راهی قدرتمند برای رها کردن خلاقیت شما
-
0:02 - 0:06«دو کار را باهم کردن
یعنی هیچکدام را انجام ندادن.» -
0:06 - 0:09کنایهای زیبا برای چندکاری است،
اینطور نیست؟ -
0:09 - 0:12اغلب به نویسنده یونانی
پابلیلوس سیریوس نسبت داده شده، -
0:12 - 0:16اگرچه میدانید که این چیزها چگونه است،
احتمالا او اصلا این حرف را نزده. -
0:17 - 0:20اگرچه، چیزی که به آن علاقه مندم،
این است -- آیا درست است؟ -
0:20 - 0:24منظورم اینکه، مشخص است که
در مورد ایمیل زدن از پشت میز شام -
0:24 - 0:29یا پیام فرستادن موقع رانندگی یا شایدهم
توییت زنده از برنامه TED، مشخصا درست است. -
0:29 - 0:34اما به عقیده من در یک فعالیت مهم،
-
0:34 - 0:37انجام دو کار همزمان --
یا سه و حتی چهار -- -
0:37 - 0:40دقیقا چیزی است که باید انجام دهیم.
-
0:40 - 0:43دنبال کسی غیر از آلبرت انشتین نباش.
-
0:43 - 0:47در ۱۹۰۵، او چهار مقاله
قابل توجه منتشر کرد. -
0:47 - 0:49یکی از آنها در باره حرکت براونی بود،
-
0:49 - 0:52که مدرکی تجربی از این بود
که اتمها وجود دارند، -
0:52 - 0:56و ریاضیاتی را پایه گذاری کرد که
مبنای بیشتر تحلیلهای اقتصادی مالی است. -
0:56 - 0:59مقاله دیگر نظریه نسبیت خاص بود.
-
0:59 - 1:02و دیگری اثر فوتوالکتریک،
-
1:02 - 1:04که چرا سلولهای خورشیدی کار میکنند،
و عالی است. -
1:05 - 1:07و جایزه نوبل را برایش آورد.
-
1:08 - 1:11و چهارمی معرفی معادلهای بود که
که احتمالا شنیدهاید: -
1:11 - 1:13E مساوی است با m در c به توان دو.
-
1:13 - 1:17پس، دوباره به من بگو که چرا نباید
چند کار را با هم انجام دهید. -
1:17 - 1:20مشخصا، انجام همزمان کارها
-
1:20 - 1:24روی حرکت براونی، نسبیت خاص،
و اثر فوتوالکتریک -- -
1:24 - 1:26دقیق همان چندکاری
-
1:26 - 1:29مثل اسنپچت کردن
وسط سریال «وِست وُرد» نیست. -
1:29 - 1:31خیلی فرق میکند.
-
1:31 - 1:34و خوب، البته، انشتین هم --
خوب انشتین است، -
1:34 - 1:36بی نظیر است، تک است.
-
1:37 - 1:40اما الگویی که انشتین نشان میداد،
-
1:40 - 1:42اصلا بینظیر نیست.
-
1:43 - 1:46میان آدمهای با خلاقیت بالا
خیلی معمول است، -
1:46 - 1:48هم هنرمندان و هم دانشمندان،
-
1:49 - 1:50و دوست دارم برایش نامی بگذارم:
-
1:50 - 1:53چندکاری با سرعت آهسته.
-
1:54 - 1:59چندکاری با سرعت آهسته به نظر
غیر معمول میرسد. -
1:59 - 2:00چیزی که اینجا توضیح میدهم
-
2:00 - 2:04یعنی داشتن چندین پروژه
در حال اجرای همزمان، -
2:04 - 2:08و شما با توجه به روحیهتان
بین پروژهها جلو وعقب میروید، -
2:08 - 2:10یا با توجه به مقتضیات.
