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← Uma nova maneira de preparar as crianças para o jardim de infância

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Showing Revision 16 created 07/20/2019 by Leonardo Silva.

  1. Sou historiadora.

  2. Adoro a perspectiva
    dada por essa profissão.
  3. Hoje, gostaria de trazer essa perspectiva
    para a educação nos Estados Unidos.

  4. A única coisa com a qual
    as pessoas podem concordar
  5. é que o momento mais estratégico
    para uma criança começar a aprender
  6. é cedo.
  7. Mais de 50 anos atrás,
  8. houve um momento decisivo
    na educação infantil dos EUA
  9. chamado "Head Start".
  10. Historiadores adoram momentos decisivos
  11. porque torna muito fácil falar
    sobre o que veio antes
  12. e o que tem acontecido desde então.
  13. Antes do Head Start, basicamente nada.
  14. Com o Head Start,
  15. começamos a preparar as crianças
    mais em risco de nosso país para a escola.
  16. Desde o Head Start, progredimos,

  17. mas ainda há 2,2 milhões
    de crianças nos EUA
  18. sem acesso à educação infantil,
  19. ou mais da metade das crianças
    de quatro anos no país.
  20. Isso é um problema,
  21. mas o problema maior é o que sabemos
    que acontece com essas crianças.
  22. As crianças em risco que chegam
    à escola sem habilidades básicas
  23. são 25% mais propensas a desistir,
  24. 40% mais propensas a se tornar
    pais na adolescência
  25. e 60% menos propensas
    a ir para a faculdade.
  26. Então, se sabemos a importância
    da educação infantil,

  27. por que nem todas as crianças
    a estão recebendo?
  28. Existem obstáculos que as soluções
    que propusemos até hoje
  29. simplesmente não conseguem superar.
  30. Geografia: pensem nos obstáculos
    rurais e remotos.
  31. Transporte: pensem em pais
    em toda parte que trabalham.
  32. Escolha dos pais:
  33. nenhum estado exige que uma criança
    de quatro anos vá à escola.
  34. E custo: o custo médio
  35. de um estado para educar
    uma criança em idade pré-escolar
  36. é de US$ 5 mil por ano.
  37. Vou apenas continuar
    falando sobre problemas?

  38. Não.
  39. Hoje, quero falar sobre um programa
    de preparação para o jardim de infância,
  40. com boa relação custo-benefício, que usa
    a tecnologia e pode ser realizado em casa.
  41. Chama-se UPSTART,
  42. e mais de 60 mil crianças em idade
    pré-escolar nos EUA já o utilizaram.
  43. Sei o que vocês podem estar pensando:

  44. é mais uma pessoa jogando a tecnologia
    para um problema nacional.
  45. Em parte, vocês teriam razão.
  46. Desenvolvemos um software
    de aprendizagem inicial
  47. projetado para individualizar o ensino,
  48. para que as crianças possam aprender
    no próprio ritmo delas.
  49. Para isso, contamos com especialistas
    de áreas que vão da leitura à sociologia,
  50. ao desenvolvimento da ciência do cérebro,
  51. até todos os aspectos
    da aprendizagem inicial,
  52. para nos dizer o que o software
    deve fazer e como deve ser.
  53. Aqui está um exemplo.

  54. (Vídeo) Zero: ♪ Zero ♪

  55. ♪ Zero ♪
  56. ♪ Zero é o número diferente dos outros ♪
  57. Gaivotas: ♪ Zero é um grande "O" redondo ♪
  58. Zero: ♪ Não é como o "1"
    tenho certeza que você descobrirá ♪
  59. Gaivotas: ♪ Zero é um grande "O" redondo ♪
  60. (Risos)

  61. Claudia Miner: Essa é "A Canção do Zero".

  62. (Risos)

  63. E aqui estão Odd Todd e Even Steven
    para ensinar algumas coisas sobre números.

  64. E aqui estão os Word Birds,
  65. e eles vão mostrar que, quando
    misturamos sons de letras,
  66. podemos formar palavras.
  67. Podemos ver que a lição
    é curta, colorida e marcante,
  68. projetada para capturar
    a atenção de uma criança.
  69. Mas há outra parte do UPSTART
  70. que o torna diferente e mais eficaz.
  71. O UPSTART encarrega os pais
    da educação dos filhos.
  72. Acreditamos que, com o apoio certo,
  73. todos os pais podem preparar
    os filhos para a escola.
  74. Vejam como funciona.

  75. Esta é a lista de prontidão
    do jardim de infância de um estado.
  76. Quase todo estado tem uma.
  77. Vamos aos pais, onde quer que estejam,
  78. e conduzimos um importante
    treinamento em grupo em pessoa.
  79. Dizemos a eles
    que o software pode verificar
  80. todas as caixas de leitura,
    matemática e ciências,
  81. mas eles serão responsáveis
    pelas habilidades motoras e de autoajuda,
  82. e juntos, vamos trabalhar
    no aprendizado socioemocional.
  83. Sabemos que está funcionando

