Rumores, confiança e vacinas
-
0:02 - 0:03Eu estudo rumores.
-
0:04 - 0:05Não fofoca,
-
0:05 - 0:09ou o tipo de rumores que estão fazendo
com que o mercado de ações caia, -
0:09 - 0:10ou suba,
-
0:10 - 0:13mas o tipo de rumor que afeta a sua saúde
-
0:13 - 0:15e a saúde mundial.
-
0:15 - 0:18Rumores como: comer muito alho
-
0:18 - 0:19ou beber muita água
-
0:19 - 0:22ajuda a nos proteger contra o coronavírus.
-
0:22 - 0:23Quem dera!
-
0:24 - 0:27Rumores têm uma má reputação.
-
0:27 - 0:29Eles são vistos como não reais,
-
0:29 - 0:30errados,
-
0:30 - 0:32ou "somente um rumor".
-
0:33 - 0:36Mas venho estudando rumores há anos,
-
0:36 - 0:39e uma coisa que pude perceber
é que todos eles têm uma história, -
0:39 - 0:42e geralmente uma história importante.
-
0:42 - 0:48Um dos rumores mais comoventes,
ou alarmantes que eu investiguei -
0:48 - 0:51foi no norte da Nigéria.
-
0:51 - 0:54Eu estava trabalhando com o programa
de imunização global da UNICEF. -
0:55 - 0:59E não foram os rumores em si
que achei alarmante: -
0:59 - 1:02e sim seu impacto global no mundo.
-
1:03 - 1:05O rumor era sobre a suspeita
-
1:05 - 1:09de que a vacina para a pólio
era na realidade um contraceptivo -
1:09 - 1:12para controlar o crescimento populacional.
-
1:12 - 1:15Ou talvez para causar AIDS.
-
1:16 - 1:20Não, não, talvez seja a CIA
os espionando, ou talvez os contando. -
1:20 - 1:26Qual seria o outro motivo para eles
continuarem batendo nas portas -
1:26 - 1:29oferecendo a mesma vacina várias vezes?
-
1:29 - 1:32Quando crianças estavam
morrendo de sarampo, -
1:32 - 1:35não havia ninguém oferecendo
a vacina contra o sarampo. -
1:38 - 1:41O que estava em questão não se tratava
sobre acertar os fatos. -
1:41 - 1:43Era sobre confiança,
-
1:43 - 1:45sobre a quebra da confiança.
-
1:45 - 1:47Por que tanta desconfiança?
-
1:48 - 1:52Na verdade, não eram as mães
que tinham essa desconfiança. -
1:52 - 1:54Eram os líderes locais,
-
1:54 - 1:55os líderes religiosos,
-
1:55 - 1:57os líderes políticos locais.
-
1:57 - 2:00Foi o governador do estado de Kano
-
2:00 - 2:02que decidiu boicotar
-
2:02 - 2:07o esforço para erradicar
o pólio do estado... -
2:07 - 2:09por 11 meses.
-
2:10 - 2:12Por que essa desconfiança?
-
2:12 - 2:15Bem, o ano era 2003.
-
2:15 - 2:18Dois anos após o atentado
de 11 de setembro. -
2:18 - 2:22E eles estavam certos de que o Ocidente,
-
2:22 - 2:24e particularmente os Estados Unidos,
-
2:24 - 2:26estavam em guerra contra os muçulmanos.
-
2:26 - 2:28E eles sabiam que o Ocidente,
-
2:28 - 2:31e particularmente os Estados Unidos,
-
2:31 - 2:32era um grande apoiador
-
2:32 - 2:34e financiador
-
2:34 - 2:37da iniciativa de erradicação
global do pólio. -
2:37 - 2:39Eles tinham seus motivos.
-
2:40 - 2:43A falta de confiança,
-
2:43 - 2:46aquele "apenas um ou dois rumores"
-
2:46 - 2:52custou ao programa de erradicação
do pólio US$ 500 milhões -
2:52 - 2:54para correr atrás,
-
2:54 - 2:58para recuperar o progresso perdido
naqueles 11 meses -
2:58 - 2:59e além.
-
2:59 - 3:06A cepa nigeriana do pólio
viajou por mais de 20 países, -
3:06 - 3:08para lugares tão distantes
quanto a Indonésia. -
3:09 - 3:11O preço de um rumor.
