Cómo aprendí a leer, e invertir en la bolsa, en la cárcel
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0:01 - 0:07Con 14 años estaba en una bolera robando
el dinero de una máquina recreativa -
0:07 - 0:12y al salir del edificio, un guardia
me agarró por brazo, así que corrí. -
0:12 - 0:15Corrí calle abajo y salté la valla.
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0:15 - 0:19En lo alto, el peso de las 3000 monedas
de un cuarto de dólar de mi mochila -
0:19 - 0:20me hizo caer al suelo.
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0:21 - 0:24Estaba en el suelo con el guardia
de seguridad de pie encima de mí -
0:24 - 0:28y me dijo, "La próxima vez, pequeño
macara, roba algo que te puedas llevar". -
0:28 - 0:29(Risas)
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0:29 - 0:32Me llevaron al juzgado de menores
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0:32 - 0:34y cuando me liberaron
en la custodia de mi madre, -
0:35 - 0:38las primeras palabras que mi tío me dijo
fueron: "¿Cómo te atraparon?" -
0:38 - 0:40Le dije: "Tío, la mochila
era demasiado pesada". -
0:40 - 0:43Me dijo, "Hombre, se suponía
que no ibas a llevarte todo". -
0:43 - 0:47Le dije, "Tío, si tenían poco valor.
¿Qué se supone que tenía que hacer?" -
0:47 - 0:51Y diez minutos más tarde, me llevó
a robar otra máquina recreativa. -
0:51 - 0:53Necesitábamos dinero
para gasolina para llegar a casa. -
0:53 - 0:54Así era mi vida.
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0:55 - 0:57Crecí en Oakland, California,
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0:57 - 1:01con mi madre y y familiares
cercanos adictos a la cocaína. -
1:02 - 1:06Mi vida consistía en vivir
con la familia, los amigos, -
1:07 - 1:09y con los sin techo.
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1:09 - 1:13A menudo, me servían la cena
en las filas de los albergues. -
1:13 - 1:15Un sintecho grandulón me dijo
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1:15 - 1:17que el dinero mandaba el mundo
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1:17 - 1:18y todo lo que hay en él.
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1:18 - 1:21Y en estas calles, el dinero es el rey.
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1:21 - 1:23Y si sigues el dinero,
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1:23 - 1:25te llevará con el tipo malo
o el tipo bueno. -
1:26 - 1:29Poco después, cometí mi primer crimen,
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1:29 - 1:32y fue la primera vez
que me dijeron que tenía potencial -
1:32 - 1:33y sentí como si alguien creyera en mí.
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1:34 - 1:38Nadie me dijo nunca que podría llegar
a ser abogado, médico o ingeniero. -
1:38 - 1:41Es decir, ¿cómo iba a ser alguien?
No sabía leer, escribir ni deletrear. -
1:41 - 1:43Era analfabeta.
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1:43 - 1:45Así que siempre pensé
que delinquir era la respuesta. -
1:47 - 1:50Y luego, un día, estaba
hablando con alguien -
1:50 - 1:54y me estaba contando detalles
de este robo que podríamos hacer. -
1:55 - 1:56Y lo hicimos.
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1:57 - 1:59La realidad era que yo crecí
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1:59 - 2:01en la nación más poderosa
económicamente del mundo, -
2:01 - 2:03los EE.UU.,
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2:03 - 2:07a la vez que veía a mi madre
en fila de un banco de sangre -
2:09 - 2:12vendiendo la suya por 40 dólares
solo para poder alimentar a sus hijos. -
2:13 - 2:17Todavía tiene las marcas de aguja
en los brazos hoy como prueba. -
2:17 - 2:21Así que nunca me importó mi comunidad.
A ellos tampoco les importaba mi vida. -
2:21 - 2:24Todo el mundo hacía lo que hacía
para tomar lo que quería: -
2:24 - 2:26los traficantes de drogas,
los ladrones, el banco de sangre. -
2:26 - 2:28Todo el mundo estaba manchado.
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2:28 - 2:31Así que conseguí el mío
como sea. Yo también. -
2:31 - 2:34Tener conocimientos financieros
realmente gobernaba el mundo, -
2:34 - 2:38y yo era su hijo esclavo
siguiendo al malo. -
2:40 - 2:43A los 17 años, me arrestaron
por robo y asesinato -
2:43 - 2:47y pronto aprendí que las finanzas
mandan más en la cárcel que en las calles, -
2:47 - 2:48y quería aprenderlas.