-
2:10 - 2:13اما دلیل آنکه به نظر غیر معمول میرسد
-
2:13 - 2:17این است که چون ما عادت کردهایم
از روی ناچاری چندکار را با هم انجام دهیم. -
2:17 - 2:20عجله داریم، و میخواهیم
همهکار را با هم انجام دهیم. -
2:21 - 2:25اگر عمدا میخواستیم
که چندکاری را کند کنیم، -
2:25 - 2:28احتمالا متوجه میشدیم که
که کاملا به خوبی قابل انجام است. -
2:30 - 2:34شصت سال پیش، یک روانشناس جوان
به نام برنیس ایدسون -
2:34 - 2:36یک پروژه تحقیقاتی طولانی را آغاز کرد
-
2:36 - 2:40که در باره شخصیتها و عادات کاری
-
2:40 - 2:42۴۰ دانشمند برتر بود.
-
2:42 - 2:44انشتین مرده بود،
-
2:44 - 2:47اما چهارتا از شخصیتهای مورد مطالعهاش
برنده جایزه نوبل شده بودند، -
2:47 - 2:50شامل لینوس پالینگ و ریچارد فاینمن.
-
2:51 - 2:52این تحقیق دهها سال ادامه یافت،
-
2:52 - 2:56در واقع حتی پس از مرگ
خود پروفسور ایدسون ادامه یافت. -
2:56 - 2:59و یکی از سوالاتی که پاسخ داد
-
2:59 - 3:06این بود که، «چگونه برخی از دانشمندان
میتوانند کارهای مهمی را -
3:06 - 3:08درست در میان زندگیشان انجام دهند؟»
-
3:08 - 3:09اینها چه ویژگی خاصی دارند؟
-
3:09 - 3:13آیا شخصیتشان است
آیا مجموعه تخصصهایشان است، -
3:13 - 3:15رفتارهای روزانهشان است؟
-
3:16 - 3:21خوب، مشخص است که الگویی وجود دارد،
و فکر کنم عدهای متعجب شدند. -
3:23 - 3:27دانشمندان برتر مداوماً
تغییر موضع میدادند. -
3:27 - 3:30و مکرراً موضوعات را
-
3:30 - 3:34در ۱۰۰ مقاله تحقیقاتی چاپ شدهشان
تغییر میدادند. -
3:34 - 3:36میخواهید حدس بزنید چقدر؟
-
3:36 - 3:38سه بار؟
-
3:38 - 3:39پنج بار؟
-
3:40 - 3:44نه، بطور متوسط، دانشمندانی
که بیشترین خلاقیت پایدار را داشتند -
3:44 - 3:51۴۳ بار در اولین ۱۰۰ مقاله
تحقیقاتی چاپ شدهشان موضوع عوض کردهاند. -
3:52 - 3:57به نظر میرسد که رمز خلاقیت چندکاری
-
3:57 - 3:58با سرعت آهسته است.
-
3:59 - 4:03تحقیقات ایدسون معین میکند که
ما باید بدنبال احیای چندکاری باشیم -
4:03 - 4:06و به خود یادآوری کنیم
که چه میزان میتواند قدرتمند باشد. -
4:06 - 4:09و او تنها کسی که
این موضوع را پیدا کرد نبود. -
4:09 - 4:10محققین مختلف،
-
4:10 - 4:13با استفاده از روشهای متفاوت
در بررسی افراد بسیار خلاق -
4:14 - 4:17متوجه شدهاند که در خیلی از اوقات
آنها پروژههای متعددی را در پیشرفت -
4:17 - 4:18همزمان داشتهاند،
-
4:18 - 4:23و آنها خیلی بیشتر از اکثریت ما
تفریحات خیلی جدی را دنبال میکردند. -
4:23 - 4:28چندکاری با سرعت آهسته
در میان افراد خلاق بسیار فراگیر است. -
4:28 - 4:30خوب، چرا؟
-
4:31 - 4:33فکر میکنم سه دلیل دارد.
-
4:33 - 4:35که اولیاش از همه سادهتر است.
-
4:35 - 4:40خلاقیت اغلب از آنجا میآید که شما
نظریهای را از محیط اصلیاش انتخاب میکنید -
4:40 - 4:41و آن را به جای دیگری منتقل میکنید.
-
4:41 - 4:43سادهتر است تا خارج چهارچوب فکر کرد
-
4:43 - 4:46اگر بیشتر وقتتان را در جابجایی میان
چهارچوبها بگذرانید. -
4:47 - 4:52برای مثال، لحظه «یافتم» اصلی را
در نظر بگیرید. -
4:53 - 4:56ارشمیدس -- با مسئله سختی درگیر بود.
