Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Keshe
  • 0:38 - 0:41
    Y comenzaremos el taller
    con el video promocional
  • 0:41 - 0:45
    Con los subtítulos en inglés.
  • 0:45 - 0:46
    Adelante Keyvan.
  • 0:52 - 0:54
    ¿Dónde va la humanidad desde aquí?
  • 0:56 - 0:59
    ¿Qué has intentado hacer?
  • 1:00 - 1:03
    ¿Qué pasa si hay más, mucho más?
  • 1:05 - 1:07
    La Fundación Keshe se enorgullece de anunciar
  • 1:09 - 1:11
    Una nueva forma de hacer avanzar la humanidad
  • 1:11 - 1:13
    A través de la tecnología que trae la humanidad
  • 1:13 - 1:16
    En línea con la operación
    natural del planeta
  • 1:16 - 1:17
    Y el Universo mismo.
  • 1:21 - 1:23
    La nueva ciencia y tecnología
    descubierta y desarrollada
  • 1:23 - 1:26
    Por el ingeniero nuclear Mehran Keshe
  • 1:26 - 1:30
    Se centra en el uso y control del uso
    de campos magnético-gravitatorios.
  • 1:30 - 1:34
    Este nuevo cuerpo de conocimientos abre el
    camino a cientos de aplicaciones potenciales,
  • 1:35 - 1:38
    Que ofrecen soluciones a la mayoría de
    los problemas fundamentales del mundo.
  • 1:39 - 1:40
    Como el agua,
  • 1:41 - 1:42
    Comida,
  • 1:42 - 1:44
    Contaminación ambiental
  • 1:44 - 1:46
    Y Escasez de Energía.
  • 1:46 - 1:49
    La Fundación Keshe se enorgullece en presentar
  • 1:49 - 1:52
    El Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Keshe.
  • 1:53 - 1:56
    Ubicado en medio de las hermosas
    costas de Bari, Italia.
  • 1:56 - 1:59
    El instituto está preparado
    para convertirse en un centro
  • 1:59 - 2:02
    Difusor de la tecnología de plasma y el conocimiento.
  • 2:02 - 2:05
    Con sus modernas
    instalaciones del siglo XXI,
  • 2:05 - 2:09
    El Instituto será capaz de proporcionar a los
    estudiantes y al personal una manera inmersiva
  • 2:09 - 2:10
    Para aprender la tecnología Plasma
  • 2:10 - 2:15
    Ser los líderes de la nueva generación
    de Científicos e Ingenieros de Plasma
  • 2:15 - 2:20
    La Fundación Keshe ha abierto la puerta al
    mundo para el uso pacífico de la tecnología
  • 2:20 - 2:24
    Que es independiente de los recursos limitados
    que están disponibles en la Tierra.
  • 2:24 - 2:25
    Este es un entendimiento
  • 2:25 - 2:29
    De cómo todo funciona en
    armonía en nuestro Universo.
  • 2:29 - 2:32
    Y se aplica a todo, desde el
    más pequeño al más grande
  • 2:32 - 2:35
    Desde los átomos hasta las galaxias.
  • 2:35 - 2:39
    Todos somos capaces de trabajar conjuntamente
    en la búsqueda del conocimiento,
  • 2:39 - 2:42
    Innovación y soluciones para nuestra sociedad.
  • 2:43 - 2:45
    Este ambiente de aprendizaje
    es nuevo en el mundo
  • 2:45 - 2:48
    Pero no habrá prueba para
    confirmar su comprensión.
  • 2:49 - 2:51
    El conocimiento de todos será respetado
  • 2:51 - 2:54
    Y se les permitió florecer
    en un ambiente nutritivo.
  • 2:54 - 2:56
    Pruebas prácticas y experimentación
  • 2:56 - 3:00
    Será ampliamente utilizado en
    conjunción de mesas redondas
  • 3:00 - 3:03
    Para hacer avanzar todas las
    opiniones y conocimientos.
  • 3:03 - 3:08
    Los estudiantes serán introducidos a un cambio
    en el ethos de trabajar en colaboración.
  • 3:09 - 3:10
    Los estudiantes experimentarán de primera mano
  • 3:10 - 3:13
    Cómo compartimos el conocimiento
    de una manera libre y abierta.
  • 3:14 - 3:19
    Se espera que los estudiantes graduados compartan
    el conocimiento que obtienen de la Universidad.
  • 3:19 - 3:22
    Dentro de sus respectivas
    comunidades y naciones,
  • 3:23 - 3:26
    Todas las enseñanzas formales
    conferencias y presentaciones
  • 3:26 - 3:28
    Será en el idioma Inglés.
  • 3:28 - 3:31
    La tecnología disponible para
    la traducción inmediata.
  • 3:32 - 3:35
    El Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Kesheofrecerá
  • 3:35 - 3:39
    Programas de Maestría Ejecutiva de tres
    años para estudiantes de licenciatura
  • 3:39 - 3:42
    Y programas de Maestro Ejecutivo de un año
  • 3:42 - 3:45
    Para estudiantes de postgrado
    en los siguientes campos:
  • 3:45 - 3:47
    Transporte Espacial
  • 3:47 - 3:49
    Nueva tecnología de plasma
  • 3:50 - 3:51
    Salud
  • 3:51 - 3:52
    Agricultura
  • 3:52 - 3:53
    Materiales
  • 3:53 - 3:55
    Energía
  • 3:56 - 3:59
    La Sección de Salud está diseñada para hacer que
    los estudiantes puedan vivir en el espacio,
  • 3:59 - 4:01
    Sin necesidad de volver a la Tierra.
