Robots diminutos con un gran potencial
-
0:02 - 0:04Marc Miskin: Esto es un rotífero.
-
0:04 - 0:07Es un microorganismo que tiene
un ancho aproximado de un cabello. -
0:07 - 0:10Vive en cualquier parte --en agua salada,
agua dulce, en todos lados-- -
0:10 - 0:13y este está buscando comida.
-
0:14 - 0:15Recuerdo la primera vez que vi uno;
-
0:15 - 0:18tendría unos ocho años,
y realmente me impactó. -
0:18 - 0:21Ahí estaba esta criatura
increíble y pequeña, -
0:21 - 0:22que caza, nada,
-
0:22 - 0:24hace su vida,
-
0:24 - 0:27pero todo su universo cabe
en una gota de agua de estanque. -
0:28 - 0:32Paul McEuen: Este pequeño rotífero
nos muestra algo realmente asombroso. -
0:32 - 0:34Demuestra que podemos
construir una máquina -
0:34 - 0:37funcional, compleja, inteligente,
-
0:37 - 0:40pero todo en un tamaño diminuto,
-
0:40 - 0:43tan pequeño que es imposible verlo.
-
0:44 - 0:47Ahora bien, como ingeniero me impresiona
-
0:48 - 0:50que alguien pueda hacer
este tipo de criaturas. -
0:50 - 0:54Pero debo confesar que detrás de
ese asombro hay un poco de envidia. -
0:55 - 0:58Es decir, la naturaleza puede hacerlo.
¿Por qué nosotros no? -
0:59 - 1:01¿Por qué no podemos construir
robots diminutos? -
1:01 - 1:04Bien, no soy el único
que tiene esta idea. -
1:04 - 1:06De hecho, durante los últimos años,
-
1:06 - 1:09investigadores de todo el mundo
se han dedicado -
1:09 - 1:11a tratar de construir robots
-
1:11 - 1:14tan pequeños que no se ven.
-
1:15 - 1:17Y hoy les vamos a contar
-
1:17 - 1:19sobre un esfuerzo de
la Universidad Cornell -
1:19 - 1:21y de la Universidad de Pensilvania
-
1:21 - 1:23para intentar construir robots diminutos.
-
1:24 - 1:26Bien, ese es el objetivo.
-
1:27 - 1:28Pero ¿cómo lo hacemos?
-
1:29 - 1:31¿Cómo hacemos para construir
robots diminutos? -
1:31 - 1:35Bien, de entre todas las personas,
Pablo Picasso nos da la primera pista. -
1:35 - 1:36Picasso dijo:
-
1:36 - 1:39["Los buenos artistas copian,
los grandes artistas roban"]. -
1:39 - 1:40(Risas)
-
1:40 - 1:43"Los buenos artistas copian,
los grandes artistas roban". -
1:43 - 1:44(Risas)
-
1:44 - 1:46Bien. Pero ¿robar de dónde?
-
1:46 - 1:48Lo crean o no,
-
1:48 - 1:51la mayoría de la tecnología necesaria
para construir un robot diminuto -
1:51 - 1:52ya existe.
-
1:52 - 1:55La industria de los semiconductores
ha mejorado cada vez más -
1:55 - 1:57en hacer dispositivos
cada vez más diminutos, -
1:57 - 2:01hasta el punto de que podrían poner
algo así como un millón de transistores -
2:01 - 2:04en un tamaño de, digamos,
-
2:04 - 2:06un paramecio unicelular.
-
2:07 - 2:09Y no solo es la electrónica.
-
2:09 - 2:11También construyen pequeños sensores,
-
2:11 - 2:12LEDes,
-
2:12 - 2:16paquetes de comunicación completos
demasiado pequeños para ser vistos. -
2:17 - 2:19Así que eso es lo que haremos.
-
2:19 - 2:20Vamos a robar esa tecnología.
-
2:21 - 2:22Este es un robot.
-
2:22 - 2:24(Risas)
-
2:24 - 2:26Resulta que el robot tiene dos partes.
-
2:26 - 2:28Tiene una cabeza y tiene patas.
-
2:28 - 2:29[Robar esto: Cerebros]
-
2:29 - 2:32(Risas)
-
2:33 - 2:35Diremos que es un robot sin patas,
-
2:35 - 2:37lo que puede parecer exótico,
-
2:37 - 2:40pero es algo bastante bueno en sí mismo.
