Questi ragazzi ci spiegano come contrastare le fake news sul coronavirus
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0:00 - 0:03La vita durante la pandemia
è stata davvero strana. -
0:03 - 0:06Sono all'ultimo anno
e decisamente non mi aspettavo -
0:06 - 0:08di passare così
gli ultimi mesi alle superiori. -
0:08 - 0:12La mia quarantena da coronavirus
è stata molto frenetica e caotica -
0:12 - 0:15perché ho 3 fratelli più piccoli.
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0:15 - 0:17La mia vita con il coronavirus
è stata molto noiosa. -
0:17 - 0:18Non ho fatto molto.
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0:18 - 0:20Sto a casa
e pratico il distanziamento. -
0:20 - 0:22Sono a casa da più di un mese,
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0:22 - 0:25e posso dire di essere pronto
perché le cose tornino alla normalità. -
0:26 - 0:30Attraversare questa pandemia
è stato difficile per tutti, -
0:30 - 0:34ma il distanziamento sociale,
se sei un adolescente, -
0:34 - 0:35è anche peggio.
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0:36 - 0:39Sei chiuso in casa tutto il giorno,
vai a scuola online, -
0:39 - 0:43ed eventi come il ballo di fine anno
e la cerimonia di diploma -
0:43 - 0:46sono totalmente diversi
da come li avevi immaginati. -
0:46 - 0:49Ma alcuni ragazzi hanno usato
tutto questo tempo extra online -
0:49 - 0:51per aiutare tutti noi
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0:51 - 0:56controllando i post
che vedono sui social media. -
0:56 - 0:59MediaWise è un corso
di alfabetizzazione mediatica -
0:59 - 1:00creato dal Poynter Institute.
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1:00 - 1:02Il suo scopo è insegnare ai liceali
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1:02 - 1:05come verificare le informazioni
che vedono online. -
1:05 - 1:07A dirla tutta,
io sono uno dei tanti giornalisti -
1:07 - 1:10che dà una mano
come rappresentante del programma. -
1:10 - 1:13Al momento, nello staff
ci sono 20 studenti giornalisti, -
1:13 - 1:16sparsi su tutto il territorio
degli Stati Uniti. -
1:16 - 1:19Ci aiutano a smascherare
la disinformazione virale -
1:19 - 1:21che vedono sulla loro cronologia
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1:21 - 1:22attraverso i social media.
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1:22 - 1:24Questi ragazzi vi spiegano
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1:24 - 1:27come riescono a verificare
un'informazione. -
1:27 - 1:30Non vi dicono semplicemente
se è o non è autentica. -
1:30 - 1:32Vi insegnano gli strumenti
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1:32 - 1:34che usano giornalisti
e revisori professionisti, -
1:34 - 1:37e ve li presentano
in modo divertente e coinvolgente. -
1:37 - 1:42Ci siamo fatti spiegare da Angel Li,
che fa il secondo anno in Florida, -
1:42 - 1:46come ha fatto a verificare qualcosa
che ha trovato su TikTok. -
1:46 - 1:49Non avevo idea che in giro
ci fosse così tanta disinformazione. -
1:50 - 1:51Ho sempre pensato
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1:51 - 1:53che la gente condividesse
informazioni corrette. -
1:54 - 1:55Perché condividere qualcosa di sbagliato?
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1:56 - 1:58E ho capito che a volte
le persone non sanno nemmeno -
1:58 - 2:00di aver condiviso della disinformazione.
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2:00 - 2:01Che cosa hai fatto?
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2:01 - 2:03Spiegaci come hai smascherato questa cosa.
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2:03 - 2:08Ok, questo è il post originale di TikTok
con il titolo proprio qui, -
2:08 - 2:12cioè che il vaping riduce le possibilità
di prendere il coronavirus. -
2:13 - 2:16Una delle cose più semplici da fare
è aprire una nuova scheda -
2:16 - 2:19e fare una breve ricerca
con le parole chiave. -
2:19 - 2:20Bastano solo quelle del titolo.
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2:20 - 2:23Quindi, qui abbiamo
vaping riduce coronavirus. -
2:24 - 2:26E basta dare un'occhiata alla schermata,
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2:26 - 2:29molti di questi titoli sembrano dire
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2:29 - 2:31l'esatto opposto
dell'affermazione originale. -
2:31 - 2:35Secondo il primo sito,
la segnalazione di sintomi respiratori -
2:35 - 2:37di chi usa le sigarette elettroniche
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2:37 - 2:40suggerisce una maggiore suscettibilità
e/o un recupero più lento -
2:40 - 2:42dalle infezioni respiratorie.
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2:42 - 2:44Sembrerebbe che non aiuti affatto.