  • 4:02 - 4:03
    Para tal fin,
  • 4:03 - 4:06
    El Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Keshe
  • 4:06 - 4:08
    Ha encontrado procesos para
    muchas enfermedades incluyendo:
  • 4:08 - 4:09
    A.L.S
  • 4:09 - 4:11
    Cáncer,
  • 4:11 - 4:11
    Coma
  • 4:11 - 4:13
    Epilepsia
  • 4:13 - 4:14
    Esclerosis múltiple
  • 4:15 - 4:17
    Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Keshe
  • 4:17 - 4:21
    Ofrece cursos de enseñanza en línea
    que permitirá a cualquier persona,
  • 4:21 - 4:23
    En cualquier parte del mundo inscribirse
  • 4:23 - 4:26
    Y aumentar su conocimiento y comprensión.
  • 4:26 - 4:28
    Los estudiantes tendrán la oportunidad
  • 4:28 - 4:30
    Para dirigir su trabajo
    hacia spinoffs comerciales
  • 4:30 - 4:33
    Y buscar financiación con la
    ayuda de la Fundación Keshe.
  • 4:34 - 4:38
    El acceso a la nueva ciencia y las nuevas
    tecnologías está abiertamente disponible
  • 4:38 - 4:41
    Para el uso pacífico en beneficio de la humanidad
  • 4:41 - 4:44
    Para hacer un mundo mejor hoy.
  • 4:44 - 4:48
    Ahora puedes ser parte del mundo
    cambiante y del nuevo conocimiento.
  • 4:48 - 4:53
    Todas las spin-offs comerciales están destinadas
    a ser de código abierto y libres de patentes.
  • 4:54 - 4:56
    Esto es parte del ethos
    central de la Fundación Keshe
  • 4:56 - 4:59
    Y el Instituto de la Nave
    Espacial de la Fundación Keshe.
  • 5:00 - 5:03
    Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Keshe
  • 5:03 - 5:08
    Tendrá su inauguración oficial
    el 21 de abril de 2015
  • 5:08 - 5:10
    Con cursos que comienzan poco después
  • 5:10 - 5:12
    El 4 de mayo de 2015.
  • 5:13 - 5:16
    Los estudiantes del Instituto de la
    Nave Espacial de la Fundación Keshe
  • 5:16 - 5:18
    Serán los líderes del futuro,
  • 5:18 - 5:21
    Habra cambios en todas las
    áreas de Tecnología Espacial
  • 5:21 - 5:22
    Ciencia
  • 5:22 - 5:23
    Medicina
  • 5:23 - 5:24
    Agricultura
  • 5:24 - 5:25
    Y Energía.
  • 5:25 - 5:27
    Cualquier persona sera capaz de aplicar.
  • 5:27 - 5:30
    Pero la aceptación es sólo por invitación.
  • 5:30 - 5:32
    No se requieren requisitos previos.
  • 5:32 - 5:35
    Estaríamos aceptando
    aproximadamente 250 estudiantes
  • 5:35 - 5:38
    Para el Programa de Maestría Ejecutiva de 3 años
  • 5:38 - 5:42
    Y 120 estudiantes para el Programa
    de Maestría Ejecutiva de 1 año.
  • 5:42 - 5:44
    Damos la bienvenida a la participación de la humanidad
  • 5:44 - 5:48
    En el conocimiento en el Instituto
    de la Nave Espacial de la Fundación Keshe.
  • 5:49 - 5:52
    ¿De dónde viene la humanidad desde aquí?
  • 5:54 - 5:56
    ¡Eso depende de ti!
  • 5:57 - 5:58
    ¡Aplica hoy!
  • 5:58 - 6:05
    [Visite spaceshipinstitute.org
    Para más información]
  • 6:08 - 6:13
    (RC) ¡Bien! Ese es el video promocional para
    el Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Keshe.
  • 6:13 - 6:14
    (MK) Hola...
  • 6:14 - 6:15
    Hola... ¿Puede escucharme?
  • 6:15 - 6:17
    (RC) Hola señor Keshe.
  • 6:22 - 6:24
    Bueno. Él está justo a tiempo, por supuesto.
  • 6:25 - 6:27
    Ahora él esta justo de pie ..
  • 6:27 - 6:28
    ¿Vas al centro?
  • 6:28 - 6:29
    Todo lo mejor.
  • 6:29 - 6:31
    Nos vemos en la próxima...
  • 6:31 - 6:33
    Disculpe Armen.
  • 6:33 - 6:36
    ¿Tienes la dirección a donde ir?
  • 6:36 - 6:40
    Sí. Ha invitado a todo el mundo,
    pero ha dado su dirección a nadie.
  • 6:41 - 6:43
    Hola buenas tardes, buenas noches para ti.
  • 6:45 - 6:48
    Bienvenido al Programa de Niños
  • 6:50 - 6:54
    ¿Tenemos Keyvan Davani (KD)
    Para decirnos de qué quiere hablar hoy?
  • 6:55 - 6:57
    (KD) Hola Sr. Keshe. Hola.
  • 6:58 - 6:59
    (MK) Hola Keyvan.
  • 7:00 - 7:05
    Sr. Keshe, pensé que era realmente
    importante lo que usted ha explicado hoy.
  • 7:05 - 7:10
    De modo que finalmente dejaríamos por completo
    el estado esquizofrénico de la mente acerca de
  • 7:10 - 7:12
    Materia, GaNS y Plasma
  • 7:13 - 7:15
    Y cómo interactúan los campos
  • 7:15 - 7:17
    Cómo se hacen ustedes
    saben cómo se tensan
  • 7:17 - 7:20
    Cómo interactúan el
    magnetico-gravitacional.
  • 7:20 - 7:24
    Esa cosa que dijiste es tan
    fundamental para entender
  • 7:24 - 7:27
    Con el fin de saber
  • 7:27 - 7:29
    Con este conocimiento.
  • 7:30 - 7:34
    ¿Es posible que usted pueda
    explicar eso de una manera
  • 7:34 - 7:36
    Los niños también pueden entender?
  • 7:37 - 7:40
    En primer lugar tengo una buena noticia para usted.
  • 7:41 - 7:45
    Estamos abriendo la Escuela de
    Niños de la Fundación Keshe
  • 7:45 - 7:47
    En septiembre, octubre de este año.
  • 7:48 - 7:53
    Así que tendremos clases de niños.
  • 7:54 - 7:56
    Que el conocimiento es transferido
  • 7:56 - 7:59
    Por los Buscadores de Conocimiento
    que pueden enseñar a los niños
  • 7:59 - 8:01
    Aquí en Italia.
  • 8:02 - 8:03
    (KD) ¡Fantástico!
  • 8:03 - 8:08
    (MK) Así que usted puede tener sesiones
    de enseñanza en vivo en un aula
  • 8:09 - 8:14
    Y espero que hagamos exactamente
    lo que se hace en Australia.
  • 8:15 - 8:17
    Estamos decidiendo cómo lo vamos a hacer,
  • 8:17 - 8:22
    Pero el, sobre todo la estructura
    es creado por Giovanni y Caroline.
  • 8:22 - 8:28
    Y tenemos 2 o 3 niños con suerte
    que serían estudiantes en el aula
  • 8:28 - 8:31
    Y se tratará el ethos
    de la Fundación Keshe
  • 8:31 - 8:34
    Que es a través de la Física
    y la comprensión del Plasma.
  • 8:35 - 8:39
    Así que no estamos aceptando niños
  • 8:39 - 8:42
    De diferentes países para venir aquí,
  • 8:42 - 8:44
    Para ser un estudiante.
  • 8:44 - 8:47
    Los niños deben estar con sus padres
  • 8:47 - 8:51
    Y no, por el bien del conocimiento, exiliados.
  • 8:52 - 8:53
    Asi que,
  • 8:56 - 8:58
    Todo lo que decidimos hacer
  • 8:58 - 9:00
    Y lo que explicamos a hacer
  • 9:01 - 9:03
    A los adultos.
  • 9:06 - 9:08
    Alguien está silbando.
  • 9:09 - 9:10
    susurro
  • 9:11 - 9:13
    ¿Qué era?
  • 9:13 - 9:16
    (Conversaciones de antecedentes)
  • 9:16 - 9:18
    Armen estaba en el teléfono?
  • 9:18 - 9:19
    (Sonido de fondo)
  • 9:19 - 9:21
    Ahhh! ¡Bueno! Ahora,
  • 9:22 - 9:24
    La cosa entera es que,
  • 9:25 - 9:28
    Lo que tenemos en nuestras vidas, estamos acostumbrados a
  • 9:28 - 9:31
    Es un estado de la materia.
  • 9:31 - 9:38
    Tenemos todo lo que vemos en la forma en
    que tangible toque, lo llamamos materia.
  • 9:38 - 9:40
    Y
  • 9:40 - 9:45
    Este asunto está hecho de,
    no importa lo que es,
  • 9:45 - 9:48
    Una planta, un globo, plástico
  • 9:48 - 9:55
    Hecho de la estructura que es poco, pequeñas
    bolas firmemente empaquetadas juntas.
  • 9:56 - 9:59
    Estos están bien embalados.
  • 9:59 - 10:01
    Lo que yo llamo Plasmas.
  • 10:01 - 10:06
    Pero usted tiene que entender en cada
  • 10:06 - 10:08
    metro.
  • 10:09 - 10:11
    Si puedo conseguir esto sobre el metro
  • 10:14 - 10:15
    es
  • 10:21 - 10:26
    Que, muchas de estas pequeñas cosas
    más o menos al lado del otro.
  • 10:31 - 10:32
    Nosotros los llamamos
  • 10:33 - 10:35
    Un estado de la materia.
  • 10:35 - 10:37
    Pero lo que hacemos.
  • 10:37 - 10:42
    Hemos encontrado una manera de que
    en lugar de ellos estén juntos.
  • 10:42 - 10:44
    Les permitimos
  • 10:44 - 10:45
    abrir.
  • 10:46 - 10:49
    Y tenemos más o menos,
    si fuera hidrógeno,
  • 10:50 - 10:54
    La mitad de ella, porque la otra mitad que
    necesitan sobre la misma brecha abierta.
  • 10:54 - 10:57
    Aquí hay 10 a la potencia de 9.
  • 10:57 - 10:59
    Aquí.
  • 10:59 - 11:01
    Es el poder de 4 y medio.
  • 11:01 - 11:03
    Tal vez 5.
  • 11:03 - 11:06
    Porque ahora estos son como imanes.
  • 11:07 - 11:11
    Imanes, cuando usted pone
    imanes al lado de uno a,
  • 11:11 - 11:14
    Necesitan una distancia.
  • 11:14 - 11:17
    Son exactamente así.
  • 11:17 - 11:19
    Uno al lado del otro,
  • 11:20 - 11:22
    Uno al lado del otro.
  • 11:22 - 11:25
    Pero cuando los juntas,
  • 11:25 - 11:27
    si usted tiene,
  • 11:27 - 11:31
    Usted ve que no pueden pegarse
    juntos de una manera u otra
  • 11:31 - 11:33
    Crean la brecha.
  • 11:33 - 11:35
    Así que hay una distancia entre ellos.
  • 11:35 - 11:37
    Así que esta distancia
  • 11:37 - 11:39
    Permite
  • 11:40 - 11:41
    estas
  • 11:41 - 11:45
    Voy a tomar estos de aquí
    que no cometer un error.
  • 11:46 - 11:47
    Lo pondré aquí.
  • 11:50 - 11:53
    Estos son muchos átomos.
    (Escriba 10 de 9)
  • 11:53 - 11:55
    Lo llamamos 10 a la potencia 9.
  • 11:55 - 11:58
    Eso es lo que se llama Nano.
  • 11:58 - 12:03
    Significa que usted tiene
    un átomo separado entre sí
  • 12:03 - 12:05
    En un estado nano.
  • 12:05 - 12:08
    Así que ahora si lo calientas
  • 12:08 - 12:11
    O si pones una corriente en ella
  • 12:11 - 12:14
    Estas cosas sencillas
  • 12:14 - 12:16
    Que se empaquetan juntos,
  • 12:16 - 12:19
    Ahora se separan
  • 12:19 - 12:21
    Y llegar a ser así.
