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Rick Crammond (RC) Ich begrüsse sie alle
zum 17. Wissenssucher Workshops für Kinder
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der Keshe Stiftung Raumschiff-Institut
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...und wie immer werden wir mit...
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Mehran Keshe (MK) des Keshe
Foundation Spaceship Institutes sein
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und wir hören auch Kommentare von
Keyvan Davani (KD),
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bevor wir
von Herrn Keshe hören.
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Zuerst sehen wir das
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Keshe Foundation Spaceship
Institute Werbe-Video.
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Und danach beginnen wir
mit dem Workshop.
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(Das Video beginnt)
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Wohin führt dies die Menschheit?
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Was haben wir zu tun versucht?
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Was, wenn es mehr gibt, viel mehr?
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Die Keshe Stiftung ist stolz darauf, eine
neue Art und Weise zu verkünden, um
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die Menschheit durch eine neue Technologie
vorwärts zu bringen, die die Menschheit in
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Einklang mit der natürlichen Funktion des
Planeten und des Universums selbst bringt.
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Die neue Wissenschaft und Technik,
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die der Kerningenieur Mehran Keshe
entdeckt und entwickelt hat, konzentriert
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sich auf die Verwendung und Kontrolle von
magnetisch gravitativen Feldern.
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Diese neue Erkenntnis eröffnet den Weg
zu hundert potenziellen Anwendungen,
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welches die Lösungen für die meisten
grundlegenden Probleme der Welt bietet
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wie Wasser, Nahrung,
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Umweltverschmutzung und Energiemangel.
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Die Keshe Stiftung ist stolz darauf
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das Keshe Foundation Spaceship Institute
vorzustellen.
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Eingebettet inmitten der schönen
Küste von Bari Italien, ist
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das Institut bereit, eine
zentrale Drehscheibe
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bei der Verbreitung von
Plasma-Technologie und Wissen zu werden.
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Mit seinen hochmodernen
Einrichtungen des 21. Jahrhunderts,
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wird das Institut in der Lage sein, Stu-
denten und Mitarbeitern in eindringlicher
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Art und Weise die Plasma-Technologie
zu erlernen, um
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die Führer der neuen Generation von Wissen
schaftlern und Plasma-Ingenieure zu sein.
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Keshe Stiftung hat die Tür zur Welt für die
friedliche Nutzung der Technologie geöffnet,
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die unabhängig von den
begrenzten Ressourcen ist
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die auf der Erde für viele in unserem
Universum verfügbar sind.
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und es gilt für alles vom
kleinsten bis zum größten
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von Atomen zu Galaxien.
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Wir alle können gemeinsam danach Streben
unser Wissen, Innovation und Lösungen für
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für unsere Gesellschaft zu erarbeiten.
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Diese Lernumgebung ist neu für die Welt,
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aber es gibt keinen Test, um dein
Verständnisses zu bestätigen.
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Die Kenntnisse von jedem werden
respektiert
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und erlaubt, in einer
fördernder Umgebung zu gedeihen.
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Praktische Tests und Experimente sind
in Verbindung mit Diskussionen an runden
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Tischen weit verbreitet, um alle
Meinungen und Wissen einzubringen.
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Die Studenten werden bei der Zusammenarbeit
auf die Veränderung der Ethik hingewiesen.
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Die Studenten werden aus erster Hand
erfahren, wie Ihr Wissen in einer freien
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und offene Weise entsteht.
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Von den Absolventen wird erwartet, dass
sie das Wissen teilen,
-
das sie von der Universität
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innerhalb der jeweiligen Gemeinschaften
und Nationen erhalten.
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Alle offizielle Lehren, Vorträge
und Präsentationen sind
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in der englischen Sprache.
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Die Übersetzung der Technik
liegt sofort vor.
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Das Keshe Foundation Spaceship
Institute bietet ein
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dreijährigen Executive
Master-Studiengang für Studenten
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und ein Jahr Executive Master-
Programme für Doktoranden
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In den folgenden Bereichen an:
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Raumfahrt,
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Neue Plasmatechnik,
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Gesundheit,
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Landwirtschaft,
-
Werkstoffe,
-
Energie.
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Der Bereich "Gesundheit" wurde entwickelt,
um Studenten, die
-
in der Lage sind im Weltraum zu leben, ohne
das sie zur Erde zurückzukehren müssen.
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Zu diesem Zweck, hat das Keshe
Foundation Spaceship Intitute
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Prozesse für viele Krankheiten,
gefunden, darunter;
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ALS,
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Krebs,
-
künstliches Koma,
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Epilepsie,
-
Multiple Sklerose.
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Das Keshe Foundation Raumschiff-Institut
-
bietet Online-Lehrveranstaltungen an, die
es jedem, überall auf der Welt ermöglicht,
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sich einzuschreiben um sein Wissen
und sein Verständnis zu vergrössern.
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Die Studenten haben die Möglichkeit,
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ihre Arbeit auf kommerzielle
Nebenprodukte zu lenken
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und mit Hilfe der Keshe-Stiftung
eine Finanzierung zu suchen.
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Der Zugang zu der neuen Wissenschaft und
Technologie steht für den friedlichen Ge-
-
brauch zum Nutzen der Menschheit zur Ver-
fügung, um eine bessere Welt zu erschaffen.
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Jetzt können Sie Teil der sich verändern-
den Welt und des neue Wissens werden.
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Alle kommerziellen Nebenentwicklungen
sollen Open Source und patentfrei sein.
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Dies ist Teil der Kern-Ethik
der Keshe-Stiftung,
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und des Keshe Foundation
Spaceship Institutes.
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Das Keshe Foundation Spaceship Institut
wird am 21. April 2015 seine offizielle
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Einweihung haben.
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Mit Kursen, die kurz nach dem 4. Mai 2015
beginnen.
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Die Studenten des Keshe
Foundation Spaceship Institutes
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werden die Führer der Zukunft sein.
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Sie werden Änderungen in allen Bereichen
der Raumfahrttechnologie vornehmen:
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Wissenschaft, Medizin,
Landwirtschaft und Energie.
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Jeder kann sich bewerben,
aber die Annahme erfolgt durch Einladung,
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es sind keine Voraussetzungen
erforderlich.
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Wir akzeptieren ca. 250
Studenten für das 3 jährige
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Executive-Masters-Programm,
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und 120 Studenten für das einjährige
Executive Masters-Programm.
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Wir begrüßen die Menschheit,
am Wissen
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des Keshe Foundation Spaceship
Institutes teilzunehmen.
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Wohin führt dies die Menschheit?
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Das überlasse ich Ihnen!
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Bewerben Sie sich noch heute!
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(RC) Okay! Das war das Promotion-Video
des Keshe Foundation Spaceship Institutes
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und nochmals herzlich willkommen zum 17.
Kids Knowledge Seekers Workshop
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und ich denke, wir haben
Keyvan Davani (KD),
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bevor wir von Herrn Keshe hören.