-
2:40 - 2:43De hecho, la mayoría de Uds.
tienen un robot sin patas. -
2:44 - 2:48Su teléfono inteligente es el robot
sin patas más exitoso del mundo. -
2:48 - 2:52En solo 15 años ha llegado
a todo el mundo. -
2:52 - 2:53¿Y por qué no?
-
2:53 - 2:56Es una pequeña máquina muy bella.
-
2:56 - 2:57Es increíblemente inteligente,
-
2:57 - 2:59tiene una gran capacidad de comunicación,
-
2:59 - 3:02y todo en un tamaño que cabe en la mano.
-
3:03 - 3:05Así que deseábamos poder
construir algo como esto, -
3:05 - 3:07solo que a escala celular,
-
3:07 - 3:09del tamaño de un paramecio.
-
3:09 - 3:11Y aquí está.
-
3:11 - 3:13Este es nuestro teléfono inteligente
de tamaño celular. -
3:13 - 3:15Incluso parece un teléfono inteligente,
-
3:15 - 3:18solo que es unas 10 000 veces más pequeño.
-
3:18 - 3:20Lo llamamos OWIC.
-
3:20 - 3:23[Circuito Integrado Óptico Inalámbrico]
-
3:23 - 3:25Bueno, no somos publicistas, ¿sí?
-
3:25 - 3:28(Risas)
-
3:28 - 3:30Pero es genial en sí mismo.
-
3:30 - 3:32De hecho, este OWIC tiene varias partes.
-
3:32 - 3:34Cerca de la parte superior
-
3:34 - 3:37hay unas pequeñas celdas solares
que, al iluminarlas, -
3:37 - 3:40activan un pequeño circuito
que está aquí en el centro. -
3:40 - 3:43Y ese circuito puede accionar
un LED diminuto -
3:43 - 3:46que parpadea y permite que el OWIC
se comunique con Uds. -
3:46 - 3:48Así que, al contrario
del teléfono inteligente, -
3:48 - 3:50el OWIC se comunica con luz,
-
3:50 - 3:52como una luciérnaga diminuta.
-
3:52 - 3:55Algo de estos OWIC que es fantástico
-
3:55 - 3:57es que no los hacemos uno por uno
-
3:57 - 3:58uniendo todas las piezas.
-
3:59 - 4:01Los hacemos en masa, en paralelo.
-
4:01 - 4:03Por ejemplo, un millón de estos OWIC
-
4:03 - 4:06caben en una oblea de 10 cm.
-
4:06 - 4:09Y así como hay diferentes
aplicaciones de teléfono, -
4:09 - 4:11también hay diferentes clases de OWIC:
-
4:11 - 4:12unos que miden el voltaje,
-
4:12 - 4:14otros que miden la temperatura
-
4:14 - 4:18o simplemente unos con una lucecita
que parpadea para decir que están ahí. -
4:18 - 4:21Así que estos dispositivos son geniales.
-
4:21 - 4:24Y quisiera contarles
más detalles sobre ellos. -
4:24 - 4:27Pero primero debo decirles algo más.
-
4:27 - 4:31Les contaré algo sobre los centavos
que quizá Uds. no saben. -
4:31 - 4:33Este es un centavo un poco antiguo.
-
4:33 - 4:35En el reverso tiene una imagen
del Monumento a Lincoln. -
4:35 - 4:37Pero lo primero que no saben
-
4:37 - 4:40es que, si ampliamos la imagen,
en el centro de esto -
4:40 - 4:42podemos ver a Abraham Lincoln
-
4:42 - 4:45como en el Monumento a Lincoln
real, cerca de aquí. -
4:45 - 4:47Lo que seguramente no saben
-
4:47 - 4:49es que si lo ampliamos aún más...
-
4:49 - 4:51(Risas)
-
4:51 - 4:55pueden ver un OWIC
sobre el pecho de Lincoln. -
4:55 - 4:57(Risas)
-
4:57 - 4:59Pero lo interesante
-
4:59 - 5:02es que pueden mirarlo
todo el día y no lo verán. -
5:03 - 5:05A simple vista es invisible.
-
5:05 - 5:07Los OWIC son tan pequeños,
-
5:07 - 5:09y los hacemos de un modo tan en paralelo,
-
5:09 - 5:12que cada OWIC cuesta menos de un centavo.