-
4:56 - 4:59و در یک لحظه، متوجه شد،
-
4:59 - 5:02که میتواند با جابجایی آب حلش کند.
-
5:02 - 5:04و اگر داستان را بپذیری،
-
5:04 - 5:08این فکر موقع حمام به سراغش آمد،
-
5:08 - 5:13وقتی که تا نصفه داخل آب رفته بود،
و میدید که آب چطور بالا و پایین میرود. -
5:13 - 5:17حل مسئله وقتی در حال حمامی
نمونهای از چند کاری نیست، -
5:17 - 5:19نمیدانم پس دیگر چه کاری هست.
-
5:20 - 5:23دلیل دوم که چند کاری عملی است
-
5:23 - 5:26اینکه یادگرفتن خوب انجام دادن یک کار
-
5:26 - 5:29میتواند به انجام کارهای دیگر کمک کند.
-
5:29 - 5:32هر ورزشکاری میتواند منافع تمرینات
متقابل را برایتان بازگو کند. -
5:32 - 5:34میشود برای ذهن هم تمرینات متقابل داشت.
-
5:35 - 5:40چند سال قبل، محققین ۱۸ دانشجوی
پزشکی را که تصادفی انتخاب شده بودند را -
5:41 - 5:46در برنامهای در موزه هنر
فیلادلفیا شرکت دادند، -
5:46 - 5:50تا یاد بگیرند چگونه هنرهای تصویری را
مورد تحلیل و نقد قرار دهند. -
5:50 - 5:52در پایان برنامه،
-
5:52 - 5:55این دانشجویان با یک گروه کنترل
-
5:55 - 5:57از همکلاسیهایشان مقایسه شدند.
-
5:57 - 5:59و آنهایی که کلاس هنر داشتند
-
5:59 - 6:03در انجام کارهایشان
بطور واضح بهتر عمل کردند -
6:03 - 6:08مثل تشخیص بیماریهای چشم
از تحلیل عکسها. -
6:08 - 6:11چشم پزشکان بهتری شدند.
-
6:11 - 6:14پس اگر بخواهیم
که در کاری که میکنیم بهتر شویم، -
6:14 - 6:16شاید باید وقت بیشتری برای
انجام کارهای دیگر بگذاریم، -
6:16 - 6:20حتی اگر دو رشته ظاهرا کاملا متمایز باشند
-
6:20 - 6:23مثل چشم پزشکی و تاریخ هنر.
-
6:24 - 6:27اگر مثالی از این را دوست داشته باشی،
-
6:27 - 6:31برویم سراغ مثالی که از
انشتین کمتر ترسناک باشد؟ قبول. -
6:31 - 6:35مایکل کریتون، خالق
«پارک ژوراسیک»، و «ای.آر.» -
6:35 - 6:38در سالهای ۱۹۷۰،
ابتدا او در پزشکی تحصیل کرد، -
6:38 - 6:41اما بعدا به نوشتن داستان مشغول شد
-
6:41 - 6:44و او فیلم اصلی «وِست وُرد»
را کارگردانی کرد. -
6:44 - 6:46اما همچنین، این موضوع
کمتر شناخته شده است، -
6:46 - 6:48او کتابهای غیرداستانی هم نوشته است،
-
6:48 - 6:51در باره هنر، درباره پزشکی،
برنامه نویسی کامپیوتر. -
6:52 - 6:58در ۱۹۹۵، او با نوشتن موفقترین
کتاب جهان از دید تجاری -
6:58 - 7:02میوه تمامی این تنوع طلبی را چید.
-
7:02 - 7:07و همینطور موفقترین
سریال تلویزیونی از دید تجاری. -
7:08 - 7:11و همینطور موفقترین فیلم جهان
از دید تجاری. -
7:12 - 7:15در ۱۹۹۶، او همه اینها را دوباره انجام داد.
-
7:17 - 7:19دلیل سومی وجود دارد
-
7:19 - 7:23که چرا چندکاری با سرعت آهسته
به ما در حل مشکلات کمک میکند. -
7:23 - 7:27میتواند وقتی که گیر کردهاید
به شما کمک کند. -
7:27 - 7:29میتواند در یک لحظه پیش بیاید.