  • 12:21 - 12:24
    Pero, si usted les da otra condición
  • 12:27 - 12:29
    Que los pongas en una sal.
  • 12:29 - 12:31
    Por ejemplo agua salada.
  • 12:31 - 12:34
    Ahora, el cable sigue ahí.
  • 12:35 - 12:40
    Pero, ahora van a caminar libre.
  • 12:40 - 12:43
    No están pegados a la barra
    porque no te olvides aquí,
  • 12:43 - 12:46
    Todos están unidos al metal.
  • 12:47 - 12:50
    Así que ahora lo que tienes es un plasma gratis.
  • 12:50 - 12:52
    Son libres que pueden flotar en cualquier lugar.
  • 12:52 - 12:54
    Y esto es lo que ves,
  • 12:54 - 12:56
    Tenemos un alambre
  • 13:00 - 13:01
    Esto es
  • 13:02 - 13:04
    un alambre,
  • 13:04 - 13:06
    Un alambre de cobre.
  • 13:06 - 13:11
    Lo tratamos para que sea un solo átomo.
  • 13:11 - 13:13
    Se vuelve negro
  • 13:13 - 13:15
    Me gusta esto.
  • 13:15 - 13:19
    Ahora esas pequeñas y pequeñas pelotas
    son exactamente lo que ves allí,
  • 13:19 - 13:20
    en eso.
  • 13:20 - 13:23
    Cuando usted los ve... negro,
  • 13:23 - 13:27
    Es por lo menos cerca de
    30'000 capas encima de uno a
  • 13:27 - 13:29
    Y luego esta es la línea superior
  • 13:29 - 13:31
    Esta es la segunda línea
  • 13:31 - 13:34
    Y luego cuando los ponemos al agua
    salada, se convierten en este color.
  • 13:34 - 13:38
    Se llama Cobre Óxido GaNS Material.
  • 13:38 - 13:40
    Así que ahora usted es
  • 13:40 - 13:44
    Lo que te pido que entiendas mejor
  • 13:44 - 13:46
    Usted está en un estado verde.
  • 14:02 - 14:03
    Ahora eres libre.
  • 14:03 - 14:05
    Te recogemos.
  • 14:05 - 14:07
    Usted puede recogerlo como un líquido.
  • 14:07 - 14:10
    Así que cuando hacemos esto
  • 14:10 - 14:12
    Ahora estás en una botella.
  • 14:13 - 14:15
    No te olvides.
  • 14:15 - 14:20
    Cuando estás en este
    estado cada uno de estos
  • 14:20 - 14:22
    Es exactamente como un sol.
  • 14:23 - 14:27
    Irradia energía continuamente hacia fuera,
  • 14:27 - 14:29
    Flujo continuo de energía,
  • 14:29 - 14:32
    Flujo de energía sin parar.
  • 14:32 - 14:35
    Así que ahora tienes el GaNS.
  • 14:35 - 14:39
    Ahora el GaNS significa realmente el Sol.
  • 14:39 - 14:41
    Un sol libre.
  • 14:42 - 14:46
    Pero porque es tan pequeño
  • 14:46 - 14:49
    Podemos poner muchos de ellos en una botella.
  • 14:49 - 14:53
    Así que, cuando miras esta
    cosa aquí como un GaNS
  • 14:53 - 14:54
    estas...
  • 14:55 - 14:59
    Es miles de millones de los
    Suns pero en paquetes pequeños.
  • 14:59 - 15:02
    Es como los niños y los adultos.
  • 15:02 - 15:04
    Éstos son los niños y los soles bebé.
  • 15:04 - 15:07
    Así que lo que hacemos ahora, aprendimos,
  • 15:07 - 15:10
    Es cuando los ponemos allí
  • 15:10 - 15:13
    Y los ponemos en una esfera como un Sol
  • 15:13 - 15:17
    Y los giramos, liberan su energía.
  • 15:17 - 15:19
    Estos paquetes aquí
  • 15:20 - 15:24
    Ahora porque son soles que
    irradian yliberan su energía
  • 15:25 - 15:27
    Como un campo magnético.
  • 15:27 - 15:31
    Y entonces si podemos recolectar estas
    energías de la manera que queremos,
  • 15:31 - 15:35
    Podemos tener una energía
    de, digamos, dulce.
  • 15:35 - 15:37
    Podemos tener una energía de un coche
  • 15:37 - 15:40
    O podemos tener energía de un plátano.
  • 15:41 - 15:42
    Porque ahora es gratis,
  • 15:42 - 15:44
    Podemos hacer cualquier cosa que te guste de ella,
  • 15:44 - 15:48
    A pesar de que comenzó a partir de un alambre de cobre
  • 15:49 - 15:52
    Se convirtió en un nano de un alambre de cobre
  • 15:52 - 15:55
    Y luego se convirtió en un GaNS de la misma.
  • 15:55 - 15:57
    Ahora es gratis.
  • 15:57 - 16:03
    Así que ahora podemos devolverlo a cualquier
    estado de materia que nos gustaría que fuera,
  • 16:03 - 16:05
    Porque ahora es gratis.
  • 16:05 - 16:07
    Es como cuando haces la
    masa tienes una flor,
  • 16:07 - 16:13
    Usted decide si va a ser un pan, un
    pastel, un muffin o lo que quiera.
  • 16:13 - 16:18
    Porque ahora está en su
    estructura libre fundamental.
  • 16:18 - 16:20
    Así que si entiendes
  • 16:20 - 16:22
    Descendimos de esto a esto.
  • 16:26 - 16:30
    Logramos reunirlo y luego
    volvemos al asunto.
  • 16:30 - 16:33
    El ciclo de la creación es completo.
  • 16:33 - 16:34
    Ahora, aquí,
  • 16:34 - 16:39
    Usted no tiene voz en lo que
    sería, porque era sólo cobre.
