O que acontece no nosso cérebro quando prestamos atenção?
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0:01 - 0:03Prestar muita atenção a uma coisa
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0:03 - 0:05não é tão fácil, pois não?
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0:06 - 0:11Isso é porque muitas coisas chamam
a nossa atenção ao mesmo tempo, -
0:11 - 0:15e na verdade é incrível
se conseguirmos ficar concentrados. -
0:16 - 0:20Muitas pessoas acham que a atenção
é apenas aquilo em que nos estamos a focar, -
0:20 - 0:25mas também é sobre quais as informações
que o cérebro está a tentar filtrar. -
0:26 - 0:29Há duas formas
de direcionar a nossa atenção. -
0:30 - 0:31Primeiro, há a atenção direta.
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0:32 - 0:36Na atenção direta,
movemos o olhar para uma coisa -
0:36 - 0:38para lhe prestar atenção.
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0:38 - 0:40Depois, há a atenção indireta.
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0:40 - 0:44Na atenção indireta,
prestamos atenção a alguma coisa, -
0:44 - 0:46mas sem mover o olhar.
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0:47 - 0:49Pensem, por um segundo, em conduzir.
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0:51 - 0:54A nossa atenção direta,
a direção do nosso olhar, -
0:54 - 0:56está virada para a frente,
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0:56 - 0:58mas é a atenção indireta
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0:58 - 1:01que está constantemente
a examinar a área circundante, -
1:02 - 1:04para a qual na verdade não olhamos.
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1:06 - 1:07Eu sou neurocientista computacional,
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1:07 - 1:11e trabalho em interfaces
cognitivas cérebro-máquina, -
1:11 - 1:14ou seja, em juntar
o cérebro e o computador. -
1:15 - 1:17Eu gosto de padrões cerebrais.
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1:17 - 1:19Os padrões cerebrais são importantes
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1:19 - 1:22porque, com base neles, podemos
construir modelos para computadores, -
1:22 - 1:23e, com base nesses modelos,
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1:24 - 1:28os computadores podem reconhecer
quão bem o nosso cérebro funciona. -
1:28 - 1:30Se ele não funciona bem,
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1:30 - 1:33então esses mesmos computadores
podem ser usados -
1:33 - 1:36como dispositivos auxiliares para terapias.
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1:36 - 1:39Mas isso também significa outra coisa,
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1:39 - 1:42porque escolher os padrões errados,
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1:42 - 1:44vai dar-nos os modelos errados,
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1:44 - 1:46e, portanto, as terapias erradas.
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1:46 - 1:47Certo?
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1:48 - 1:49No caso da atenção,
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1:49 - 1:52o facto de conseguirmos
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1:52 - 1:55mudar a nossa atenção,
não só pelo olhar -
1:55 - 1:57mas também pelo pensamento,
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1:57 - 2:02isso faz da atenção indireta
um modelo interessante para computadores. -
2:02 - 2:06Então, eu queria saber
quais são os padrões das ondas cerebrais -
2:06 - 2:10quando olhamos diretamente
ou quando olhamos indiretamente. -
2:10 - 2:13Eu criei uma experiência para isso.
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2:13 - 2:16Nesta experiência
há dois quadrados a piscar, -
2:16 - 2:20um deles a piscar a um ritmo
mais lento do que o outro. -
2:21 - 2:24Dependendo em qual destes quadrados
estamos a focar a atenção, -
2:24 - 2:29certas partes do nosso cérebro
irão começar a ressoar no mesmo ritmo -
2:29 - 2:31do ritmo do quadrado.
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2:32 - 2:35Assim, analisando os sinais do cérebro
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2:35 - 2:39podemos detetar exatamente
para onde estamos a olhar -
2:39 - 2:41ou a prestar atenção.
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2:43 - 2:47Então, para ver o que acontece no cérebro
quando se presta atenção direta -
2:47 - 2:50pedi a pessoas para olharem diretamente
para um dos quadrados -
2:51 - 2:53e lhe prestarem atenção.
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2:53 - 2:58Neste caso, não surpreendentemente,
vimos que esses quadrados a piscar -
2:58 - 3:00apareciam nos sinais do cérebro
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3:00 - 3:03que estavam a vir
da parte de trás da cabeça, -
3:04 - 3:07que é responsável por processar
a informação visual. -
3:08 - 3:11Mas eu estava realmente interessado
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3:11 - 3:14em saber o que acontece no cérebro
quando se presta atenção indireta. -
3:14 - 3:18Então, desta vez eu pedi às pessoas
para olharem para o meio do ecrã -
3:18 - 3:21e, sem moverem o olhar,
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3:21 - 3:24prestarem atenção a
qualquer um desses quadrados. -
3:25 - 3:27Quando fizemos isso,
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3:27 - 3:31vimos que ambos os quadrados a piscar
apareceram nos sinais cerebrais -
3:31 - 3:33mas, curiosamente,
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3:33 - 3:36só um deles,
em que estava focada a atenção, -
3:36 - 3:38tinha sinais mais fortes.
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3:38 - 3:40Portanto, havia algo no cérebro
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3:40 - 3:43que estava a processar esta informação.
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3:43 - 3:49Então, aquela coisa no cérebro era
basicamente a ativação da área frontal. -
3:50 - 3:53A parte frontal do nosso cérebro
é responsável -
3:53 - 3:57por funções cognitivas superiores
como seres humanos. -
3:57 - 4:02A parte frontal
parece funcionar como um filtro, -
4:03 - 4:07a tentar deixar entrar a informação
só daquele quadrado -
4:07 - 4:09a que estamos a prestar atenção
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4:09 - 4:14e a tentar inibir a informação
vindo do que está a ser ignorado. -
4:15 - 4:21A capacidade de filtragem do cérebro
é de facto uma chave para a atenção, -
4:21 - 4:23que falta nalgumas pessoas,
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4:24 - 4:27por exemplo, em pessoas com TDAH.
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4:27 - 4:32Uma pessoa com TDAH
não consegue inibir esses distratores, -
4:32 - 4:36e é por isso que não conseguem
focar-se muito tempo numa só tarefa. -
4:38 - 4:40Mas, e se essa pessoa pudesse
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4:41 - 4:43jogar um jogo de computador específico
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4:43 - 4:46com o cérebro ligado ao computador,
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4:46 - 4:49e depois treinar o seu próprio cérebro
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4:49 - 4:52para inibir estes distratores?
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4:54 - 4:57Bom, o TDAH é só um exemplo.
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4:57 - 5:01Nós podemos usar essas interfaces
cognitivas cérebro-máquina -
5:01 - 5:03para muitos outros campos cognitivos.
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5:04 - 5:06Há alguns anos,
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5:06 - 5:11o meu avô teve um ACV,
e perdeu totalmente a capacidade de falar. -
5:13 - 5:16Ele entendia toda a gente,
mas não conseguia responder, -
5:16 - 5:19nem sequer pela escrita
porque ele era analfabeto. -
5:20 - 5:23Então ele faleceu em silêncio.
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5:25 - 5:27Lembro-me de pensar naquele momento:
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5:27 - 5:31E se nós pudéssemos ter um computador
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5:31 - 5:33que pudesse falar por ele?
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5:34 - 5:36Agora, anos depois de eu estar nesta área,
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5:36 - 5:39vejo que isso pode ser uma possibilidade.
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5:40 - 5:43Imaginem se pudermos encontrar
padrões de ondas cerebrais -
5:43 - 5:47quando as pessoas pensam
em imagens, ou até mesmo em letras, -
5:48 - 5:51por exemplo, a letra A gerar
um padrão de onda cerebral -
5:51 - 5:53diferente da letra B, e assim por diante.
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5:53 - 5:57Poderia o computador um dia comunicar
pelas pessoas que não podem falar? -
5:58 - 5:59E se um computador
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6:00 - 6:05nos puder ajudar a entender
os pensamentos de uma pessoa em coma? -
6:06 - 6:08Ainda lá não chegámos,
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6:08 - 6:10mas prestem muita atenção.
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6:10 - 6:12Chegaremos lá em breve.
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6:12 - 6:13Obrigado.
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6:13 - 6:17(Aplausos)
- Title:
- O que acontece no nosso cérebro quando prestamos atenção?
- Speaker:
- Mehdi Ordikhani-Seyedlar
- Description:
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A atenção não é apenas sobre aquilo em que nos focamos — é também sobre o que os nossos cérebros filtram. Ao investigar padrões no cérebro enquanto as pessoas se tentam concentrar, o neurocientista computacional Mehdi Ordikhani-Seyedlar espera aproximar mais o cérebro e o computador, construindo modelos que podem ser usados para tratar TDAH e ajudar aqueles que perderam a capacidade de comunicar. Saiba mais sobre esta empolgante ciência nesta breve e fascinante palestra.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:32
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