-
7:29 - 7:33به احساس وقتی که روی
یک جدول متقاطع کار میکنید فکر کنید -
7:33 - 7:34وقتی که جواب را پیدا نمیکنید،
-
7:34 - 7:39و دلیل اینکه نمیتوانید این است
که پاسخ غلط درمغزتان گیر میکند. -
7:39 - 7:41واقعا ساده است --
بروید و کار دیگری انجام دهید. -
7:41 - 7:44مثلا، موضوع را عوض کنید،
محیط را تغییر دهید، -
7:44 - 7:45پاسخ غلط را فراموش میکنید
-
7:46 - 7:49و این به پاسخ صحیح اجازه میدهد
تا خودش را جلو چشمتان ظاهر کند. -
7:50 - 7:54اما در زمانبندی آهستهتر
که مورد علاقه من است، -
7:54 - 7:56گیر کردن موضوع خیلی جدیتری است.
-
7:57 - 7:59پیشنهاد سرمایهگزاری در کارتان رد میشود.
-
8:00 - 8:03کشتهای سلولیتان رشد نمیکنند،
موشکهایتان دائما سقوط میکنند. -
8:04 - 8:08هیچ کسی علاقهای به چاپ داستان تخیلیتان
درباره مدرسه جادوگران نشان نمیدهد. -
8:09 - 8:14یا شاید فقط راه حلی برای مشکلی
که رویش کار میکنید پیدا نمیکنید. -
8:14 - 8:18و به این شکل گیر کردن یعنی فلج شدن،
فشار روحی، -
8:18 - 8:20حتی احتمالا افسردگی.
-
8:21 - 8:26اما اگر شما یک پروژه هیجان انگیز دیگر
داشته باشید تا رویش کار کنید، -
8:26 - 8:31گیر کردن روی یکی تنها فرصتی
برای انجام کار دیگری است. -
8:31 - 8:35همهما ممکن است بعضی اوقات گیر کنیم،
حتی آلبرت انشتین. -
8:35 - 8:39ده سال پس از آن سال معجزهآسا،
همانطور که گفتم، -
8:39 - 8:44انشتین مشغول کنار هم گذاشتن اجزاء
نظریه نسبیت عام خود بود، -
8:44 - 8:46بزرگترین دستاوردش.
-
8:47 - 8:48و بسیار خسته بود.
-
8:49 - 8:52پس سراغ مسئله سادهتری رفت.
-
8:52 - 8:55او انتشار تابش تحریکی را پیشنهاد داد.
-
8:55 - 9:00که همانطور که ممکن است بدانید
همان حرف ز در لیزر است. -
9:00 - 9:05پس او مشغول پایهگزاری نظری
برای لیزر بود، -
9:05 - 9:07و درحالیکه این کار را میکرد،
-
9:07 - 9:10به نظریه نسبیت عام
با نیرویی تازه برگشت. -
9:10 - 9:13حالا میبیند که نظریه چه مفهومی دارد --
-
9:13 - 9:17که جهان در سکون نیست.
-
9:17 - 9:18در حال گسترش است.
-
9:18 - 9:20این نظر چنان گیج کننده است،
-
9:20 - 9:24که انشتین نمیتوانست سالها خود را
وادار به پذیرش آن کند. -
9:26 - 9:28ببین، اگر گیر کردی
-
9:28 - 9:32و کارت روی لیزر جلو رفت،
-
9:34 - 9:35در وضعیت خوبی هستی.
-
9:35 - 9:37( خنده حضار )
-
9:37 - 9:40پس این، تعریفی از چند کاری
با سرعت آهسته است. -
9:41 - 9:44و قول نمیدهم که شما را
به انشتین تبدیل کند. -
9:44 - 9:47حتی قول نمیدهم
که به مایکل کریتون تبدیل شوید. -
9:47 - 9:50اما این راهی قدرتمند برای منظم کردن
زندگیهای خلاق ماست. -
9:51 - 9:53اما اینجا مشکلی داریم.