  • 16:39 - 16:43
    Cuando usted la transfiere a esto,
    usted puede tener cualquier cosa,
  • 16:43 - 16:45
    Cualquier estado de la materia de la energía.
  • 16:45 - 16:51
    Comida, material, movimiento, lo que
    usted necesita puede utilizar para.
  • 16:51 - 16:55
    Y esto es lo que hemos estado
    enseñando durante todo este tiempo.
  • 16:57 - 16:58
    El ciclo de la vida.
  • 16:58 - 17:00
    Pero en la condición Universal
  • 17:00 - 17:02
    No en la vida del hombre.
  • 17:02 - 17:05
    Así que si eso tiene sentido para usted,
  • 17:05 - 17:07
    Si usted lo entiende,
  • 17:07 - 17:10
    Entiendes todo que hacer con
  • 17:11 - 17:12
    La Tecnología de plasma.
  • 17:12 - 17:17
    Usted es más plasmáticamente científico
    que los profesores de las universidades.
  • 17:17 - 17:19
    Porque para que entiendan esto
  • 17:20 - 17:23
    Es un gran problema,
  • 17:25 - 17:27
    Problema muy grande
  • 17:34 - 17:35
    Hola.
  • 17:36 - 17:37
    Bienvenido.
  • 17:39 - 17:40
    Adelante.
  • 17:40 - 17:42
    No te escondas. Únase, en.
  • 17:42 - 17:44
    Sí un placer conocerte.
  • 17:44 - 17:45
    Participar.
  • 17:46 - 17:50
    Así que, ahora ves cómo son las cosas.
  • 17:50 - 17:56
    Y ahora se ve cómo el progreso
    del conocimiento y la ciencia.
  • 17:56 - 17:59
    Solíamos calentar esto,
  • 17:59 - 18:03
    Manipular, hacer alambres,
    hacer tazas y platos de ella
  • 18:03 - 18:07
    Ahora, el conocimiento ha llegado al nivel
  • 18:07 - 18:10
    Que no es necesario manipularlo.
  • 18:10 - 18:15
    Y sólo tienen una placa de cobre, una
    horquilla de cobre y un cuchillo.
  • 18:15 - 18:16
    O juguete de cobre.
  • 18:16 - 18:21
    Ahora puedes cambiarlo y hacer
    lo que quieras fuera de él.
  • 18:21 - 18:24
    Incluso si quieres hacer un juguete de plástico
  • 18:24 - 18:27
    Si puedes convertir la energía
    en un nivel de plástico
  • 18:27 - 18:28
    Usted tiene plástico.
  • 18:29 - 18:31
    ¿Quieres hacer (? Comida?) Fuera de ella,
  • 18:31 - 18:36
    Usted puede porque si usted pone el
    conocimiento correcto cómo empaquetarlo
  • 18:36 - 18:37
    Resultará lo que quieres que sea.
  • 18:37 - 18:40
    En cierto modo con la tecnología Plasma,
  • 18:40 - 18:43
    Liberamos al hombre del grillete
    del estado de la materia.
  • 18:44 - 18:45
    Así que eres libre.
  • 18:45 - 18:47
    Puedes hacer lo que quieras
  • 18:47 - 18:49
    Cualquier posición en el Universo.
  • 18:49 - 18:53
    Vas a Marte quieres tener
    un juguete de madera.
  • 18:53 - 18:56
    Usted tiene un alambre de cobre
    o usted tiene un plasma,
  • 18:56 - 19:01
    Usted entiende cómo hacer la madera,
    usted puede hacer un juguete de madera.
  • 19:01 - 19:06
    El conocimiento es tan simple que
    la nueva generación de los niños
  • 19:06 - 19:09
    Nadará en él como un pez,
  • 19:09 - 19:14
    Y los viejos tienen que luchar contra ella,
    porque significa que no pueden nadar.
  • 19:14 - 19:18
    Esa es la mayor diferencia
    en el nuevo conocimiento.
  • 19:18 - 19:22
    Porque hemos estado demasiado
    unidos a un estado
  • 19:23 - 19:26
    No podemos aceptar que podamos
    tener todo lo que queremos.
  • 19:27 - 19:30
    ¿Es eso lo suficientemente bueno
    para usted, Sr. Keyvan Davani?
  • 19:31 - 19:32
    (KD) Sí...
  • 19:33 - 19:35
    (MK) ¿Consigo mis Maestros?
  • 19:35 - 19:37
    (KD) Por lo menos, sí!
  • 19:38 - 19:43
    Sr. Keshe es posible
    con esa misma energía
  • 19:45 - 19:47
    Y los mismos materiales
  • 19:47 - 19:51
    Hablando de las perlas y
    los pequeños reactores.
  • 19:51 - 19:53
    ¿Podría ser?
  • 19:53 - 19:57
    ¿Es de alguna manera posible
    hacer una patineta sobrevolar?
  • 19:57 - 19:58
    (MK) Sí.
  • 19:58 - 20:00
    (KD) Si tomo los reactores de base
  • 20:00 - 20:06
    Y puse cuentas alrededor del monopatín
    podría eso de alguna manera
  • 20:07 - 20:08
    Bien crear
  • 20:08 - 20:10
    La gente lo llamaría...
  • 20:10 - 20:13
    (MK) ¿Está usando su cerebro
    como el cuarto reactor?
  • 20:14 - 20:15
    (KD) ¿Por qué no?
  • 20:15 - 20:15
    ¡Sí!
  • 20:15 - 20:17
    (MK) Ahora tienes el mensaje.
  • 20:17 - 20:19
    (Risa)
  • 20:19 - 20:21
    (KD) ¿Podría usted ir para más específico?
  • 20:22 - 20:24
    (MK) Vamos a tener un... (risas)
  • 20:25 - 20:30
    Este es su reactor de
    base y el skateboard.
  • 20:30 - 20:32
    Y este eres tú.
  • 20:32 - 20:36
    Te he visto muy delgada, no
    te alimentas lo suficiente.
  • 20:36 - 20:37
    Y tienes un cerebro allí.