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Keyvan sind Sie da?
Haben Sie Ihre... also beginnen wir.
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(KD) Ja!
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Hallo!
(RC) Hallo Keyvan!
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(KD) Hallo! Rick!
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Vince (V) Hallo!
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(KD) Hallo Vince!
Hallo Herr Keshe!
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Ich hoffe es geht ihnen gut...
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... und wir sind...
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Ich denke, ich spreche im Namen aller,
dass wir glücklich sind, zu wissen,
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das Ihnen nichts schlimmes passiert ist,
bei Ihrem swimming pool Unfall.
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... Ich, wir können Sie nicht hören,
glaube ich.
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... haben Sie Ihr
Mikrofon an, Herr Keshe?
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(MK) Ja!
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(KD) Ich hoffe!
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(MK) Kein Problem.
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Sagen Sie den Kindern, das sie nicht
im swimming pool barfuss
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Wasserspiele auf dem Kunststoff
spielen sollen.
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(KD) Das ist ein guter Rat!
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(MK) Das ist, was passiert ist!
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(Lacher)
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(RC)... von einem Kind zum anderen.
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Welches ist..
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(MK) Ich lief, um etwas...
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Ich spielte mit dem Wasserschlauch
und meine eigenen Schuhe waren nass.
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Das war ein Sturz hinunter, ich hätte
es nicht am Hang tun sollen,
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es war wie eine Skipiste, ich rutschte,
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die Böschung des swimming pools
hinunter.
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Also, es ist so, wie sie sagen....
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"Die Katze ist nicht beim Waschen ge-
storben, sie starb, als ich sie in den
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Wäschetrockner legte". (Lacher)
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(KD) Okay. nein ich habe diese
Erfahrung nicht...
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(MK) Am Pool ist nichts passiert.
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Als ich zu spielen begann, rutschte ich in
die Pool Wand, das ist, was passiert ist.
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(KD) Okay!
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Herr Keshe, ich habe mit Richard (R)
gesprochen, den Sie bei
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der Eröffnung des Keshe Foundation
Spaceship Instituts kennengerlernt haben.
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Er war der andere Fotograf und
wir waren...
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erläutern
(MK) (unhörbar)
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(KD)... Ich denke... Blumen.
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(MK) Der nette niederländische Polizist,
ein ehemaliger Polizist.
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(Lacher)
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(KD) Ja, und ich glaube, er ist
online und er will mitmachen.
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Er hat zwei Kinder, und er ist sehr
aktiv, ein sehr aktiver Wissenssuchender
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und wir haben kürzlich sehr viel darüber
gesprochen und diskutiert wie wir
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die Jungen Leute das draussen anlocken,
motivieren und gewinnen, können.
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Und wir haben über alle diese Science-
Fiction-Filme gesprochen, wissen Sie,
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und darüber, wie wir uns mit
diesen jungen Leute da draussen
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verbinden können.
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Um ersten die Fiktion aus
der Wissenschaft herauszunehmen.
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Von der real, existierenden Wissen-
schaft, von der Sie reden.
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Das schafft, all diese Dinge
worüber Sie sprechen,
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die nicht, möglicherweise
nicht, für Kinder oder
-
erwachsene Kinder oder Jugendliche
geeignet sind.
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Wie sie zu erreichen sind, wie...
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... sich mit ihnen zu verbinden, und mehr?
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Und ich dachte...
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(MK) Lass mich Dir etwas erzählen,
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auf so vielen Arten,
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wie ich lehre, ist es sehr viel
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für Menschen mit einem offenen Geist
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und....
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für Menschen, die da sind, um die
neue Wissenschaft zu akzeptieren.
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Für Kinder brauchen wir Menschen,
die die Sprache der Kinder sprechen
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die ich nicht kann.
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Manchmal versuche ich, es auf das
Niveau zu bringen, das sie verstehen,
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aber es ist Zeit für neue
Leute, an Bord zu kommen.
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Das neue Gebäude, in das wir umziehen,
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hat Schulunterkünfte, das für 18 Kinder
eingerichtet ist um dort Student zu sein.
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Wir betrachten es,
es ist ein schönes Vorhaben...
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aber es bedeutet, dass Menschen wie Du
oder Menschen, die die Technik verstehen
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in einer sehr einfachen Sprache,
das den Kindern lehren können.
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Aber Du verstehst etwas, das was
wir vorher gehört haben,
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wenn wir unseren Kindern diese
neue Technologie beibringen,
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es sei denn, es kommt nicht auf
CNN, dann ist es nicht modern
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und wie wir sehen wie die Kindern von
-
unsere Freunden hier,
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gequält werden.
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Diese Technologie nur teilweise zu
veröffentlich ist die Hälfte des Problems,
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auf der anderen Seite, bin ich
die falsche Person, die auf eine
-
kindgerechten Art und Weise lehren kann.
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Also, es liegt auf deinen
Schultern und anderen...
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Wer...
Wir hatten ein Angebot...
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Giovanni?
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Wir hatten ein Angebot, eine Schule für
Kinder im Norden Italiens zu eröffnen.
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Giovanni (G) Ja!
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(MK) Ja!
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Ja, wir haben viele Angebote bekommen.
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Wir haben einen Lehrer in
Indonesien, der uns,
-
mehr oder weniger das ganze
Dorf als Lehrer angeboten hat.
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Es wird zum Zentrum für Technologie
und neuen Wissenschaft
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in den indonesischen Schule werden.
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Wir haben andere Leute, Lehrer, die diese
Art von Lehrtätigkeit machen möchten,
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aber wir müssen die Menschen
-
gewinnen, die den Kern
dieser Wissenschaft verstehen,
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und die Lehrer in diesem Institut werden
und durch sie werden wir wachsen.
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Wir versuchen hier eine
Schule zu gründen, und weil
-
mein Sohn zur Schule gehen musste
und die neue Struktur hier benötig wird
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um das, was gelehrt wird,
und wir könnten genug Kinder gewinnen
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um in der neuen Wissenschaft
unterrichtet zu werden.
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Und in Italien haben wir
diese Gelegenheit, aber
-
wir brauchen noch Lehrer,
die kommen, um zu lehren.
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Die Sprache der Kinder, die Wissenschaften,
nicht die Geschichte der Menschheit,
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wie viele er tötete, wie er tötete
und welchen Teil er eroberte.
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Zuerst denke ich, wie ich schon sagte
-
müssen wir die Geschichte
aus den Büchern tilgen.
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Nur die guten Teile, nur wie der Mensch
einem anderen Menschen geholfen hat.
-
Nicht, wer hat wen getötet?
-
Das meiste der Geschichte wird
in Italien so gelehrt.
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Wenn ich die Lehren der
italienischen Geschichte höre,
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ist es besser, den Lehrstoff nicht zu
lehren, weil sie dabei nicht viel lernen.
-
Und das gleiche gilt für jede andere
Kultur.
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Wir versuchen zu sehen, dass wir einer der
Besten sind, wir haben dies und das getan.
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Also, braucht es Menschen wie Dich oder
sogar andere,
-
die kommen um Lehrer zu werden.
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Wir laden ein, wir laden Leute ein,
-
um Lehrer in diesen neuen
Schulen für Kinder zu werden.
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Denn, wie gesagt, kündigen wir in den
kommenden Tagen neue Strukturen an.
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Es ist ein Teil davon, hoffentlich werden
wir es in den nächsten Stunden
-
und Tagen herausfinden.
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Und dann kündigen wir die Eröffnung
-
der Keshe Foundation Schule
für Kinder, hier in Italien an.
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Aber, entsprechend der neuen Lehre,
dem neue Ethos für den Weltraum.
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So begann es, wir sind
auf der Suche nach Lehrern,
-
um Lehrer der Kinder zu werden.
-
Wir haben die ersten Schüler.
-
Der erste ist Giovanni.
-
(Lachen)
-
Okay Keyvan willst du jetzt?
-
(KD) Klingt wunderbar, danke Herr Keshe.
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Ich bin sicher, es gibt eine Menge Leute
die jetzt online sind, wie Achim, Richard,
-
da ist auch..., ich sehe
Elisabeth von Kalifornien
-
die Sie fragen möchten, wissen
Sie, offene Fragen,
-
aber bevor wir jetzt dazu
über gehen, Herr Keshe...
-
kommen wir , wie Sie wissen, mit einem
Tempo durch die Veränderungen,
-
sagen wir bis zur entgültigen...
-
Frist im Januar 2016 oder 2016-2017,
-
haben Sie eine Nachricht oder
eine Erklärung,
-
die für Kinder verständlich sind,
-
für diesen Friedensprozeß,
der kommen wird,
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in der Totalität?
-
(MK) Die Friedensbotschaft sollte für
Erwachsene und Kinder die gleiche sein.
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Diese Botschaft ist sehr einfach:
Ein Planet, Eine Nation.
-
Und wenn wir das verstehen, dann haben
wir die Kette des Prozesses unterbrochen.
-
Und eines der Dinge, die wir in
der Grundschule machen werden,
-
wird das gleiche sein wie das
heutige Lehren, hier.
-
Ich habe schon mit dem Kameramann
gesprochen.
-
Wir installieren eine
Kamera in den Kinder Klassen.
-
Deshalb sollten die Kinder ihre Eltern
und ihr Zuhause nicht verlassen,
-
um als Schüler nach Italien zu kommen,
um Neues zu lernen.
-
Wir registrieren täglich, wie hier,
-
die Menschen ihre Kinder einschreiben,
um die Technologie zu lernen,
-
bei ihnen zu Hause, es ist egal,
wo sie in der Welt sind.
-
Wir planen 3 oder 4 Kameramänner
bei allen Lektionen hinzu zu fügen,
-
für den ersten 3-Jahres-Kurs,
der jetzt beginnt.
-
Jede Unterricht wird von den
Lehrern aufgezeichnet,
-
so können Sie zu jeder Sitzung gehen, und
die Kinder werden dieselben sein.
-
Es braucht nur Zeit zum Organisieren, und
-
das einzige, was ich zur Zeit nicht habe,
ist diese Zeit, weil ich wirklich mehr
-
oder weniger, meine ganze Zeit damit
verbringe zu unterrichten.
-
Und rechtzeitig, in den nächsten Wochen,
wenn die Belastung nachlässt.
-
Dann werden wir den Prozess
des internationalen Unterrichtes
-
eröffnen, damit die Kinder...
-
Ich halte nicht davon, Kinder in Internate
zu schicken damit sie unterrichtet werden.
-
Wenn der Prozess des Lernens beginnt,
müssen wir für die Schulen,
-
die Kameras, die Lehrer, und die
Laptops für den Unterricht anschaffen,
-
so dass alle Lehrer ihre Zeit im
Klassenzimmer verbringen können.
-
Mein Sohn sprach vor ein paar Tagen
mit einem Lehrer in der Schule,
-
das, Sie zum Institut kommen können,
um zu unterrichten
-
damit wir Ihnen die neue
Physik beibringen können.
-
Und wenn die Lehrer offen sind zu kommen,
zu sehen, was die nächste Stufe ist.
-
Solange wir uns von der internationalen
Presse fernhalten, entwickeln wir uns.
-
In dem Moment, wo wir zur
internationale Presse gehen,
-
werden wir ein heißer Kuchen und du
wirst Bienen um den Honigtopf finden.
-
Sie denken, was sie damit tun können,
oder sie gewinnen an Glaubwürdigkeit.
-
Die Art, wie wir uns jetzt entwickeln,
-
In Millionen, aber innerhalb der Struktur,
ist die Art, wie es sein sollte,
-
für mindestens weitere 6 Monate.
-
Je weniger Publicity wir von der
internationalen Presse bekommen.
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Es ermöglicht uns, innerlich zu
reifen, damit wir liefern können.
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Es ist nicht nur eins oder zwei.
-
In sechs Monaten werden wir Hunderte
von Menschen haben, die gelehrt werden,
-
die verstehen, die machen,
die herausragen.
-
Heute, wenn ich nicht auftauche...
-
Marco ist da, Armen ist da, Rick ist
da, Vince ist da und die anderen.
-
Und zum Beispiel wird Morgen die erste
Wissenssucherin ihren Unterricht geben.
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Sie wollte lehren, also lehrt sie morgen.
-
Ich bin ein Zuschauer, ich
gehe morgen in den Urlaub.
-
Denn jeder von uns lehrt
nach seiner eigenen Variante.
-
Es ist nicht, wie das A-B-C zu lehren,
es ist, die Botschaft zu verstehen.
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Wie würden wir unsere Kinder
im Weltraum unterrichten?
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Wir können Ihnen nichts
über die Römer beibringen
-
und wir können sie über das
persische Reich lehren,
-
und was die Amerikaner
in Vietnam taten,
-
aber das ist das Eine, das
wir vergessen wollen.
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Wir wollen dann über die Hafez lehren,
du willst sie über Shakespeare lehren.
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Du lehrst ihnen die Schönheit des Lebens,
was es bedeutet, ein Teil der menschlichen
-
Rasse zu sein? Es ist also die Aufgabe
unserer neuen Lehrer,
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nicht die Geschichte eines Mannes zu lehren
der den Menschen Elend gebracht hat.
-
Und dann entwickeln wir uns,
und wir richten es so ein, da
-
ich und Caroline den Weg
wie unser Sohn gelehrt wird, nicht mögen.
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Er muss 3-4 Stunden Geschichte lernen,
-
alles darüber wie sie einander
in der römischen Zeiten getötet haben,
-
und wer Thor getötet hat
und was die Folgen davon waren.
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Hierher gezogen von Belgien,
sie lehren das gleiche wie in Belgien.
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Wie sie erobern, und es geht zu ..
-
Wenn ich ihn in den Iran mitnehme,
ist es schlimmer.
-
Wie wir die anderen töteten,
und dann töteten uns die anderen.
-
Wir wollen das nicht mit uns
in den Weltraum nehmen.
-
Also, in den nächsten Tagen verkünden wir
-
die Eröffnung der
Keshe-Stiftung Schule,
-
und es wird dasselbe sein,
vielleicht 3, 4 oder 5 Studenten.
-
Sie können schubsen, sie können spielen,
sie können was auch immer.
-
Es wird live im Internet zu sehen sein,
wie Sie es benennen.
-
Denn dann werden die Lehrer,
ihre Schüler lernen.
-
Vielleicht war das eine gute Ankündigung
für dich, das du einen Job hast, Keyvan?
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(KD) Ja. Ich bereite mich vor.
Danke für das.
-
Aber Herr Keshe Sie wisen,
es ist wirklich hart,
-
mit Blick auf die eigene Dummheit und
Ignoranz über sich selbst zu sprechen.
-
Es ist wirklich schwer nach Jahrzehnten
der Gehirnwäsche in der Schule.
-
Aufzuwachen, in den Spiegel zu
blicken, zu sagen, wissen Sie, ..
-
was habe ich jahrzehntelang gelernt?
-
So, vielleicht, es ist keine
Entschuldigung oder Rechtfertigung
-
aber es kann nur eine
Begründung oder eine Erklärung sein,
-
die Hintergründe, all das, all das
wie Sie schon wissen, Halbwissen
-
oder Teilwissen, das wir auf einer
Materien Ebene gewonnen haben,
-
um präziser zu sein.
(MK) Wir brauch...
-
Wir brauchen die Materie.
-
(KD) Ja, aber es ist alles ..
(MK)... die Materie Ebene, in seinem Haus.
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Wir müssen lehren, denn es ist nicht alles
Plasma, wir müssen alles lehren.
-
Aber, wir brauchen sachkundige Leute, die
die richtige Wissenschaft lehren können,
-
nicht was für einige geeignet ist.
-
(KD)Zumindest hätten wir es lernen können,
wie man GaNS in der Schule macht.
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... Ich meine, nur die einfache...
-
(MK) Ja, wir wussten nicht,
eine Menge Leute wussten es nicht,
-
sogar vor zwei oder drei
Wochen, vor drei Monaten.
-
Die Sache ist, wie einige Leute sagen.
-
Woher wissen Sie, dass die Stiftung
wächst?
-
Wir sehen es durch den Verkauf.
-
Denn wenn jemand schon einmal
-
ein Buch gekauft hat,
kauft er das Buch nicht wieder.
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Also, wenn Sie neu sind,
wollen Sie es verstehen
-
sie kaufen eine neue Technik, kaufen
neue Bücher, kaufen neue Sachverhalte.
-
So sehen wir den Verlauf, und ich bin
sicher, in den nächsten Monaten und Wochen,
-
sehen wir mehr und mehr davon.
-
Aus verschiedenen Richtungen,
kommen Menschen, die mitwirken.
-
Und wenn du erst mal national anerkannt
wurdest, haben wir es verloren.
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Ich weiß nicht, ich ziehe es vor, nicht zu
bleiben um Schlagzeilen zu hinterlassen.
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Damit wir genug Kraft sammeln,
um an der Basis stabil zu sein.
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Die Basis kommt vom Lehren,
wie in diesem Institut.
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Da kommt es von den Menschen,
die Systeme erstellen und bauen
-
und die Entwicklung verschiedener
Keshe-Stiftungen rund um die Welt.
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So hoffe ich, dass Gott freundlich zu uns
ist und uns von den Schlagzeilen fernhält,
-
für mindestens sechs Monate.
-
Auch mit der Situation in Fukushima
-
und was an anderen Orten passiert.
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Wir müssen die Keshe-Stiftung
in den Schlagzeilen halten
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dass sie bekannt wird und nicht etwas
ist, das aus dem Nichts gekommen ist,
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aber wir müssen dabei ein Gleichgewicht
finden.
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Dann wird das lehren des neuen
Wissen sein .. jeder will es wissen
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denn jetzt ist die Energie frei und
sie können freie Gesundheit haben.
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Mal sehen, was kommt.
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Was ist das heutige Thema?
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(KD) Ich werde es den Teilnehmern
überlassen. Wenn jemand...,
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Ich denke, Afshin wollte, und Richard
wollte ein paar Fragen stellen.
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Also, wenn es irgendwelche offene Fragen
gibt?
-
Rick, kannst du schauen, ob
es irgendwelche Fragen gibt,
-
Vielleicht, im Webinar oder im Livestream?
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(MK) Es gibt keine Fragen,
also haben wir keine Kinder?
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Was bedeutet die gelbe Flagge?
-
Bedeutet es, ihre Hand ist oben,
-
oder wurden sie bestraft?
-
Die gelben Hände hier,
sehe ich auf diesem einen ..
-
Du nimmst deine Hand und es ist die
gelbe?
-
Victor hat eine Frage?
-
Ich denke, die beiden Moderatoren
sind irgendwo, um etwas zu tun.
-
Vince, können wir alle Fragen öffnen?
-
(RC) Da ist eine Frage, mit
der wir umgehen können.
-
Von... im Livestream eigentlich.
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Es ist vom pazifischen Buddha.
-
Es ist wieder Neil Warren von
Pacific Buddha in Kalifornien
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Unsere Frage an Mr. Keshe ist wahrscheinlich
einfacher für die Kinder zu verstehen.
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Welche Methoden empfiehlt Herr Keshe,
-
den Reaktor zu verwirklichen, der von
Haus aus in unserem Körper ist?
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Kein Zweifel, friedlich zu sein, nicht zu
stehlen etc., schaffen Bedingungen
-
aber sobald wir unsere Emotionen und Geist
direkt nutzen, was schlägt er vor, zu tun
-
um unsere Kinder zu lehren?
-
(MK) Eine Art Schau, wenn Sie irgendeine
Arbeit finden können um sie zu tun.
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Vergessen Sie nicht, ich habe
vier Kinder, ich habe vier Söhne
-
und es wird nicht schlimmer
als das, was ich habe.
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Die schönsten Kinder, wegen des Vaters,
-
Und wahrscheinlich das Schlimmste, das
jemals erschaffen wurde, von anderen.
-
Aber es ist die Art, wie wir sind,
-
das ist der richtige Weg und sie
sind der Richter von sich selbst.
-
Das ist es, was auch immer, hinter
verschlossenen Türen, das sind wir nicht.
-
Also, wenn Sie ihnen die richtigen
Richtungen der ersten Schritten geben,
-
nicht zu beurteilen, so dass
sie keine Kontrolle brauchen,
-
aber sie kontrollieren
ihr eigenes Verhalten.
-
Wir haben...
-
mit Kindern, die jetzt
Männer geworden sind
-
und derjenige, der im Prozess
des Erwachsenwerdens ist.
-
Ich habe eine Sache in diesem Prozess
gelernt,
-
es ist, dass sie nur
wählen, was ihnen passt,
-
wenn Sie in der Phase ihrer
Emotionen sind.
-
Und wenn es die richtige Emotion und die
richtige Zeit ist, machen sie das Richtige.
-
Und wenn es nicht passt, werfen sie
alles durch das Fenster, wie wir sagen.
-
Da sie damals zu leugnen hatten
(Das ist gefühlt worden).
-
So können wir sie nicht lehren, wir
können sie leiten,
-
ihnen zeigen, was wir für sie wissen
müssen,
-
und der Rest ist für sie
-
und sie bilden ihr eigenes Urteil.
-
Alle unsere Kinder sind keine
Engel, obwohl wir sie gern haben,
-
aber dadurch lernen sie es.
-
Es ist der Prozess, den sie
durchmachen (die Begriffe?)
-
Ich empfehle keinen Weg, mit der Ausnahme,
dass sie es richtig gemacht haben.
-
Du brauchst sie nicht, um ihnen irgendeinen
Glauben an Gott oder Propheten zu lehren,
-
denn sie müssen Ihr eigener Gott sein, ihr
eigener Prophet sein,
-
Richtig zu sein und sich richtig
verhalten.
-
Und Sie werden herausfinden, dass Sie sehr
korrekt und sehr schnell lernen,
-
was richtig ist und was falsch ist.
-
Und wenn sie etwas falsch machen, sagen
sie: "Ich tat es" aus diesem Grund,
-
weil sie ihr Unrecht rechtfertigen müssen.
-
Und sie werden rausfinden, dass sie oft
einsame Kinder sind , aber Andererseits,
-
scheint die Einsamkeit, auf lange Sicht,
in Ordnung zu sein.
-
Ich glaube nicht, dass ich die richtige
Person bin, um diese Frage zu stellen:
-
"Was schlägst du vor?" Weil ich meinen
Kinder völlige Freiheit gegeben habe,
-
aber ich führte sie und ich ließ
sie wissen, was falsch ist,
-
und von dem, was ich bei meinen Kindern
sehe, denke ich nicht, dass sie weit davon
-
entfernt sind, etwas falsch gemacht
zu haben. Sie sind ..
-
bringen, obwohl zwei von ihnen Ärzte,
Doktoren und Wissenschaftler wurden,
-
aber das Bildungsniveau ist bei Null, wenn
sie keine anständige Menschen sind.
-
Und ich sage ihnen immer,
-
"Egal was du trägst, du hast
dich zu einem Esel gemacht.
-
Solange der Esel den richtigen
Weg kennt, zählt nur das ".
-
Du kannst noch so viele Doktortitel
tragen,
-
das macht aus einem Esel
keinen Arzt, oder?
-
Nur weil er das Buch bei sich trägt
oder weil er ein paar davon gelesen hat.
-
Nächste Frage!
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(KD) Es gibt eine Frage (unhörbar),...
Es tut mir leid
-
(Mikrofonproblem)
-
(MK)... eigentlich hat jemand eine Frage.
-
Seine Hand ist oben,
aber niemand merkt es.
-
(KD) Ja! Ich weiß, er schrieb,
er sagt;
-
"Wie können wir lernen, wie können wir
unseren Kindern lehren, Frieden zu finden,
-
Wenn das moderne Leben so stressig ist? "
-
Ich habe eine Teenager-Tochter,
Céline und sie hört gerade zu.
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(MK) Wir lehren ihnen nicht Frieden.
-
Wir beten für ihre Seelen, dass sie
den Nutzen des Friedens verstehen.
-
Die... Wenn ihr euch die Spiele
anschaut, die sie heutzutage spielen,
-
sind das alles Kriege.
-
Und versuchen, einem Kind beizubringen,
dass es keine Kriegsspiele spielen sollte,
-
sie sollten keine Kriegsspiele spielen .
-
Es funktioniert nicht.
-
Weil das nächste Spiel, sie
sitzen bei einem Freund,
-
ein anderes Spiel ist, weil die
Eltern es Ihnen nicht lehrten.
-
Vor kurzem habe ich einen
3- bis 4-jährigen Jungen beobachtet,
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der eines der schlimmsten Spiele spielt,
das man
-
einem Kind im Alter von zehn, zwölf
oder fünfzehn Jahren überhaupt geben kann.
-
Und er fühlte sich wohl beim Töten und
Schießen und Laufen und Verstecken.
-
Und er war so gut, und er sagt;
"Ich bin so gut darin
-
Wahr!
-
Also habe ich meinem Kind von Anfang an
verboten diese Spiele anzufassen.
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Er sagt; "Wieso spielt er, ein
Vierjähriger, und ich darf nicht?"
-
Ich sagte; "Du kennst den Grund,
-
denn sobald wir Gewalt erfahren,
wird es Teil deiner Gewohnheit "
-
Und er sagte; "Der Junge
ist so nett, die sind so tadellos."
-
Drei Wochen später sahen wir
die Wirkung auf den Jungen.
-
Absolut gewalttätig , dass er es vorzieht,
keine Freundschaft zu haben.
-
Ich sagte; "Diese Dinge sind unter dem
Verhalten verborgen."
-
Deshalb können wir unsere Kinder nicht von
der Gewalt von heute abhalten und
-
seltsamerweise werden sie alle so gemacht,
veröffentlicht und unterstützt
-
durch Hollywood und der
amerikanischen Struktur.
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Alle diese Kriminalfilme
und die westlichen Kinos
-
versuchen, dem gleichen Vorgehen
zu folgen.
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Ich verbrachte fünf Monate in Teheran.
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Ich sah keine gewalttätige Tötung, und es
war ein Vergnügen, fernzusehen.
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Ich sehe nur, mehr oder weniger, das
chinesische oder das japanische Fernsehen
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weil es dort keinen Krieg gibt, es gibt
kein Programm das alle diese Tötung zeigt.
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Denn, was gibt es dann?
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Sie töten, sie finden eine Lösung
und dann ist es fertig.
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Und dann das nächste Programm ist die
gleiche Sache, aber andere Auto Farbe
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und verschiedenen Gebäude
und Schauspieler,
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aber der Ablauf ist der gleich.
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Es ist, weil unsere Filmaufbauten
gewalttätig geworden sind, zu aggressiv,
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und die Spiele folgen dieser Struktur.
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Ich bevorzuge Bollywood anstatt Hollywood,
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aber anders als das, verstehe
ich Bollywood nicht,
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denn Sie sehen keine Morde,
keine Schießerei in Bollywood.
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Sie sehen viele Kämpfe
und Tänze hinter den Bäumen
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und es überträgt eine Menge Emotionen.
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Mal sehen, wohin wir gehen,
wir können sie nicht lehren.
-
Wir können sie anleiten, es nicht zu tun
und ihnen den Nutzen zeigen.
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Ich denke, wenn ein Kind einen ersten
Traum vom Laufen und gejagt werden hat
-
und er hat einen Albtraum darüber.
-
Dann sagst du, würdest du gerne mehr
Horrorspiele ansehen und spielen?
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Und dann verstehen sie, wenn es weh tut.
-
Ich bin kein Priester und ich tue mein
Bestes, es meine eigenen Kinder beizubringen
-
vornehmlich mit Caroline,
und wie wir sehen...
-
Wir haben eine gute Arbeit gemacht unsere
Jungs auf den richtigen Weg bringen.
-
Oft sehen wir aber immer noch die
menschlichen Züge in ihnen.
-
Sie... sie müssen...
-
Das müssen sie sein, denn sonst
wären sie in der Gesellschaft
-
im Moment Aussenseiter.
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Es ist genau so, wie wir sie
aufziehen, wie wir sie lehren.
-
(KD) Vielen Dank Herr Keshe.
-
(MK) Vielen Dank.
-
(KD) Vielen Dank Herr Keshe,
ihre nächste Frage wäre.
-
Wäre es sinnvoll, ein
Kinder-Malbuch zu entwickeln,
-
mit Plasmabilder in einer
strukturierten Geschichtsform?
-
Von Elizabeth...
-
(MK) Wie meinst du das?
-
Wir wissen nicht, das sind
die Dinge, die du...
-
Es gibt viele Dinge, die im Ethos des
Unterrichts verändert werden müssen.
-
Es ist nicht nur ein Land, eine Nation,
-
auf dem Planeten, den wir getroffen
haben... Sagen wir mal so.
-
Was werden wir unseren Kindern
im Weltraum lehren,
-
wenn wir die Struktur des Friedens
bringen?
-
Was werden ihnen das Wissen des Menschen,
wie er sich entwickelt hat, beibringen?
-
Oder, wie der Mensch tötet, dass sie den
gleichen Prozess im Weltraum weiterführen?
-
Werden wir jeden Koffer überprüfen,
damit kein Buch mitkommt,
-
das Morde beinhaltet oder gewalttätig ist,
und einige Leute werden es schmuggeln?
-
Oder sind es die Geschichten, die am Tisch
beim Abendessen in Weltraum erzählt werden?
-
Wir müssen lernen, dass wir einen Fehler
gemacht haben und vermeiden es,
-
dann haben wir es erreicht.
-
Deshalb habe ich gesagt; "Dieser
Vorgang wird Monate und Jahre dauern"
-
Mit dem, was ich heute lehrte,
mache ich alle verrückt,
-
was ein Kinderspiel ist.
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Ich kann alle total verrückt machen.
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Es gibt einen Prozess in jedem
einzelnen menschlichen Blutkreislauf.
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Und du weißt, ich weiß viel.
-
Wie viele verrückte Präsidenten
möchtest du am Tisch?
-
Nur Präsidenten und Führer.
-
Aber, wenn du sie verrückt machst,
-
würden die anderen Betrüger sie ersetzen,
also haben wir mehrere von ihnen.
-
Zumindest können wir diese bekommen.
-
Betet für ihre Seelen, sie
beginnen ihre Nationen und ihre,
-
Landsleute zu lehren und der Wind dreht
von oben, inzwischen lehre ich von unten.
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Es ist sehr schwierig.
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Es ist eine Schlacht, die ich seit Jahren
führe, um einen Ausgleich zu finden.
-
Vergessen Sie nicht, jedes Mal, wenn wir
über die Technologie-Entwicklung sprachen
-
und die Technologie für den Frieden
nutzten,
-
wurde mein Bestes, wie du es nennst,
zum Feind des amerikanischen Präsident.
-
Ich habe mehr bekommen, wie du es nennst,
-
Präsidentschaftskandidat(?), durch eine
terroristische und falsche Organisation
-
als jeder andere, von Obama, denke ich.
-
Zweimal, dreimal?
-
Jedes Mal, wenn es nicht passt, diese
Technologie, werde ich zum Terrorist,
-
kann die Öffnung blockiert werden.
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Also, es ist nur eine Frage der Lehre.
-
Wir müssen den rechten Weg
lehren und für ihre Seele beten.
-
Wie ich schon im vorigen Workshop sagte;
-
Wir bitten nicht um Märsche am 21
-
aber, wir bitten die Leute,
von ihren Seelen aus zu geben
-
an den Rest der Menschheit,
um sie zu erheben.
-
Wir bitten nicht um Gebetszeit.
-
Wir bitten darum, Zeit von der Seele
zu geben.
-
Du sagst deinem Kind; Gib von
deiner Seele an deine Freunde,
-
dass sie in der Schule friedlich werden.
-
Es funktioniert nicht, bis es durch
die Eltern auf den Weg gebracht wird,
-
dass da etwas falsch ist, ihr
Verhalten nicht richtig ist,
-
sogar ihre Art des Denkens ist nicht
korrekt.
-
Weitere Fragen?
-
Haben wir, haben wir irgendwelche
wissenschaftlichen Fragen?
-
Oder sind Sie eine moralische Schule
geworden?
-
Haben wir Kinder, die
irgendwelche Reaktoren bauen?
-
(R) Ja! Hallo, da ist Richard.
Können Sie mich hören?
-
(MK) Ja!
-
(R) Gut! Ja ich bin es,
-
(MK)... oder wollen Sie die Frage stellen?
-
Also, mein sechsjähriger Sohn,
-
fragt mich jede Nacht, viele Fragen.
-
Er hat eine bestimmte Frage,
die er stellen möchte.
-
Er kann das jede Nacht fragen,
-
und ich versuche diese Frage
so gut wie es geht zu beantworten.
-
Und neulich hat er mir auch
diese Frage gestellt;
-
Erkläre mir, wie die Sonne eigentlich
erschaffen wurde und wie die Planeten
-
so positioniert sind,
wie sie jetzt im Universum sind?
-
Er fragte seine wichtigste
Grundfrage und ich habe jetzt
-
wirklich Schwierigkeiten, diese neuen...
-
Ideen über die Felder
und die Wechselwirkung
-
von magnetischen und Gravitationsfeldern,
-
wie es dieses System ausgleicht,
umzusetzen?
-
Und, um es verständlich zu machen.
-
Vielleicht können Sie
das besser erklären?
-
(MK) Die Frage ist:
Wie entsteht die Sonne?
-
(R) Da war seine grundlegende
Frage, die er mir stellte;
-
Okay! Wie geht das, dass dieser
leuchtender Ball da ist, wie kommt das?
-
(MK) Die...
Die Struktur ist sehr einfach.
-
Wir haben eine größere...,
-
Struktur, was wir die Gesamtheit nennen,
-
und da es Zeit gebraucht hat,
das sich diese Gesamtheit geöffnet hat
-
in der Zeitspanne, was sich öffnen ließ.
-
Und wenn er sich öffnet,
verliert es seine Stärke,
-
und wenn es an Kraft verliert, manifestiert
sie sich in verschiedenen Zuständen.
-
Und wenn es sehr schwach
ist, wird es zu Materie,
-
die wir sehen, fühlen
und spürbar berühren können.
-
Und eines der Zustände, bevor
es greifbare Materie wird,
-
nennen wir Plasma.
-
Es ist wie ein Gelee, wie
ihr sagt.
-
Es ist wie das Eigelb und das Eiweiss,
-
es bewegt sich, aber es ist noch kein Huhn
geworden, um eine Struktur zu erhalten.
-
Wenn die Felder zwischen den beiden,
dem Eigelb und dem Eiweiss wechselwirken,
-
in der richtigen Bedingung, dass
das Gelee, was ich das Plasma nenne,
-
zu einem Festkörper werden kann,
dann bekommt man ein Küken.
-
Kinder verstehen den Prozess, weil sie
sehen, dass das Nichts zu Materie wird,
-
die sie kuscheln und
berühren können.
-
Es ist ein Prozess, dass wir
von einem größeren Teil sind
-
und wenn wir immer kleiner werden,
werden wir schneller zum Materiezustand
-
dann werden wir berührbar.
-
Und das ist der Prozess,
-
die Sonne ist das gleiche,
es gibt keinen Unterschied.
-
Wenn die Sonne ihre eigene Energie
spaltet,
-
wenn sie kühler wird, wird sie fest
-
und dann kann es zum Zustand
kommen den wir haben.
-
Für die Kinder müssen wir den
Vorgang anhand der Lebensmittel zeigen ,
-
was sie gesehen haben, können sie essen,
weil sie sich damit identifizieren können.
-
Sie machen Dinge mit ihnen, und
erklären es Hand von diesen Dingen.
-
Wenn ich in den Schulen Präsentationen
für Kinder mache,
-
ich nehme eine Menge Spielzeug,
mit dm sie sich identifizieren können,
-
und um sie zu verstehen,
esse ich mit ihnen.
-
Sie können sehen,
wie die Suppe sich verändert,
-
indem Sie zum Beispiel genug Mehl
hineinschütten wird sie fester.
-
Dies ist, was mit ihr passiert.
-
Während es kühlt, verliert es
seine Energie, es wird fest,
-
Jetzt ist es eine klebrige Sache.
-
Und so funktioniert es, so
müssen wir unterrichten.
-
Wir müssen Wege finden, und dies ist
eine der Arten, wie ich unterrichte.
-
Denn, Ein Huhn und ein Ei mit dem Eidotter
-
ist die beste und einfachste Möglichkeiten
für Kinder, das Plasma zu verstehen.
-
Wenn es berührbar wird,
da sie jetzt ein Huhn sehen,
-
sehen sie am Ende ein Küken.
-
Es ist eine physische Sache, aus Flüssigkeit
und es ist das, was wir Plasma nennen.
-
Ich hoffe, ich habe die Frage beantwortet,
es ist die beste Art, es ihnen zu erklären.
-
Es gibt keinen anderen Weg, sie müssen
sehen, sie müssen es verstehen.
-
Wenn sich das Plasma ausdehnt
und sich reduziert,
-
in seiner Stärke, aufgrund des Mangels
an Stärke oder Verengung,
-
verändert es sich und manifestiert
sich im Materiezustand.
-
Solange es diesen Zustand
nicht erreicht hat,
-
siehst man ihn nicht, er ist nicht
greifbar oder sichtbar.
-
Wir müssen verschiedene Möglichkeiten
finden , es im Video für Kinder,
-
so zu zeigen, damit sie es sehen
können.
-
Wenn ich eine Sonne zeige und
einfach weiter nichts im Raum
-
und dann sage; "Jetzt siehst du, das ist
die Erde. Also das ist,
-
was von der Sonne kommt",
dann hat das Kind ein Problem.
-
Aber wenn wir das Ei sehen, können wir den
Prozess sehen, wie sich das Plasma
-
langsam bildlich dargestellt von einem Ei,
in ein Küken verwandelt.
-
Wenn er den Wechsel zwischen dem Plasma
und dem Materiezustand versteht,
-
was ein lebendiges Ding ist,
kann er es nachvollziehen.
-
Und frag mich nicht:
"Wo kommen wir alle her?"
-
Das ist viel einfacher, es ist eine
schwierigere Frage zu beantworten.
-
Willst du es wissen?
-
Wallmart!
-
(Lacht)
-
(RC) Das ist eine große Frage,
die andere große Frage ist;
-
Was kam zuerst, das Huhn oder das Ei?
-
(MK)... das Ei.
-
(RC) Okay!
-
(MK) Das habe ich dir schon beantwortet,
das Ei.
-
(RC) Und dann ist da noch
die dritte große Frage:
-
Warum hat das Huhn die Straße überquert?
-
(MK) Oh Gott!
-
Wie viele Kinder hast du gehabt?
-
Wie oft hast du diese
Frage schon beantwortet?
-
(Lachen)
-
Weil es kein Plasma werden wollte.
-
(Lachen)
-
(RC) Es war auf der Suche
nach der Körperlichkeit, ja.
-
(Lacht)
-
Es gibt eine Frage von Tracy Kennedy,
von dem Gesundheits-Workshops.
-
Allerdings erwähnt Sie es im Chat,
dass sie eine Frage dazu hat.
-
Die Frage; Brauchen wir etwas anderes
als unseren Thalamus und Hypothalamus,
-
um durch den Weltraum zu reisen?
-
(MK) Oh! Viel mehr, viel mehr,
brauchen Sie Ihre Seele.
-
Du glaubst, du hast das Haus der Seele
gefunden,
-
aber du bist noch nicht
einmal durch die Hintertür gekommen.
-
Victor hat eine Frage,
er hat seine Hand erhoben.
-
Er wird müde, sie hochzuhalten.
-
Können wir ihn seine Frage stellen lassen?
-
Ah, hast du die Friedensnachricht heute
auf Portugiesisch erhalten? Vince
-
Wird er es beantworten?
-
Pardon?
-
Vince (V) Es gab eine andere Frage
im Chat, ich glaube es ist
-
Zeit für eine weitere Frage, lassen Sie
mich sehen, ob ich sie finden kann.
-
Bestehen Risiken, dass die menschliche
Rasse
-
durch die Plasmatechnik
negativ beeinflusst werden kann?
-
(MK) Nein! Es sei denn, wir wollen es.
-
Es sei denn, wir entscheiden,
dass wir es wollen.
-
Nicht alles oben, ist
dasselbe wie unten.