-
9:54 - 9:59چکار کنیم تا این پروژهها
کاملا از کنترل خارج نشوند؟ -
10:01 - 10:04چطور همه این موضوعات را
در ذهنمان منظم کنیم؟ -
10:05 - 10:09خوب، راهی ساده و عملی وجود دارد
-
10:09 - 10:12از طراح معروف رقص آمریکایی،
توایلا تارپ. -
10:12 - 10:14در چند دهه اخیر،
-
10:14 - 10:19او مرزها را از میان برداشت،
سبکها را ترکیب کرد، برنده جوایز شد، -
10:19 - 10:24با موسیقی همه رقصید،
از فیلیپ گرس تا بیلی جووِل. -
10:24 - 10:25او سه کتاب نوشته.
-
10:25 - 10:28منظورم، او چندکار ایست که با سرعت
آهسته کار میکند، مسلم است که هست. -
10:30 - 10:34میگوید، «باید همه چیز باشی.
-
10:34 - 10:35چرا جدایش کنیم؟
-
10:35 - 10:38باید همه چیز باشی.»
-
10:39 - 10:42و شیوه تارپ
-
10:42 - 10:46برای پیشگیری از سنگین شدن
این همه پروژه -
10:46 - 10:47راه سادهای هست.
-
10:47 - 10:50به هر پروژه یک جعبه مقوایی داد،
-
10:50 - 10:53تا اسمش را رویش بنویسد.
-
10:53 - 10:57و داخلش کتاب و دی وی دی
و برشهای مجله، -
10:57 - 10:59برنامههای تاتر و اشیاء فیزیکی،
-
10:59 - 11:04واقعا هرچیزی که برایش
منبع الهام خلاقیت باشد. -
11:04 - 11:06و مینویسد،
-
11:06 - 11:10«این جعبه یعنی من هیچوقت نباید
نگران فراموش کردن باشم. -
11:11 - 11:14یکی از بزرگترین نگرانیهای
افراد خلاق -
11:14 - 11:16این که بعضی از افکار عالی گم میشوند
-
11:16 - 11:20چون آنها را نمینویسی
و جای امنی نمیگذاری. -
11:21 - 11:23من نگرانش نیستم.
-
11:23 - 11:25چون میدانم کجا پیدایشان کنم.
-
11:26 - 11:28همهاش داخل جعبه است.»
-
11:29 - 11:32خیلی از ایدهها را می توانی به این
شکل مدیریت کنی، -
11:32 - 11:36حالا یا در جعبههای واقعی
یا معادل دیجیتالشان. -
11:36 - 11:39میخواهم اصرار کنم
-
11:39 - 11:42تا پذیرای هنر چندکاری
با سرعت آهسته باشید. -
11:43 - 11:45نه چون عجله داربد،
-
11:45 - 11:48بلکه چون اصلا عجله ندارید.
-
11:49 - 11:52و میخواهم برایتان آخرین مثال را بیاورم،
-
11:52 - 11:54مثالی که بیشتر از همه دوست دارم.
-
11:54 - 11:55چارلز داروین.
-
11:56 - 12:01مردی که چندکاری آهستهاش
چنان شگفتآور بود، -
12:01 - 12:04که برای توضیحش برایتان
به نمودار احتیاج دارم. -
12:04 - 12:06میدانیم که داروین
در زمانهای مختلف چه میکرد، -
12:06 - 12:10بخاطر آنکه محققین خلاقی مانند
هوارد گروبر و سارا دیویس -
12:10 - 12:13یاداشتها و خاطراتش را تحلیل کردهاند.
-
12:13 - 12:16وقتی که مدرسه را در ۱۸ سالگی ترک کرد،
-
12:16 - 12:18در ابتدا به دو رشته علاقه داشت،
-
12:18 - 12:22جانورشناسی و زمین شناسی.