  • 20:37 - 20:40
    Por lo tanto, si usted decide levantar puede levantar.
  • 20:44 - 20:46
    ¿Es eso lo que querías saber?
  • 20:46 - 20:49
    Sí, así que necesitaría
    cuentas en realidad.
  • 20:51 - 20:53
    (MK) Tu cerebro es un cordón.
  • 20:55 - 20:58
    No sé cómo consiguió su doctorado
    para saber al menos... ???
  • 20:58 - 21:01
    (KD) Bueno, yo lo tengo en campo
    totalmente diferente, pero...
  • 21:03 - 21:05
    Pero sabes que es totalmente diferente.
  • 21:06 - 21:11
    ¿Qué parte de la cuenta usaste para ella?
  • 21:13 - 21:14
    Asi que,
  • 21:14 - 21:15
    Podemos hacer.
  • 21:15 - 21:17
    Esta es una de las cosas que podemos hacer.
  • 21:17 - 21:19
    Ya no es magia.
  • 21:19 - 21:20
    Tu lo descubrirás.
  • 21:20 - 21:23
    Muchos niños vienen con muchos juguetes.
  • 21:23 - 21:26
    He visto en el fondo hay personas
    que están jugando con esto.
  • 21:28 - 21:29
    Te digo algo.
  • 21:29 - 21:33
    Hoy si escuchaste
  • 21:34 - 21:36
    Los niños tienen un problema muy grande.
  • 21:36 - 21:39
    Tengo un gran problema,
    olvídate de los niños
  • 21:39 - 21:41
    Porque me encantan los juguetes.
  • 21:41 - 21:45
    Me criaron para hacer mis propios
    juguetes y adoro juguetes.
  • 21:45 - 21:49
    Los juguetes son el...
    Dos cosas en la vida por las que vale la pena vivir.
  • 21:49 - 21:52
    Uno es el juguete y uno es un dibujo animado.
  • 21:52 - 21:55
    Y luego si te gusta
    puedes jugar al fútbol.
  • 21:56 - 22:01
    Pero el mayor problema con los juguetes es
    especialmente ahora es que estas estúpidas baterías.
  • 22:03 - 22:06
    Usted no tiene una batería,
    la diversión ha terminado.
  • 22:06 - 22:10
    Y ahora, especialmente las baterías de 9 voltios,
  • 22:10 - 22:12
    Escuchamos lo que estos
    tipos nos dijeron hoy.
  • 22:12 - 22:16
    Toma esto... ??? Nano y pruebe esto.
  • 22:16 - 22:19
    A ver si funciona, batería para siempre.
  • 22:24 - 22:25
    ¿Alguien quiere intentarlo?
  • 22:29 - 22:31
    Pregunté... pregunté
  • 22:32 - 22:35
    Para probar algo, y él dice...
  • 22:35 - 22:36
    El te lo dice.
  • 22:37 - 22:38
    Ponga una batería
  • 22:39 - 22:40
    Dentro del GaNS
  • 22:41 - 22:44
    Y poner un GaNS dentro de la batería.
  • 22:52 - 22:53
    Ahora empieza a correr.
  • 22:55 - 22:57
    Y ahora, si
  • 22:57 - 23:00
    Sé que llego a casa, recibo
    una llamada de Alekz.
  • 23:00 - 23:02
    Tototootot... suceder ??
  • 23:02 - 23:06
    Ahora pones un alambre encima de él.
  • 23:13 - 23:15
    No lo sé.
    Yo se que va a pasar
  • 23:15 - 23:18
    Pero usted va a decirme
    exactamente lo que va a suceder.
  • 23:18 - 23:21
    ¿Sabe usted, en África,
  • 23:21 - 23:25
    Hay un montón de baterías que
    la gente ya no puede usar.
  • 23:25 - 23:28
    Reparan y reparan y reparan.
  • 23:28 - 23:30
    Ahora usted puede ir cualquier batería quebrada.
  • 23:30 - 23:31
    Un poco de alambre.
  • 23:32 - 23:35
    Ponga un poco de GaNS al fondo
    de él, ni siquiera un ácido
  • 23:35 - 23:38
    O si su ácido tiene poner algunos GaNS
    en la parte superior de la misma.
  • 23:38 - 23:42
    El ácido no toca ciertos gases
    pero libera su energía.
  • 23:42 - 23:44
    Lo he probado.
  • 23:44 - 23:48
    He tomado un ácido de la batería
    que intenta disolver CO2.
  • 23:53 - 23:54
    Asi que.
  • 23:54 - 23:56
    Tal vez, podemos intentarlo.
  • 23:58 - 24:00
    Ya no necesitamos cargar una batería.
  • 24:00 - 24:05
    Y entiendo, no es como he explicado.
  • 24:05 - 24:08
    Este material está retorcido.
  • 24:10 - 24:16
    Es exactamente como, los adultos
    entenderán más tal vez, es un vórtice.
  • 24:16 - 24:19
    Es lo que tratan de lograr en Tokamak.
  • 24:20 - 24:22
    Usted gira.
  • 24:22 - 24:26
    Si usted enrolla esto correctamente usted
    verá la porción de ventajas a esto.
  • 24:26 - 24:29
    Por lo tanto, la energía fluirá hacia arriba.
  • 24:29 - 24:31
    Y alimenta tu motor.
  • 24:31 - 24:33
    Quiero saberlo y comprobarlo esta noche.
  • 24:33 - 24:37
    A ver si puedo correr ese pequeño helicóptero
  • 24:37 - 24:39
    Y no sentarse allí y
    esperar a ser cargado.
  • 24:44 - 24:46
    Pero hay otra manera de hacerlo.
  • 24:46 - 24:48
    Tienes estas pequeñas baterías
  • 24:49 - 24:51
    Que tiene sólo un poco en la parte superior.
  • 24:53 - 24:54
    No hay problema.
  • 24:54 - 24:57
    Pones un poco en la parte superior
  • 24:57 - 25:00
    Y sabes que siempre tienen
    un resorte en el fondo.