-
5:13 - 5:17De hecho, lo más caro de esta demostración
es esta etiquetita -
5:17 - 5:18que dice "OWIC".
-
5:18 - 5:21(Risas)
-
5:23 - 5:25Cuesta unos ocho centavos.
-
5:25 - 5:27(Risas)
-
5:28 - 5:32Y estamos muy entusiasmados con esto
por varias razones. -
5:32 - 5:35Podemos usarlos como etiquetitas
de seguridad inteligentes, -
5:35 - 5:37más identificatorias
que una huella digital. -
5:37 - 5:40Los estamos colocando dentro
de otros instrumentos médicos -
5:40 - 5:41para dar otra información,
-
5:41 - 5:44e incluso estamos pensando
en colocarlos en el cerebro -
5:44 - 5:46para escuchar a las neuronas
de modo individual. -
5:46 - 5:48De hecho, este OWIC
solo tiene algo malo: -
5:50 - 5:51no es un robot.
-
5:51 - 5:52Solo es una cabeza.
-
5:52 - 5:53(Risas)
-
5:53 - 5:55Y creo que todos estamos de acuerdo
-
5:55 - 5:58en que medio robot no es un robot.
-
6:00 - 6:02Sin las patas casi no tenemos nada.
-
6:03 - 6:06MM: Así que, si queremos construir
un robot necesitamos las patas. -
6:06 - 6:10Y aquí no podemos robar
ninguna tecnología preexistente. -
6:11 - 6:15Si queremos patas para el robot
necesitamos actuadores, partes movibles. -
6:15 - 6:17Tienen que satisfacer
muchos requisitos diferentes. -
6:17 - 6:19Tienen que tener bajo voltaje.
-
6:19 - 6:21Tienen que ser de baja potencia.
-
6:21 - 6:23Pero, lo más importante,
deben ser pequeños. -
6:23 - 6:27Los robots de tamaño celular,
necesitan patas de esa dimensión. -
6:27 - 6:29Pero nadie sabe cómo hacerlo.
-
6:29 - 6:32No hay una tecnología preexistente
que cumpla esas demandas. -
6:32 - 6:34Para hacer las patas
de nuestros minúsculos robots -
6:34 - 6:36debíamos hacer algo nuevo.
-
6:36 - 6:38Así que construimos esto.
-
6:38 - 6:41Este es uno de nuestros actuadores,
y le estoy aplicando voltaje. -
6:41 - 6:44Cuando lo hago, el actuador
responde enroscándose. -
6:44 - 6:45Puede que esto no parezca mucho,
-
6:45 - 6:49pero si colocamos un glóbulo rojo
en la pantalla, sería de ese tamaño, -
6:49 - 6:51así que son rizos
increíblemente pequeños. -
6:51 - 6:52Son increíblemente pequeños,
-
6:53 - 6:56y sin embargo el dispositivo se puede
curvar y enderezar, no se rompe. -
6:56 - 6:57¿Cómo lo hacemos?
-
6:57 - 7:00El actuador está hecho
de una capa de platino -
7:00 - 7:02con un grosor de unos 12 átomos.
-
7:02 - 7:05Resulta que si colocamos
platino en agua y le aplicamos voltaje -
7:05 - 7:09los átomos del agua se adhieren
o despegan de la superficie del platino, -
7:09 - 7:11según cuánto voltaje usemos.
-
7:11 - 7:13Esto crea una fuerza
-
7:13 - 7:16que podemos usar para una acción
de voltaje controlado. -
7:16 - 7:18La clave fue hacer todo
extremadamente delgado. -
7:18 - 7:22Así, el actuador tiene la flexibilidad
necesaria para curvarse sin romperse, -
7:22 - 7:24y puede utilizar la fuerza proveniente
-
7:24 - 7:27de adherir o quitar
una única capa de átomos. -
7:27 - 7:30Pero tampoco tenemos
que construirlos uno por uno. -
7:30 - 7:33Como los OWIC, también podemos
construirlos en masa, en paralelo. -
7:34 - 7:36Aquí hay unos cuantos
miles de actuadores, -
7:36 - 7:38y, al aplicarles voltaje,
-
7:38 - 7:40todos se curvan,
-
7:40 - 7:43como las patas de un futuro
ejército de robots. -
7:43 - 7:46(Risas)
-
7:46 - 7:49Así que ahora tenemos el cerebro
y tenemos los músculos. -
7:49 - 7:51Tenemos la inteligencia y los actuadores.