-
3:12 - 3:16Esse episódio na Nigéria
foi um dos muitos que investiguei -
3:16 - 3:17quando eu estava na UNICEF
-
3:17 - 3:22e fui nomeada "diretora
do corpo de bombeiros da UNICEF". -
3:23 - 3:24(Risos)
-
3:24 - 3:28Naquele momento percebi
que nunca tive tempo suficiente. -
3:28 - 3:31Eu estava muito ocupada apagando
incêndios, e não tinha tempo suficiente -
3:31 - 3:33para entender o que estava causando
-
3:33 - 3:36não só os episódios individuais,
-
3:36 - 3:41mas porque existia uma epidemia
disso ao redor do mundo. -
3:41 - 3:45Deixei a UNICEF e voltei para a pesquisa,
-
3:45 - 3:47pesquisa aplicada.
-
3:47 - 3:54Em 2010, criei o Vaccine Confidence
Project, projeto confiança na vacina. -
3:54 - 3:58na London School of Hygiene
and Tropical Medicine. -
3:58 - 4:01Convoquei antropólogos, epidemiologistas,
-
4:01 - 4:03psicólogos,
-
4:03 - 4:06especialistas em mídia digital
-
4:06 - 4:08e modeladores matemáticos.
-
4:08 - 4:11E nós nos propusemos a tarefa
-
4:11 - 4:15de investigar episódios
históricos de rumores -
4:15 - 4:17e seus impactos,
-
4:17 - 4:21para tentar entender quais foram
seus primeiros sinais de surgimento, -
4:21 - 4:23quais foram os fatores amplificadores
-
4:23 - 4:25e os impactos,
-
4:25 - 4:26como eles ganharam força,
-
4:26 - 4:30para que pudéssemos entender
com o que precisamos tomar cuidado, -
4:30 - 4:32como podemos ajudar os governos
-
4:32 - 4:37e programas de imunização
a serem mais alertas e responsivos -
4:37 - 4:40aos primeiros sinais de problemas.
-
4:40 - 4:43Era um sistema de alerta precoce.
-
4:43 - 4:47Em 2015, nós criamos
o índice de confiança das vacinas. -
4:47 - 4:53É um levantamento que tenta entender
o quanto as pessoas -
4:53 - 4:57são a favor ou contra as vacinas,
-
4:57 - 4:59que as vacinas são seguras, efetivas,
-
4:59 - 5:00elas funcionam,
-
5:00 - 5:04e se elas são compatíveis
com as crenças religiosas das pessoas. -
5:04 - 5:08Nós já entrevistamos centenas
de milhares de pessoas no mundo todo, -
5:08 - 5:14tentando achar a "veia" da confiança,
-
5:14 - 5:20mas também, e ainda mais importante,
quando essa confiança aumenta, ou diminui -
5:20 - 5:23porque queremos mapear
quando ela começa a cair, -
5:23 - 5:26Essa é a hora de começar a agir,
-
5:26 - 5:30para chegarmos no local antes
que uma crise aconteça, como na Nigéria. -
5:32 - 5:37Também monitoramos as redes sociais,
24 horas por dia em todo o mundo, -
5:37 - 5:38em vários idiomas,
-
5:38 - 5:43para escutarmos o que está rolando
nas conversas sobre vacinas, -
5:43 - 5:47tentando identificar preocupações
ou mudanças de posição sobre ela, -
5:47 - 5:49em que deveríamos prestar atenção.
-
5:49 - 5:54Nós criamos um eco sistema
de diferentes tipos de informação -
5:54 - 5:56para tentarmos entender:
-
5:56 - 6:00qual é a opinião pública,
e como podemos interferir? -
6:00 - 6:02Procuramos por sinais precoces.
-
6:02 - 6:03Quando achamos algum,
-
6:03 - 6:07temos uma rede global
de colaboradores em diversos países -
6:07 - 6:10que têm mais inteligência
local naquela área, -
6:10 - 6:11para tentar entender
-
6:12 - 6:14se aquele era sinal de uma desinformação,
-
6:14 - 6:17ou se existia algo ali
em que precisaríamos prestar atenção. -
6:17 - 6:19Em Londres, nós podemos
enxergar o quadro inteiro. -
6:19 - 6:24Observamos os milhares de rumores
viajar, não somente no local de origem -
6:24 - 6:25mas de um país para outro.