  • 25:00 - 25:02
    Nanocoate la primavera.
  • 25:07 - 25:10
    Eveready en quiebra.
  • 25:11 - 25:13
    ¿No tienes Eveready?
  • 25:13 - 25:14
    Eveready baterías.
  • 25:14 - 25:16
    Los son sudafricanos,
  • 25:17 - 25:20
    Intentaron comprar la tecnología
    y ocultar la tecnología
  • 25:20 - 25:22
    (¿Están demandando?) Por Sudáfrica
  • 25:25 - 25:27
    El lado de la energía de la batería.
  • 25:30 - 25:32
    Pero también están en los molinos de viento.
  • 25:32 - 25:33
    Están más interesados en eso.
  • 25:33 - 25:39
    Por lo tanto, ahora esto crearía
    una condición de flujo en su...
  • 25:40 - 25:42
    Pero hay un problema.
  • 25:42 - 25:48
    Si tiene una extensión recubierta
    de zinc al final de su resorte
  • 25:48 - 25:52
    Usted tiene una buena oportunidad,
    si es un metal es muy difícil.
  • 25:55 - 25:57
    Pero todavía hay una manera de hacerlo.
  • 25:57 - 26:01
    Nanocoat el alambre y girar
    alrededor de esta primavera.
  • 26:04 - 26:06
    Todavía es lo mismo.
  • 26:07 - 26:08
    He intentado esto.
  • 26:08 - 26:09
    Esto es increíble cómo funciona.
  • 26:15 - 26:17
    No te olvides cuando
    vienes al otro laboratorio
  • 26:17 - 26:21
    Te mostraré, durante años
    he jugado con esta cosa.
  • 26:31 - 26:37
    Si recuerdas, años atrás, incluso el
    año pasado solía mostrar una antorcha
  • 26:38 - 26:40
    Con los nano cables.
  • 26:41 - 26:46
    Y los cables nano si miras, en
    el cuerpo estaban retorcidos.
  • 26:51 - 26:53
    Tiene una columna central
  • 26:53 - 26:55
    Y el giro estaba en él.
  • 27:01 - 27:03
    Y si pones
  • 27:03 - 27:07
    Tan muchos alambres después de uno
    a, usted crea un flujo actual
  • 27:07 - 27:11
    1,2 milivoltios,
  • 27:11 - 27:16
    Más 0.002 miliamperios.
  • 27:17 - 27:19
    Y luego agrega estos juntos.
  • 27:21 - 27:24
    Usted puede tener una antorcha
    que funciona por su cuenta.
  • 27:27 - 27:29
    Tengo dos o tres.
  • 27:34 - 27:38
    Así que, ahora ves, cómo es simple
    la vida se está convirtiendo.
  • 27:39 - 27:40
    Porque puedes reunir,
  • 27:40 - 27:43
    Entender por qué, donde viene la energía
  • 27:43 - 27:47
    La negrura es, como usted
    vio, las capas que hicimos.
  • 27:48 - 27:52
    Son pequeños creadores de brechas.
  • 27:52 - 27:54
    Y la energía que viene de aquí
  • 27:54 - 27:59
    Va y se almacena en las
    capas hasta que lo necesite
  • 27:59 - 28:00
    Y luego fluye
  • 28:00 - 28:04
    La dirección del flujo
    del motor del coche
  • 28:04 - 28:06
    Muestra la forma en que desea utilizar.
  • 28:09 - 28:10
    Asi que,
  • 28:11 - 28:14
    No más necesidad de baterías recargables
  • 28:15 - 28:19
    O, usted puede hacer una
    batería mucho más fácil, mejor
  • 28:19 - 28:21
    Ya dije esto antes.
  • 28:22 - 28:29
    Simplemente coloque la batería dentro de la
    carcasa de plástico de un material de GaNS.
  • 28:29 - 28:32
    La energía del GaNS fluirá
    a través del cargador
  • 28:32 - 28:39
    Y existe sin necesidad de que el flujo
    de absorción a través de nano capas
  • 28:44 - 28:45
    Así que todo lo que necesita hacer,
  • 28:45 - 28:50
    Es necesario introducir
    el GaNS dentro de la capa
  • 28:51 - 28:53
    Es un tanque de reserva de energía.
  • 28:54 - 28:56
    Y su ácido adentro irá.
  • 29:06 - 29:07
    ¿Alguna otra pregunta?
  • 29:08 - 29:09
    (KD) Sí Sr. Keshe
  • 29:09 - 29:13
    Yo estaba .. Quiero preguntarte sobre la calidad
    del procedimiento de recubrimiento nano
  • 29:13 - 29:16
    Porque lo he hecho ahora
    numerosas veces y...
  • 29:16 - 29:19
    Como bien si por ejemplo.....
  • 29:19 - 29:23
    Nuestro científico senior de
    tecnología nano ha desaparecido.
  • 29:23 - 29:24
    el se acaba de ir.
  • 29:24 - 29:26
    Armen. Bueno
  • 29:28 - 29:31
    (MK) Muy bien. Te digo lo
    que han hecho durante años.
  • 29:32 - 29:35
    El secreto de hacer un
    material nano perfecto
  • 29:36 - 29:38
    Es la paciencia.
  • 29:39 - 29:42
    Si no tienes paciencia
    obtienes una cosa negra
  • 29:42 - 29:44
    Pero usted no consigue un resultado tan bueno.
  • 29:45 - 29:47
    ¿Qué la manera de hacer un GaNS.
  • 29:48 - 29:49
    es
  • 29:49 - 29:51
    Tomas tu alambre
  • 29:52 - 29:54
    La mejor manera de hacer
  • 29:54 - 29:56
    Conseguir una botella de coca cola
  • 29:59 - 30:01
    Hacer un agujero en ella
  • 30:04 - 30:07
    Obtener el cable que desea a nano capa
  • 30:10 - 30:11
    Tira el fondo
  • 30:15 - 30:17
    Tira la parte superior
  • 30:18 - 30:21
    Y luego poner cáustico en la botella de cola
  • 30:22 - 30:24
    Poco de agua caliente
  • 30:25 - 30:29
    Ir por un largo, largo, par de una semana.