  84. porque temos uma taxa de conclusão
    de 90% para o programa.
  85. No ano passado, isso se traduziu
    em 13,5 mil crianças
  86. "formadas", com diplomas, do UPSTART.
  87. Os resultados têm sido surpreendentes.
  88. Temos uma avaliação externa
  89. que mostra que nossas crianças têm duas
    ou três vezes mais ganhos de aprendizado
  90. do que as que não participam do programa.
  91. Temos um teste de controle aleatório
    que mostra fortes evidências de eficácia,
  92. e temos até um estudo longitudinal
  93. que mostra os ganhos de nossas crianças
    até o terceiro e quarto ano escolar,
  94. as notas mais altas que as crianças
    conseguiram na época.
  95. São ganhos acadêmicos.
  96. Mas outro estudo mostrou que os ganhos
    socioemocionais de nossas crianças
  97. são iguais aos das crianças que frequentam
    a pré-escola pública e privada.
  98. A maioria das 60 mil crianças
    que participaram do UPSTART até o momento

  99. eram de Utah.
  100. Mas replicamos nossos resultados
  101. com crianças afro-americanas
    do Mississipi...
  102. este é Kingston e a mãe dele...
  103. com alunos de inglês do Arizona...
  104. esta é Daisy e a família dela...
  105. com crianças refugiadas da Filadélfia...
  106. esta é minha foto de formatura favorita...
  107. e com crianças indígenas
  108. de algumas das partes mais remotas
    dos Estados Unidos.
  109. Esta é Cherise; aqui é onde ela mora,
    em Monument Valley.
  110. Há céticos sobre o UPSTART.

  111. Algumas pessoas não acreditam que crianças
    pequenas devam passar tempo no computador.
  112. Para elas, dizemos:
  113. o requisito de uso do UPSTART
    de 15 minutos por dia, 5 dias por semana,
  114. está dentro da hora por dia recomendada
    pela Academia Americana de Pediatria
  115. para crianças de quatro anos.
  116. Algumas pessoas acreditam que a pré-escola
    só funciona se for presencial,
  117. e para elas, dizemos:
    a pré-escola presencial é ótima,
  118. mas, se a criança
    não tiver como ir até ela,
  119. ou se os pais não a levarem,
  120. a opção baseada em resultados
    e tecnologia não é uma ótima alternativa?
  121. Adoramos trabalhar
    com pré-escolas presenciais.
  122. Neste momento, há 800
    crianças no Mississippi
  123. indo ao Head Start durante o dia
  124. e fazendo o UPSTART à noite
    com suas famílias.
  125. Nossa ideia audaciosa é levar
    o UPSTART para todo o país,

  126. não para substituir nada;
  127. queremos atender crianças
  128. que, de outra forma,
    não teriam acesso à educação infantil.
  129. Temos a coragem de enfrentar os céticos,
  130. temos energia para realizar o trabalho
  131. e temos um plano.
  132. É o papel dos estados educar as crianças.
  133. Primeiro usaremos dinheiro de filantropia
  134. para uso do estado para testar
    o programa e obter dados.
  135. Cada estado acredita que é único
  136. e quer saber se o programa
    dará certo com suas crianças
  137. antes de investir.
  138. Depois, identificamos
    líderes-chave no estado
  139. para nos ajudar a defender o UPSTART
    como opção para crianças carentes.
  140. E juntos, vamos ao Poder
    Legislativo nos estados
  141. para fazer a transição
    do UPSTART da filantropia
  142. para o financiamento estatal
    sustentável e escalável.
  143. Esse plano tem funcionado...
  144. (Aplausos)

  145. Obrigada.

  146. Obrigada.
  147. Esse plano tem funcionado
    em três estados até agora:

  148. Utah, Indiana e Carolina do Sul.
  149. Também testamos o programa
    em vários outros estados
  150. e identificamos defensores.
  151. Em seguida, estamos mudando para estados
    com as maiores barreiras geográficas
  152. para trabalhar o plano,
  153. e depois para estados
    que já têm educação infantil,
  154. mas que podem não estar obtendo
    ótimos resultados acadêmicos
  155. ou grande adesão dos pais.
  156. A partir daí, vamos para os estados
  157. que vão precisar de mais dados
    e trabalho para convencer,
  158. e esperamos que nossa força
    ajude a mudar a situação deles.
  159. Atenderemos 250 mil crianças em 5 anos
  160. e garantiremos que os estados continuem
    a oferecer o UPSTART às crianças.
  161. Vejam como vocês podem ajudar:

  162. por US$ 2 mil,
  163. podemos fornecer a uma criança
    UPSTART, computador e internet,
  164. e essa criança fará parte do teste
  165. que garante que outras crianças
    recebam o UPSTART no futuro.
  166. Também precisamos de cidadãos
    engajados para ir ao governo
  167. e dizer como pode ser fácil
    preparar as crianças para a escola.
  168. Vocês não estariam aqui
    se não fossem cidadãos engajados.
  169. Então, pedimos a ajuda de vocês.
  170. Todos nós faremos do UPSTART
    um momento decisivo na educação infantil?

  171. Acredito que juntos
    podemos torná-lo decisivo.
  172. Mas posso lhes dizer,
    sem sombra de dúvida,
  173. que o UPSTART é um momento decisivo
  174. na vida de uma criança que, de outro modo,
    não estaria preparada para a escola.
  175. Obrigada.

  176. (Aplausos) (Vivas)