-
6:25 - 6:29Observamos os rumores
pularem do Japão para a Colômbia, -
6:29 - 6:31através da Europa.
-
6:31 - 6:32Eles se movem.
-
6:32 - 6:36Vivemos em um ambiente hiperconectado.
-
6:36 - 6:39Uma das coisas que achamos fascinante,
-
6:39 - 6:41e aprendemos muito nos últimos dez anos,
-
6:41 - 6:44este é o nosso aniversário de dez anos,
-
6:44 - 6:47afinal os rumores
não são uma coisa recente, -
6:47 - 6:48e uma das coisas que aprendemos
-
6:48 - 6:51no nosso monitoramento global
-
6:51 - 6:55foi que a Europa
é o local mais cético do mundo. -
6:55 - 6:57Na verdade, a França ganhou o prêmio.
-
6:58 - 6:59(Risos)
-
6:59 - 7:00De longe.
-
7:00 - 7:04Alguns desses rumores viajaram
para outras partes do mundo. -
7:05 - 7:07Mas estamos tentando entender a Europa.
-
7:07 - 7:09Hmm. Por que a Europa?
-
7:09 - 7:11Achei que os EUA fosse, na verdade,
-
7:11 - 7:13os mais céticos,
-
7:13 - 7:15mas eu estava errada.
-
7:15 - 7:18E um cientista político,
um colega com quem trabalhamos, -
7:18 - 7:20Jon Kennedy,
-
7:20 - 7:24coletou os dados de 28 países Europeus,
-
7:24 - 7:26os observou
-
7:26 - 7:28e os correlacionou com as sondagens
de opiniões políticas. -
7:29 - 7:31E o que ele descobriu?
-
7:31 - 7:37Que pessoas com maior probabilidade
de votar em um partido populista -
7:37 - 7:41também eram as com maior probabilidade
de discordar veementemente -
7:41 - 7:44de que as vacinas são importantes,
seguras ou eficientes. -
7:44 - 7:46O que nós aprendemos?
-
7:46 - 7:51As vacinas não conseguem escapar
das turbulências sociais e políticas -
7:51 - 7:53que as cercam.
-
7:53 - 7:58Os cientistas não estavam preparados
para esse tsunami de dúvidas, -
7:58 - 8:01questionamentos e falta de confiança.
-
8:01 - 8:06Por que as vacinas sofrem
tanta resistência? -
8:06 - 8:08Bem, nós identificamos alguns fatores,
-
8:08 - 8:09mas em especial:
-
8:09 - 8:12elas são altamente mediadas pelos governos
-
8:12 - 8:18que exige, regula, e algumas vezes
recomenda vacinas, -
8:18 - 8:21ou às vezes recomenda e às vezes exige.
-
8:22 - 8:24Grandes companhias produzem as vacinas,
-
8:24 - 8:28e nenhum desses dois,
governos ou grandes empresas, -
8:28 - 8:31estão com muita credibilidade
nos dias de hoje. -
8:31 - 8:35E também existem os cientistas
que descobrem e criam vacinas. -
8:35 - 8:37E eles são da elite
-
8:37 - 8:39não acessível para população em geral,
-
8:39 - 8:42pelo menos a linguagem falada por eles.
-
8:42 - 8:46Em terceiro, vivemos
em um mundo hiperconectado, -
8:46 - 8:48ainda mais com as mídias
sociais hoje em dia, -
8:48 - 8:51e as pessoas podem publicar
suas opiniões sem restrições, -
8:51 - 8:55preocupações, ansiedades e cuidados.
-
8:55 - 8:59E acham pessoas que compartilham
das suas ideias -
8:59 - 9:05e pensam que talvez as suas preocupações
sejam dignas de atenção. -
9:05 - 9:06E, por último,
-
9:06 - 9:11as vacinas tocam
todas as pessoas no planeta. -
9:11 - 9:13Qual outra intervenção médica,
-
9:13 - 9:16além da água,
-
9:16 - 9:19toca todas as vidas do planeta?
-
9:19 - 9:22Então, se você está procurando
por algo para atrapalhar, -
9:22 - 9:24é o palco perfeito.
