Mythen und Missverständnisse hinsichtlich der Evolution - Alex Gendler
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0:14 - 0:18Mythen und Missverständnisse
bezüglich der Evolution. -
0:18 - 0:21Sprechen wir über die Evolution.
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0:21 - 0:22Du hast wahrscheinlich gehört,
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0:22 - 0:25dass sie manche Leute
als umstritten ansehen. -
0:25 - 0:27Die meisten Wissenschaftler tun das nicht.
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0:27 - 0:29Aber selbst wenn du nicht dazu gehörst,
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0:29 - 0:31und die Evolution ziemlich gut
zu verstehen glaubst, -
0:31 - 0:35kann es sein, dass du noch Dinge glaubst,
die nicht ganz zutreffend sind. -
0:35 - 0:37Aussagen wie etwa:
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0:37 - 0:41"Evolution ist die Anpassung
von Organismen an ihre Umwelt." -
0:41 - 0:43Das war eine frühere,
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0:43 - 0:45nun verrufene Evolutionstheorie.
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0:46 - 0:49Fast 60 Jahre bevor Darwin
sein Buch veröffentlichte, -
0:49 - 0:51schlug Jean-Baptiste Lamarck vor,
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0:51 - 0:52dass sich Lebewesen entwickeln,
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0:52 - 0:55indem sie bestimmte Merkmale
im Laufe ihres Lebens entwickeln, -
0:55 - 0:58und dann an ihre Nachkommen weitergeben.
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0:58 - 1:00Zum Beispiel dachte er,
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1:00 - 1:02dass weil Giraffen
ihr Leben damit zubringen, -
1:02 - 1:05sich nach Blättern
an höheren Ästen zu strecken, -
1:05 - 1:08kämen ihre Kinder
mit längeren Hälsen auf die Welt. -
1:08 - 1:09Aber jetzt wissen wir,
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1:09 - 1:12dass genetische Vererbung
so nicht funktioniert. -
1:12 - 1:16Tatsächlich entwickeln sich
einzelne Lebewesen überhaupt nicht. -
1:16 - 1:19Stattdessen bewirken zufällige
genetische Mutationen, -
1:19 - 1:22dass manche Giraffen
mit längeren Hälsen geboren werden -
1:22 - 1:25und das bietet ihnen bessere Chancen
zum Überleben als diejenigen, -
1:25 - 1:26die nicht so viel Glück hatten.
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1:26 - 1:28Das bringt uns zu:
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1:28 - 1:31"Überleben des Stärkeren".
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1:31 - 1:34Damit klingt es so, als bevorzugte
die Evolution immer, -
1:34 - 1:35die größten,
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1:35 - 1:36stärksten,
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1:36 - 1:38oder schnellsten Lebewesen,
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1:38 - 1:40was echt nicht der Fall ist.
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1:40 - 1:44Einerseits ist evolutionäre Angepasstheit
nur eine Frage, wie gut angepasst sie -
1:44 - 1:47an ihre aktuelle Umwelt sind.
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1:47 - 1:49Würden alle hohen Bäume
plötzlich aussterben -
1:49 - 1:51und nur kurzes Gras zurückbleiben,
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1:51 - 1:54wären alle Langhals-Giraffen im Nachteil.
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1:55 - 1:59Andererseits zeigt sich Überleben
nicht in der Evolution, -
1:59 - 2:01sondern in der Fortpflanzung.
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2:01 - 2:03Die Welt ist voll mit Lebewesen
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2:03 - 2:04wie dem männlichen Anglerfisch,
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2:04 - 2:08der bei der Geburt so klein
und ungeeignet für das Überleben ist, -
2:08 - 2:11dass er ganz schnell eine Partnerin
finden muss, bevor er stirbt. -
2:11 - 2:12Aber zumindest kann man sagen,
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2:12 - 2:15dass wenn ein Lebewesen
ohne Fortpflanzung stirbt, -
2:15 - 2:17das evolutionär nutzlos ist, oder?
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2:17 - 2:18Falsch!
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2:18 - 2:22Erinnere dich, natürliche Auslese
geschieht nicht auf der Lebewesen-Ebene, -
2:22 - 2:24sondern auf der genetischen Ebene
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2:24 - 2:26und ein Gen in einem Lebewesen
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2:26 - 2:28ist gleichermaßen auch
in seinen Verwandten vorhanden. -
2:28 - 2:32Ein Gen, das ein Tier
sich selbstlos opfern lässt, -
2:32 - 2:34um das Überleben
und die zukünftige Fortpflanzung -
2:34 - 2:36seiner Geschwister
oder Cousinen zu unterstützen, -
2:36 - 2:38kann weiter verbreitet werden
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2:38 - 2:41als eines, das allein
um die Selbsterhaltung besorgt ist. -
2:41 - 2:43Alles, das mehr Kopien des Gens
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2:43 - 2:45auf die nächste Generation
übergehen lässt, -
2:45 - 2:47dient ihrem Zweck,
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2:47 - 2:51außer dem evolutionären Zweck.
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2:52 - 2:55Eines der schwierigsten Aspekte,
die bei der Evolution zu beachten sind, -
2:55 - 2:57ist, dass wenn man Dinge sagt wie:
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2:57 - 3:01"Gene wollen mehr Kopien
von sich selbst machen", -
3:01 - 3:04oder sogar "natürliche Auslese",
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3:04 - 3:06verwendet man eigentlich Metaphern.
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3:06 - 3:08Ein Gen will überhaupt nichts
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3:08 - 3:10und es gibt keinen äußeren Mechanismus,
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3:10 - 3:14der auswählt, welche Gene
am besten bewahrt werden. -
3:14 - 3:16Alles was passiert, ist,
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3:16 - 3:19dass Lebewesen mit zufälligen
genetische Mutationen veranlasst werden, -
3:19 - 3:22sich anders zu verhalten
oder zu entwickeln. -
3:22 - 3:24Manche Wege bewirken
mehr Kopien des mutierten Gens, -
3:24 - 3:26das weitergegeben wird, und so weiter.
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3:26 - 3:29Noch gibt es einen vorbestimmten Plan,
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3:29 - 3:31der auf eine Idealform zusteuert.
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3:31 - 3:34Für das menschliche Auge
ist ein blinder Fleck nicht ideal, -
3:34 - 3:36wo der Sehnerv die Netzhaut verlässt,
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3:36 - 3:40aber so hat es sich, angefangen
bei einer einfachen Sehzelle, entwickelt. -
3:40 - 3:43Rückblickend wäre es für Menschen
vorteilhafter gewesen, -
3:43 - 3:46nach Nährstoffen und Vitaminen zu lechzen,
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3:46 - 3:48statt nur nach Kalorien.
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3:48 - 3:49Aber über die Jahrtausende,
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3:49 - 3:51während sich unsere Vorfahren
weiterentwickelten, -
3:51 - 3:53waren Kalorien knapp,
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3:53 - 3:54und man konnte nicht vorhersehen,
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3:54 - 3:56dass sich das später
so schnell ändern würde. -
3:56 - 3:59Die Evolution schreitet blind voran,
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3:59 - 4:03Schritt für Schritt für Schritt
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4:03 - 4:07und erschafft die ganze Vielfalt,
die man in der Natur sieht.
- Title:
- Mythen und Missverständnisse hinsichtlich der Evolution - Alex Gendler
- Speaker:
- Alex Gendler
- Description:
-
Die ganze Lektion unter: http://ed.ted.com/lessons/myths-and-misconceptions-about-evolution-alex-gendler
Wie funktioniert die Evolution wirklich? Tätsächlich nicht so, wie uns manche unserer verbreiteten Evolutionsmethaphern glauben lassen. Beispielsweise passen sich die Arten und nicht einzelne Lebewesen an, um die Evolution voranschreiten zu lassen und Gene "wollen nicht" weitergegeben werden -- ein Gen kann überhaupt nichts wollen! Alex Gendler stellt die Sache für die Feinheiten der Evolution richtig.
Lektion von Alex Gendler, Animation von Giant Animation Studios.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:23
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