-
12:22 - 12:26خیلی زود، به عنوان طبیعتشناس مقیم
در کشتی «بیگل» ثبت نام کرد. -
12:26 - 12:29این کشتی بود که نهایتا
پنج سال طول کشید -
12:29 - 12:32تا تمامی دریاهای
نیمکره جنوبی زمین را بپیماید، -
12:32 - 12:35در گالاپاگوس توقف کند،
از اقیانوش هند عبور کند. -
12:35 - 12:38وقتی که روی «بیگل» بود،
تحقیق روی صخرههای مرجانی را شروع کرد. -
12:38 - 12:40که با دو علاقهاش
-
12:40 - 12:43در جانورشناسی و زمین شناسی
در هماهنگی کامل بود، -
12:43 - 12:48که منجر به تفکر او
در باره فرآیندهای کند شد. -
12:49 - 12:51اما وقتی که او از سفر برمیگردد،
-
12:52 - 12:56علایقاش حتی فراتر میرود:
روانشناسی، گیاهشناسی؛ -
12:56 - 12:58در ادامه زندگیاش،
-
12:58 - 13:01او بین این رشتههای متفاوت
جلو و عقب میرفت. -
13:01 - 13:04و هیچوقت هیچکدامشان را رها نکرد.
-
13:04 - 13:08در ۱۸۳۷، او کار روی دو پروژه
خیلی جالب را شروع کرد. -
13:08 - 13:11یکی از آنها: کرمهای خاکی.
-
13:11 - 13:14دیگری، یک دفترچه کوچک
که عنوانش بود -
13:14 - 13:17«دگردیسی گونهها.»
-
13:17 - 13:23بعد از آن داروین شروع به مطالعه
رشته من کرد، اقتصاد. -
13:23 - 13:28او کتابی از اقتصاد دانی به نام
توماس مالتوس میخواند. -
13:28 - 13:30و او به لحظه یافتم خودش رسید.
-
13:30 - 13:36در یک لحظه دریافت که چگونه گونهها
پدیدار میشوند و به کندی تکامل مییابند، -
13:36 - 13:39از راه این فرایند بقای مناسبترینها.
-
13:39 - 13:41هرچه که برایش روشن میشد،
همهاش را مینوشت، -
13:41 - 13:45هر جزء مهم از نظریه تکامل را،
-
13:45 - 13:47در آن دفترچه مینوشت.
-
13:47 - 13:51اما بعد، یک پروژه جدید.
-
13:51 - 13:52پسرش ویلیام به دنیا آمد.
-
13:53 - 13:56خوب، یک آزمایش طبیعی
همانجا بود، -
13:56 - 13:58باید رشد طبیعی نوزاد انسان را
مشاهده کنی. -
13:59 - 14:01پس داروین بیدرنگ مشغول
یادداشت برداری شد. -
14:01 - 14:04و البته که، هنوز روی نظریه
تکامل کار میکرد -
14:04 - 14:07و بزرگ شدن نوزاد انسان.
-
14:07 - 14:08اما در تمام این مدت،
-
14:08 - 14:13متوجه شد که چیز زیادی
درباره طبقهبندی نمیداند. -
14:13 - 14:14پس به مطالعه آن مشغول شد.
-
14:14 - 14:21و نهایتا، او هشت سال را صرف کرد تا
تبدیل به متخصصی جهانی -
14:21 - 14:22در صدف بارناکل شود.
-
14:23 - 14:25و بعد، «انتخاب طبیعی».
-
14:25 - 14:31کتابی که او تمام زندگیاش را به کار
روی آن مشغول بود و هیچوقت تمامش نکرد. -
14:31 - 14:33«منشاء گونهها» نهایتاً چاپ شد
-
14:33 - 14:37۲۰ سال پس از آنکه داروین تمامی
اجزاء پایه را جدا کرده بود. -
14:37 - 14:40بعد، «تبارِ انسان»،
کتابی بحث برانگیز. -
14:40 - 14:44و بعد، کتابی در باره رشد نوزاد انسان.
-
14:44 - 14:48همانی که از دیدن پسرش،
ویلیام الهام گرفته بود، -
14:48 - 14:52وقتی که در اتاق نشیمن در مقابلش
روی زمین میخزید. -
14:52 - 14:56وقتی کتاب چاپ شد،
ویلیام ۳۷ ساله بود. -
14:57 - 14:59و در تمام این مدت،
-
14:59 - 15:02داروین روی کرمهای خاکی کار میکرد.
-
15:02 - 15:08اتاق بیلیاردش را از کرمهای خاکی
در ظرفهایی با درپوش شیشهای پر کرده بود. -
15:08 - 15:11به آنها نور میتاباند تا ببیند آیا
پاسخ میدهند. -
15:11 - 15:13یک سیخ داغ نزدیکشان میگرفت
تا ببیند آیا دور میشوند. -
15:13 - 15:15او تنباکو میجوید --
-
15:15 - 15:17(صدای فوت)
-
15:17 - 15:20روی کرمهای خاکی فوت میکرد
تا ببیند آیا حس بویایی دارند. -
15:20 - 15:23حتی برای کرمهای خاکی فلوت میزد.
-
15:24 - 15:27دوست دارم که از این مرد بزرگ یاد کنم
-
15:27 - 15:29وقتی که خسته بود، تحت فشار بود،
-
15:29 - 15:33او نگران پذیرش کتابش
«تبارِ انسان» بود. -
15:33 - 15:38شما یا من ممکن است که سراغ فیسبوک برویم
یا تلویزیون را روشن کنیم. -
15:38 - 15:42داروین به اتاق بیلیاردش میرفت تا آرام شود
-
15:42 - 15:45با مطالعه عمیق کرمهای خاکی.
-
15:47 - 15:51و به همین دلیل درست است که یکی از
آخرین کارهای بزرگش -
15:51 - 15:56«شکل گیری کپکهای گیاهی
بر اثر فعالیت کرمهای خاکی» است. -
15:56 - 15:57(خنده حضار)
-
15:57 - 16:02او روی این کتاب برای ۴۴ سال کار کرد.
-
16:04 - 16:07ما دیگر در قرن ۱۹ زندگی نمیکنیم.
-
16:07 - 16:09فکر نمیکنم هیچکدام از ما بتواند
-
16:09 - 16:13روی پروژههای علمی یا تحقیقی خود
۴۴ سال صبر کند. -
16:14 - 16:19اما میتوانیم از بزرگترین چندکاران
با سرعت آهسته چیزهایی یاد بگیریم. -
16:19 - 16:24از انشتین و داروین
تا مایکل کرایتون و تایلا تارپ. -
16:25 - 16:29به نظر میرسد که دنیای مدرن
برای ما امکان انتخاب ایجاد کرده. -
16:29 - 16:33انگار اگر با سرعت از یک صفحه مرورگر
به صفحه دیگری نرویم، -
16:33 - 16:35باید مانند یک زاهد زندگی کنیم،
-
16:35 - 16:38روی یک چیز تمرکز کنیم
و از هر چیز دیگری جدا باشیم. -
16:39 - 16:41به نظر من این مسئله غلط است.
-
16:41 - 16:44میتوانیم کاری کنیم
تا چندکاری برایمان مفید باشد، -
16:44 - 16:46و خلاقیت طبیعیمان را آزاد کند.
-
16:47 - 16:49تنها باید آن را کند کنیم.
-
16:50 - 16:51پس ...
-
16:53 - 16:55از پروژههایت لیستی تهیه کن.
-
16:55 - 16:57تلفنت را زمین بگذار.
-
16:58 - 17:00چند تا جعبه مقوایی بردار.
-
17:01 - 17:02و کارت را شروع کن.
-
17:03 - 17:05خیلی متشکرم.
-
17:05 - 17:08(تشویق حضار)
- Title:
- راهی قدرتمند برای رها کردن خلاقیت شما
- Speaker:
- تیم هارفورد
- Description:
-
از افراد خلاق و پر صبر چه میتوانیم بیاموزیم؟ آنها «چند کاری با سرعت آهسته میکنند»، پروژههای متعدد را فعالانه جلو میبرند و بر اساس حالشان موضوعات را تغییر میدهند -- بدون آنکه هول شوند. تیم هارفورد که نویسنده است توضیح میدهد که چگونه نوآورانی مانند انشتین، داروین، توایلا تارپ و مایکل کریتون از راه تمرینات متقابل ذهنی کارایی و خلاقیت خود را بازمییافتند.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:21
sadegh zabihi approved Persian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
sadegh zabihi edited Persian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
sadegh zabihi accepted Persian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
sadegh zabihi edited Persian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Mary Jane edited Persian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Behdad Khazaeli edited Persian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Behdad Khazaeli edited Persian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Behdad Khazaeli edited Persian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity |