Return to Video

सामाजिक परताव्याने कर्ज फेडण्यामुळे समाजाचा कसा विकास होतो।

  • 0:01 - 0:03
    माझा आवडता आफ्रिका
    खंड कोणत्या आव्हानांना
  • 0:03 - 0:08
    सामोरा जात आहे ते तुमच्यापैकी
    बऱ्याचना माहिती असेल
  • 0:08 - 0:11
    खूप माणसे गरीब आहेत.
  • 0:11 - 0:14
    लाखो मुलींना शाळेत जाता येत नाही।
  • 0:14 - 0:18
    वेगाने वाढणारया लोकसंख्येसाठी
    पुरेसे कामधंदे नाहीत.
  • 0:19 - 0:21
    दररोज,
  • 0:21 - 0:25
    ३३००० नवीन तरुण माणसांची
    नोकरी शोधणार्यांमधे भर पडते,म्हणजे
  • 0:25 - 0:29
    ३ दशलक्ष ओउपाचारिक नोकर्या
    आणि १२ दशलक्ष उमेदवार
  • 0:29 - 0:31
    सहारा उप-प्रदेश? आफ्रिका इथे,
  • 0:31 - 0:37
    चारपैकी एकापेक्षा कमी तरुणाला
    मोबदला असलेले काम मिळू शकते.
  • 0:37 - 0:39
    खात्रीचे उदरनिर्वाहाचे
    साधन मिळण्याची संधी
  • 0:39 - 0:43
    ह्या गरीब आणि खेड्यातल्या
    तरुणींसाठी अजूनच कमी असतात.
  • 0:43 - 0:46
    त्यांना शिक्षण घेणे परवडत नाही।
  • 0:46 - 0:51
    आणि त्यांना पुरुषांइतक्या
    रोजगार, कर्ज किंवा जमीन
  • 0:51 - 0:52
    असण्याच्या संधी नसतात.
  • 0:52 - 0:55
    त्यामुळे सर्वच समाज दारिदर्य,
    विषमता आणि निराशेच्या
  • 0:55 - 0:59
    दुष्टचक्रात अडकलेला रहातो.
  • 1:00 - 1:04
    पण मी इथे हे दुःख आणि
    दैन्यावस्था सांगायला आले नाही,
  • 1:04 - 1:07
    कारण आपल्याला माहिती आहे
    की तरुण माणसे म्हणजे
  • 1:07 - 1:10
    आर्थिक वाढ आणि
    जागतिक आव्हाने सोडवण्याची
  • 1:10 - 1:12
    उत्तम संधी असते.
  • 1:12 - 1:14
    आणि खरंच,
  • 1:14 - 1:19
    आफ्रिकेमधे शिकलेल्या तरुणींमधे
    असा उपक्रम/चळवळ वाढतो आहे, जिथे
  • 1:19 - 1:23
    त्या पुढे येत आहेत आणि त्यांच्या
    गटाची ताकद आणि आम्ही ज्याला
  • 1:23 - 1:25
    सामाजिक परतावा म्हणतो
    ते साधन वापरुन समाजाची
  • 1:25 - 1:27
    उन्नती करत आहेत.
  • 1:27 - 1:32
    ह्या उपक्रमाच्या पाठीशी असलेल्या
    संस्थेची एक नेता मी आहे.
  • 1:32 - 1:37
    ह्यांनी माझ्या शिक्षणाला आधार दिला
    सामाजिक परतावा केल्याने
  • 1:37 - 1:44
    आमच्या कामाचा परीणाम
    अनेकपटीने वाढलेला मी पाहिला.
  • 1:44 - 1:48
    सामाजिक परतावा म्हणजे
    कर्जावरचे व्याज पैशांऐवजी
  • 1:48 - 1:51
    सेवेने परत करण्याची एक पद्धत आहे.
  • 1:51 - 1:53
    ह्यात वेळ आणि द्न्यान देऊन
    मार्गदर्शन केले जाते,
  • 1:53 - 1:55
    शिक्षणात मदत केली जाते,
  • 1:55 - 1:57
    गरज असलेल्यांना
    धंद्याचे प्रशिक्षण देतात.
  • 1:57 - 2:03
    याचा अर्थ कर्जाचा परिणाम एकावर
    नाही तर अनेक जणांवर होतो.
  • 2:04 - 2:05
    ह्या पद्धतीमुळे,
  • 2:05 - 2:09
    आम्ही जास्त जास्त मुलींना
    शाळेत पाठवत आहोत,
  • 2:09 - 2:11
    त्यांना शिकत असताना
    आधार देत आहोत,
  • 2:11 - 2:13
    त्यांना धंदा सुरु
    करण्यासाठी मदत करतोय
  • 2:13 - 2:17
    समाजाचे नेत्रुत्व
    करण्यासाठीही मदत करतोय,
  • 2:17 - 2:21
    आणि हे सर्व पुढच्या पिढीला
    आर्थिक मदत करतानाच.
  • 2:21 - 2:23
    सामाजिक परतावा
    कोणत्याही कामाला
  • 2:23 - 2:28
    मोठी प्रेरणा देण्यासाठी वापरता येते,
    जिथे फायदे पुढे जातच रहातात?
  • 2:28 - 2:30
    मला एक उदाहरण सांगू द्या,
  • 2:30 - 2:33
    ही ग्रामीण टांझानियामधली
    स्तुमाई आहे,
  • 2:33 - 2:37
    ती फक्त तीन वर्षांची
    असतानाच तिचे वडील वारले।
  • 2:37 - 2:40
    त्यांच्या मागे,तिला आणि
    पाच भावंडांना वाढवायला
  • 2:40 - 2:42
    तिची अपंग आई एकटीच उरली.
  • 2:42 - 2:44
    जेव्हा स्तुमाईने प्राथमिक
    शिक्षण पूर्ण केले,
  • 2:44 - 2:47
    तेव्हा तिचे शाळा शिकणे
    जवळजवळ थांबतच होते
  • 2:47 - 2:52
    आणि ती उप-सहारा मधील
    ९२ टक्के मुलींमधली एक होणार होती
  • 2:52 - 2:54
    ज्या हायस्कूल कधीच पूर्ण करत नाहीत.
  • 2:54 - 2:56
    पण तिचे नशीब चांगले होते.
  • 2:56 - 2:59
    तिला एक अशी संस्था भेटली
    ज्यांनी तिची फी भरली आणि
  • 2:59 - 3:01
    तिचे शाळा शिकणे सुरु ठेवले.
  • 3:01 - 3:03
    पण हायस्कूलमधून पास झाल्यावर,
  • 3:03 - 3:07
    पुढे काय याचे छाती दडपून
    टाकणारे आव्हान उभे राहिले.
  • 3:07 - 3:10
    तिला माहित होते की जगण्यासाठी
    स्वत:चा उद्योग सुरु करायला हवा.
  • 3:10 - 3:12
    आणि तिच्या आईला
    मदत करायला हवी,
  • 3:12 - 3:15
    जिने तिची शाळा सुरु ठेवायला
    प्रचंड कष्ट घेतले होते
  • 3:15 - 3:17
    अगदी तिची शेवटची मालमत्ता म्हणजे
  • 3:17 - 3:20
    घड्या असलेले अनेक, पत्रे विकले,
    जे ती मुलांसाठी कधीतरी
  • 3:20 - 3:24
    चांगले घर बांधण्याच्या आशेने
    साठवत आली होती.
  • 3:24 - 3:28
    स्तुमाईला हेही माहित होते की तिला
    पारंपरिक बेंकेतून कर्ज मिळणार नाही,
  • 3:28 - 3:31
    जे तिच्यासारख्या गावातल्या
    तरुण बाईला, जमीन व मालमत्ता
  • 3:31 - 3:36
    नसल्यामुळे बेंक व्यवहार
    करायला अपात्र समजतात.
  • 3:36 - 3:39
    कर्ज देणार्या भागीदारांच्या
    एका विषेश गटाच्या मदतीने
  • 3:39 - 3:42
    तिने एक खाद्यपदार्थाचे दुकान सुरु
    करायला ३५० डोलर मिळवले,
  • 3:42 - 3:47
    तिथे भाज्या, तेल, तांदूळ, टोमेटो,
    कांदे आणि शेंगा विकायला ठेवल्या।
  • 3:47 - 3:50
    तिच्या गटातल्या लोकांनी तिला धंद्याची
    कोउशल्ये शिकायला मदत केली,
  • 3:50 - 3:52
    जसे उद्योगाचे नियोजन करणे,
  • 3:52 - 3:55
    नफ्याचा हिशोब, विक्रीची कला,
  • 3:55 - 3:56
    धंद्याच्या नोंदी ठेवणे,
  • 3:56 - 3:58
    आणि बचतीचे महत्व.
  • 3:58 - 4:00
    आणि तिचा उद्योग जोरात सुरु झाला।
  • 4:00 - 4:04
    तिने आठ महिन्यात मूळच्या
    कर्जाची परतफेड केली,
  • 4:04 - 4:06
    आणि नंतर २००० डोलर कर्ज घेउन
  • 4:06 - 4:11
    मोटारसायकल टेक्सी आणि
    कुरियर उद्योग सुरु केला.
  • 4:11 - 4:14
    आता स्तुमाईकडे दोन
    मोटारसायकली आहेत
  • 4:14 - 4:17
    आणि दोन माणसे नोकरीला आहेत.
  • 4:17 - 4:20
    तिला आता जमीन घेऊन
    घरही बांधता आले आहे,
  • 4:20 - 4:22
    तिचा उद्योगही वाढत आहे।
  • 4:22 - 4:25
    अधिकाधीक मजबूत होत आहे.
  • 4:25 - 4:30
    स्तुमाईने तिचे व्याज
    सामाजिक परताव्याने फेडले.
  • 4:30 - 4:32
    स्थानिक शाळेतल्या
    मुलींना मदत करुन
  • 4:32 - 4:36
    तिने सामाजिक परतावा केला.
  • 4:36 - 4:40
    तिने दर आठवड्याला
    शिक्षण-मदतनीसाचे काम केले.
  • 4:40 - 4:43
    ती जगण्याची कोउशल्ये, आणि
    आरोग्य यांचा अभ्यासक्रम घेत होती
  • 4:43 - 4:47
    त्यामुळे मुलांना बरीच मदत होते -
    आत्मविश्वासाने प्रश्न विचारायला,
  • 4:47 - 4:49
    एकमेकांना आधार द्यायला,
    आणि काळजी घ्यायला,
  • 4:49 - 4:51
    आरोग्य व आहाराबद्दल शिकायला,
  • 4:51 - 4:54
    आणि आपले ध्येय
    ठरवून ते गाठायला।
  • 4:54 - 5:00
    स्तुमाई म्हणते, तिच्या मार्गदर्शनामुळे
    मुली स्वतःवर आणि यशस्वी होण्यावर
  • 5:00 - 5:03
    विश्वास ठेवू लागतात हे
    तिचे सर्वात मोठे बक्षिस आहे.
  • 5:03 - 5:07
    हल्ली स्तुमाई इतर शिक्षण
    मार्गदर्शकांनाही मार्गदर्शन करते.
  • 5:07 - 5:11
    त्यामुळे तिच्याप्रमाणे शाळा शिकलेल्या
    आणि सुरक्षित उपजिवीका करणार्या
  • 5:11 - 5:15
    मुलींच्या संख्येत लक्षणीय वाढ होते.
  • 5:15 - 5:18
    तिच्या उद्योगातल्या नफ्यामुळे तिला
    तिच्या भावंडांना आधार देता आला,
  • 5:18 - 5:22
    तिचे तीन भाचे,भाच्या आणि
    तिच्या समाजातली काही मुले
  • 5:22 - 5:23
    यांना शाळेत पाठवता आले.
  • 5:23 - 5:26
    ती गटाच्या इतर सभासदांनाही
    नियमीत मदत करते.
  • 5:26 - 5:27
    उदाहरणार्थ,
  • 5:27 - 5:32
    समाज विकासाचा पदविका अभ्यास
    करणार्या एका तरुण बाईला
  • 5:32 - 5:34
    गेली दोन वर्षे,
  • 5:34 - 5:37
    स्तुमोईने पैशाची मदत केली -
    बस प्रवास,
  • 5:37 - 5:39
    सेनिटरी पेड आणि साबणासाठी,
  • 5:39 - 5:42
    आणि तिला प्रयत्नात सातत्य
    ठेवायला प्रोत्साहन दिले.
  • 5:43 - 5:49
    स्तुमोई दरवर्षी इतरांच्या शिक्षणाला
    ३७० डोलरचा आधार देते.
  • 5:50 - 5:57
    हा तिच्या मोटारसायकल उद्योगातल्या
    एकूण उत्पन्नाचा १७ टक्के हिस्सा आहे.
  • 5:57 - 6:00
    हीच सामाजिक परताव्याची शक्ती आहे।
  • 6:00 - 6:06
    स्तुमाईचे उदाहरण असे दाखवते की
    तुम्ही एका मुलीला मदत केलीत,
  • 6:06 - 6:07
    केवळ शाळेत जाण्यासाठी नाही,
  • 6:07 - 6:10
    तर पदवी मिळवून उद्योग सुरु करायला,
  • 6:10 - 6:13
    तर पुढे तिच्यामुळे इतरांच्या
    आयुष्यात आणि समाजातही
  • 6:13 - 6:16
    फार मोठा फरक पडतो.
  • 6:16 - 6:20
    जर स्तुमाईने व्याजाची परतफेड
    डोलरने/ पैशाने केली असती,
  • 6:20 - 6:24
    तर तिचे यश तिला आणि तिच्या
    कुटुंबालाच जाणवले असते.
  • 6:24 - 6:28
    पण तिने व्याज सामाजिक
    परतावा करुन दिल्यामुळे,
  • 6:28 - 6:31
    त्याचा परिणाम अनेकांना झाला,
    जसे तिचे मार्गदर्शक,
  • 6:31 - 6:33
    तिच्या भाच्या, भाचे,
    तिच्याकडे नोकरी करणारे
  • 6:33 - 6:36
    आणि तिच्या आजूबाजूचे बरेच जण.
  • 6:36 - 6:39
    स्तुमाई ही अनेकांमधले
    एक उदाहरण आहे.
  • 6:40 - 6:45
    आज, आमच्याकडे स्तुमाईसारखे
    ७००० शिक्षण मार्गदर्शक आहेत,
  • 6:45 - 6:47
    पूर्ण मालावीमधे काम करणारे,
  • 6:47 - 6:51
    टांझानिया, घाना,
    झांबिया आणि झिंबाब्वे।
  • 6:51 - 6:52
    आणि एकत्रितपणे,
  • 6:52 - 6:55
    त्यांनी मुलांचे शिकणे जास्त
    चांगले होण्यासाठी मदत केली।
  • 6:55 - 7:00
    आम्ही ज्या मुलींबरोबर काम केले
    त्यांची शाळेतून होणारी गळती
  • 7:00 - 7:01
    तीन पट कमी झाली?
  • 7:01 - 7:06
    कारण मुली शाळेत गेल्या नाहीत की
    शिक्षण मार्गदर्शक त्यांच्या घरी जातात
  • 7:06 - 7:07
    आणि त्या शाळेत जातील
    असे बघतात.
  • 7:07 - 7:11
    ते वस्ती आणि जिल्हा प्रशासन
    यांच्याबरोबरही काम करतात
  • 7:11 - 7:14
    मुलांना असणार्या आव्हानांशी
    मुकाबला करण्यासाठी,
  • 7:14 - 7:18
    यात बालविवाह अडवणे आणि
    तो रद्द करणेपण असते,
  • 7:18 - 7:21
    घरात उपासमार किंवा काबाडकष्ट
    असणार्या मुलांना जोडून घेणे,
  • 7:21 - 7:22
    स्थानिक मदत घेऊन,
  • 7:22 - 7:24
    किंवा अभ्यासगट चालवणे,
  • 7:24 - 7:27
    ज्याने अभ्यासात मागे पडणार्या
    मुलांना आधार देऊन
  • 7:27 - 7:30
    प्रगतीच्या मार्गावर नेले जाते.
  • 7:30 - 7:35
    त्या विश्वासू बहीण, मैत्रीण आणि
    पालकांसारख्या असतात.
  • 7:35 - 7:40
    आजपर्यंत, गटाच्या जवळजवळ
    ६३०० सभासदांनी
  • 7:40 - 7:43
    तिने मिलियन? डोलरपर्यंत
    पैसे कर्जाऊ घेतले आहेत,
  • 7:43 - 7:50
    ते परत करण्याचे प्रमाण
    सातत्याने ९५ टक्क्यांच्या वर आहे.
  • 7:52 - 7:54
    आणि आमच्या १४००० सभासदांनी,
  • 7:54 - 7:58
    त्यांच्या संसाधनांची गुंतवणुक करुन
  • 7:58 - 8:00
    ९३७००० पेक्षा जास्त मुलांना
  • 8:00 - 8:05
    प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळेत
    जायला मदत केली आहे.
  • 8:05 - 8:08
    आम्ही ज्यांच्यबरोबर काम करतो
    त्यातली प्रत्येक तरुण बाई
  • 8:08 - 8:11
    साधारणपणे तिच्या कुटुंबाखेरीज
  • 8:11 - 8:14
    इतर तीन मुलांना शाळेत जाण्यासाठी
  • 8:14 - 8:15
    आधार देते.
  • 8:15 - 8:18
    ही मदत आमच्याकडून
    जास्तीचा पैसा न घेता होते.
  • 8:18 - 8:22
    आम्ही एक प्रबळ शक्ती
    उभारत आहोत.
  • 8:22 - 8:25
    ही शक्ती अधिकच वाढते आहे,
    जसजसे आम्ही अधिकाधिक
  • 8:25 - 8:28
    मुलींना शाळेत जाण्याची
    दारे खुली केली,
  • 8:28 - 8:30
    त्यांनी यश मिळवले, नेत्रुत्व केले
  • 8:30 - 8:34
    आणि हजारोंना आधार दिला.
  • 8:34 - 8:36
    ही व्यवस्था,
  • 8:36 - 8:39
    जी स्वतःचे आयुष्य बदलण्याची
    संधी नसलेल्यांना आधार देते,
  • 8:39 - 8:41
    आणि नंतर इतरांनाही मदत करते,
  • 8:41 - 8:44
    ती मुलींच्या शिक्षणापेक्षा
    कितीतरी मोठे काम करु शकते.
  • 8:44 - 8:48
    अर्थातच कर्जाने पैसे दिलेल्याला
    ते परत मिळायला हवेत.
  • 8:48 - 8:52
    पण त्यावरचे व्याज
    डोलरमधे? मागण्यापेक्षा तुम्ही
  • 8:52 - 8:55
    सामाजिक परतावा ह्या पद्धतीचा
    विचार करु शकता का?
  • 8:56 - 8:58
    उदाहरणार्थ,
  • 8:58 - 9:00
    तरुण माणसे
  • 9:00 - 9:03
    प्रशिक्षणात शिकलेले कोउशल्य
    इतरांना शिकवू शकतील का?
  • 9:03 - 9:05
    मिशेलप्रमाणे,
  • 9:05 - 9:08
    जी ग्रामीण झिंबाब्वेमधे विटा
    करायला शिकवते.
  • 9:08 - 9:09
    किंवा लुईसा,
  • 9:09 - 9:12
    जी मालवीमधे इतरांना
    वातावरणाला अनुरुप अशी
  • 9:12 - 9:14
    शेती शिकवते.
  • 9:14 - 9:15
    किंवा घानामधली फातिमा,
  • 9:15 - 9:18
    जी बायकांना बाळंतपणात
    मदत कशी करावी हे शिकवते
  • 9:18 - 9:20
    कारण गरोदर बायकांना
  • 9:20 - 9:23
    वेळेवर दवाखान्यात जाणे जमत नाही.
  • 9:24 - 9:26
    मी मोठी होत असताना,
  • 9:26 - 9:29
    ग्रामीण झिंबाब्वेतल्या माझ्या
    गावातल्या एका वयोव्रुद्दांनी
  • 9:29 - 9:33
    माझ्या शाळेत जाण्यामधल्या
    अडचणींचं वर्णन केलं होतं,
  • 9:33 - 9:34
    ती म्हणाली,
  • 9:36 - 9:39
    जे लोक जास्त भोपळे
    पिकवतात त्यांच्याकडे
  • 9:39 - 9:43
    बहुदा ते शिजवायला मडकी नसतात.
  • 9:43 - 9:44
    ( हशा )
  • 9:44 - 9:47
    तिच्या म्हणण्याचा अर्थ होता,
  • 9:47 - 9:53
    जरी माझ्या परीक्षेचा निकाल
    कितीही चांगला लागला तरी
  • 9:53 - 9:56
    जेव्हा मी प्रथमिक शिक्षण पूर्ण केले,
  • 9:56 - 9:58
    माझ्या गुणांना काहिही किंमत नव्हती
  • 9:58 - 10:03
    जोवर माझ्या कुटुंबाला माझे शिक्षण
    सुरु ठेवणे परवडणार नसेल.
  • 10:03 - 10:06
    बरं, ह्या व्यवस्थेमुळे,
  • 10:06 - 10:08
    आपण नुसती मडकीच देत नाही
  • 10:08 - 10:11
    किंवा एका भोपळ्याचे
    एक जेवण शिजवत नाही.
  • 10:11 - 10:13
    सरतेशेवटी,
  • 10:13 - 10:16
    एका भोपळ्यात शेकडो
    बिया असतात.
  • 10:16 - 10:18
    आम्ही बिया साठवून ठेवत आहोत,
  • 10:18 - 10:19
    त्या बिया रुजवून
  • 10:19 - 10:21
    त्या प्रत्येकीचे पोषण करत आहोत.
  • 10:21 - 10:23
    ह्यामुळे काय होईल?
  • 10:24 - 10:29
    समृद्धीचे एक वर्तुळच तयार होईल,
  • 10:29 - 10:31
    समानता आणि आशा,
  • 10:31 - 10:33
    ज्याचे तरुण बायका नेतृत्व करतील.
  • 10:33 - 10:34
    कारण एकत्रितपणे,
  • 10:34 - 10:37
    आम्ही जग हलवून टाकतो आहे.
  • 10:37 - 10:39
    पामोजा टुनावेझा । ।
  • 10:39 - 10:42
    हे आमच्या गटाचं स्वाहिली ब्रीदवाक्य आहे
    "आपण एकसाथ करु शकतो!"
  • 10:42 - 10:44
    धन्यवाद
  • 10:44 - 10:50
    ( प्रोत्साहन )
    सामाजिक परताव्याने कर्ज फेडण्यामुळे समाजाचा कसा
    विकास होतो। तुम्ही कर्जाची परतफेड समाजाची व मार्गदर्शन करुन शकलात तर? अंजी मुरीमिरवा सामाजिक परतावा या मोठाच बदल करणर्या आर्थिक साधनाबद्दल सांगतात। दारिद्र्याच्या दुष्टाचक्रामधे अडकलेल्या उप-सहारा समाजाला त्याने नवजीवन दिले आहे। आफ्रिकेतल्या स्त्रीया व मुलींना ह्यामुळे नवनवीन संधी तयार होत आहेत। मुरिमिरवा म्हणतात की हे साधन जगात कुठेही वापरता येऊन दिर्धकालीन परिणाम करेल.
Title:
सामाजिक परताव्याने कर्ज फेडण्यामुळे समाजाचा कसा विकास होतो।
Speaker:
अंजी मुरिमिरवा
Description:

तुम्ही कर्जाची परतफेड समाजाची व मार्गदर्शन करुन शकलात तर? अंजी मुरीमिरवा सामाजिक परतावा या मोठाच बदल करणर्या आर्थिक साधनाबद्दल सांगतात। दारिद्र्याच्या दुष्टाचक्रामधे अडकलेल्या उप-सहारा समाजाला त्याने नवजीवन दिले आहे। आफ्रिकेतल्या स्त्रीया व मुलींना ह्यामुळे नवनवीन संधी तयार होत आहेत। मुरिमिरवा म्हणतात की हे साधन जगात कुठेही वापरता येऊन दिर्धकालीन परिणाम करेल.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:03

Marathi subtitles

Revisions