-
7:51 - 7:53Los OWIC son el cerebro.
-
7:53 - 7:55Nos dan los sensores,
nos dan las fuentes de energía -
7:55 - 7:58y un sistema de comunicación
bidireccional por medio de luz. -
7:58 - 8:00Las capas de platino son los músculos.
-
8:00 - 8:02Son lo que moverá al robot.
-
8:02 - 8:04Ahora podemos tomar
esas dos piezas, unirlas, -
8:04 - 8:06y empezar a construir
los robots diminutos. -
8:06 - 8:09Lo primero que queríamos construir
era algo realmente sencillo. -
8:09 - 8:12Este robot se mueve
controlado por un usuario. -
8:12 - 8:15Tiene algunas celdas solares
y algunos cables adheridos. -
8:15 - 8:16Ese es el OWIC.
-
8:16 - 8:19Está conectado a unas patas
que tienen una capa de platino -
8:19 - 8:20y esos paneles rígidos arriba
-
8:20 - 8:23les dicen a las patas cómo doblarse,
la forma que deben tomar. -
8:23 - 8:26Al disparar un láser
a las diferentes celdas solares -
8:26 - 8:28podemos elegir la pata que queremos mover
-
8:28 - 8:30y hacer que el robot se desplace.
-
8:30 - 8:33Por supuesto, tampoco
los construimos uno por uno. -
8:33 - 8:36También los construimos
en masa y en paralelo. -
8:35 - 8:39En una oblea de diez centímetros
podemos construir un millón de robots. -
8:39 - 8:41Por ejemplo, esta imagen
de la izquierda es un chip -
8:41 - 8:44que contiene unos 10 000 robots.
-
8:44 - 8:46En nuestro mundo, el macro mundo,
-
8:46 - 8:49esto parece ser un nuevo microprocesador.
-
8:49 - 8:52Pero si colocamos ese chip
bajo el microscopio, -
8:52 - 8:56veremos miles y miles
de robots diminutos. -
8:56 - 8:58Pero estos robots todavía están atascados,
-
8:58 - 9:00adheridos a la superficie
donde los construimos. -
9:00 - 9:03Para que puedan desplazarse
debemos liberarlos. -
9:03 - 9:06Queríamos mostrarles en vivo
cómo liberamos al ejército de robots, -
9:06 - 9:10pero ese proceso implica
sustancias químicas muy peligrosas, -
9:10 - 9:13realmente cosas desagradables,
-
9:13 - 9:16y estamos a un kilómetro y medio
de la Casa Blanca... -
9:16 - 9:18Sí. No nos dejan hacerlo.
-
9:18 - 9:19Así que...
-
9:19 - 9:21(Risas)
-
9:21 - 9:23así que, en vez de eso
les mostraremos un video. -
9:23 - 9:25(Se ríe)
-
9:25 - 9:28Lo que ven aquí son las etapas finales
del despliegue de robots. -
9:28 - 9:30Usamos las substancias químicas
-
9:30 - 9:32para quitar el sustrato
de debajo de los robots. -
9:32 - 9:36Cuando se disuelve, los robots son libres
de curvarse en su forma final. -
9:36 - 9:38Pueden ver que el rendimiento
es de un 90 %, -
9:38 - 9:41así que casi cada uno de esos
10 000 robots construidos -
9:41 - 9:44es un robot que podemos
desplegar y luego controlar. -
9:44 - 9:47Podemos tomarlos y colocarlos
en distintos lugares. -
9:47 - 9:50Si observan el video, a la izquierda,
esos son algunos robots en agua. -
9:50 - 9:53Voy a acercar una pipeta,
y los voy a aspirar. -
9:55 - 9:57Ahora bien, si inyectamos los robots
desde esa pipeta, -
9:57 - 9:58están en buen estado.
-
9:58 - 10:00De hecho, son tan pequeños
-
10:00 - 10:03que pueden pasar por la aguja hipodérmica
más pequeña que puedan comprar. -
10:05 - 10:06Sí, si quisieran,
-
10:06 - 10:09podrían inyectarse un montón de robots.
-
10:09 - 10:10(Risas)
-
10:11 - 10:12Creo que están en eso.
-
10:12 - 10:14(Risas)
-
10:15 - 10:18A la derecha hay un robot
que pusimos en agua de estanque. -
10:18 - 10:20Esperen un momento.