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2:49 - 2:53Un día, me hice con la página
de deportes de un periódico -
2:53 - 2:57para que mi compañero de celda
me leyera, pero era sección de negocios. -
2:57 - 3:00Y este anciano me dijo,
"Oye jovencito, te interesa la bolsa?" -
3:00 - 3:01Y dije, "¿Qué es eso?"
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3:01 - 3:04Dijo: "Ese es el lugar donde los blancos
guardan todo su dinero". -
3:04 - 3:06(Risas)
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3:06 - 3:11Y fue la primera vez que vi
un rayo de esperanza, un futuro. -
3:11 - 3:14Me describió brevemente
qué eran las acciones, -
3:15 - 3:16pero solo una introducción.
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3:18 - 3:20Quiero decir, ¿cómo iba a hacerlo?
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3:20 - 3:22No sabía leer, escribir ni deletrear.
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3:23 - 3:25Mis estrategias desarrolladas
para ocultar mi analfabetismo -
3:25 - 3:27ya no funcionaban en este entorno.
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3:27 - 3:30Estaba atrapado en una jaula,
presa entre depredadores, -
3:30 - 3:32luchando por la libertad que nunca tuve.
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3:32 - 3:36Estaba perdido, cansado
y no me quedaban opciones. -
3:37 - 3:42Así que a los 20 años, hice
la cosa más difícil de toda mi vida: -
3:42 - 3:43tomé un libro,
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3:45 - 3:51Y fue la tortura más grande de mi vida,
esto de tratar de aprender y leer, -
3:51 - 3:55rechazado por mi familia, mis colegas.
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3:56 - 3:58Fue duro.
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3:58 - 3:59Una lucha.
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3:59 - 4:04Aún no sabía que estaba recibiendo el
mayor regalo con que jamás había soñado: -
4:04 - 4:06autoestima,
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4:06 - 4:08conocimiento, disciplina.
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4:09 - 4:13Estaba tan entusiasmado con poder leer
que leía todo lo que me caía en las manos: -
4:13 - 4:16envolturas de caramelos, etiquetas
de ropa, placas de calle, todo. -
4:16 - 4:17¡Simplemente leía todo!
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4:17 - 4:18(Aplausos)
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4:18 - 4:19Leía cualquier cosa.
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4:21 - 4:24Estaba tan emocionado
con poder leer y saber deletrear -
4:24 - 4:27que al amigo que se me acercó
preguntándome: "¿Qué estás comiendo, tío?" -
4:27 - 4:29le dije: "C-A-R-A-M-E-L-O, un caramelo".
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4:29 - 4:31(Risas)
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4:31 - 4:34Me dijo, "Dame algunos".
Yo dije, "N-O. No". -
4:34 - 4:35(Risas)
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4:35 - 4:36Fue increíble.
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4:36 - 4:39Quiero decir, por primera vez
en mi vida pude leer. -
4:39 - 4:41Lo que sentí fue mágico.
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4:43 - 4:48Y entonces a los 22,
sintiéndome seguro de mí mismo -
4:48 - 4:50me acordé de lo que me dijo el viejo OG.
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4:52 - 4:55Así que me puse a leer la sección
de economía del periódico. -
4:55 - 4:57Quería encontrar a estos blancos ricos.
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4:57 - 4:59(Risas)
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5:01 - 5:02Así que busqué este conocimiento.
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5:03 - 5:05A medida que avanzaba mi carrera
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5:05 - 5:09enseñando a otros cómo
administrar su dinero e invertir, -
5:09 - 5:12aprendí pronto que tenía que asumir
la responsabilidad de lo que hice. -
5:12 - 5:15Era cierto que crecí
en un entorno muy complejo, -
5:15 - 5:19pero fue mi elección cometer crímenes
y tenía que reconocerlo. -
5:19 - 5:22Tuve que asumir
la responsabilidad y lo hice. -
5:22 - 5:25Desarrollé un programa
para enseñar a los presidiarios -
5:25 - 5:27cómo administrar el dinero
de sus empleos en la cárcel. -
5:28 - 5:32La gestión adecuada de este estilo de vida
proporcionaría herramientas transferibles -
5:32 - 5:35en la sociedad, al reincorporarnos
y empezar a administrar nuestro dinero -
5:35 - 5:39como la mayoría de la gente
que no cometió delitos. -
5:39 - 5:40Entonces descubrí
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5:41 - 5:43que según MarketWatch,
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5:43 - 5:47más del 60% de la población estadounidense
tiene menos de 1 000 dólares en ahorros. -
5:48 - 5:51Sports Illustrated dijo que más del 60%
-
5:51 - 5:53de los jugadores de la NBA
y de la NFL están en la quiebra -
5:53 - 5:57y que 40% de sus problemas conyugales
derivan de problemas financieros. -
5:57 - 5:58¿Qué diablos?
-
5:58 - 5:59(Risas)
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6:00 - 6:03Significa que estas personas
han trabajado toda la vida, -
6:03 - 6:06han comprado coches, ropa,
viviendas y otras propiedades, -
6:06 - 6:08pero ¿viven cheque a cheque?
-
6:08 - 6:13¿Cómo va a ayudar la sociedad
a los presidiarios a reintegrarse -
6:13 - 6:15si no puede administrar
sus propias finanzas? -
6:16 - 6:17Estábamos jodidos.
-
6:17 - 6:19(Risas)
-
6:19 - 6:21Necesitaba un plan mejor.
-
6:23 - 6:25Esto no iba a funcionar muy bien.
-
6:25 - 6:26Así que…
-
6:28 - 6:29pensé.
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6:32 - 6:36Ahora tenía la obligación de conocer
a los que habían seguido el mismo camino -
6:36 - 6:38y ayudarlos
-
6:38 - 6:41y era una locura, porque ahora
me preocupaba por mi comunidad. -
6:41 - 6:43Imaginen eso.
Preocupado por mi comunidad. -
6:45 - 6:47El analfabetismo financiero
es una enfermedad -
6:47 - 6:50que sabotea a las minorías
y la clase baja en nuestra sociedad -
6:50 - 6:52por generación tras generación
-
6:52 - 6:55y deberíamos estar enojados por ello.
-
6:55 - 6:56Pregúntense esto:
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6:56 - 6:57¿cómo puede
-
6:57 - 7:01el 50% de la población estadounidense
ser financieramente analfabeta -
7:01 - 7:03en una nación gobernada
por la prosperidad financiera? -
7:05 - 7:09Nuestro acceso a la justicia,
al estatus social, condiciones de vida, -
7:09 - 7:11transporte y alimentación
-
7:11 - 7:14todos dependen del dinero que
la mayoría no puede administrar. -
7:14 - 7:16¡Es una locura!
-
7:16 - 7:17Es una epidemia
-
7:17 - 7:20y más peligrosa para la seguridad
pública que cualquier otro problema. -
7:21 - 7:24De acuerdo con el Departamento
de Correcciones de California, -
7:24 - 7:27más del 70% de los presidiarios
-
7:27 - 7:30han cometido o han sido acusados
de delitos relacionados con el dinero: -
7:30 - 7:35robos, allanamientos,
fraude, hurto, extorsión -
7:36 - 7:37y la lista continúa.
-
7:38 - 7:39Escuchen esto:
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7:39 - 7:44el típico presidiario que entra
en el sistema penitenciario de California -
7:44 - 7:46sin educación financiera,
-
7:47 - 7:49gana 30 centavos la hora,
-
7:49 - 7:51más de 800 dólares al año,
-
7:51 - 7:54sin gastos reales pero no ahorra nada.
-
7:55 - 7:59Una vez en libertad condicional, se le dan
200 dólares en la puerta y se le dice: -
7:59 - 8:03"Oye, buena suerte y no te metas
en problemas. No vuelvas a la cárcel". -
8:03 - 8:06Sin una preparación necesaria
o un plan financiero a largo plazo, -
8:06 - 8:07¿que hará?
-
8:09 - 8:10¿A los 60?
-
8:11 - 8:12¿Conseguirá un buen trabajo
-
8:12 - 8:16o volverá a la conducta criminal que
lo llevó a la cárcel en primer lugar? -
8:17 - 8:19Ustedes, los contribuyentes, elijan.
-
8:19 - 8:22Bueno, su propia educación
ya eligió para él, probablemente. -
8:23 - 8:25Entonces, ¿cómo curamos esta enfermedad?