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2:44 - 2:46Il vaping è un tipo
di sigaretta elettronica, -
2:47 - 2:50e il coronavirus è una forma
di infezione respiratoria. -
2:50 - 2:52Quindi, ho dato un'occhiata
al secondo link. -
2:52 - 2:56L'articolo è dell'Istituto Nazionale
sull'Abuso di Droghe. -
2:56 - 3:00Dobbiamo essere sicuri di prendere
le informazioni da fonti affidabili. -
3:00 - 3:04Questa fonte dice che ci sono prove
-
3:04 - 3:07che l'esposizione all'aerosol
delle sigarette elettroniche -
3:07 - 3:08danneggia i polmoni
-
3:08 - 3:11e riduce la capacità
di reagire all'infezione. -
3:11 - 3:12Quindi, di nuovo,
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3:12 - 3:15sembra proprio che il vaping
peggiori l'effetto del coronavirus. -
3:15 - 3:19Questo dimostra
che il post di TikTok è falso. -
3:20 - 3:24Quel TikTok probabilmente
è stato visto da molte persone, -
3:24 - 3:27e molte ci avranno anche creduto.
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3:27 - 3:29È questo il prezzo della disinformazione.
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3:29 - 3:31A volte le persone
credono alle cose sbagliate -
3:31 - 3:33e agiscono di conseguenza,
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3:33 - 3:36perché se credono
che il vaping riduca le possibilità -
3:36 - 3:37magari cominciano a farlo.
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3:37 - 3:40Quindi la disinformazione
può avere un costo letale. -
3:40 - 3:42Se qualcosa sembra strano o incerto,
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3:43 - 3:45allora semplicemente non condividerlo.
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3:45 - 3:47Non diffondere la disinformazione.
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3:47 - 3:50Negli ultimi due anni,
questo network di ragazzi -
3:50 - 3:55ha confermato o smascherato
più di 200 post. -
3:55 - 3:59Se non sai da dove cominciare,
possono darti suggerimenti e consigli. -
3:59 - 4:02Un consiglio per qualcuno
che non ha mai controllato una notizia... -
4:03 - 4:06Come prima cosa, io guardo la fonte,
che deve essere credibile, -
4:06 - 4:11e se usa un linguaggio estremo
per suscitare una reazione. -
4:11 - 4:14Non fidarti di una sola fonte,
è una cattiva idea. -
4:14 - 4:16Devi fare in modo
di controllare più fonti. -
4:16 - 4:19Ho cominciato a rallentare
e a non credere a tutto ciò che leggo. -
4:19 - 4:23Quello che leggiamo influenza
come vediamo il mondo e gli altri. -
4:23 - 4:26Assicurarci che le informazioni
che leggiamo e condividiamo siano vere -
4:26 - 4:30fa bene non solo a noi,
ma al mondo intero. -
4:30 - 4:34Questi adolescenti sono bersagliati
dalla disinformazione continuamente -
4:34 - 4:37e vagliano continuamente
la parte peggiore di internet, -
4:37 - 4:40e molti di loro continuano a farlo
con un sorriso da selfie. -
4:40 - 4:42Ed è così bello da guardare.
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4:43 - 4:47I ragazzi stanno crescendo
con più tecnologia e social media -
4:47 - 4:49di quanto i “vecchietti” come me
possano davvero immaginare, -
4:50 - 4:52ma questo non significa
che non usino tutto questo -
4:52 - 4:55in modo intelligente e responsabile.
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4:55 - 4:57Abbiamo ambizioni e aspirazioni,
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4:57 - 5:00ma siamo spesso sottovalutati e sminuiti.
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5:01 - 5:02Non siamo sempre al telefono.
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5:02 - 5:04Cioè, sì lo siamo, ma è utile
-
5:04 - 5:06perché controlliamo le notizie
e aiutiamo gli altri. -
5:06 - 5:10Solo perché stiamo molto online
non significa che ci ossessioni. -
5:10 - 5:13Vorrei che la gente sapesse
quanto ci importa del mondo. -
5:13 - 5:16Vorrei che sapessero
quanto ci importa gli uni degli altri. -
5:16 - 5:18Lo esprimiamo in modo diverso
perché usiamo la tecnologia -
5:18 - 5:20con cui siamo cresciuti,
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5:20 - 5:24ma vogliamo davvero rendere il mondo
un posto migliore per noi e per tutti. -
5:25 - 5:29È arrivato il momento di imparare
un paio di cose da questa generazione. -
5:29 - 5:30Non diffondete fake news.
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5:30 - 5:31Siate autentici!
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5:31 - 5:32Alla prossima.
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5:32 - 5:35Sono Hari Sreenivasan,
e siamo su Take on Fake.
- Title:
- Questi ragazzi ci spiegano come contrastare le fake news sul coronavirus
- Description:
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Le scuole sono chiuse e gli studenti sono a casa. Cosa fa un adolescente durante una pandemia? Alcuni di loro sono diventati esperti nel fact-checking grazie a un programma che si chiama Teen Fact-Checking Network. Questo programma trasmette agli studenti competenze di alfabetizzazione digitale per aiutarli a riconoscere la disinformazione online. Angie Li, una delle studentesse del programma, ci spiega come ha fatto a verificare l'autenticità di un video virale su TikTok.
Il Teen Fact-Checking Network fa parte di MediaWise, di cui il presentatore, Hari Sreenivasan, è ambasciatore.
- Video Language:
- English
- Team:
- Amplifying Voices
- Project:
- Misinformation and Disinformation
- Duration:
- 05:59
Retired user edited Italian subtitles for Tips from the Teenagers Tackling Coronavirus Misinformation | ||
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Valentina Bonomo edited Italian subtitles for Tips from the Teenagers Tackling Coronavirus Misinformation | ||
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