Bir TED-Ed dersi hazırlamak: Zombilere hayat vermek
-
0:14 - 0:16Brad Voytek ve Tim Verstynen adındaki
-
0:16 - 0:19iki eğitimci tarafından yazılıp
hayata geçirilmiş -
0:19 - 0:22birkaç TED-Ed dersini belki hatırlarsınız.
-
0:22 - 0:23Bu iki bilim insanı,
-
0:23 - 0:24salya akıtan, yaşlı
-
0:24 - 0:26ve çirkin suratlı olarak
canlandırılmış bir zombiyi -
0:26 - 0:28çeşitli nörolojik tanı
süreçlerini modelleyen -
0:28 - 0:30bir mekanizma olarak kullandı.
-
0:30 - 0:33Örneğin, zamanlarını zombilerin
kaskatı yürüyüşlerinin sebebinin -
0:33 - 0:37parkinson hastalarında olduğu gibi
bazal ganglion hasarından mı, -
0:37 - 0:39yoksa kas koordinasyon
bozukluğuna sebep olabilen -
0:39 - 0:43büyük bir beyincik zedelenmesinden mi
kaynaklandığını tartışmaya harcadılar. -
0:43 - 0:44Brad ve Tim mutlaka her derste,
-
0:44 - 0:46yürüyen ölülerin sinirbilimi anlamamıza
-
0:46 - 0:49nasıl yardımcı olabileceklerini
gösterdiler. -
0:49 - 0:50Ama zombiler, animasyonu anlamamıza
-
0:50 - 0:52nasıl yardımcı olabilirler?
-
0:52 - 0:53Ya da kısacası,
-
0:53 - 0:54bu tek gözlü çürümüş
-
0:54 - 0:59ve uzun zaman önce ölmüş
piksel yığınları nasıl yürüyebiliyor? -
0:59 - 1:00Kukla animasyonu,
-
1:00 - 1:03elle çizilmiş, iki boyutlu bir
karakter yaratmanın -
1:03 - 1:05nispeten kolay bir yolu.
-
1:05 - 1:08Karakterin tekrar tekrar
çizilmesine gerek olmadığından, -
1:08 - 1:12her bir unsur ayrı
hareket ettirilerek oluşturulabilir. -
1:12 - 1:15Birkaç harika ve modern
zombi filmindeki tasvirleri dışında -
1:15 - 1:19bu uyduruk ölüler genellikle kısıtlı
ve kaskatı hareketleriyle bilinirler. -
1:19 - 1:21Geleneksel yürüyüşleri,
-
1:21 - 1:24kukla stili animasyon için mükemmeldir.
-
1:27 - 1:29İki boyutlu bir kukla zombi
-
1:29 - 1:31ya da başka bir kukla tasarlarken
-
1:31 - 1:33düz zemine uyacak şekilde,
-
1:33 - 1:36hem eğlenceli hem de kullanışlı
bir tasarım bulmak önemli. -
1:36 - 1:37Örnek vermek gerekirse
-
1:37 - 1:40"Neşeli Günler" filminde
daireler halinde dönerken -
1:40 - 1:43Julie Andrews'ü kuklalaştırmak istemeyiz.
-
1:43 - 1:44Onun için rotoskop tekniği kullandık
-
1:44 - 1:46fakat bu başka bir dersin konusu.
-
1:46 - 1:48Her zaman kuklanızı görseldeki gibi
-
1:48 - 1:50nötr bir duruşta taslak haline getirmeye
-
1:50 - 1:51ve tasarlamaya başlayın.
-
1:51 - 1:54Bu durum onun pek çok uç duruş arasında
-
1:54 - 1:56kolayca geçiş yapabilmesini sağlar.
-
1:56 - 1:58Karakter, konsept eskizi halinden
-
1:58 - 2:00son tasarım aşamasına geçtiğinde
-
2:00 - 2:04sıradaki aşama onu kukla haline
getirebilmek için parçalarına ayırmaktır. -
2:04 - 2:06Zombinin eklemlerini bükebilmesi için
-
2:06 - 2:11her bir parçanın uygun sayıda
üst üste gelmesi gerektiğini unutmayalım. -
2:11 - 2:12Anatomiden anlamak,
-
2:12 - 2:15çevresi bağlamında, gerçekçi şekilde
hareket etmesi gereken -
2:15 - 2:18iki veya üç boyutlu herhangi bir
animasyon karakteri tasarlamanın -
2:18 - 2:20ayrılmaz bir parçası.
-
2:20 - 2:22Karakterinizin kaç boyutlu
olduğundan bağımsız olarak, -
2:22 - 2:25animasyon terminolojisinde
iskeletleştirme olarak bilinen -
2:25 - 2:27bir iskelet oluşturmalısınız.
-
2:29 - 2:30İskelet tamamlandıktan
-
2:30 - 2:32ve hareket aralığına
karar verildikten sonra, -
2:32 - 2:35sıradaki adım dayanak noktalarını seçmek.
-
2:35 - 2:37Her bir çizimin kendi
dayanak noktası vardır. -
2:37 - 2:42Temelde uzuvlarda menteşe görevi gören
dayanak noktası, bu durumda eklemdir. -
2:42 - 2:44Daha sonra, ön kol dirseğinin
dayanak noktası, -
2:44 - 2:48üst kolun dirsek bölgesine
oturacak şekilde çizimi hizalayın. -
2:48 - 2:50Tüm çizim yerli yerine oturduğunda
-
2:50 - 2:52vücudun bölümleri arasında
bağlantı oluşturan -
2:52 - 2:54bir ifade komutu kullanılabilir.
