Una mirada honesta al precio, la innovación y a quién impulsa la economía
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0:01 - 0:03Creación de valor.
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0:03 - 0:04Creación de riqueza.
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0:04 - 0:06Estas son palabras muy poderosas.
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0:06 - 0:08Tal vez Uds. piensan en finanzas,
piensan en innovación, -
0:08 - 0:10o en creatividad.
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0:10 - 0:12Pero ¿quiénes son los creadores de valor?
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0:12 - 0:16Si usamos esa palabra, insinuamos
que algunas personas no crean valor. -
0:16 - 0:18¿Quiénes son?
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0:18 - 0:19¿Los adictos a la tele?
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0:19 - 0:21¿Los extractores de valor?
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0:21 - 0:23¿Los destructores de valor?
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0:23 - 0:27Para responder esta pregunta, precisamos
de una adecuada teoría del valor. -
0:27 - 0:30Y yo estoy aquí como economista
para explicarles -
0:30 - 0:33que estamos bastante perdidos
en esta cuestión. -
0:33 - 0:35No se sorprendan tanto.
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0:35 - 0:38Lo que quiero decir con esto es que
hemos dejado de impugnarlo. -
0:38 - 0:41Hemos dejado de plantear
preguntas realmente difíciles -
0:41 - 0:45sobre la diferencia entre creación
de valor y la extracción de valor, -
0:45 - 0:47y entre actividades
productivas y no productivas. -
0:47 - 0:49Lo voy a poner en contexto aquí.
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0:49 - 0:53En el 2009, casi un año y medio tras
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0:53 - 0:56una de las mayores crisis financieras
de nuestro tiempo, -
0:56 - 0:59la segunda después
de la Gran Depresión de 1929, -
0:59 - 1:02el CEO de Goldman Sachs dijo que
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1:02 - 1:06los trabajadores de Goldman Sachs eran
los más productivos en el mundo. -
1:06 - 1:08La productividad para un economista,
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1:08 - 1:10en realidad,
está muy relacionada con el valor. -
1:10 - 1:11Uno produce algo,
-
1:11 - 1:13uno lo produce
de forma dinámica y eficiente. -
1:14 - 1:17También produce cosas que
el mundo necesita, quiere y compra. -
1:17 - 1:20Pero cómo pudo haberlo dicho
tan solo un año tras la crisis, -
1:20 - 1:23que en realidad sufría este banco,
así como muchos otros bancos -
1:23 - 1:26—tengo ganas de traer
a Goldman Sachs aquí— -
1:26 - 1:29estaban el centro de la crisis,
porque produjeron -
1:29 - 1:34productos financieros muy problemáticos
relacionados principalmente con hipotecas -
1:34 - 1:37que llevaron a miles de personas
a perder sus hogares. -
1:37 - 1:40En 2010, en solo un mes, septiembre,
-
1:40 - 1:46120 000 personas perdieron sus hogares
debido a embargos durante esa crisis. -
1:46 - 1:49Entre 2007 y 2010,
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1:49 - 1:528.8 millones de personas
perdieron sus puestos de trabajo. -
1:52 - 1:56El banco también tuvo que ser rescatado
por los contribuyentes de EE. UU. -
1:56 - 1:59por la suma de USD 10 mil millones.
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1:59 - 2:02No escuchamos a los contribuyentes
presumir de ser creadores de valor, -
2:02 - 2:05pero es evidente que,
tras haber sacado de apuros -
2:05 - 2:07a una de las mayores
empresas de creación de valor, -
2:07 - 2:09tal vez lo deberían hacer.
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2:09 - 2:11Lo que quiero hacer ahora es
que nos preguntemos -
2:12 - 2:13cómo hemos perdido nuestro camino,
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2:13 - 2:15cómo podría ser, en realidad,
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2:15 - 2:17que una afirmación así,
pueda pasar desapercibida, -
2:17 - 2:21porque no era una broma durante la cena;
esto se dijo muy en serio. -
2:21 - 2:26Así que lo que quiero hacer es recordar
300 años de pensamiento económico, -
2:26 - 2:28cuando, en realidad,
se discutía el término. -
2:28 - 2:30Esto no quiere decir
que estuviese bien o mal, -
2:30 - 2:34pero no se podía simplemente decir
que uno era creador de valor o de riqueza. -
2:34 - 2:37Hubo un gran debate
dentro de la profesión económica. -
2:37 - 2:40Y quiero argumentar que
hemos perdido nuestro camino, -
2:40 - 2:43lo que de hecho ha permitido que
el término "creación de riqueza" y "valor" -
2:43 - 2:45haya llegado a ser bastante débil y vago
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2:45 - 2:47y también fácil de registrar.
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2:48 - 2:50¿Sí? Así que vamos a empezar
—odio decírselo— -
2:50 - 2:52hace 300 años.
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2:52 - 2:54Lo interesante hace 300 años
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2:54 - 2:58es que la sociedad seguía siendo
de tipo agrícola. -
2:58 - 3:01Por lo tanto, no es sorprendente
que los economistas de la época, -
3:01 - 3:03quienes eran llamados fisiócratas,
-
3:03 - 3:06pusieran realmente el centro de atención
en la mano de obra agrícola. -
3:06 - 3:08Cuando se preguntaban:
"¿De dónde viene el valor?", -
3:08 - 3:10se fijaban en la agricultura.
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3:10 - 3:13Y crearon lo que creo que fue
la primera hoja de cálculo del mundo, -
3:13 - 3:15llamada "Tableau Economique"
-
3:15 - 3:19y esto lo hizo François Quesnay,
uno de los líderes de este movimiento. -
3:19 - 3:20Y fue muy interesante,
-
3:20 - 3:24porque no se limitaron a decir,
"La agricultura es la fuente del valor". -
3:24 - 3:27Estaban muy preocupados
por lo que ocurría con a ese valor -
3:27 - 3:28cuando se había producido.
-
3:28 - 3:30Lo que hace el Tableau Economique
-
3:30 - 3:32—he tratado de simplificarlo
un poco para Uds.— -
3:32 - 3:35es dividir la sociedad en tres clases.
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3:35 - 3:38Los agricultores creando valor,
los denominaron "clase productiva". -
3:38 - 3:41Otros que solo movían algo de este valor
-
3:41 - 3:43lo que era útil y necesario,
-
3:43 - 3:44eran los comerciantes;
-
3:44 - 3:45los denominaron "propietarios".
-
3:46 - 3:49Y otra clase que simplemente
imponía a los agricultores una cuota -
3:49 - 3:51para un activo existente, la tierra,
-
3:51 - 3:54y los denominaron "clase estéril".
-
3:54 - 3:58Esa es una palabra muy connotada de alto
impacto si se piensa en lo que significa: -
3:58 - 4:02que si demasiados recursos
van a los propietarios, -
4:02 - 4:06en realidad, se pone en peligro
la reproducción potencial del sistema. -
4:06 - 4:09Y todas esas flechas ahí
eran su forma de hacer simulaciones, -
4:09 - 4:13—de nuevo, hojas de cálculo y simuladores,
realmente usaban datos masivos— -
4:13 - 4:17simulaban lo que en realidad
sucedería bajo diferentes escenarios -
4:17 - 4:20si la riqueza en realidad
no se reinvirtiera en la producción -
4:20 - 4:22para que esa tierra fuera más productiva
-
4:22 - 4:25y si en realidad se desviaba
de diferentes formas, -
4:25 - 4:28o incluso si los propietarios
recibían demasiado. -
4:28 - 4:30Lo que sucedió después en el siglo XIX,
-
4:30 - 4:32y esto ya no era la Revolución agrícola
-
4:32 - 4:34sino la Revolución industrial,
-
4:34 - 4:35es que los economistas clásicos,
-
4:35 - 4:39es decir, Adam Smith, David Ricardo,
Karl Marx, el revolucionario, -
4:39 - 4:42también se preguntaron
"¿Qué es el valor?". -
4:42 - 4:45Pero no es sorprendente que como,
en realidad, estaban viviendo -
4:45 - 4:49en medio de una era industrial
con el surgimiento de máquinas y fábricas, -
4:49 - 4:51dijeran, que era el trabajo industrial.
-
4:51 - 4:53Así que tuvieron
una teoría del valor-trabajo. -
4:53 - 4:55Pero nuevamente,
su enfoque era la producción, -
4:55 - 4:59esta preocupación real de lo que
sucedía al valor que se creaba -
4:59 - 5:00si se estaba desviando
-
5:00 - 5:02Y en "La riqueza de las naciones"
-
5:02 - 5:05Adam Smith puso este gran ejemplo
de la fábrica de alfileres al decir, -
5:05 - 5:08si solo tienes una persona
haciendo todo el alfiler -
5:08 - 5:11a lo sumo puedes hacer un alfiler al día.
-
5:11 - 5:14Pero si realmente se invierte
en la producción en fábrica -
5:14 - 5:16y en la división del trabajo,
—un nuevo pensamiento, -
5:16 - 5:19hoy usaríamos la palabra
"innovación organizacional— -
5:19 - 5:21entonces se podría
aumentar la productividad -
5:21 - 5:23el crecimiento y
la riqueza de las naciones. -
5:23 - 5:25Y demostró que
10 trabajadores especializados -
5:25 - 5:28en los que se había invertido
en su capital humano, -
5:28 - 5:31podrían producir 4800 alfileres al día,
-
5:31 - 5:34a diferencia de uno solo
por trabajador no especializado. -
5:34 - 5:36Y él y sus compañeros economistas clásicos
-
5:36 - 5:40también desglosaron las actividades
en productivas e improductivas. -
5:40 - 5:41(Risas)
-
5:41 - 5:43Y las improductivas no eran...
-
5:43 - 5:46Creo que se ríen porque la mayoría
de Uds. están en esa lista, ¿no es así? -
5:46 - 5:48(Risas)
-
5:48 - 5:50Abogados. Creo que
tenía razón sobre los abogados. -
5:50 - 5:54Definitivamente no sobre los profesores
puso todo tipo de personas. -
5:54 - 5:58Así que abogados, profesores,
tenderos, músicos. -
5:58 - 5:59Obviamente odiaba la ópera.
-
5:59 - 6:02Debió haber visto
la peor actuación de su vida -
6:02 - 6:03la noche antes de escribir su libro.
-
6:03 - 6:05Hay al menos tres profesiones allá arriba
-
6:05 - 6:07relacionadas con la ópera.
-
6:07 - 6:10Pero esto no fue un ejercicio de decir:
"No hagas estas cosas". -
6:10 - 6:12Era solo, "¿Qué pasaría
-
6:12 - 6:16si terminamos permitiendo que algunas
partes de la economía crezcan demasiado -
6:16 - 6:18sin pensar en cómo aumentar
la productividad -
6:18 - 6:22a partir de la fuente del valor que
ellos consideraban clave, -
6:22 - 6:23que era la mano de obra industrial.
-
6:23 - 6:27Y de nuevo, no hay que preguntarse
si esto estaba bien o mal, -
6:27 - 6:28fue muy disputado.
-
6:28 - 6:29Hacer estas listas,
-
6:29 - 6:33de hecho, les obligó también a
hacerse preguntas interesantes. -
6:33 - 6:36Y su enfoque, como el foco
de los fisiócratas, -
6:36 - 6:39era, de hecho, estas condiciones
objetivas de producción. -
6:39 - 6:42También se enfocaron, por ejemplo,
en la lucha de clases. -
6:42 - 6:44Su comprensión de los salarios
-
6:44 - 6:47tenía que ver con el objetivo
de las relaciones de poder, -
6:47 - 6:50el poder de negociación
del capital y del trabajo. -
6:50 - 6:53Pero, de nuevo, las fábricas,
las máquinas, la división del trabajo, -
6:53 - 6:56tierras agrícolas es lo que
se aglutinaba en ellas. -
6:56 - 6:59Así que la gran revolución que
sucedió a continuación -
6:59 - 7:02—y esto, por cierto, no se enseña a
menudo en las clases de economía— -
7:02 - 7:05la gran revolución que surgió
con el sistema actual -
7:05 - 7:07de pensamiento económico que tenemos,
-
7:07 - 7:09que se llama "economía neoclásica"
-
7:09 - 7:12fue que la lógica cambió por completo.
-
7:12 - 7:13Cambió de dos maneras.
-
7:13 - 7:17Cambió de centrarse en condiciones
objetivas a condiciones subjetivas. -
7:17 - 7:19Déjenme explicarles
lo que quiero decir con eso. -
7:19 - 7:22Objetivo, en la forma que acabo de decir.
-
7:22 - 7:25Subjetivo, en el sentido de que
toda la atención se concentró -
7:25 - 7:28en cómo los individuos de diferentes
clases toman sus decisiones. -
7:28 - 7:32Así, los trabajadores maximizan
sus opciones de ocio y trabajo. -
7:32 - 7:35Los consumidores maximizan
su llamada utilidad, -
7:35 - 7:37que es un indicador de felicidad,
-
7:37 - 7:40y las empresas maximizan sus ganancias.
-
7:40 - 7:43Y la idea detrás de esto era que
entonces podemos agregar esto, -
7:43 - 7:45y vemos en qué se convierte eso,
-
7:45 - 7:47que son estas bonitas, elegantes
curvas de oferta y demanda -
7:47 - 7:50que producen un precio
-
7:50 - 7:51un precio equilibrado.
-
7:51 - 7:53Es un precio equilibrado,
porque también le hemos añadido -
7:54 - 7:56muchas ecuaciones de la física newtoniana
-
7:56 - 7:58donde los centros de gravedad son
-
7:58 - 8:00una parte muy importante
del principio de organización. -
8:00 - 8:03Pero el segundo punto es que
ese precio de equilibrio, o precios, -
8:03 - 8:05revela valor.
-
8:05 - 8:08Así que aquí la revolución es
un cambio de objetivo a subjetivo, -
8:08 - 8:12pero también la lógica ya no es
sobre qué es el valor, -
8:12 - 8:14cómo se determina,
-
8:14 - 8:16o cuál es el potencial reproductivo
de la economía, -
8:16 - 8:18que a su vez nos lleva
a una teoría del precio, -
8:18 - 8:20sino más bien lo contrario:
-
8:20 - 8:22una teoría de precios y un intercambio
-
8:22 - 8:23es lo que revela valor.
-
8:23 - 8:25Esto es un cambio enorme.
-
8:25 - 8:29Y no es solo un ejercicio académico,
tan fascinante como podría ser. -
8:29 - 8:31Afecta a la forma de medir el crecimiento.
-
8:31 - 8:35Afecta la forma cómo conducimos economías
para producir más de algunas actividades, -
8:35 - 8:36y menos de otras.
-
8:36 - 8:39Afecta también cómo remuneramos
algunas actividades más que otras. -
8:39 - 8:41Y también cómo pensamos sobre ellas.
-
8:41 - 8:45Así ¿estamos dispuestos a levantarnos
siendo o no siendo un creador de valor? -
8:45 - 8:48Y ¿cómo es el propio sistema de precios
si no lo determinan Uds.? -
8:49 - 8:53Mencioné que afecta a la forma
como pensamos sobre la producción. -
8:53 - 8:55Si solo incluimos,
por ejemplo, en el PIB, -
8:55 - 8:57aquellas actividades con precios,
-
8:57 - 8:59suceden todo tipo de cosas
realmente extrañas. -
8:59 - 9:02economistas feministas y
economistas ambientales -
9:02 - 9:04han escrito mucho sobre esto.
-
9:04 - 9:06Déjenme darles algunos ejemplos.
-
9:06 - 9:10Si se casa con su niñera, el PIB
va a bajar, así que no lo haga. -
9:10 - 9:12No tengan la tentación
de hacerlo, ¿de acuerdo? -
9:13 - 9:16Debido a una actividad que quizá antes
era pagada se sigue haciendo, -
9:16 - 9:17pero ya no es pagada.
-
9:18 - 9:18(Risas)
-
9:18 - 9:20Si contaminan, el PIB sube.
-
9:20 - 9:23Aún así, no lo hagan, pero si lo hacen,
ayudarán a la economía. -
9:23 - 9:27¿Por qué? Porque tenemos que pagar
realmente a alguien por limpiar. -
9:27 - 9:30Lo que es también muy interesante
es lo que ocurrió con las finanzas -
9:30 - 9:31en el sector financiero en el PIB.
-
9:32 - 9:34Esto también es algo
que siempre me sorprende -
9:34 - 9:36que muchos economistas no saben.
-
9:36 - 9:37Hasta 1970,
-
9:37 - 9:41la mayor parte del sector financiero
ni siquiera se incluyó en el PIB. -
9:41 - 9:44Era una especie de forma indirecta,
tal vez no a sabiendas, -
9:44 - 9:46de ver todavía a través de
los ojos de los fisiócratas -
9:46 - 9:50moviendo cosas de un lado a otro
sin en realidad producir nada nuevo. -
9:50 - 9:54Por eso solo se incluyeron
las actividades con un precio explícito. -
9:54 - 9:57Por ejemplo, si uno pidió una hipoteca,
se le cobró una tarifa. -
9:57 - 10:01Eso se incluía en el PIB y en el computo
del ingreso y producto nacional. -
10:01 - 10:04Pero, por ejemplo, el pago de intereses
netos no se incluían, -
10:04 - 10:08la diferencia entre lo que
los bancos ganaban en intereses -
10:08 - 10:11si le dieron un préstamo y lo que
pagaban por un depósito. -
10:11 - 10:12Eso no se incluía.
-
10:12 - 10:16Y las personas que hacían la contabilidad
empezaron a ver algunos datos, -
10:16 - 10:18que mostraban que
el tamaño de las finanzas -
10:18 - 10:20y estos pagos netos de intereses
-
10:20 - 10:22iban realmente creciendo sustancialmente.
-
10:22 - 10:24Y llamaron a esto
el "problema de la banca." -
10:24 - 10:27Estas son algunas de las personas
que trabajan en Naciones Unidas -
10:27 - 10:30en un grupo llamado Sistemas
de Cuentas Nacionales (SNA). -
10:30 - 10:32Lo llamaron el "problema de la banca"
-
10:32 - 10:35en plan: "Dios mío, esto es enorme, y
ni siquiera lo incluimos". -
10:35 - 10:38Así que en lugar de detenerse y, de
hacer esa Tableau Economique -
10:38 - 10:41o plantear alguna de
esas preguntas fundamentales -
10:41 - 10:44que también planteaban algunos
sobre lo que realmente sucedía -
10:44 - 10:47la división del trabajo de las diferentes
actividades de la economía, -
10:47 - 10:50simplemente dieron a estos pagos
netos de intereses un nombre. -
10:50 - 10:53Los bancos comerciales llamaron
a esto "intermediación financiera". -
10:53 - 10:55Así entraron en la Contabilidad Nacional.
-
10:55 - 10:59Y a los bancos de inversión los llamamos
"actividades de toma de riesgos" -
10:59 - 11:00y así entraron.
-
11:00 - 11:02Si no me he explicado correctamente,
-
11:02 - 11:04esa línea roja muestra lo rápido
-
11:04 - 11:07que la intermediación financiera
crecía en su conjunto -
11:07 - 11:11en comparación con el resto de
la economía, la línea azul, la industria. -
11:11 - 11:13Lo que fue extraordinario,
-
11:13 - 11:15porque lo que realmente ocurrió,
y lo que sabemos hoy -
11:15 - 11:17y hay varias personas
que han escrito sobre esto, -
11:17 - 11:19estos datos son del Banco de Inglaterra.
-
11:19 - 11:22es que mucho de lo que hacían
en realidad las finanzas -
11:22 - 11:24desde la década de los 70 y 80
-
11:24 - 11:27era básicamente financiación en sí:
-
11:27 - 11:29financiar la financiación de las finanzas.
-
11:29 - 11:32Es decir, las finanzas,
los seguros y los bienes inmuebles. -
11:32 - 11:34De hecho, en el Reino Unido,
-
11:34 - 11:37algo así como
entre el 10 y el 20 % de las finanzas -
11:37 - 11:39encuentra su camino
hacia la economía real en industria, -
11:39 - 11:42es decir, en el sector energético,
en productos farmacéuticos, -
11:42 - 11:44en el sector de las TIC,
-
11:44 - 11:48pero la mayor parte se remonta
a ese acrónimo, FIRE (FUEGO): -
11:48 - 11:50finanzas, seguros y bienes inmuebles.
-
11:50 - 11:52Se llama muy convenientemente FUEGO.
-
11:52 - 11:56Esto es interesante porque, de hecho,
-
11:56 - 11:59no quiere decir que las finanzas
sean buenas o malas, -
11:59 - 12:00pero en el grado en que
-
12:00 - 12:02con solo por tener que darle un nombre
-
12:02 - 12:05porque en realidad tenía un ingreso
que se estaba generando -
12:05 - 12:08en vez de parar a preguntarse,
"¿Qué está haciendo realmente?", -
12:08 - 12:10fue una oportunidad perdida.
-
12:10 - 12:14Igualmente, en la economía real,
en la industria ¿qué estaba pasando? -
12:15 - 12:21Y este enfoque real en los precios
y también en compartir precios -
12:21 - 12:24ha creado un enorme problema
de reinversión. -
12:24 - 12:28de nuevo, esta atención real que tuvieron
tanto los fisiócratas como los clásicos -
12:28 - 12:31en la medida en que el valor
se generaba en la economía -
12:31 - 12:34de hecho, se estaba reinvirtiendo
de nuevo. -
12:34 - 12:38Y así, lo que tenemos hoy es
un sector industrial ultrafinanciado -
12:38 - 12:41donde, cada vez más, una parte de
los beneficios y los ingresos netos -
12:41 - 12:44no se va de nuevo en la producción,
-
12:44 - 12:48en la formación de capital humano,
en investigación y desarrollo, -
12:48 - 12:51sino que se desvía en términos de
recompra de sus propias acciones, -
12:51 - 12:54lo que aumenta las opciones de acciones,
que es, de hecho, el camino -
12:54 - 12:56que a muchos ejecutivos se les paga.
-
12:56 - 12:59Y algunas recompra de acciones
son absolutamente correctas, -
12:59 - 13:02pero este sistema está
completamente fuera de control. -
13:02 - 13:03Estos números aquí
-
13:03 - 13:07muestran que, en los últimos 10 años,
466 de las empresas S&P 500 -
13:07 - 13:11han gastado más de USD 4 billones
en solo la recompra de sus acciones. -
13:11 - 13:15Y lo que se ve a continuación, si esto
se añade a nivel macroeconómico, -
13:15 - 13:17si nos fijamos en la
inversión empresarial añadida, -
13:17 - 13:19que es un porcentaje del PIB,
-
13:19 - 13:23también se ve esta caída de nivel
de inversión de las empresas. -
13:23 - 13:24Y esto es un problema.
-
13:24 - 13:28Esto es un gran problema para
las habilidades y la creación de empleo. -
13:28 - 13:31Es posible que hayan oído que
se presta mucha atención en estos días -
13:31 - 13:33a si los robots
asumirán nuestros trabajos. -
13:33 - 13:36La mecanización desde hace siglos,
en realidad, lo ha hecho, -
13:36 - 13:40pero siempre y cuando las ganancias se
reinvierten de nuevo en la producción, -
13:40 - 13:42entonces no importa:
aparecen nuevos trabajos -
13:42 - 13:45Pero esta falta de reinversión
es, de hecho, muy peligrosa. -
13:45 - 13:50Igual que en la industria farmacéutica,
la manera como los precios se fijan, -
13:50 - 13:53es muy interesante porque no se
fijan en estas condiciones objetivas -
13:53 - 13:57de la forma colectiva en la que
se crea valor en la economía. -
13:57 - 14:00Así, en el sector donde hay
gran cantidad de diferentes actores -
14:00 - 14:04públicos, privados, claro, pero también
organizaciones del tercer sector -
14:04 - 14:05creando valor,
-
14:05 - 14:08la forma en que realmente se
mide el valor de este sector -
14:08 - 14:10es a través del propio sistema de precios.
-
14:10 - 14:11Los precios revelan valor.
-
14:11 - 14:12Así que cuando, hace poco,
-
14:12 - 14:16el precio de un antibiótico se incrementó
en un 400 % durante la noche, -
14:16 - 14:19y se le preguntó al director general,
"¿Cómo puede hacer eso?", -
14:19 - 14:21ya que las personas realmente
necesitan ese antibiótico. -
14:21 - 14:22Eso no es justo.
-
14:22 - 14:24Él dijo: "Tenemos el imperativo moral
-
14:24 - 14:27de lograr que los precios suban
hasta lo que pueda soportar el mercado", -
14:27 - 14:30descartando completamente
el hecho de que, en EE. UU., -
14:30 - 14:34los Institutos Nacionales de Salud
gastaron más de 30 mil millones al año -
14:34 - 14:37en investigación médica que condujo
realmente a estos fármacos. -
14:37 - 14:40Así, una vez más, la falta de atención
a las condiciones objetivas -
14:40 - 14:43y solo permitir que el sistema de
precios en sí revele el valor. -
14:43 - 14:46Esto no es solo un ejercicio académico,
-
14:46 - 14:47tan interesante como pueda ser.
-
14:48 - 14:51Todo esto realmente importa
para poder medir la producción, -
14:51 - 14:53y dirigir la economía,
-
14:53 - 14:55hacia aquello que parece productivo
-
14:55 - 14:58a cuyos sectores terminamos
ayudando, apoyando -
14:58 - 15:02y también haciendo sentir a la gente
orgullosa por ser parte de ello. -
15:02 - 15:04De hecho, volviendo a esa cita,
-
15:04 - 15:06no es sorprendente que Blankfein
pudiera decir eso. -
15:06 - 15:07Tenía razón.
-
15:07 - 15:10En la forma en que medimos
producción, productividad -
15:10 - 15:11y valor en la economía,
-
15:11 - 15:15por supuesto que los empleados
de Goldman Sachs son los más productivos. -
15:15 - 15:16De hecho, son los que ganan más.
-
15:16 - 15:18El precio de su trabajo revela su valor.
-
15:18 - 15:21Pero esto es tautológico, por supuesto.
-
15:21 - 15:23Y por eso hay
una necesidad real de repensarlo. -
15:23 - 15:25Necesitamos repensar
cómo medimos la producción -
15:25 - 15:28y de hecho hay algunos asombrosos
experimentos en todo el mundo. -
15:28 - 15:33En Nueva Zelanda, por ejemplo, tienen
un indicador bruto de felicidad nacional. -
15:33 - 15:37En Bután, también, piensan
en Indicadores de felicidad y bienestar. -
15:37 - 15:40Pero el problema es que
no podemos solo añadir cosas. -
15:40 - 15:41Tenemos que hacer una pausa
-
15:41 - 15:44y creo que este debería
ser un momento para la pausa -
15:44 - 15:46pues ya vemos que en realidad
muy poco ha cambiado -
15:46 - 15:48desde la crisis financiera.
-
15:48 - 15:51para asegurarnos de que no
confundimos también -
15:51 - 15:53extracción de valor con creación de valor,
-
15:53 - 15:56mirando lo que está incluido,
no solo agregando más, -
15:56 - 16:00para asegurarnos de no confundir,
por ejemplo, rentas con ganancias. -
16:00 - 16:03Rentas para los clásicos eran
ingresos no ganados. -
16:03 - 16:06Hoy, rentas, en economía,
-
16:06 - 16:09es solo una imperfección
hacia un precio competitivo -
16:09 - 16:13eso podría eliminarse
si se eliminan algunas asimetrías. -
16:13 - 16:18Segundo, podemos dirigir actividades
que los clásicos llamaron -
16:18 - 16:19el "límite de producción".
-
16:19 - 16:21Esto no debería ser
un nosotros contra ellos, -
16:21 - 16:24finanzas grandes y malas
contra los bienes de otros sectores. -
16:24 - 16:26Podríamos reformar las finanzas.
-
16:26 - 16:28Hubo una verdadera
oportunidad perdida tras la crisis. -
16:28 - 16:31Podríamos haber tenido el impuesto
a las transacciones financieras, -
16:31 - 16:35que habría recompensado
el largo sobre el corto plazo, -
16:35 - 16:37pero no decidimos hacerlo a nivel mundial.
-
16:37 - 16:38Podemos cambiar nuestra mente.
-
16:38 - 16:41También podemos configurar
nuevos tipos de instituciones. -
16:41 - 16:45Hay diferentes tipos de instituciones
financieras públicas en todo el mundo -
16:45 - 16:49que proporcionan en realidad finanzas
comprometidas, pacientes, a largo plazo, -
16:49 - 16:53que ayudan a pequeñas empresas a crecer y
generar la infraestructura y la innovación -
16:53 - 16:55Pero esto no debería ser solo
sobre rendimiento. -
16:55 - 16:58Esto no debería ser solo
sobre la tasa de rentabilidad. -
16:58 - 17:00También como sociedad debemos preguntarnos
-
17:00 - 17:02qué valor estamos creando.
-
17:02 - 17:06Solo quiero terminar con el hecho de
que esta semana estamos celebrando -
17:06 - 17:09el 50º aniversario
del aterrizaje en la Luna. -
17:09 - 17:11Esto requiere el sector público,
el sector privado, -
17:11 - 17:14que invierta e innove
en todo tipo de formas, -
17:14 - 17:16no solo alrededor de la aeronáutica.
-
17:16 - 17:20Esto incluye inversión en áreas
como nutrición y materiales. -
17:20 - 17:24Se han cometido muchos errores
a lo largo del camino. -
17:24 - 17:27De hecho, lo que el gobierno hizo fue
utilizar todo su poder de adquisición, -
17:27 - 17:30por ejemplo, para alimentar
soluciones de abajo a arriba, -
17:30 - 17:32de las cuales algunas fallaron.
-
17:32 - 17:35Pero ¿son los fracasos
parte de la creación de valor? -
17:35 - 17:36¿O son solo errores?
-
17:36 - 17:40O ¿cómo podemos alimentar
la experimentación, -
17:40 - 17:42el ensayo y error y el error y el error?
-
17:42 - 17:46Bell Labs, que fue el laboratorio
de Investigación y desarrollo de AT&T, -
17:46 - 17:49en realidad, procedía de una era
donde el gobierno era bastante valiente. -
17:49 - 17:54Este pidió a AT&T que,
para mantener su condición de monopolio, -
17:54 - 17:57tenían que reinvertir sus ganancias
en la economía real, -
17:57 - 17:59en innovación
-
17:59 - 18:01y en innovación más allá
de las telecomunicaciones. -
18:01 - 18:04Esa fue la historia, la historia del
comienzo de los laboratorios Bell. -
18:04 - 18:07Y ¿cómo obtener estas nuevas
condiciones de reinversión -
18:07 - 18:10para invertir colectivamente
en nuevos tipos de valor -
18:10 - 18:13hacia a algunos de los desafíos
más grandes de nuestro tiempo, -
18:13 - 18:14como el cambio climático?
-
18:14 - 18:16Esta es una pregunta clave.
-
18:16 - 18:18Pero también debemos cuestionarnos
-
18:18 - 18:22si hubiera habido un cálculo
de valor presente neto -
18:22 - 18:24o un análisis de costo-beneficio
-
18:24 - 18:28sobre si intentar o no
ir a la Luna y volver de nuevo -
18:28 - 18:29en una generación,
-
18:29 - 18:32probablemente
no hubiéramos ido a la Luna. -
18:32 - 18:34Gracias a Dios
-
18:34 - 18:36que soy economista y puedo decirles
-
18:36 - 18:38que el valor no es solo el precio.
-
18:38 - 18:39Gracias.
-
18:39 - 18:41(Aplausos)
- Title:
- Una mirada honesta al precio, la innovación y a quién impulsa la economía
- Speaker:
- Mariana Mazzucato
- Description:
-
¿De dónde viene la riqueza, quién la crea y qué la destruye? En esta profunda inmersión en la economía global, Mariana Mazzucato explica cómo perdimos de vista lo que significa el valor y por qué necesitamos repensar nuestros sistemas financieros actuales, para que el capitalismo pueda orientarse hacia un futuro audaz, innovador y sostenible que funcione para todos nosotros.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:55
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