  • 30:31 - 30:33
    Desde hace mucho tiempo
  • 30:33 - 30:35
    Y luego lo que obtienes
  • 30:36 - 30:37
    es
  • 30:38 - 30:44
    Botella de coca-cola, la raíz
    allí lo ves y ves un perfecto...
  • 30:44 - 30:47
    Revestimiento...
    Absoluto recubrimiento perfecto.
  • 30:47 - 30:53
    No puedes encontrar ninguna conexión
    y puedes usarla muy fácilmente.
  • 30:56 - 31:01
    Cuando usted hace un trabajo urgente en el
    recubrimiento nano usted consigue el flujo más débil.
  • 31:01 - 31:03
    ¿Lo que podemos hacer?
  • 31:03 - 31:07
    Pero no olvide...
    Igual que la batería
  • 31:08 - 31:11
    Usted tiene que mostrarles
    la dirección del flujo.
  • 31:11 - 31:13
    Así pues, cuando usted pone los pocos hacia fuera,
  • 31:14 - 31:17
    Cuando usted lo conectó, apenas,
  • 31:17 - 31:20
    Sólo con el voltímetro, toque los cables,
  • 31:20 - 31:24
    Toque los extremos juntos para
    crear un flujo de corriente
  • 31:24 - 31:28
    Usted muestra el camino, la dirección, usted
    quiere que el material nano para crecer.
  • 31:30 - 31:34
    Y cuanto más lo hagas, la
    capa más gruesa y luego
  • 31:34 - 31:36
    Si lo haces muy muy bien
  • 31:37 - 31:40
    Usted descubrirá, algo
    del plástico cambiará
  • 31:40 - 31:43
    Parte del recubrimiento cambiará la
  • 31:43 - 31:47
    CH a la adición de carbono
    a la parte superior.
  • 31:47 - 31:52
    Por lo tanto, obtendrá un
    compuesto específico que es...
  • 31:54 - 31:58
    En realidad es un cobre...
    Carbono, óxido.
  • 31:59 - 32:06
    Y esto tiene un color azulado, negro
    que es muy, muy, muy agradable
  • 32:06 - 32:09
    Y es una gran ventaja en la electrónica.
  • 32:09 - 32:12
    Y sobre todo si desea cargar una batería.
  • 32:12 - 32:14
    Es un negro azul.
  • 32:14 - 32:16
    No es sólo un negro.
  • 32:18 - 32:19
    Asi que.
  • 32:19 - 32:22
    ¿Alguna otra pregunta o podemos ir a casa ahora?
  • 32:22 - 32:25
    (KD) Una última pregunta:
    ¿De cuántas capas estamos hablando?
  • 32:25 - 32:28
    Quiero decir es que como
    100'000 capas o 30.000?
  • 32:28 - 32:32
    (MK) Nunca lo he contado, si quieres
    lo hago esta noche para ti.
  • 32:33 - 32:37
    Pero para hacerlo, según los
    documentos de investigación científica
  • 32:37 - 32:40
    Para tener un perfecto negro,
  • 32:40 - 32:43
    Usted está hablando de 30 a 50.000 capas.
  • 32:44 - 32:49
    Pero no olvide que después de eso es
    muy difícil porque la brecha entre
  • 32:49 - 32:52
    El cobre y la capa se hacen distantes,
  • 32:52 - 32:54
    No puede sostener.
  • 32:54 - 32:55
    Se convierte en polvo.
  • 32:55 - 32:58
    Si desea crear un polvo, Plasma, GaNS
  • 32:58 - 33:02
    Usted puede hacerlo, lo hacemos
    para los reactores nucleares.
  • 33:02 - 33:04
    Reactores nucleares de cobre como el
  • 33:05 - 33:08
    Cobre uno para la energía su
    tomado dos meses para cubrirlo,
  • 33:08 - 33:12
    Y cuando lo miras, ves
    que es como esta esponja
  • 33:12 - 33:15
    El GaNS es una esponja.
  • 33:15 - 33:17
    Lo necesitas porque entra en el Plasma.
  • 33:19 - 33:21
    Muchas gracias por el día de hoy.
  • 33:21 - 33:22
    (KD) Muchas gracias Sr. Keshe.
  • 33:22 - 33:23
    Te veremos mañana,
  • 33:24 - 33:25
    Pasa un buen rato.
  • 33:26 - 33:27
    Y,
  • 33:28 - 33:29
    Veremos lo que podemos hacer.
  • 33:29 - 33:30
    Gracias Rick.
    Gracias Vince.
  • 33:30 - 33:34
    (RC) Gracias de nuevo Sr. Keshe...
  • 33:34 - 33:35
    (KD) Tienen una buena noche.
  • 33:35 - 33:38
    (MK) Gracias.
    Vince, ¿vamos a hablar?
  • 33:40 - 33:41
    (V) ¡Sí señor!
  • 33:41 - 33:43
    (MK) Oh, estás despierto!
  • 33:43 - 33:46
    (RC) Déjame terminar la grabación aquí.
  • 33:47 - 33:50
    (MK) Te llamaré más tarde del centro.
  • 33:50 - 33:52
    Muchas gracias.
  • 33:52 - 33:57
    (RC) ¡Bien! Y ese es el final de la
    enseñanza del martes 21 de julio
  • 33:57 - 34:00
    Del Instituto de la Nave
    Espacial de la Fundación Keshe
  • 34:00 - 34:03
    Y que fue el 20...
  • 34:04 - 34:06
    Taller de Buscadores de Conocimientos para Niños.
  • 34:07 - 34:09
    Gracias a todos por asistir.
Title:
20th Kids Knowledge Seekers Workshop July 21 2015
Description:

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Video Language:
English
Duration:
34:11

Spanish subtitles

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