-
2:54 - 2:55Biz bu durumda,
-
2:55 - 2:57After Effects programındaki
ifadeleri kullandık. -
2:57 - 3:00Bir katmanın, diğerini
takip edecek şekilde ayarlayarak -
3:00 - 3:03ön kola üst kolu, ele ön kolu
takip etmeyi öğretebilirsiniz. -
3:04 - 3:07Buna ileri kinematik denir.
-
3:07 - 3:08Diğer bir türü ise,
-
3:08 - 3:11hareketi kontrol eden birtakım komutları
ayırmada kullanılan ters kinematiktir. -
3:11 - 3:15Bu örnekte, elin dayanak noktasına
bir kontrol aygıtı yerleştirilmiştir. -
3:16 - 3:18Sonrasında animatör bu aygıtı,
-
3:18 - 3:20eli konumlandırmak için kullanır.
-
3:20 - 3:22Daha sonra ayarlanan komut,
-
3:22 - 3:26kolun geri kalan kısımlarının ve vücudun
bu hareketi takip etmesini sağlamak için -
3:26 - 3:28bir algoritma kullanır.
-
3:29 - 3:30İskelet tamamlandıktan sonra,
-
3:30 - 3:32animasyona başlayabiliriz.
-
3:32 - 3:34Genelde kukla animasyon,
-
3:34 - 3:37karakterin baştan sona
kare kare hareket ettirildiği -
3:37 - 3:39dosdoğru eylem şeklinde gerçekleştirilir.
-
3:42 - 3:43Başka bir yaklaşım ise,
-
3:43 - 3:45öncelikle temel duruşların
belirlenmesi, -
3:45 - 3:49aralıkların veya orta kısımların
sonradan doldurulmasıyla oluşturulan -
3:49 - 3:50pozdan poza yöntemi.
-
3:50 - 3:52Hareket yöntemine bakmaksızın,
-
3:52 - 3:55iki boyutlu kuklanızı, bir parça kağıt
olarak düşünmek önemli. -
3:55 - 3:58Bu kuklalar yüzey üzerinde
pek çok duruş sergileyebilirler -
3:58 - 4:01fakat derinlikli hareketler yapamazlar.
-
4:01 - 4:03Eğer karakterinizin
kafasını çevirmesi gerekiyorsa -
4:03 - 4:05ek çizimler yapmanız gerekir.
-
4:05 - 4:08Biz üç farklı zombi kafası ile
altı farklı el tasarladık. -
4:08 - 4:10Bunu, nötr duruşun
gerçekleştiremeyeceği -
4:10 - 4:13hareket ve açıları elde etmek için yaptık.
-
4:13 - 4:15Bu derste gördüğünüz neredeyse her şeyi
-
4:15 - 4:17bir kalem, kağıt ve kamera yardımıyla
-
4:17 - 4:19gerçeğe dökebilirsiniz.
-
4:19 - 4:21Bu metoda cut-out animasyon denir.
-
4:21 - 4:22Bu yöntemin tarihi,
-
4:22 - 4:25yazılım programları devrinden
çok daha öncesine dayanıyor. -
4:25 - 4:27Tökezleyen, iki boyutlu bir zombi,
-
4:27 - 4:28hızlanan bir narval
-
4:28 - 4:31ya da birkaç eklem birleşimine sahip
soyut bir karakter yapmak için -
4:31 - 4:33karakterinizi bilgisayarda
kolayca yazdırabilirsiniz. -
4:33 - 4:34Onun parçalarını kesip
-
4:34 - 4:36nötr bir duruşta birbirine bağlayın.
-
4:36 - 4:38Bunun için ataş veya ip kullanabilirsiniz.
-
4:38 - 4:40Hatta parçaları yerleştirip
-
4:40 - 4:42her seferinde hareket ettirebilirsiniz.
-
4:42 - 4:44Bilgisayarda kullandığımız
tüm kurallar ve yöntemler -
4:44 - 4:46cut-out animasyon için de geçerlidir.
-
4:46 - 4:47Tek farkı, kamera kullanırken
-
4:47 - 4:49yalnızca baştan sona
animasyon yapabiliriz.
- Title:
- Bir TED-Ed dersi hazırlamak: Zombilere hayat vermek
- Description:
-
Dersin tamamı için: http://ed.ted.com/lessons/making-a-ted-ed-lesson-animating-zombies-with-puppets
Zombilerin hareketini birebir taklit eden animasyon still nedir? Kukla animasyonu zombi benzeri kaskatı uzuv ve sarsak tökezlemelere tam kıvamında izin verir. TED-Ed animatörleri bir zombiyi iki boyutlu bir kukla yardımıyla nasıl hayata döndürebileceğinizi ve bunu evde nasıl deneyebileceğinizi gösteriyorlar.
Ders ve animasyon TED-Ed tarafından oluşturulmuştur.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:07
Cihan Ekmekçi approved Turkish subtitles for Making a TED-Ed Lesson: Animating zombies | ||
Can Boysan accepted Turkish subtitles for Making a TED-Ed Lesson: Animating zombies | ||
Can Boysan edited Turkish subtitles for Making a TED-Ed Lesson: Animating zombies | ||
Can Boysan edited Turkish subtitles for Making a TED-Ed Lesson: Animating zombies | ||
Zeynep Kırıcı edited Turkish subtitles for Making a TED-Ed Lesson: Animating zombies | ||
Can Boysan declined Turkish subtitles for Making a TED-Ed Lesson: Animating zombies | ||
Can Boysan edited Turkish subtitles for Making a TED-Ed Lesson: Animating zombies | ||
Zeynep Kırıcı edited Turkish subtitles for Making a TED-Ed Lesson: Animating zombies |