-
10:20 - 10:22¡Up!
-
10:22 - 10:26¿Lo vieron? No era un tiburón.
Era un paramecio. -
10:26 - 10:29Ese es el mundo
en el que viven estas cosas. -
10:29 - 10:32Bueno, eso está muy bien,
pero se estarán preguntando: -
10:33 - 10:34"Bien, pero ¿caminan?"
-
10:34 - 10:38Es lo que se supone que hacen.
Mejor así. Veamos. -
10:38 - 10:41Aquí está el robot
con sus celdas solares en el centro, -
10:41 - 10:43son esos pequeños rectángulos.
-
10:43 - 10:46Miren la celda solar más cercana
en el borde superior de la diapositiva. -
10:46 - 10:49¿Ven ese punto blanco?
Es un punto de láser. -
10:49 - 10:52Ahora vean lo que pasa
cuando lo movemos -
10:52 - 10:54entre diferentes celdas solares del robot.
-
10:58 - 10:59¡Ahí va!
-
10:59 - 11:01(Aplausos)
-
11:02 - 11:03¡Sí!
-
11:03 - 11:07(Aplausos)
-
11:08 - 11:11Ahí va el robot, marchando
en el micromundo. -
11:12 - 11:14Algo genial de este video
-
11:14 - 11:16es que yo piloteo al robot.
-
11:17 - 11:22De hecho, durante seis meses, mi trabajo
fue disparar láseres a robots diminutos -
11:22 - 11:24para dirigirlos en el micromundo.
-
11:24 - 11:26Ese era mi trabajo.
-
11:26 - 11:29Y puedo decirles que es el trabajo
más genial del mundo. -
11:29 - 11:30(Risas)
-
11:30 - 11:32Fue una sensación muy emocionante,
-
11:32 - 11:34como de hacer algo que es imposible.
-
11:35 - 11:38Es una sensación de asombro como
cuando miré a través del microscopio -
11:38 - 11:40cuando era niño y observé a ese rotífero.
-
11:40 - 11:44Ahora soy padre, tengo
un hijo de tres años. -
11:44 - 11:47Algún día él mirará a través
de un microscopio como ese. -
11:48 - 11:49Y siempre me pregunto:
-
11:50 - 11:51¿Qué verá?
-
11:52 - 11:54En lugar de solo mirar el micromundo
-
11:54 - 11:57ahora los seres humanos podemos construir
tecnología para darle forma, -
11:57 - 12:00para interactuar con él, para diseñarlo.
-
12:00 - 12:04Dentro de 30 años, cuando mi hijo tenga
mi edad, ¿qué haremos con esa capacidad? -
12:05 - 12:09¿Vivirán los microrobots
en nuestro torrente sanguíneo -
12:09 - 12:10y serán comunes como las bacterias?
-
12:11 - 12:13¿Vivirán en los cultivos
y eliminarán las plagas? -
12:14 - 12:18¿Nos dirán cuando tengamos infecciones
o lucharán con cada célula cancerígena? -
12:20 - 12:21PM: Y lo genial es
-
12:21 - 12:24que Uds. podrán participar
de esta revolución. -
12:24 - 12:25En unos diez años
-
12:25 - 12:30cuando compren un nuevo iPhone 15xMoto
o como quiera que se llame... -
12:30 - 12:31(Risas)
-
12:31 - 12:34puede que venga con un frasquito
con unos miles de robots diminutos -
12:34 - 12:37que podrán controlar con una aplicación
de su teléfono celular. -
12:37 - 12:41Así que, si quieren montar
en paramecio, háganlo. -
12:41 - 12:47Si quieren poner música en una fiesta
de robots diminutos, háganlo. -
12:47 - 12:48(Risas)
-
12:48 - 12:52Y estoy muy entusiasmado
de que llegue ese día. -
12:52 - 12:53MM: Gracias.
-
12:53 - 12:57(Aplausos)
- Title:
- Robots diminutos con un gran potencial
- Speaker:
- Paul McEuen, Marc Miskin
- Description:
-
Haz un viaje por el micromundo mientras los roboticistas Paul McEuen y Marc Miskin explican cómo diseñan y producen en masa microrobots del tamaño de una célula, impulsados por patas de dimensiones atómicas, y muestran como algún día estas máquinas podrían ser "piloteadas" para luchar contra las enfermedades de los cultivos o estudiar las neuronas a nivel individual.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:10
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