-
Wenn wir entscheiden, dass wir mehr
von dem, was wir haben, geben
-
um andere Seelen oder
andere Rassen zu erheben,
-
dann könnt ihr hinuntergehen, aber es
bedeutet nicht, dass ihr untergeht,
-
ihr verliert eure Integrität im Plasma.
-
Dies geschah viele Male im Universum.
-
Geben, damit andere Menschen, erhöht
werden, ist ein normaler Prozess,
-
also nennen Sie es Rückständigkeit.
-
Ja! Aber in gewisser Weise lässt du es zu,
dass andere von deinem eigenen...
-
durch die Abschwächung der Ebene deiner,
wie ich es nenne, Seelenebene profitieren.
-
Das ist nur verborgen,
-
dann muss du erkennen,
-
dass, wenn du mit Plasma arbeitest,
auch im Gesundheitswesen,
-
die Zellen mit ihrem Plasma nehmen nur
das, was sie brauchen und nicht mehr,
-
also kann es nicht gefährlich sein.
-
Also, wenn es aufgenommen wird,
bedeutet es, dass es gebraucht wird.
-
Es gab ein Bedarf dafür,
-
also könnt ihr euch nicht selbst schaden,
es ist unmöglich, euch selbst zu schaden.
-
Wenn du glaubst, dass dir etwas zustösst,
dann bedeutet das, dass es notwendig ist,
-
dass es getan werden muss.
-
Du nimmst nur das, was du brauchst und
nicht mehr.
-
Also, es gibt keinen Schaden,
das ist unmöglich.
-
Das wird ein Problem werden.
-
Lassen mich dir das erklären,
selbst die Kinder können das verstehen.
-
Ob...
-
Sie entscheiden sich für eine
Krankheit,
-
weil die Krankheit die Seele
von Verstrickungen befreit.
-
Für dich wirst du die Krankheit haben.
-
Denn dies dient deiner Seele, um mit
sich selbst in Frieden zu sein,
-
damit sie andere Seelen unterstützen kann,
um im Einklang mit sich selbst zu sein.
-
Dies ist das schöne an der Arbeit,
-
und an dem Verstehen der wahren
Aufgabe des Universums.
-
Du zerstörst dich nicht selbst, aber du
erlaubst den anderen, sich zu erheben.
-
Das es in der Zukunft,
-
wenn es für dich notwendig ist, eine neue
Position zu finden, um dich zu erheben.
-
Jetzt hast du mehr Seelen,
die dir geben können,
-
die du erschaffen hast,
um ganz zu sein.
-
Wir nennen es in der englischen
Sprache "Opfer", es gibt keine Opfer.
-
du stellst sie den anderen zur Verfügung,
um sich bedingungslos zu erheben.
-
Und dann erfahren wir, dass niemand mehr
nimmt, als das, was er braucht.
-
Es hat lange gedauert, diesen
Ethos des Weltraumes zu vermitteln.
-
Sehr lange Zeit,
-
denn auch das Verhalten des Menschen
war Teil der gegenwärtigen Struktur.
-
Es ist nicht so, dass es friedlicher
geworden ist, weil wir beschlossen haben,
-
daran zu arbeiten, es hat eine Menge Arbeit
gekostet, einen friedlichen Ort zu machen.
-
In diesem Prozess haben also
viele grosse Opfern erbracht, indem
-
sie ihre Seelen zur Verfügung
gestellt haben,
-
damit die anderen einen Zustand der
Befriedigung erreichen können,
-
damit sie in Zukunft in der
Gesamtheit davon profitieren können.
-
Sie werden sehr bald verstehen, dass der
Weltraummensch selber sprechen wird.
-
Noch eine andere Frage?
-
Wir sind kurz vor 6 Uhr.
-
(KD) Ja... Ja es ist fünf vor sechs.
-
(MK) Sie werden uns bitten,
rechtzeitig zu gehen.
-
Sie haben kein Problem,
sie klopfen an die Tür.
-
Es ist vorbei, es ist wie im Gefängnis,
wenn man zu Besuch kommt.
-
Es ist Zeit, dass du gehst.
-
(KD) Vielen Dank, dass Sie sich
Zeit genommen haben Herrn Keshe.
-
(MK) Vielen Dank,
-
denn die anderen werden Lehrer für die...
-
für die Grundkenntnisse der Schüler,
die wir zu unterrichten versuchen.
-
Diese Situation mit der
Schule für Kinder
-
war eines unserer Hauptziele
der letzten zwei Jahre.
-
Und wir versuchen es in Censano,
-
und jetzt mit einer neuen Struktur, in dem
neuen Gebäude, in das wir einziehen.
-
Wir haben die Zimmer und die
Klassenzimmer sind alle eingerichtet.
-
Es ist erstaunlich, alles ist...
es ist wie an einem Ort,
-
bereit für das, was wir tun wollen.
-
Und sie haben heute einen grossen Tag.
-
Sie können auf sechzigtausend
Quadratmetern Land spielen.
-
Das ist wundervoll.
-
Pardon?
-
Oh! Ich möchte dir etwas sagen.
-
Vince, du wirst diesen Ort lieben.
-
Ja, du wirst diesen Ort lieben,
-
Wir haben ein Internetzugang,
innerhalb des Gebäudes.
-
Jederzeit ein Megawatt zum
-
hochladen und herunterladen.
-
Ein Giga.
-
Du kannst direkt vom Internet
herunterladen.
-
Es ist ein sehr
wunderschöner Ort.
-
Wir werden es in nächster
Zeit zeigen, sehr bald.
-
Es wird nicht das gleiche sein, denn hier
bewegen wir uns sehr leise, aber wir
-
müssen uns sehr schnell fortbewegen,
um das zu erreichen, was vor uns liegt.
-
Wir bewegen uns zu schnell
für die italienische Regierung,
-
Das ist das größte Problem, das wir haben.
-
Sie wissen nicht, wie sie mit uns
umgehen sollen.
-
Das ist ein Problem.
-
Sie hatten gerade ihre Wahlen und
niemand weiß, wo sie sitzen sollen.
-
Vielen Dank für heute und wir
werden sehen, was auf uns zukommt.
-
Wir sehen uns morgen früh.
-
Tracy wird uns lehren, es ist
ihr erstes Wissenssucher Lektion.
-
Und von dieser Woche an erlauben wir den
Wissenssuchenden, die ständig bei uns sind,
-
wir schauen, wer mehr online war,
und wer unterrichten will.
-
Wir fangen an, unser Wissen zu teilen
und lernen von Ihrem Wissen
-
dass wir alle daraus lernen können.
-
Vielen Dank, vielen Dank für heute.
-
(RC) Vielen Dank Herr Keshe...
-
(MK) Danke Rick, danke
Vince, danke Keyvan.
-
(RC) Und so endet die 17. Kids
Knowledge Seekers Workshop,
-
und das ist das Ende der
Nachmittagssitzung
-
Für die Keshe Foundation
Spaceship Institute.
-
Vielen Dank an alle für die Teilnahme.