-
9:25 - 9:29talvez seja por isso que precisemos
prestar mais atenção -
9:29 - 9:33e reconstruir nossa confiança
nessas questões. -
9:33 - 9:36As pessoas estão fazendo
todo o tipo de perguntas. -
9:36 - 9:38Elas perguntam:
-
9:38 - 9:40"Por que as vacinas...",
-
9:40 - 9:44e esses são os tipos de coisas
que ouvimos em nossas redes sociais: -
9:44 - 9:50"Por que meu filho não pode ter
um cronograma de vacinação personalizado?" -
9:50 - 9:53"Qual é o motivo de tantas vacinas?"
-
9:54 - 9:58"E todos aqueles ingredientes
e conservantes?" -
9:58 - 10:00Estas pessoas não são loucas,
-
10:00 - 10:02ou ignorantes;
-
10:02 - 10:04são, na realidade, mães preocupadas.
-
10:05 - 10:10Mas algumas delas já vieram me dizer:
"Nós nos sentimos ignoradas, -
10:10 - 10:14nos sentimos julgadas
se fizermos perguntas, -
10:14 - 10:15e até demonizadas
-
10:15 - 10:19como se fizéssemos
parte de um grupo antivacina". -
10:20 - 10:23Nós temos que ouvir.
-
10:23 - 10:25E talvez seja por isso que, no último ano,
-
10:25 - 10:27uma pesquisa descobriu
-
10:27 - 10:31que em 6 meses em 2019,
-
10:33 - 10:35on-line,
-
10:35 - 10:36com milhares de pessoas,
-
10:36 - 10:40100 milhões de diferentes usuários
nas redes sociais, -
10:40 - 10:46apesar de o número de pessoas
nos grupos on-line que se expressaram -
10:46 - 10:47de forma positiva,
-
10:47 - 10:49como grupos,
-
10:49 - 10:51os que foram mais negativos
-
10:51 - 10:55estavam buscando as conversas nos meios
-
10:55 - 11:00que estavam indecisos
sobre vacinar ou não seus filhos. -
11:00 - 11:01Os mais negativos,
-
11:01 - 11:04que chamamos de grupos antivacina,
-
11:04 - 11:06estavam recrutando os indecisos
-
11:06 - 11:11500 vezes mais rápido
-
11:11 - 11:14que os grupos pró-vacina,
-
11:14 - 11:17500 vezes mais rápido.
-
11:17 - 11:19Eles foram mais ágeis, mais responsivos
-
11:19 - 11:21e estavam ouvindo.
-
11:21 - 11:24A maioria das pessoas
acreditam que vacinas são boas -
11:24 - 11:26e acreditam na sua importância.
-
11:26 - 11:29Mas essa crença está sob ataque.
-
11:29 - 11:34Nós precisamos criar
mais oportunidades para conversas. -
11:34 - 11:36E existem meios para fazermos isso.
-
11:36 - 11:40Não é fácil para profissionais
de saúde terem conversas -
11:40 - 11:42em que sua autoridade é questionada.
-
11:42 - 11:44É desconfortável.
-
11:44 - 11:48E eles estão muito ocupados
para ouvir todas essas perguntas. -
11:48 - 11:50Mas nós precisamos fazer
algo a respeito disso, -
11:50 - 11:54porque nós estamos perdendo
muitos pais preocupados -
11:54 - 11:57que só querem uma conversa.
-
11:57 - 12:02Nós devíamos ter voluntários treinados
para sentar em salas de espera, -
12:02 - 12:04ter linhas diretas,
-
12:04 - 12:06ter fóruns on-line,
-
12:06 - 12:08bate-papo on-line.
-
12:08 - 12:11Com as crianças mais novas na escola,
-
12:11 - 12:14ensinar a elas sobre o sistema imunológico
-
12:14 - 12:18e ensinar a elas que: "Sabe aquela vacina
que seu irmão mais novo tomou? -
12:18 - 12:23Bem, ela foi só para inspirar
o seu sistema imunológico. -
12:23 - 12:26Isso é muito bom, e isso porque...".
-
12:27 - 12:29Precisamos criar essa confiança;
-
12:29 - 12:31precisamos ouvir.
-
12:32 - 12:35Apesar de todos esses questionamentos,
-
12:35 - 12:37e há muitos,
-
12:37 - 12:40eu provavelmente ouço
mais que a maioria das pessoas, -
12:41 - 12:42sou otimista.
-
12:42 - 12:47E o meu otimismo é
com a geração mais nova. -
12:47 - 12:53A geração mais nova que na realidade
está cada vez mais atenta -
12:53 - 12:55aos riscos nas mídias sociais,
-
12:55 - 12:57notícias falsas,
-
12:57 - 12:58identidades falsas,
-
13:00 - 13:03e estão começando a adotar a ciência.
-
13:03 - 13:08E alguns deles são de um grupo
cujas mães se recusaram a vaciná-los. -
13:10 - 13:13No primeiro semestre de 2019,
-
13:13 - 13:17um jovem de 18 anos, Ethan Linderberger,
-
13:17 - 13:20foi ao Reddit e postou:
-
13:22 - 13:25"A minha mãe não acredita em vacinas,
-
13:25 - 13:27ela se preocupa que elas
possam causar autismo. -
13:27 - 13:30Na realidade ela acredita
fortemente nisso. -
13:30 - 13:32Mas eu tenho 18 anos.
-
13:32 - 13:34Estou no meu último ano do colégio,
-
13:34 - 13:36posso dirigir, votar
-
13:36 - 13:39e posso me vacinar.
-
13:39 - 13:41Alguém pode me dizer
onde posso me vacinar?" -
13:41 - 13:44Aquela postagem viralizou.
-
13:44 - 13:48Começou um grande movimento de jovens.
-
13:49 - 13:52Eu vi o Ethan falando em uma conferência,
-
13:52 - 13:56Global Vaccine Summit,
na União Europeia, no segundo semestre. -
13:56 - 13:58Ele falou eloquentemente,
-
13:58 - 14:00E eu fiquei impressionada.
-
14:00 - 14:02Na frente de milhares de pessoas,
-
14:03 - 14:05ele contou a sua história de vida,
-
14:05 - 14:06e então falou para todos.
-
14:06 - 14:10Ele disse: "Muitas pessoas
falam sobre desinformação, -
14:10 - 14:14mas quero falar para vocês
sobre uma desinformação diferente, -
14:14 - 14:19e essa desinformação fala
que pessoas como a minha mãe, -
14:19 - 14:21que é uma mãe muito carinhosa,
-
14:21 - 14:26são pessoas más
porque não vacinam os filhos -
14:26 - 14:31Bem, eu queria dizer a todos vocês
que ela não me vacinou, -
14:31 - 14:33porque ela me ama,
-
14:33 - 14:38e porque ela acreditou
que essa era a coisa certa a se fazer. -
14:38 - 14:39Eu penso diferente
-
14:39 - 14:42e nunca vou conseguir
fazê-la mudar de ideia, -
14:42 - 14:44mas ela não é uma pessoa ruim".
-
14:45 - 14:48Essa foi a mensagem de um adolescente.
-
14:48 - 14:52Empatia, gentileza e compreensão.
-
14:53 - 14:57Temos informação científica em abundância
-
14:57 - 14:59para desbancar falsos rumores.
-
15:00 - 15:02Esse não é o nosso problema.
-
15:02 - 15:04Temos um problema no relacionamento,
-
15:04 - 15:06não um problema de desinformação.
-
15:06 - 15:09A desinformação é um sintoma,
-
15:09 - 15:11não a causa.
-
15:11 - 15:13Se as pessoas confiassem,
-
15:13 - 15:17elas assumiriam um pequeno risco
para evitar um grande risco. -
15:17 - 15:21A única coisa que quero e desejo
-
15:21 - 15:25é que nós, como comunidade médica,
-
15:25 - 15:29tenhamos a coragem moral e humildade
-
15:29 - 15:31para nos engajar produtivamente,
-
15:31 - 15:33assim como o Ethan,
-
15:33 - 15:36com aqueles que discordam de nós.
-
15:36 - 15:37Assim espero.
-
15:37 - 15:38Muito obrigada!
-
15:38 - 15:40(Aplausos)
- Title:
- Rumores, confiança e vacinas
- Speaker:
- Heidi Larson
- Description:
-
Por que as pessoas não confiam nas vacinas? A antropóloga Heidi Larson explora como rumores médicos nascem, se espalham e alimentam a resistência contra vacinas ao redor do mundo. Enquanto as vacinas não conseguem escapar da "turbulência social e política" que as cercam, segundo ela, o primeiro passo para deter a propagação de doenças é simplesmente conversar com as pessoas, ouvi-las e ganhar a confiança delas.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:54
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