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Uma nova maneira de preparar as crianças para o jardim de infância

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    Sou historiadora.
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    Adoro a perspectiva
    dada por essa profissão.
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    Hoje, gostaria de trazer essa perspectiva
    para a educação nos Estados Unidos.
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    A única coisa com a qual
    as pessoas podem concordar
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    é que o momento mais estratégico
    para uma criança começar a aprender
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    é cedo.
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    Mais de 50 anos atrás,
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    houve um momento decisivo
    na educação infantil dos EUA
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    chamado "Head Start".
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    Historiadores adoram momentos decisivos
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    porque torna muito fácil falar
    sobre o que veio antes
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    e o que tem acontecido desde então.
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    Antes do Head Start, basicamente nada.
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    Com o Head Start,
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    começamos a preparar as crianças
    mais em risco de nosso país para a escola.
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    Desde o Head Start, progredimos,
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    mas ainda há 2,2 milhões
    de crianças nos EUA
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    sem acesso à educação infantil,
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    ou mais da metade das crianças
    de quatro anos no país.
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    Isso é um problema,
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    mas o problema maior é o que sabemos
    que acontece com essas crianças.
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    As crianças em risco que chegam
    à escola sem habilidades básicas
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    são 25% mais propensas a desistir,
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    40% mais propensas a se tornar
    pais na adolescência
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    e 60% menos propensas
    a ir para a faculdade.
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    Então, se sabemos a importância
    da educação infantil,
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    por que nem todas as crianças
    a estão recebendo?
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    Existem obstáculos que as soluções
    que propusemos até hoje
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    simplesmente não conseguem superar.
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    Geografia: pensem nos obstáculos
    rurais e remotos.
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    Transporte: pensem em pais
    em toda parte que trabalham.
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    Escolha dos pais:
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    nenhum estado exige que uma criança
    de quatro anos vá à escola.
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    E custo: o custo médio
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    de um estado para educar
    uma criança em idade pré-escolar
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    é de US$ 5 mil por ano.
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    Vou apenas continuar
    falando sobre problemas?
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    Não.
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    Hoje, quero falar sobre um programa
    de preparação para o jardim de infância,
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    com boa relação custo-benefício, que usa
    a tecnologia e pode ser realizado em casa.
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    Chama-se UPSTART,
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    e mais de 60 mil crianças em idade
    pré-escolar nos EUA já o utilizaram.
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    Sei o que vocês podem estar pensando:
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    é mais uma pessoa jogando a tecnologia
    para um problema nacional.
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    Em parte, vocês teriam razão.
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    Desenvolvemos um software
    de aprendizagem inicial
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    projetado para individualizar o ensino,
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    para que as crianças possam aprender
    no próprio ritmo delas.
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    Para isso, contamos com especialistas
    de áreas que vão da leitura à sociologia,
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    ao desenvolvimento da ciência do cérebro,
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    até todos os aspectos
    da aprendizagem inicial,
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    para nos dizer o que o software
    deve fazer e como deve ser.
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    Aqui está um exemplo.
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    (Vídeo) Zero: ♪ Zero ♪
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    ♪ Zero ♪
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    ♪ Zero é o número diferente dos outros ♪
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    Gaivotas: ♪ Zero é um grande "O" redondo ♪
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    Zero: ♪ Não é como o "1"
    tenho certeza que você descobrirá ♪
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    Gaivotas: ♪ Zero é um grande "O" redondo ♪
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    (Risos)
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    Claudia Miner: Essa é "A Canção do Zero".
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    (Risos)
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    E aqui estão Odd Todd e Even Steven
    para ensinar algumas coisas sobre números.
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    E aqui estão os Word Birds,
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    e eles vão mostrar que, quando
    misturamos sons de letras,
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    podemos formar palavras.
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    Podemos ver que a lição
    é curta, colorida e marcante,
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    projetada para capturar
    a atenção de uma criança.
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    Mas há outra parte do UPSTART
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    que o torna diferente e mais eficaz.
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    O UPSTART encarrega os pais
    da educação dos filhos.
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    Acreditamos que, com o apoio certo,
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    todos os pais podem preparar
    os filhos para a escola.
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    Vejam como funciona.
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    Esta é a lista de prontidão
    do jardim de infância de um estado.
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    Quase todo estado tem uma.
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    Vamos aos pais, onde quer que estejam,
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    e conduzimos um importante
    treinamento em grupo em pessoa.
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    Dizemos a eles
    que o software pode verificar
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    todas as caixas de leitura,
    matemática e ciências,
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    mas eles serão responsáveis
    pelas habilidades motoras e de autoajuda,
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    e juntos, vamos trabalhar
    no aprendizado socioemocional.
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    Sabemos que está funcionando
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    porque temos uma taxa de conclusão
    de 90% para o programa.
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    No ano passado, isso se traduziu
    em 13,5 mil crianças
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    "formadas", com diplomas, do UPSTART.
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    Os resultados têm sido surpreendentes.
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    Temos uma avaliação externa
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    que mostra que nossas crianças têm duas
    ou três vezes mais ganhos de aprendizado
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    do que as que não participam do programa.
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    Temos um teste de controle aleatório
    que mostra fortes evidências de eficácia,
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    e temos até um estudo longitudinal
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    que mostra os ganhos de nossas crianças
    até o terceiro e quarto ano escolar,
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    as notas mais altas que as crianças
    conseguiram na época.
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    São ganhos acadêmicos.
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    Mas outro estudo mostrou que os ganhos
    socioemocionais de nossas crianças
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    são iguais aos das crianças que frequentam
    a pré-escola pública e privada.
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    A maioria das 60 mil crianças
    que participaram do UPSTART até o momento
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    eram de Utah.
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    Mas replicamos nossos resultados
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    com crianças afro-americanas
    do Mississipi...
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    este é Kingston e a mãe dele...
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    com alunos de inglês do Arizona...
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    esta é Daisy e a família dela...
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    com crianças refugiadas da Filadélfia...
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    esta é minha foto de formatura favorita...
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    e com crianças indígenas
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    de algumas das partes mais remotas
    dos Estados Unidos.
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    Esta é Cherise; aqui é onde ela mora,
    em Monument Valley.
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    Há céticos sobre o UPSTART.
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    Algumas pessoas não acreditam que crianças
    pequenas devam passar tempo no computador.
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    Para elas, dizemos:
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    o requisito de uso do UPSTART
    de 15 minutos por dia, 5 dias por semana,
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    está dentro da hora por dia recomendada
    pela Academia Americana de Pediatria
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    para crianças de quatro anos.
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    Algumas pessoas acreditam que a pré-escola
    só funciona se for presencial,
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    e para elas, dizemos:
    a pré-escola presencial é ótima,
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    mas, se a criança
    não tiver como ir até ela,
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    ou se os pais não a levarem,
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    a opção baseada em resultados
    e tecnologia não é uma ótima alternativa?
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    Adoramos trabalhar
    com pré-escolas presenciais.
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    Neste momento, há 800
    crianças no Mississippi
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    indo ao Head Start durante o dia
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    e fazendo o UPSTART à noite
    com suas famílias.
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    Nossa ideia audaciosa é levar
    o UPSTART para todo o país,
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    não para substituir nada;
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    queremos atender crianças
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    que, de outra forma,
    não teriam acesso à educação infantil.
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    Temos a coragem de enfrentar os céticos,
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    temos energia para realizar o trabalho
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    e temos um plano.
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    É o papel dos estados educar as crianças.
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    Primeiro usaremos dinheiro de filantropia
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    para uso do estado para testar
    o programa e obter dados.
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    Cada estado acredita que é único
  • 7:10 - 7:14
    e quer saber se o programa
    dará certo com suas crianças
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    antes de investir.
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    Depois, identificamos
    líderes-chave no estado
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    para nos ajudar a defender o UPSTART
    como opção para crianças carentes.
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    E juntos, vamos ao Poder
    Legislativo nos estados
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    para fazer a transição
    do UPSTART da filantropia
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    para o financiamento estatal
    sustentável e escalável.
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    Esse plano tem funcionado...
  • 7:35 - 7:37
    (Aplausos)
  • 7:37 - 7:39
    Obrigada.
  • 7:41 - 7:43
    Obrigada.
  • 7:43 - 7:46
    Esse plano tem funcionado
    em três estados até agora:
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    Utah, Indiana e Carolina do Sul.
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    Também testamos o programa
    em vários outros estados
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    e identificamos defensores.
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    Em seguida, estamos mudando para estados
    com as maiores barreiras geográficas
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    para trabalhar o plano,
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    e depois para estados
    que já têm educação infantil,
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    mas que podem não estar obtendo
    ótimos resultados acadêmicos
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    ou grande adesão dos pais.
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    A partir daí, vamos para os estados
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    que vão precisar de mais dados
    e trabalho para convencer,
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    e esperamos que nossa força
    ajude a mudar a situação deles.
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    Atenderemos 250 mil crianças em 5 anos
  • 8:22 - 8:27
    e garantiremos que os estados continuem
    a oferecer o UPSTART às crianças.
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    Vejam como vocês podem ajudar:
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    por US$ 2 mil,
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    podemos fornecer a uma criança
    UPSTART, computador e internet,
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    e essa criança fará parte do teste
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    que garante que outras crianças
    recebam o UPSTART no futuro.
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    Também precisamos de cidadãos
    engajados para ir ao governo
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    e dizer como pode ser fácil
    preparar as crianças para a escola.
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    Vocês não estariam aqui
    se não fossem cidadãos engajados.
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    Então, pedimos a ajuda de vocês.
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    Todos nós faremos do UPSTART
    um momento decisivo na educação infantil?
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    Acredito que juntos
    podemos torná-lo decisivo.
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    Mas posso lhes dizer,
    sem sombra de dúvida,
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    que o UPSTART é um momento decisivo
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    na vida de uma criança que, de outro modo,
    não estaria preparada para a escola.
  • 9:16 - 9:17
    Obrigada.
  • 9:18 - 9:20
    (Aplausos) (Vivas)
Title:
Uma nova maneira de preparar as crianças para o jardim de infância
Speaker:
Claudia Miner
Description:

A educação infantil é fundamental para o sucesso das crianças, mas milhões de crianças nos Estados Unidos ainda não têm acesso a programas que as preparem para se desenvolverem no jardim de infância e depois disso. Entre no "UPSTART Project", um plano para levar a educação infantil aos lares de crianças em comunidades carentes, sem custo para as famílias. A inovadora em educação, Claudia Miner, compartilha como o UPSTART está definindo o sucesso de crianças de 4 anos de idade com 15 minutos de aprendizado por dia, e como você pode ajudar. (Este plano ambicioso faz parte do "The Audacious Project", iniciativa do TED para inspirar e financiar mudanças globais.)

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Video Language:
English
Team:
TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:36

Portuguese, Brazilian subtitles

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