-
8:26 - 8:28Cofundé un programa
-
8:28 - 8:33que llamamos "Alfabetización emocional
y capacitación financiera". -
8:33 - 8:36Lo llamamos FEEL y enseña cómo separar
-
8:36 - 8:39las decisiones emocionales
de las financieras, -
8:39 - 8:43y asimismo, cuatro reglas atemporales
para las finanzas personales: -
8:43 - 8:44cómo ahorrar correctamente,
-
8:46 - 8:47controlar sus gastos básicos,
-
8:48 - 8:52pedir dinero prestado eficazmente
y diversificar su cartera -
8:52 - 8:56dejando que dinero trabaje
para ti y no al revés. -
8:56 - 9:00Los presidiarios necesitan estas
habilidades antes de la reinserción. -
9:01 - 9:05Sin ellos, la rehabilitación es imposible.
-
9:05 - 9:09Esta idea de que solo los profesionales
pueden invertir y administrar el dinero -
9:09 - 9:11es absolutamente ridícula
-
9:11 - 9:14y quien te dijo otra cosa
eso está mintiendo. -
9:14 - 9:15(Aplausos)
-
9:18 - 9:21Un profesional es una persona
-
9:21 - 9:23que domina su campo mejor que la mayoría
-
9:23 - 9:28pero nadie sabe cuánto dinero
necesitas, tienes o quieres mejor que tú, -
9:28 - 9:30lo que significa que tú eres
ese profesional. -
9:31 - 9:35La educación financiera no es
una habilidad, damas y caballeros. -
9:35 - 9:36Es un estilo de vida.
-
9:38 - 9:42La estabilidad financiera deriva
de un estilo de vida apropiado. -
9:42 - 9:46Una preso educado financieramente
puede convertirse en un contribuyente -
9:47 - 9:50y un ciudadano sensato pagador
de sus impuestos puede seguir siéndolo. -
9:50 - 9:55Esto nos permite crear un puente
entre las personas que influenciamos: -
9:55 - 9:58familia, amigos y los jóvenes
quienes todavía creen -
9:58 - 10:01que la delincuencia
y el dinero están vinculados. -
10:02 - 10:06Así que perdamos el miedo y la ansiedad
causada por las palabras financieras -
10:06 - 10:10y todas esas otras tonterías
que hayan estado escuchando. -
10:10 - 10:14Y lleguemos al meollo del asunto
que ha estado paralizando nuestra sociedad -
10:14 - 10:16y aprendamos a asumir la responsabilidad
-
10:16 - 10:18de que debemos gestionar
mejor nuestra vida. -
10:19 - 10:22Proporcionemos un programa
simple y fácil de usar -
10:22 - 10:25que llegue al corazón, el corazón
-
10:25 - 10:28de lo que el empoderamiento financiero
y la inteligencia emocional -
10:28 - 10:29son en realidad.
-
10:29 - 10:31Ahora, si están sentados aquí
en la audiencia y dicen: -
10:31 - 10:34"Sí, bueno, eso no es mi caso
y no me lo trago", -
10:34 - 10:35entonces vengan a mi clase,
-
10:35 - 10:37(Risas)
-
10:37 - 10:41para que te muestre cuánto dinero
le cuesta cada vez que te pones emotivo. -
10:42 - 10:44(Aplausos)
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10:47 - 10:49Muchas gracias. Gracias.
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10:49 - 10:50(Aplausos)
- Title:
- Cómo aprendí a leer, e invertir en la bolsa, en la cárcel
- Speaker:
- Curtis 'Wall Street' Carroll
- Description:
-
"La educación financiera no es una competencia, es un estilo de vida", dice Curtis "Wall Street" Carroll, un ex presidiario que conoce bien el poder del dinero.
Durante su detención aprendió a leer y a invertir en la bolsa. Ahora quiere compartir con nosotros un mensaje simple pero poderoso: tenemos que tomar decisiones de manera más responsable con respeto a nuestro dinero.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:50
Sebastian Betti approved Spanish subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Elena Crescia edited Spanish subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Máximo Hdez accepted Spanish subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Máximo Hdez edited Spanish subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Denise RQ edited Spanish subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Denise RQ edited Spanish subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison |