Return to Video

11th Kids Knowledge Seekers Workshop Feb 17 2015

  • 0:00 - 0:02
    Rick Crammond (RC)
  • 0:02 - 0:08
    Herkese, 11. Çocuk Bilgi Arayanlar
    Atölyesine hoş geldiniz.
  • 0:08 - 0:11
    Ve bugün... Ben senin evin benim Rick Crammond'um
  • 0:11 - 0:14
    Keyvan Davani (KD) ile burada olacağım
  • 0:14 - 0:19
    Kim Keshe'nin (MK) bazı
    sorularını soracak...
  • 0:19 - 0:22
    Ve bilgileri sunmaya çalışacağız
  • 0:22 - 0:26
    Hepimizdeki çocukların
    anlayabileceği şekilde.
  • 0:27 - 0:29
    ... hadi içeri girelim!
  • 0:29 - 0:32
    Keyvan'ın bugün orada ne söyleyeceğini
    görmek beni ilgilendiriyor,
  • 0:32 - 0:36
    O sıraya dizilmiş bir şey
    var ve biz de var...
  • 0:36 - 0:39
    Mike (MN), bazı sorularınız
    olabilecek arka planda
  • 0:39 - 0:45
    Ve... burada tartışma
    için soru ve cevaplar.
  • 0:45 - 0:48
    Tamam!... Keyvan, orada mısın?
  • 0:49 - 0:50
    (KD): Evet tabi!
  • 0:50 - 0:52
    ... Günaydın Bay Keshe
    ve tüm bilgi arayanlar.
  • 0:52 - 0:54
    Her şeyden önce teşekkür etmek istiyorum,
  • 0:54 - 0:56
    Biliyorsun, Rick ve Vince yine
  • 0:56 - 0:58
    Organizasyon, ortak
    barındırma ve biliyorsunuz,
  • 0:58 - 1:00
    Şimdiye kadar her şeyi koordine ediyor
  • 1:00 - 1:04
    Ve... İki tane var,
  • 1:04 - 1:06
    ... oldukça kısa sorular
  • 1:06 - 1:10
    Ve muhtemelen daha fazla
    zaman harcayacak bir soru...
  • 1:10 - 1:13
    Çünkü çok açıklama gerektirir.
  • 1:13 - 1:16
    ... soru sormama izin ver
  • 1:16 - 1:18
    Bunun için, daha fazla
    zamana ihtiyacınız var.
  • 1:18 - 1:21
    Peşin, bilirsiniz, duyduğumdan beri...
  • 1:21 - 1:25
    5. günü dinledim...
    Çin Bilgi Arayanlar Atölyesi
  • 1:25 - 1:29
    Ve 19. Sağlık... öğretim Atölyesi
  • 1:29 - 1:32
    Ve 49. Bilgi Arayanlar Atölyesi
  • 1:32 - 1:36
    Ve gerçekten... Bay Keshe'yi
    verdiğiniz açıklamayı çok sevdim.
  • 1:36 - 1:42
    ... nerede, biliyorsun, biri...
    Benim için, anlamaya başlıyorum,
  • 1:42 - 1:46
    Biliyorsun, kimyasalın
    ötesine geçen her şey
  • 1:46 - 1:49
    Ve bize öğretilen her şey... bize
  • 1:49 - 1:52
    Okullarda yaptığınız
    çizimleri çok beğendim.
  • 1:52 - 1:56
    Biliyorsunuz, süreçler,
    doğal işlemler aslında,
  • 1:56 - 1:59
    Açıkladığınızı, o kadar görünür halde olduğunuzu.
  • 1:59 - 2:04
    Yani bu... Gerçekten açıklayıcı ve
    gerçekten faydalı olacağını düşündüm.
  • 2:04 - 2:08
    Eğer yapabilirsek, insanlar gibi,
    öğrenciler, okullarda genç öğrenciler gibi
  • 2:08 - 2:15
    Ya da, hatta üniversite, ne alırsınız...
    belki daha fazla toplam resim
  • 2:15 - 2:21
    Ve... belki de o bölümleri
    özetler misiniz...?
  • 2:21 - 2:26
    ... son birkaç atölye çalışmasında
    ayrıntılı olarak açıklanmıştır,
  • 2:27 - 2:32
    ... özellikle biliyorsun, ne var...
    GANS... GANS üretimi ya da nasıl
  • 2:32 - 2:36
    Manyetik yerçekimi alan
    kuvvetlerinin toplamı üretilir.
  • 2:38 - 2:42
    ... biliyor musun... iki halkalı
    mıknatısla gösteriyor yine...
  • 2:42 - 2:48
    In diyelim ki, çocuklar ve gençler
    için laymen terimlerinde diyelim.
  • 2:48 - 2:53
    ... elimde olan tek soru bu diğeri de...
  • 2:53 - 2:57
    ... Sanırım, bu, 18. veya 19. Bilgi
    arayanların atölyesinde yapıldı
  • 2:57 - 2:59
    Çünkü tüm atölye çalışmalarını
    şimdi yapacağım
  • 2:59 - 3:02
    Filmin bir hazırlık malzemesi olarak.
  • 3:02 - 3:04
    Ve bir bilgi arayan var
  • 3:04 - 3:06
    Temel alanlardan bahsederek;
  • 3:06 - 3:09
    Ve sormuyor... ister...
  • 3:09 - 3:11
    Biliyorsun, gittiğinde ne olacak
  • 3:11 - 3:13
    Içinde derin gidebilir...
  • 3:13 - 3:14
    ... ilke alanları?
  • 3:14 - 3:15
    Ve siz cevapladınız...
  • 3:15 - 3:18
    ... sen... Var olmalı
  • 3:18 - 3:20
    Bir şey söylemenin bir sebebi
  • 3:20 - 3:22
    Belirli bir zamanda,
  • 3:22 - 3:26
    Ama... oraya gidemeyeceğini söylemiştin
  • 3:26 - 3:31
    Ve eğer ilkel alanların
    çekirdeğinin içine girerseniz
  • 3:31 - 3:33
    Yokluk yok.
  • 3:33 - 3:35
    Sanırım bu senin sözleriydi.
  • 3:35 - 3:38
    Bu konuda da ayrıntı verebilir misiniz?
  • 3:38 - 3:40
    İlke alanlarında?
  • 3:41 - 3:45
    (MK):... Şimdi sadece temel
    alanlardan bahsedelim.
  • 3:45 - 3:51
    Temel alanlar gider,
  • 3:51 - 3:54
    Bu yüzden neden bu adı seçtik,
  • 3:54 - 3:57
    Öz, orijin anlamına gelir.
  • 3:59 - 4:03
    Ve... insan bilgisi
  • 4:03 - 4:06
    Ve adamın elindeki teknoloji
  • 4:08 - 4:10
    ... o kadar da gelişmiş değil
  • 4:11 - 4:15
    Mutlak merkezine ulaşabilmek.
  • 4:17 - 4:21
    Ve... pek çok açıdan
  • 4:21 - 4:26
    Baktığında...
  • 4:27 - 4:30
    ... bir mıknatısın yapısı
  • 4:30 - 4:34
    Hangi... biz denemek...
  • 4:34 - 4:38
    Gösteri ve bunun bir mıknatıs olduğunu görüyoruz
  • 4:38 - 4:40
    Bu bir halka mıknatısı.
  • 4:41 - 4:42
    The...
  • 4:45 - 4:50
    Fiziksel bir parça olarak gördüğün şey
  • 4:51 - 4:54
    , Merkezdeki alanlar
  • 4:54 - 4:57
    Hangi şeyi görmüyorsun ve boşsun,
  • 4:57 - 5:01
    Madde gücüne gelene kadar
    yeterince güç kaybı
  • 5:02 - 6:50
    (Teknik zorluklar 6'51 '' ye kadar)
  • 6:51 - 6:55
    (MK): Bir zil sesi düşündüğünde
  • 6:58 - 7:02
    ... bir halka mıknatıs...
    Boş olan merkez,
  • 7:02 - 7:04
    Herkes boş düşünüyor
  • 7:04 - 7:09
    Aslında mıknatısın gücünün
    çoğunun bulunduğu yerdir.
  • 7:10 - 7:14
    Ve yüzüğe geldiğinde
    ve yüzüğü geçtiğinde,
  • 7:15 - 7:18
    Manyetik alan halka tarafından bitmiyor,
  • 7:18 - 7:21
    Ancak alanın fiziksel boyutu.
  • 7:21 - 7:26
    Mukavemeti ve alt
    maddenin gücünü düşürür.
  • 7:29 - 7:33
    Yani, ilke, merkez
  • 7:34 - 7:35
    erkek için...
  • 7:36 - 7:40
    Şu anda teknolojik bilgi
    elde etmek olanaksızdır,
  • 7:40 - 7:47
    Uzay teknolojisini tam olarak
    anlayan gelişmiş ırklar için bile.
  • 7:47 - 7:49
    Her zaman merkez
    parametresini dolaşıyorsun
  • 7:49 - 7:53
    Ve merkeze veya merkeze yaklaştığınızda,
  • 7:54 - 7:56
    Sen bütünlüğün bir parçası oldun.
  • 7:57 - 8:00
    Çünkü o noktaya ulaşırsanız,
  • 8:00 - 8:02
    Şimdi de dışarı yayarsın,
  • 8:02 - 8:05
    Bu nedenle, alanlarınız
    konunun alanlarına eklenir,
  • 8:05 - 8:08
    GANS'ın işleyiş tarzı budur.
  • 8:08 - 8:11
    (RC): Tamam, şimdi videoyu elinize
    aldık Bay Keshe, teşekkür ederim.
  • 8:11 - 8:15
    (MK): Öyleyse, evet, görebilirsiniz...
    burası bizim için ne diyeceğimiz...
  • 8:15 - 8:20
    Onu daha büyük bir... daire içinde
    gösterebilirim... plastik... plastik.
  • 8:21 - 8:25
    Merkez, tam olarak bir plazma şekli.
  • 8:25 - 8:30
    Fakat şimdi, iki boyutlu plazma,
    plazma bir topa benzediğinden,
  • 8:30 - 8:34
    Ancak kesiti kesince, maksimum alan,
  • 8:34 - 8:38
    Yanındaki metal metal, mıknatıs...
    ring mıknatıs.
  • 8:38 - 8:45
    Maksimum mukavemet ortada bulunur
    ve alan azaldığında mukavemette
  • 8:45 - 8:51
    Maddenin gücünün bir noktasında,
    gördüğünüz halka dönüşür.
  • 8:51 - 8:56
    Sonra saha üzerinde devam
    ediyor, burada bitmiyor,
  • 8:56 - 8:58
    Ve alt madde altına giriyor.
  • 8:58 - 9:00
    Ve hala ötesinde bu seviyede
  • 9:00 - 9:03
    Kendi gücünde var olan bir hayat vardır.
  • 9:03 - 9:06
    Ortaya çıktıkça hayat da olduğu gibi.
  • 9:12 - 9:16
    Merkeze ulaşmak için mutlak merkez,
  • 9:16 - 9:19
    Insana olanaksızlıklardan biridir
  • 9:19 - 9:23
    Çünkü o noktada bir yerçekimi
    alanı olduğu kadar,
  • 9:23 - 9:26
    Manyetik veya itme de vardır.
  • 9:27 - 9:30
    Ve alanlarınızı ne kadar
    aktardığınıza bağlı
  • 9:30 - 9:34
    Birinden diğerine geçebilmek ya da bir
    diğeri diğerine aktarabilmek için.
  • 9:36 - 9:40
    Bize bir plazma toplamıdır
  • 9:40 - 9:47
    ... merkezden, fiziksel
    tezahür noktasına kadar.
  • 9:48 - 9:51
    Ve sonra alanların kendileri
  • 9:52 - 9:58
    Dengelemek veya çekme veya
    itme özelliğine sahip olmak.
  • 9:59 - 10:01
    Bunun anlamı şudur:
  • 10:03 - 10:05
    Gördüğümüz gibi iki yüzük varsa,
  • 10:06 - 10:10
    Bu yüzükler sonsuza benziyor.
  • 10:10 - 10:14
    Verdikleri kadar 3 boyutlu alırlar.
  • 10:14 - 10:17
    Çıkarken olduğu kadar... içeri girer gibi.
  • 10:17 - 10:21
    Aslında mıknatıs çok böyleydi.
  • 10:22 - 10:27
    Ve yapı içinde boyut olarak döner.
  • 10:27 - 10:31
    Ve bütünlük kendisi için
    başka bir alan yaratır.
  • 10:31 - 10:33
    Ama aynı zamanda,
  • 10:34 - 10:36
    Eğer saha gücü...
  • 10:37 - 10:38
    Orada değil
  • 10:38 - 10:42
    Boşluk bulduklarını, mesafe
    bulacaklarını öğreneceksin
  • 10:42 - 10:44
    Birbirleriyle nerede olabilirler.
  • 10:45 - 10:47
    Ve, pek çok açıdan,
  • 10:47 - 10:50
    Bu basit yol, açıklayabilirsin
  • 10:50 - 10:53
    Bir plazmanın işi.
  • 10:56 - 10:59
    Bu taraftan neler geliyor,
  • 11:00 - 11:03
    Altına girip girmelidir.
  • 11:03 - 11:06
    Biri buradan çıkarsa, bu taraftır,
  • 11:06 - 11:07
    Oraya geri dönüyor
  • 11:07 - 11:10
    Ve benzeri bir trafik sıkışıklığı.
  • 11:10 - 11:15
    Belli sayıda alanın
    üzerinden geçemezsiniz.
  • 11:15 - 11:18
    Ve iki mıknatısın da
    izin verebilmesi için
  • 11:18 - 11:20
    Birinden diğerine geçilecek alanlar
  • 11:20 - 11:22
    Belirli bir boşluğa ihtiyaçları var.
  • 11:22 - 11:25
    Bu özel boşluk, gördüğüm
    gibi hareket edersem,
  • 11:25 - 11:26
    Diğeri hareket eder.
  • 11:26 - 11:28
    Bu boşluk...
  • 11:29 - 11:31
    Kelimenin tam anlamıyla,
  • 11:31 - 11:35
    Alanlar için mesafe;
  • 11:35 - 11:39
    Örneğin buradan... oraya,
  • 11:40 - 11:44
    Enerjilerinin bir bölümünü kaybetmek
  • 11:44 - 11:49
    Bunlardan birçoğuna ulaşabilir
    ve bunlardan geçebilir.
  • 11:50 - 11:53
    Ve mesafenin kararlaştırıldığı yer
  • 11:53 - 11:58
    Bu mıknatıstan gelen tüm
    alanlar hiç geçmeyecek
  • 11:59 - 12:01
    Mıknatısın diğer tarafına.
  • 12:01 - 12:03
    Kısmen etkileşime giriyorlar,
  • 12:03 - 12:06
    Gevşek olanlar kısmen
    diğer noktalara saparlar.
  • 12:06 - 12:09
    Yani, bu boşluk, ikisi arasında,
  • 12:09 - 12:12
    Izin veren boşluk
  • 12:12 - 12:14
    Çevreye kaybedilecek alanlar
  • 12:14 - 12:16
    Ve çevreyi emer
  • 12:16 - 12:19
    Diğerinin arkasından gelip gelebilir.
  • 12:19 - 12:21
    Yani, aslında, ne olduğu,
  • 12:21 - 12:25
    Kuzeyden geçenler güneyden
    çıkmak zorundadır.
  • 12:25 - 12:29
    Ve eğer güney izin veremezse,
  • 12:29 - 12:32
    Eğer kuzey, belirli bir miktarın
    ortaya çıkmasına izin veremezse,
  • 12:32 - 12:34
    Kabul edemez ve kabul edemez.
  • 12:36 - 12:41
    Bu nedenle, çevre konusunda yeterli
    alanların kaybolduğu bir nokta arıyor,
  • 12:41 - 12:44
    Denge içerebilir.
  • 12:44 - 12:47
    Ve bu, mıknatısların
    ayrılması mesafesidir.
  • 12:47 - 12:51
    Buna, yerçekimi manyetik
    konumlandırma denir.
  • 12:51 - 12:54
    Yerçekimi, çünkü onlar
    yeryüzüne doğru çekerler.
  • 12:54 - 12:57
    Birbirlerine mıknatıslar,
    onlar püskürdükleri kadar,
  • 12:57 - 12:59
    Ve mesafe budur.
  • 12:59 - 13:02
    Sonra mekan teknolojisine girdiğinizde,
  • 13:02 - 13:06
    Artarsan, boşluğunu arttırma şansın var.
  • 13:06 - 13:08
    Veya... azaltın,
  • 13:08 - 13:10
    Ve sonra bir pozisyon oluşturursun.
  • 13:10 - 13:13
    Yakıtın yakılması nasıl böyle...
  • 13:13 - 13:17
    Alıştığımız gibi bir tarih haline geldi.
  • 13:18 - 13:19
    Ve aynı zamanda,
  • 13:19 - 13:24
    Örneğin bu plastik görüntülendiğinde,
  • 13:24 - 13:27
    Bu plastik hala halka biçimindedir.
  • 13:27 - 13:33
    Ama metal değil.
  • 13:33 - 13:35
    Demir ya da her neyse
  • 13:35 - 13:37
    Bu manyetik bir alana
    sahip bir bileşimdir,
  • 13:37 - 13:40
    Ve bu ortamda mıknatıs gibi davranıyor.
  • 13:41 - 13:45
    Bir alan üretebilirseniz,
  • 13:46 - 13:49
    Hangi mıknatısta...
  • 13:49 - 13:52
    Be... plastik gücünün,
  • 13:52 - 13:54
    O zaman plastik buluyorsun
  • 13:54 - 13:58
    Diğer mıknatısa göre kendi
    konumunu da yaratacaktır.
  • 13:58 - 14:01
    Yani, aynı davranış plastik
    tarafından görülecektir.
  • 14:01 - 14:05
    Ve şimdi bunu anlıyoruz,
  • 14:05 - 14:07
    Biz oluşturmak için gerekli bilgiye sahibiz
  • 14:07 - 14:10
    Plastik yerçekimi manyetik alanları.
  • 14:10 - 14:13
    Önümüzdeki dönemde bir
    mıknatıs getirebilirsin,
  • 14:13 - 14:17
    Bu sadece plastik içindir.
  • 14:18 - 14:19
    Bunu gösterdik,
  • 14:19 - 14:23
    Yıllar önce, dört, beş yıl önce
    daha fazla olabilir, bir videoda,
  • 14:23 - 14:28
    Nerede kullanıyoruz... iki güçlü mıknatıs,
  • 14:28 - 14:33
    Ve onunla birlikte... plastik taşıdık.
  • 14:33 - 14:35
    Çünkü bir çevre yaratıyoruz
  • 14:35 - 14:40
    bu yer çekimi manyetik alan
    plastik gücü göstermektedir.
  • 14:44 - 14:47
    Şimdi! Bir sonraki sorunuzu sorabilirsiniz.
  • 14:51 - 14:54
    (KD): Tamam, çok aydınlatıcıydı.
    Teşekkür ederim.
  • 14:54 - 14:59
    ... diğeri... sahip olduğum soru
  • 14:59 - 15:03
    Bu nedir... Hangi konunun
    hakkında konuştuğunu bilmiyorum
  • 15:03 - 15:07
    Kirlian fotoğrafından bahsettikten sonra
  • 15:07 - 15:09
    Ve biliyorsun, aura,
  • 15:09 - 15:12
    Insanların konuştuğu aura nedir,
  • 15:12 - 15:14
    Ve bir atmosferden başka bir şey değil
  • 15:14 - 15:18
    Manyetitik yerçekimi alanlarının...
    güçlü yanları, değil mi?
  • 15:18 - 15:20
    Öyle mi... öyle mi dedin?
  • 15:20 - 15:21
    ...
  • 15:21 - 15:23
    (MK):... Aura, çocuklar için,
  • 15:23 - 15:29
    Aura'yı basit bir şekilde
    anlamak istersen...
  • 15:29 - 15:34
    Aura, adamın vücudunun etrafındaki
    bir atmosfer veya bir cisimdir.
  • 15:34 - 15:39
    Bu mıknatısın manyetik
    alanını açıkladığım gibi
  • 15:39 - 15:42
    Bu noktada bitmiyor,
    yine de devam ediyor.
  • 15:42 - 15:46
    Ve eğer etrafındaki bu ortamda,
  • 15:46 - 15:49
    Görebildiğimiz bir alan yaratıyorsun
  • 15:49 - 15:52
    Bu alanların hareketi çıkıyor,
  • 15:52 - 15:54
    Bu mıknatısın aura'sı olur.
  • 15:55 - 15:58
    Şimdi, bu aura'yı görüyorsun,
  • 15:58 - 16:00
    ... yeşil diyelim.
  • 16:00 - 16:05
    Bu mıknatısın gücünü değiştirirsem,
  • 16:05 - 16:10
    Örneğin muhtemelen aura'nın kırmızı
    renkte olduğunu göreceksiniz.
  • 16:10 - 16:14
    ... Eğer çocuklar için anlamak çok zorsa,
  • 16:14 - 16:18
    Aura çok, ellerini
    birbirinin yanında tutarsan,
  • 16:18 - 16:23
    İki elin arasında hissettiğiniz
    ısı, başka bir elden,
  • 16:24 - 16:28
    Örneğin ellerinizi böyle sıktığınızda,
    bir ısı hissediyorsunuz
  • 16:28 - 16:30
    Bu sizin auralarınızın etkileşimidir.
  • 16:31 - 16:35
    Nerede, vücudunuzdan gelen manyetik alan,
  • 16:35 - 16:38
    Çünkü plazma olarak mıknatıslardan oluşur,
  • 16:38 - 16:40
    Etkileşime girdiklerinde,
  • 16:40 - 16:42
    Bazı etkileşim azalır...
  • 16:42 - 16:45
    Vücudumuzun ısısının gücü,
  • 16:45 - 16:49
    Vücudumuz tarafından bir geribildirim
    olarak tespit edilebilir.
  • 16:49 - 16:51
    Yani, auranın ne olduğunu bilmek ister misin?
  • 16:51 - 16:55
    Aynen öyle. Ellerinizi birbirine yakın
    tutun, kendi aurasını hissedersiniz.
  • 16:55 - 16:59
    (KD): Ve Kirlian'da gösterilen
    renkler, bu ne demek?
  • 16:59 - 17:00
    Demek istediğim...
  • 17:00 - 17:05
    (MK): Renkler... çünkü
    vücudumuz kompozit,
  • 17:06 - 17:11
    ... malzeme bu nedenle, farklı
    yerçekimi manyetik alanlar yaratır.
  • 17:11 - 17:14
    Renk olarak gördüğünüz renkler,
  • 17:14 - 17:16
    Bunlar manyetik alanların gücüdür.
  • 17:18 - 17:21
    Yani adamın havası bir güneş gibidir,
  • 17:22 - 17:24
    Yayar... alanlar
  • 17:24 - 17:28
    Ve alanların çevresi ile
    etkileşimi farklı renkler yaratır,
  • 17:28 - 17:31
    Açıkladığım gibi, burada halka gibi.
  • 17:31 - 17:34
    Bugün çilek yersen,
  • 17:34 - 17:37
    Midenizin yakınında
    pembemsi bir renk olabilir
  • 17:37 - 17:40
    Öğle yemeğinde peyniriniz
    varsa sarı olabilir.
  • 17:40 - 17:44
    Çünkü, midede, enerji boşaltma
  • 17:44 - 17:46
    Yerçekimi manyetik alanlarda
  • 17:46 - 17:50
    Farklı bir renk yaratır,
    ona ne dersen, renk
  • 17:50 - 17:55
    Ile etkileşimde...
    Alanıyla... Dünya.
  • 17:55 - 17:58
    Gördüğümüz kadarıyla aynı
  • 17:58 - 18:02
    Bu gezegenin yerçekimi manyetik alanı,
  • 18:03 - 18:08
    Malzemenin çekim alanına göre
  • 18:08 - 18:10
    Su olan yüzeyi,
  • 18:11 - 18:16
    Mavi renk olarak görülüyor.
  • 18:16 - 18:18
    Baktığında...
  • 18:18 - 18:23
    ... Dünya... atmosferden.
  • 18:25 - 18:30
    Çünkü H2O, etkileşimde
  • 18:30 - 18:32
    Yerçekimi manyetik alanı ile
  • 18:32 - 18:36
    Dünyanın merkezinden...
  • 18:36 - 18:40
    Su kendi plazmatik
    manyetik alana sahiptir.
  • 18:40 - 18:46
    Yerçekimi manyetik alanlarla
    etkileşime girdiği zaman
  • 18:46 - 18:48
    Dünyanın merkezinin,
  • 18:48 - 18:50
    Mavi bir renk oluşturur.
  • 18:50 - 18:54
    Bu yüzden gezegenimiz nereye bakarsanız
    bakmanız gereken mavi renktedir.
  • 18:54 - 18:56
    Bu yüzden mavi gezegen olarak biliniyor
  • 18:56 - 18:58
    Ya da ona dört tekerlekli denir.
  • 18:59 - 19:03
    Çünkü insan taşımacılık için
    tekerlek kullanan tek yarış.
  • 19:04 - 19:05
    Onlara "arabalar" diyor.
  • 19:06 - 19:09
    Dört tekerlekli yarış gibi bilinir.
  • 19:10 - 19:12
    Evrenin hiçbir yerinde
    dört tekerleği bulamazsın
  • 19:12 - 19:14
    Ancak insanlar ona çok iyi geldi.
  • 19:15 - 19:20
    Yani, güneşe baktığınızda,
  • 19:20 - 19:24
    Ve güneşin rengini ya da güneşin
    aura'sını gördüğünüzde,
  • 19:24 - 19:31
    Güneş etrafındaki manyetik alanla
    etkileşim halinde... diğer varlıklar
  • 19:31 - 19:32
    Güneş civarında,
  • 19:34 - 19:38
    Güneş rengi, Güneş'in kendisinden gelmez.
  • 19:38 - 19:40
    Güneşin üstündeki malzeme
  • 19:41 - 19:43
    Bir Plazma durumunda,
  • 19:43 - 19:46
    Ve o Plazma etkileşimde bulunduğunda
  • 19:46 - 19:49
    Merkezin yerçekimsel manyetik alanlarıyla
  • 19:49 - 19:51
    Gördüğümüz altın rengi yaratır.
  • 19:53 - 19:55
    Tamam! Anlıyorum, teşekkürler.
  • 19:55 - 19:57
    (MK) Aura böyle işte.
  • 19:57 - 20:02
    Gördüğünüz aura, alanların
    birbirlerine göre etkileşimidir.
  • 20:04 - 20:06
    [Armen (A)]: Peki bütün
    Güneşler aynı renk değil mi?
  • 20:06 - 20:09
    (MK): Hayır, maalesef bütün
    güneşler aynı renge sahip değiller
  • 20:09 - 20:13
    Çünkü merkezde farklı kuvvetler var
  • 20:13 - 20:17
    Ve Plazma ile etkileşime girdiklerinde...
    farklı bir materyal ise dışarıda
  • 20:17 - 20:19
    Veya farklı plazma kuvveti,
  • 20:19 - 20:25
    Onlar kırmızı, turuncu veya mavi renk, yıldız
    veya beyaz, parlak beyaz renkler oluştururlar.
  • 20:31 - 20:33
    Başka soru var mı?
  • 20:40 - 20:43
    (KD): Hayır, aslında bu...
  • 20:43 - 20:45
    İsteyip istemediğinizi
    soracaktım sanki...
  • 20:46 - 20:49
    ... daha açıklamak... Bilmiyorum,
  • 20:49 - 20:53
    Çocukların da okullarda insanları anlayabileceği
    veya daha genç gösterebileceği şekilde
  • 20:53 - 20:57
    ... CO2 kitindeki bu süreci açıklıyoruz.
  • 20:57 - 20:59
    ... Çünkü açıkladığın şekilde
    gerçekten çok sevindim
  • 20:59 - 21:02
    5. Çin Bilgi Arayanlar
    Atölyesinde, inanıyorum...
  • 21:03 - 21:04
    (MK): Evet, ne oldu.
  • 21:04 - 21:06
    Evet tamam anlıyorum.
  • 21:06 - 21:11
    Ne oldu, biz...
    Kopyalıyoruz
  • 21:11 - 21:13
    Bir yaprağın çalışması.
  • 21:14 - 21:16
    Bir yaprağın üstünde, bir ağaçta,
  • 21:17 - 21:20
    Ne olur, ağacın yaprağı,
  • 21:20 - 21:22
    Eğer böyle bir yaprağımız varsa.
  • 21:22 - 21:24
    Ben çok iyi bir çekmece değilim.
  • 21:24 - 21:27
    Yaprağın önü ve sırtı vardır.
  • 21:29 - 21:36
    Ön kısım sırttan biraz farklı
    bir malzemeden yapılmıştır.
  • 21:37 - 21:38
    Kısmen farklı.
  • 21:39 - 21:45
    Ve ön ile arka arasındaki boşluk,
  • 21:46 - 21:48
    Sıvı ile kaplıdır.
  • 21:48 - 21:53
    Bu sıvının bir çeşit tuz içeriği var.
  • 21:55 - 21:58
    Ben içeri girmeye çalışacağım, görebiliyorsun.
  • 21:58 - 22:00
    Ve ne oldu
  • 22:00 - 22:07
    Yaprak bile sana düz görünüyor, ama
    aslında Plazma'dan yapılmıştır.
  • 22:07 - 22:09
    Bu bir GANS, bir nano katmandır
  • 22:10 - 22:11
    Aralıklı.
  • 22:11 - 22:14
    Ve bu alan aslında, yaprağa benzeyen bu.
  • 22:14 - 22:16
    Bunun gibi boşluklar var.
  • 22:18 - 22:23
    Ve bu boşluklar arasındaki yaprak,
  • 22:23 - 22:26
    Bu GANS'lar arasında,
  • 22:26 - 22:31
    Bu iki mıknatıs gibi bir yerçekimi
    manyetik alan yaratmak,
  • 22:31 - 22:32
    hangi...
  • 22:33 - 22:34
    aslında...
  • 22:34 - 22:40
    Bu alan CO2'nin kuvveti
    ile çok benzerdir.
  • 22:40 - 22:41
    Öyle mi, ne yapar
  • 22:41 - 22:43
    C02'yi deliğe çeker.
  • 22:44 - 22:47
    Ve, bu ortamı yaratarak
  • 22:47 - 22:50
    Alan şiddeti C02'dir
  • 22:50 - 22:53
    CO2, tuzun içerisine girer,
  • 22:54 - 22:56
    Enerjisinin bir bölümünü serbest bırakır
  • 22:56 - 23:01
    Ve dışarıda bir gaz haline gelir,
    ancak içeride bir GANS olur
  • 23:01 - 23:03
    Veya nano haldeki gaz
  • 23:03 - 23:05
    Ve saptanabilir.
  • 23:05 - 23:09
    Aslında, iki kat arasında,
  • 23:09 - 23:14
    C02 için bir mıknatıs yaptık,
    yaprak da bunu yapıyor.
  • 23:14 - 23:17
    Ve yaptığımız şey, aynı şeyi yaptık.
  • 23:17 - 23:19
    Bir kutu yaptık,
  • 23:20 - 23:22
    Biz bir yaprak aldık,
  • 23:22 - 23:24
    Bakır olan
  • 23:24 - 23:26
    Ve nano kaplamış olduk,
  • 23:27 - 23:29
    Ve sonra, başka bir şey koyduk
  • 23:30 - 23:33
    Bakır... diğer tarafta çinko tabaka
  • 23:34 - 23:36
    O yüzden doldurduk
  • 23:36 - 23:40
    Tuzlu merkez
  • 23:41 - 23:43
    Ve su,
  • 23:44 - 23:46
    Ve birlikte
  • 23:46 - 23:49
    Nano plakadan alanlar arasında
  • 23:49 - 23:54
    Çinko ve malzemeden ve tuzdaki sudan,
  • 23:55 - 24:01
    Biz yaprak ile gördüğünüz gibi bir
    alan, manyetik alan yaratırız,
  • 24:01 - 24:02
    Ve ne olur,
  • 24:03 - 24:06
    Şimdi, alan,
  • 24:06 - 24:10
    Içeride, C02 mukavemetindedir
  • 24:10 - 24:14
    C02 olarak oksijen ve karbon dışarıda bulunur.
  • 24:14 - 24:20
    Peki, ne yapar, çünkü
    konteynırdaki alanımız daha büyük
  • 24:20 - 24:25
    Ve etrafında asılı olan
    C02'den daha kuvvetli,
  • 24:25 - 24:27
    Hepsi yapar, kelimenin tam anlamıyla,
  • 24:28 - 24:29
    Tam bir yaprak gibi
  • 24:32 - 24:34
    Içeri giriyor.
  • 24:34 - 24:39
    Ve sonra bunu sağlam bir
    hale dönüştürdük, bir GANS
  • 24:40 - 24:44
    Ve bu süreçte C02'yi
    ortamdan çıkarıyoruz.
  • 24:44 - 24:45
    Yani, eğer bakarsanız,
  • 24:45 - 24:49
    C02 kutusunun işi, aynen
    yaprağın bir eseri gibidir.
  • 24:49 - 24:55
    Dediğim gibi, farklı malzemelerin mıknatıslarını
    nasıl hazırlayacağımızı öğrendik.
  • 24:56 - 24:59
    Ve şimdi bu bir çevresel manyetik alan.
  • 25:01 - 25:05
    (KD): İki bakır levha
    koyarsam diyelim ki...
  • 25:05 - 25:09
    ... çinko plakasýnýn yerine......
    isterdim... o zaman ayný iţ deđil mi?
  • 25:09 - 25:13
    Hâlâ (MK) yaratırım:... hayır!
    Sen... Şimdi yaratıyorsun,
  • 25:13 - 25:16
    Çünkü bakırı başka bir bakır
    olarak değiştiriyorsunuz,
  • 25:16 - 25:19
    Veya hiçbiri nano kaplamalı bakır,
  • 25:19 - 25:21
    Burada çevre değişiyor
  • 25:21 - 25:24
    CO2'nin gücü değil,
  • 25:24 - 25:26
    Şimdi güç farklıdır.
  • 25:26 - 25:30
    Yani, farklı bir manyetik
    alan kuvveti var
  • 25:30 - 25:32
    Genellikle bakırla aynıdır, şimdi,
  • 25:32 - 25:35
    Alt kısmında toplayacağınız
    şey bakır olduğu için
  • 25:35 - 25:39
    Aynı dayanımdaki bu 2
    bakır ve nano bakır,
  • 25:39 - 25:44
    Bu yüzden... birbirleriyle etkileşime giriyorlar,
  • 25:44 - 25:49
    Ve nano malzemeler tam anlamıyla
    nano plakadan çıkıyor,
  • 25:49 - 25:51
    Yüzen, ve, sadece düşer....
  • 25:51 - 25:54
    Eskiden, kimyasal sistemde
  • 25:54 - 25:56
    Kaplamayı yapıyorsun, almak için kullanıyorsun...
  • 25:57 - 26:00
    Atomik bakır bir plakadan diğerine,
  • 26:00 - 26:03
    Ancak, yerçekimi manyetik alanı
  • 26:03 - 26:07
    Bakır levha ve nano bakır
    levhanın yüzdeleri aynıdır
  • 26:07 - 26:10
    Bu nedenle, etkileşim kurarlar ve zayıf olan kişi,
  • 26:10 - 26:13
    Hangi bakır,
  • 26:13 - 26:15
    ... tekil bir durumda nano,
  • 26:15 - 26:17
    Uzaklaşır, ancak zamanla
  • 26:17 - 26:20
    Plakaya almaya çalışırken diğer plakaya.
  • 26:20 - 26:24
    Sudaki oksijen ile
    derhal etkileşime girer
  • 26:24 - 26:26
    Ve bir bakır oksit oluşturur
  • 26:26 - 26:31
    Ve bu nedenle, alt kısmında
    yeşil-mavimsi renk alırsınız... bakır.
  • 26:32 - 26:36
    Su yoksa ve aynı manyetik
    alanı yaratabilirdiyseniz,
  • 26:36 - 26:39
    Nano katmanlarınızı bir
    plakadan diğerine ayırırsınız.
  • 26:41 - 26:44
    Örneğin, değişirseniz, örneğin,
  • 26:44 - 26:47
    Çinko sana CO2,
  • 26:48 - 26:50
    Bakır size bakır oksit verir,
  • 26:50 - 26:52
    ... başka bir materyali değiştirirsen...
  • 26:52 - 26:56
    Hayatın özü olan şeker,
    CH3 yaratabilirsin,
  • 26:56 - 26:59
    Ve hayat bu gezegende başladı.
  • 26:59 - 27:02
    Uzaylılar insanı bu gezegene hiç getirmedi.
  • 27:02 - 27:07
    O güzelliği, CO2 çıkardığınızda,
  • 27:08 - 27:13
    Hayatın özü olan kendinize
    amino asitler getiriyorsunuz,
  • 27:13 - 27:15
    ... hangi protein,
  • 27:15 - 27:18
    Ve daha sonra, bu protein
    su ile bağlantılı olarak,
  • 27:18 - 27:20
    Ve, mineraller,
  • 27:20 - 27:23
    Canlı hücre veya "Yaşam"
    dediğiniz şeyi yarattı.
  • 27:23 - 27:29
    Ve milyarlarca yıldan sonra,
    farklı alanların birikimi güçlülük
  • 27:29 - 27:32
    Insan vücudunu yarattı.
  • 27:35 - 27:38
    (KD): Çok teşekkürler,
    sadece küçük bir sorum var:
  • 27:38 - 27:43
    ... Bir kere yağ, amino asitler,
    protein yüzeyde yaratılır,
  • 27:47 - 27:51
    ... kokuyorsam, eğer yüzümü sevsem,
  • 27:51 - 27:53
    Yanında ve sadece kokusu al...
  • 27:54 - 27:58
    ... bunun bir insanda herhangi
    bir etkisi var mıydı?
  • 27:58 - 28:02
    (MK): Evet, sindirmediysenize
    dokunmayın, hayır.
  • 28:04 - 28:06
    (KD): Tamam! Teşekkür ederim.
  • 28:06 - 28:11
    (MK):... Konu şu ki, açılan
    enstitüde söylediğimiz şey bu,
  • 28:11 - 28:12
    Kabul edilir, yapılır.
  • 28:12 - 28:14
    Çoğu insan, eğer duyduysan...
  • 28:14 - 28:17
    Bir üniversite ile birlikte açtık,
  • 28:17 - 28:20
    İtalya'daki üniversite yapısının
    bir parçası haline geldi,
  • 28:20 - 28:23
    Ve bu süreçte nasıl öğretileceğiz
  • 28:23 - 28:25
    Biz bunları üretiriz,
  • 28:25 - 28:30
    Ve aslında, eğer protein olan
    amino asitlere bakarsanız
  • 28:31 - 28:34
    Ve karbon arasındaki
    bağlantılara bakarsın
  • 28:34 - 28:39
    Oksijeni öğreneceksin,
    karbon da hemen hemen aynı,
  • 28:39 - 28:44
    Ve oksijen bağlayıcı,
    manyetik alan konektörü,
  • 28:44 - 28:49
    Ve... onu havayı çeker... hepsinden çok,
  • 28:49 - 28:52
    Manyetik alan ortamı oluşturur,
  • 28:52 - 28:55
    Oksijen, azot ve...
  • 28:55 - 28:58
    ... hidrojen protein olarak bir araya geliyor.
  • 28:58 - 29:03
    Tartışmada belirttiğimiz gibi
    hayat böyle bir yerde yok...
  • 29:03 - 29:09
    ... hiçbir şeye sahip değilsin, sonra
    yağmur yağıyor, çöl ya da kuru bir yerde
  • 29:09 - 29:14
    Ve, küçük bir zaman sonra, suda
    büyüyen balıkları görürsün.
  • 29:14 - 29:16
    İki ya da üç yıl sonra,
  • 29:16 - 29:19
    Çünkü balıklar yoktu; orada, örneğin
  • 29:19 - 29:23
    Ancak amino asit ve
    sürecin oluşturulması,
  • 29:23 - 29:28
    Izin verir... hayat başlatır,
  • 29:28 - 29:30
    Tek bir hücrede ve diğerlerinde.
  • 29:34 - 29:37
    (KD): Çok teşekkür ederim.
    Çok aydınlatıcı, teşekkürler...
  • 29:37 - 29:41
    (MK): Çok teşekkür ederim. Bence
    dışarıdayız, 40 dakikamız
  • 29:41 - 29:44
    Kabul ettiğimiz gibi çocuklar
    için yaklaşık yeter.
  • 29:46 - 29:48
    (RC): Bence randevunuz var vb.
  • 29:48 - 29:51
    Oraya da gitmelisin değil mi?
  • 29:51 - 29:52
    (MK): Evet!
  • 29:52 - 29:54
    Gerçekten çok teşekkür ederim.
  • 29:54 - 29:57
    İyi akşamlar ve sabahleyin.
  • 29:57 - 29:59
    Ve Perşembe sabahı tekrar buluşacağız.
  • 30:01 - 30:05
    (RC): Tamam! Bilgi Arayanlar
    Atölyesi için harika birşey değil.
  • 30:05 - 30:07
    (MK): Çok teşekkürler.
  • 30:07 - 30:10
    (MN): Teşekkürler Bay Keshe.
    Bir video yapacağım...
  • 30:10 - 30:12
    (MK): Güle güle, güle güle...
  • 30:12 - 30:14
    (MN): Ben bir video yapacağım...
  • 30:16 - 30:21
    İlk MAGRAV'ları açıklamak
    için basit bir yol...
  • 30:24 - 30:27
    Hepsi sizin için, çocuklar...
    (RC): Tamam!
  • 30:27 - 30:30
    (MN): Bir araya getireceğim
    ve halledileceğim, tamam mı?
  • 30:30 - 30:35
    (RC): Pekala, burada çocuklar atölyelerinde
    bile yararlı olabilir, evet.
  • 30:35 - 30:35
    Tamam!
  • 30:35 - 30:40
    (MN): Bence her şeyi içindeki her şeyi
    görselleştirebileceğiz, bu yüzden...
  • 30:40 - 30:41
    Pekâlâ, iyi iş
  • 30:41 - 30:45
    (??): Hepinize çok teşekkür ederim,
    Keske, Rick'e teşekkür ederim herkese.
  • 30:46 - 30:48
    (RC): Tamam, herkese teşekkürler
  • 30:48 - 30:52
    Ve özellikle Keshe, zaman aşımına
    uğradığı için, bir kez daha
  • 30:52 - 30:54
    Çok yoğun gününün dışında,
  • 30:54 - 30:58
    Daha fazla öğrenmemizi sağlamak için.
  • 30:58 - 31:03
    Tamam! İşte 11. Kids
    Knowledge Seekers Atölyesi.
  • 31:03 - 31:05
    Katılmak için herkese teşekkürler
  • 31:06 - 31:07
    Şimdilik hoşçakal.
Title:
11th Kids Knowledge Seekers Workshop Feb 17 2015
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
31:12

Turkish subtitles

Revisions