Return to Video

Át tudjuk írni emlékeinket?

  • 0:01 - 0:05
    Az emlékezet annyira mindennapi dolog,
    hogy szinte magától értetődőnek vesszük.
  • 0:06 - 0:08
    Mind emlékszünk arra,
    hogy ma mi volt reggelire,
  • 0:08 - 0:10
    vagy hogy mit csináltunk a hétvégén.
  • 0:10 - 0:12
    Csak emlékezetünk romlásakor jövünk rá,
  • 0:12 - 0:14
    hogy valójában mekkora csoda,
  • 0:15 - 0:18
    és múltbeli tapasztalataink milyen
    mértékben határoznak meg minket.
  • 0:20 - 0:22
    De az emlékezet nem mindig jó dolog.
  • 0:23 - 0:26
    John Lancaster Spalding amerikai
    költő és lelkész szavaival élve:
  • 0:27 - 0:30
    "Az emlékezet az a mennyország,
    ahonnan senki nem űzhet ki,
  • 0:30 - 0:33
    vagy maga a pokol,
    ahonnan nincs menekvés."
  • 0:35 - 0:37
    Sokunk életének van olyan fejezete,
  • 0:38 - 0:40
    amely bár ne történt volna meg.
  • 0:40 - 0:43
    Becslések szerint majdnem 90%-unk
  • 0:43 - 0:47
    átesik valamilyen traumatikus
    eseményen élete során.
  • 0:48 - 0:53
    Sokan az ilyen események után
    hevesen szenvednek, majd felépülnek,
  • 0:53 - 0:56
    sőt, a tapasztalataik miatt
    jobb emberekké válnak.
  • 0:57 - 1:01
    De egyes események annyira
    megviselik őket, hogy sokaknál –
  • 1:01 - 1:04
    pl. a nemi erőszak túlélőinek akár felénél
  • 1:05 - 1:08
    később poszttraumás stresszzavar,
  • 1:08 - 1:09
    azaz PTSD alakul ki.
  • 1:11 - 1:14
    A PTSD elgyengítő hatású mentális zavar;
  • 1:14 - 1:18
    jellegzetes tünetei pl.
    az erős félelem és szorongás
  • 1:18 - 1:21
    és a traumás esemény flashbackjei.
  • 1:22 - 1:26
    Ezek a tünetek végletesen
    kihatnak az illető életminőségére,
  • 1:26 - 1:29
    és gyakran bizonyos helyzetek
    váltják ki őket
  • 1:29 - 1:32
    vagy az illető környezetében
    levő jelzőingerek.
  • 1:33 - 1:38
    A jelzőingerekre adott reakciók lehet,
    hogy eleinte megfelelők voltak –
  • 1:38 - 1:41
    pl. háborús övezetben a félelem
    és a veszély előli menekülés –,
  • 1:41 - 1:44
    de a PTSD esetén
    akkor is irányítják a viselkedést,
  • 1:44 - 1:47
    amikor az az adott helyzetben
    már nem megfelelő.
  • 1:47 - 1:50
    Ha egy háborús veterán hazatérése
    után is veszély elől menekül,
  • 1:50 - 1:52
    pl. ha durran a kipufogó,
  • 1:52 - 1:56
    vagy súlyos szorongása miatt
    képtelen elmenni otthonról,
  • 1:56 - 2:00
    akkor a jelzőingerre, emlékekre
    adott reakciói
  • 2:00 - 2:04
    hibássá, azaz maladaptívvá váltak.
  • 2:05 - 2:11
    A PTSD-t tekinthetjük maladaptív
    emlékezeti rendellenességnek.
  • 2:13 - 2:14
    Itt kitérőt kell tennem,
  • 2:14 - 2:17
    ugyanis úgy beszélek az emlékezetről,
    mintha az valami dolog lenne.
  • 2:17 - 2:18
    De nem az.
  • 2:19 - 2:21
    Számos emlékezettípus van,
  • 2:21 - 2:25
    és ezek az agy különböző hálózataira
    és területeire támaszkodnak.
  • 2:26 - 2:31
    Két fő különbség van az emléktípusok közt.
  • 2:32 - 2:34
    Vannak olyan emlékek,
    amelyekre tudatosan emlékezünk,
  • 2:34 - 2:36
    tehát tudjuk, hogy léteznek,
  • 2:36 - 2:37
    és tudunk róluk beszélni.
  • 2:38 - 2:41
    Ide tartoznak a tényekre
    és eseményekre vonatkozó emlékeink.
  • 2:41 - 2:43
    Mivel ezekről az emlékekről
    be tudunk számolni,
  • 2:43 - 2:46
    ezért ezeket deklaratív emlékeknek hívjuk.
  • 2:47 - 2:50
    Az emlékezet másik típusa a
    nemdeklaratív emlékezet.
  • 2:50 - 2:54
    Az ilyen emlékekhez gyakran nem
    tudunk tudatosan hozzáférni,
  • 2:54 - 2:56
    azaz a tartalmukat
  • 2:56 - 2:57
    nem tudjuk szóban kifejezni
  • 2:59 - 3:01
    A nemdeklaratív emlékezet tipikus példája
  • 3:01 - 3:03
    a biciklizéshez szükséges
    motoros képesség.
  • 3:04 - 3:08
    Itt Cambridge-ben
    valószínűleg mindenki tud biciklizni.
  • 3:08 - 3:10
    Tudják, hogy két keréken
    hogyan kell közlekedni.
  • 3:10 - 3:12
    De ha bárkit megkérnék arra,
  • 3:12 - 3:15
    hogy írjon útmutatót, amely alapján
    megtanulhatnék biciklizni,
  • 3:15 - 3:18
    ahogy négyéves fiam is megkért rá tavaly,
  • 3:18 - 3:20
    amikor biciklit kapott a szülinapjára,
  • 3:20 - 3:22
    akkor az komoly nehézséget okozna.
  • 3:23 - 3:26
    Hogyan üljünk a biciklin
    az egyensúly megtartásához?
  • 3:26 - 3:29
    Milyen gyorsan kell pedálozni ahhoz,
    hogy stabilak maradjunk?
  • 3:29 - 3:31
    Széllökés esetén
  • 3:31 - 3:33
    milyen izmokat feszítsünk meg,
  • 3:33 - 3:35
    és mennyire, ahhoz hogy ne essünk el?
  • 3:36 - 3:39
    Meglepődnék, ha tudnának
    válaszolni e kérdésekre.
  • 3:40 - 3:43
    De ha tudnak biciklizni,
    akkor tudják a válaszokat,
  • 3:43 - 3:46
    csak nem tudatosan.
  • 3:49 - 3:50
    Visszatérve a PTSD-re,
  • 3:50 - 3:53
    a nemdeklaratív emlékezet másik fajtája
  • 3:53 - 3:55
    az érzelmi emlékezet.
  • 3:55 - 3:59
    Ennek a pszichológiában külön jelentése
    van, és arra a képességünkre utal,
  • 3:59 - 4:01
    hogy meg tudjuk tanulni
    környezetünk jeleit
  • 4:01 - 4:04
    és a jelek érzelmi, ösztönző jelentőségét.
  • 4:05 - 4:06
    Mit értünk ezen?
  • 4:06 - 4:11
    Vegyük pl. a friss kenyér illatát
    mint jelzőingert,
  • 4:11 - 4:14
    vagy egy elvontabb jelzőingert,
    pl. egy 20 fontos bankjegyet.
  • 4:14 - 4:17
    Mivel e jelzőingerek korábban
    jó dolgokkal kapcsolódtak össze,
  • 4:17 - 4:19
    ezért szeretjük őket, és vonzanak minket.
  • 4:20 - 4:25
    Más jelzőinger, pl. a darázszümmögés
    erősen negatív érzelmeket kelt,
  • 4:25 - 4:28
    és néhányunknál egészen
    drámai menekülőreakciót vált ki.
  • 4:30 - 4:32
    Én utálom a darazsakat.
  • 4:32 - 4:34
    Ezt készpénznek vehetik.
  • 4:34 - 4:37
    De azt nem tudom elmondani,
    hogy miféle nemdeklaratív érzelmi emlékek
  • 4:37 - 4:40
    okozzák a darazsak közelében
    mutatott viselkedésemet.
  • 4:40 - 4:42
    Nem tudom átadni a szívdobogást,
  • 4:42 - 4:46
    az izzadó tenyereket, és azt az érzést,
    ahogy rámtör a pánik.
  • 4:46 - 4:48
    Persze le tudom írni, hogy ezek milyenek,
  • 4:48 - 4:50
    de nem tudom átadni őket.
  • 4:52 - 4:55
    A PTSD szempontjából viszont fontos,
  • 4:55 - 5:00
    hogy a stressz igen különböző hatással van
    a deklaratív és nemdeklaratív emlékezetre
  • 5:00 - 5:03
    és az ezeket támogató agyi hálózatokra
    és területekre.
  • 5:03 - 5:07
    Az érzelmi emlékezetet egy kis
    mandulaalakú szerv támogatja,
  • 5:07 - 5:08
    az amigdala
  • 5:08 - 5:09
    és annak hálózata.
  • 5:10 - 5:14
    A deklaratív emlékezetet, legfőképp
    az emlékbeli események helyét és idejét
  • 5:14 - 5:17
    egy csikóhal formájú agyterület támogatja,
  • 5:17 - 5:18
    az ún. hippokampusz.
  • 5:19 - 5:22
    A trauma során tapasztalt súlyos stressz
  • 5:23 - 5:26
    egészen más hatással van
    erre a két területre.
  • 5:27 - 5:30
    Ahogy valakinél fokozzuk a stressz-szintet
  • 5:30 - 5:32
    stresszmentesről enyhén stresszesre,
  • 5:32 - 5:33
    a hippokampusz
  • 5:33 - 5:36
    az esemény emlékének megőrzésére
  • 5:36 - 5:37
    növeli működését,
  • 5:37 - 5:41
    és erősebben dolgozik azon,
    hogy deklaratív emlékként tárolja el.
  • 5:41 - 5:45
    De ahogy a stressz-szintet közepesre,
    erősre,
  • 5:45 - 5:49
    majd végletesre emeljük,
    mint ahogy az traumakor is történik,
  • 5:49 - 5:52
    akkor a hippokampusz gyakorlatilag leáll.
  • 5:53 - 5:55
    Ez azt jelenti,
  • 5:55 - 5:58
    hogy a traumakor tapasztalt
    magas stresszhormonszint esetén
  • 5:58 - 6:00
    nem tároljuk el a részleteket,
  • 6:00 - 6:04
    azokat a részleteket,
    hogy mi, hol és hogyan történt.
  • 6:05 - 6:08
    Miközben a stressz
    így hat a hippokampuszra,
  • 6:08 - 6:10
    nézzük meg, mi történik az amigdalával,
  • 6:10 - 6:13
    azaz az érzelmi, nemdeklaratív emlékezet
    szempontjából fontos szervvel!
  • 6:13 - 6:16
    Működése egyre inkább felerősödik.
  • 6:18 - 6:20
    A PTSD esetében ez azzal jár
  • 6:20 - 6:24
    hogy túl erős érzelmi emlék,
    jelen esetben félelem alakul ki,
  • 6:24 - 6:27
    amely nem kötődik
    konkrét helyhez vagy időhöz,
  • 6:27 - 6:32
    mivel a hippokampusz nem tárolja el,
    hogy mi, hol és hogy történt.
  • 6:32 - 6:36
    Így a jelzőingerek akkor
    is irányítják a viselkedést,
  • 6:36 - 6:38
    amikor az már nem megfelelő,
  • 6:38 - 6:40
    és az így válik hibássá, maladaptívvá.
  • 6:41 - 6:47
    Ha tudjuk, hogy a PTSD
    maladaptív emlékek miatt alakult ki,
  • 6:47 - 6:49
    akkor ezt a tudást használhatjuk-e
  • 6:49 - 6:52
    kezelések eredményességének
    javításához PTSD-s betegeknél?
  • 6:54 - 6:58
    A poszttraumás stresszbetegség kezelésére
    radikálisan új eljárást fejlesztenek,
  • 6:58 - 7:02
    amely a maladaptív érzelmi emlékek
    elpusztítását célozza meg,
  • 7:02 - 7:04
    mivel ezek állnak a betegség hátterében.
  • 7:04 - 7:07
    Az eljárás azért merül fel lehetőségként,
  • 7:07 - 7:10
    mivel az utóbbi években
    jelentősen változtak
  • 7:10 - 7:12
    az emlékezettel kapcsolatos ismereteink.
  • 7:12 - 7:15
    Hagyományosan úgy gondolták,
    hogy az emlékek kialakítása olyan,
  • 7:15 - 7:18
    mintha tollal jegyzetelnénk:
  • 7:18 - 7:21
    a tinta megszáradása után
    nem lehet a leírtakon változtatni.
  • 7:22 - 7:24
    Azt gondolták, hogy az emlékek
    tárolása érdekében
  • 7:24 - 7:27
    az agyban történő
    összes szerkezeti változás
  • 7:27 - 7:29
    kb. hat órán belül lezárul,
  • 7:29 - 7:31
    és utána állandósul.
  • 7:31 - 7:34
    Ezt rögzülési, azaz konszolidációs
    elvnek hívjuk.
  • 7:35 - 7:38
    De a legújabb kutatások arra utalnak,
    hogy az emlékképzés inkább olyan,
  • 7:38 - 7:41
    mintha szövegszerkesztővel dolgoznánk.
  • 7:42 - 7:46
    Először kialakul az emlék,
    és azt elmentjük vagy tároljuk.
  • 7:46 - 7:49
    De megfelelő körülmények között
    szerkeszthetjük az emléket.
  • 7:50 - 7:54
    E rekonszolidációs elv szerint
    az agy szerkezeti változásai,
  • 7:54 - 7:56
    amelyek az emlékezet támogatására
    alakulnak ki,
  • 7:56 - 7:58
    megváltoztathatók,
  • 7:58 - 8:00
    még régi emlékek esetében is.
  • 8:02 - 8:06
    Ez a szerkesztési folyamat nem állandó.
  • 8:06 - 8:09
    Csak az emlékek előhívásának
    bizonyos feltételei mellett
  • 8:09 - 8:10
    fordul elő.
  • 8:11 - 8:15
    Képzeljük el, hogy az emlékek
    előhívása vagy felidézése olyan,
  • 8:15 - 8:17
    mintha megnyitnánk egy fájlt.
  • 8:18 - 8:21
    Néha csak egész egyszerűen
    előhívjuk az emléket.
  • 8:21 - 8:23
    Csak olvasható módban nyitjuk meg a fájlt.
  • 8:24 - 8:26
    De megfelelő feltételek mellett
  • 8:26 - 8:28
    szerkesztési módban is megnyithatjuk,
  • 8:28 - 8:30
    és akkor változtathatunk az információn.
  • 8:30 - 8:34
    Elviekben törölni is lehetne
    a fájl tartalmát,
  • 8:34 - 8:36
    és amikor elmentjük,
  • 8:36 - 8:40
    akkor így marad meg a fájl,
  • 8:40 - 8:41
    azaz az emlék.
  • 8:43 - 8:45
    Ez a rekonszolidációs elv
  • 8:45 - 8:49
    nemcsak segít megmagyarázni
    az emlékezet néhány furcsaságát,
  • 8:49 - 8:52
    pl. miért emlékszünk néha
    tévesen a múltra,
  • 8:52 - 8:53
    hanem eszközt is nyújt
  • 8:53 - 8:58
    a PTSD hátterében álló maladaptív
    félelememlékek törléséhez.
  • 8:58 - 9:01
    Csak két dolog kell hozzá:
  • 9:01 - 9:06
    instabillá kell tenni az emléket –
    szerkesztési módban megnyitni a fájlt –
  • 9:06 - 9:09
    és törölnünk kell az információt.
  • 9:09 - 9:11
    Leginkább azzal haladtunk,
  • 9:11 - 9:13
    hogy kiderítsük, miként lehet
    törölni az információt.
  • 9:14 - 9:16
    Elég korán felfedezték,
  • 9:16 - 9:20
    hogy a vérnyomás csökkentésére
    rendszeresen felírt gyógyszer –
  • 9:20 - 9:22
    a Propranolol nevű béta-blokkoló –
  • 9:22 - 9:25
    használható a félelememlékek
    rekonszolidációjának megakadályozására
  • 9:25 - 9:27
    patkányok esetében.
  • 9:27 - 9:31
    Ha szerkesztési módban
    adták be a szert a patkányoknak,
  • 9:31 - 9:35
    akkor úgy viselkedtek, mintha már
    nem félnének az adott jelzőingertől.
  • 9:36 - 9:40
    Mintha soha nem tanultak volna
    meg félni a jelzőingertől.
  • 9:40 - 9:44
    És mindezt egy emberek számára
    biztonságos gyógyszer hatására.
  • 9:45 - 9:46
    Nem sokkal ez után kimutatták,
  • 9:46 - 9:50
    hogy a Propranolol embereknél is
    elpusztíthatja a félelememlékeket,
  • 9:50 - 9:55
    de fontos, hogy ez csak az emlékezet
    szerkesztési módjában működik.
  • 9:56 - 9:59
    Jóllehet a kutatásban egészséges
    önkéntesek vettek részt,
  • 9:59 - 10:02
    azért fontos, hogy kiderült:
    a patkányokra vonatkozó eredmények
  • 10:02 - 10:06
    emberekre is kiterjeszthetők,
    és végső soron betegekre is.
  • 10:07 - 10:09
    Embereken azt is vizsgálhatjuk,
  • 10:09 - 10:14
    hogy egy nemdeklaratív emlék elpusztítása
  • 10:14 - 10:17
    kihat-e a deklaratív eseményi emlékezetre.
  • 10:18 - 10:19
    Ez roppant érdekes.
  • 10:20 - 10:22
    Bár a Propranololt kapott embereknél,
  • 10:22 - 10:25
    miközben az emlékezetük
    szerkesztési módban volt,
  • 10:25 - 10:28
    elmúlt az ijesztő jelzőingertől
    való félelem,
  • 10:28 - 10:30
    attól még el tudták mondani,
  • 10:30 - 10:34
    hogy milyen kapcsolat van a jelzőinger
    és az ijesztő következmény között.
  • 10:35 - 10:39
    Mintha tudták volna, hogy félniük kéne,
  • 10:40 - 10:41
    de mégsem féltek.
  • 10:42 - 10:44
    Ez arra utal, hogy a Propranolol
  • 10:44 - 10:48
    célzottan képes a nemdeklaratív
    érzelmi emlékezetre hatni úgy,
  • 10:48 - 10:52
    hogy a deklaratív eseménnyel kapcsolatos
    emlékeket békén hagyja.
  • 10:52 - 10:56
    De fontos, hogy a Propranolol
    csak akkor hat az emlékekre,
  • 10:56 - 10:58
    ha azok szerkesztési módban vannak.
  • 10:59 - 11:01
    Szóval hogyan lehet instabillá
    tenni az emlékeket?
  • 11:01 - 11:03
    Hogyan váltunk szerkesztési módba?
  • 11:04 - 11:06
    A laborom elég sokat foglalkozott ezzel.
  • 11:06 - 11:09
    Tudjuk, ehhez az kell, hogy egy kevés –
  • 11:09 - 11:13
    nem túl sok – új információt
    próbáljunk beleszőni az emlékbe.
  • 11:13 - 11:16
    Ismerjük az agy által
    használt vegyi anyagokat,
  • 11:16 - 11:17
    amelyek jelzik,
  • 11:17 - 11:21
    hogy az emléket frissíteni
    és a fájlt módosítani kell.
  • 11:21 - 11:24
    Mi főleg patkányokat vizsgáltunk,
    de más laborok kutatásaiban
  • 11:24 - 11:28
    ugyanezek a tényezők teszik lehetővé
    emberek emlékeinek módosítását,
  • 11:28 - 11:33
    még a PTSD hátterében álló
    maladaptív emlékek esetében is.
  • 11:33 - 11:36
    Sőt, több ország számos
    laborjában indítottak
  • 11:36 - 11:38
    kis létszámú klinikai kutatásokat
  • 11:38 - 11:42
    az ilyen emlékezetpusztító kezelések
    PTSD esetén való alkalmazására,
  • 11:42 - 11:45
    és az eredmények ígéretesnek tűnnek.
  • 11:46 - 11:49
    Persze e vizsgálatokat nagyobb
    szabású kutatásokkal ismételni kell,
  • 11:49 - 11:53
    de látható, hogy az emlékezetet
    pusztító kezelések ígéretesek lehetnek
  • 11:53 - 11:54
    PTSD esetében.
  • 11:55 - 12:00
    Talán a traumával kapcsolatos emlékek
    nem zárnak tovább pokolba.
  • 12:03 - 12:06
    Jóllehet ez az emlékpusztító elv
    ígéretesnek tűnik,
  • 12:06 - 12:08
    ez nem jelenti azt, hogy egyszerű,
  • 12:08 - 12:11
    és hogy nincsenek kényes kérdések.
  • 12:11 - 12:13
    Etikus vajon elpusztítani az emlékeket?
  • 12:13 - 12:15
    Mi a helyzet pl. a szemtanúk vallomásával?
  • 12:15 - 12:18
    Mi van akkor, ha valaki
    nem szedhet Propranololt
  • 12:18 - 12:21
    a gyógyszerkölcsönhatások miatt?
  • 12:22 - 12:25
    A szemtanúk vallomását illetően
    etikai szempontból úgy gondolom,
  • 12:25 - 12:26
    hogy fontos megjegyezni
  • 12:26 - 12:29
    az emberekkel kapcsolatos
    kutatás eredményét.
  • 12:30 - 12:34
    A Propranolol ugyanis csak
    a nemdeklaratív emlékezetre hat,
  • 12:34 - 12:38
    így nem valószínű, hogy befolyásolná
    a szemtanúk vallomását,
  • 12:38 - 12:40
    mivel az deklaratív emlékeken alapszik.
  • 12:41 - 12:43
    Lényegében az emlékpusztító
    kezelések célja
  • 12:43 - 12:45
    az érzelmi emlékek csökkentése,
  • 12:45 - 12:47
    és nem pedig az,
  • 12:47 - 12:50
    hogy a traumás emléktől
    teljesen megszabaduljunk.
  • 12:50 - 12:54
    Ezzel a PTSD-s betegek reakciói
    inkább azokéhoz válnának hasonlóvá,
  • 12:54 - 12:56

    akik ugyan átestek traumán,
  • 12:56 - 12:59
    de nem alakult ki náluk a PTSD,
  • 12:59 - 13:02
    mint azokéhoz, akiket egyáltalán
    nem ért trauma.
  • 13:02 - 13:06
    Az emberek többsége
    etikailag inkább elfogadná ezt,
  • 13:06 - 13:10
    mintha a kezelés makulátlan elme
    kialakítását célozná meg.
  • 13:12 - 13:13
    Mi a helyzet a Propranolollal?
  • 13:13 - 13:15
    Nem adhatunk mindenkinek Propranololt,
  • 13:15 - 13:19
    és nem is akar mentális bajaira
    mindenki gyógyszert szedni.
  • 13:19 - 13:22
    Ilyen esetben hasznos lehet a Tetris.
  • 13:23 - 13:24
    Igen, a Tetris.
  • 13:25 - 13:28
    Klinikai munkatársakkal való
    közös munkánk során azt vizsgáltuk,
  • 13:28 - 13:30
    hogy a viselkedések megzavarása
  • 13:30 - 13:34
    az emlékek rekonszolidációját
    is megzavarja-e?
  • 13:34 - 13:36
    Ez hogyan is működne?
  • 13:36 - 13:38
    Azt tudjuk, hogy gyakorlatilag lehetetlen
  • 13:38 - 13:40
    egyszerre két feladatot végezni,
  • 13:40 - 13:43
    ha mindkettő feldolgozása
    ugyanabban az agyterületben zajlik.
  • 13:44 - 13:46
    Ezt úgy képzeljük el,
    mintha ímélírás közben
  • 13:46 - 13:48
    duettet próbálnánk énekelni a rádióval.
  • 13:48 - 13:52
    Az egyik folyamat belezavar a másikba.
  • 13:52 - 13:55
    Az emlékek előhívása ugyanilyen,
  • 13:55 - 13:56
    főleg szerkesztési módban.
  • 13:56 - 14:00
    Ha egy nagyon vizuális tünetet veszünk,
    pl. a PTSD flashbackjeit,
  • 14:00 - 14:03
    és az emléket szerkesztési
    módban hívatjuk elő,
  • 14:03 - 14:06
    és rávesszük az illetőt, hogy közben
    vizuális feladattal foglalkozzon,
  • 14:06 - 14:08
    pl. a Tetrisszel,
  • 14:08 - 14:11
    akkor elvileg ebbe az emlékbe
  • 14:11 - 14:14
    annyi zavaró információt vihetünk bele,
  • 14:14 - 14:16
    hogy az lényegében értelmét veszti.
  • 14:18 - 14:19
    Ez az elmélet,
  • 14:19 - 14:22
    és egészséges önkéntesektől
    származó eredmények alá is támasztják.
  • 14:23 - 14:27
    Önkénteseink roppant kellemetlen
    filmeket néztek meg –
  • 14:27 - 14:30
    szemműtétre, közlekedésbiztonsági
    hirdetésekre gondoljanak,
  • 14:30 - 14:33
    vagy Scorsese "A nagy borotválkozás"
    című rövidfilmjére.
  • 14:33 - 14:37
    Ezek a traumatikus filmek flashbackhez
    hasonló tüneteket váltanak ki
  • 14:37 - 14:41
    egészséges önkénteseinknél
    egy héttel megnézésük után.
  • 14:42 - 14:45
    Azt figyeltük meg,
    ha önkénteseinknek fel kell idézniük
  • 14:45 - 14:48
    a kellemetlen filmek
    legszörnyűbb pillanatait
  • 14:48 - 14:51
    tetrisezés közben,
  • 14:51 - 14:54
    akkor az jelentősen csökkenti
    a flashbackek gyakoriságát.
  • 14:54 - 14:59
    De az emlékeknek szerkesztési módban
    kell lenniük ahhoz, hogy ez működjön.
  • 15:00 - 15:04
    Munkatársaim azóta bevonták
    e vizsgálatokba a betegeket is.
  • 15:04 - 15:07
    Kipróbálták közlekedési
    balesetek túlélőinél,
  • 15:07 - 15:10
    és sürgősségi császármetszésen
    átesett anyáknál,
  • 15:10 - 15:14
    két olyan traumatípusnál,
    amelyek gyakran PTSD-hez vezetnek,
  • 15:14 - 15:17
    és a tünetek egészen ígéretes
    mérséklődését vették észre
  • 15:17 - 15:19
    mindkét típusú klinikai esetben.
  • 15:21 - 15:26
    Persze még sokat kell tanulnunk
    és javítanunk az eljárásokon,
  • 15:26 - 15:29
    de ezek az emlékpusztító kezelések
    nagyon ígéretesnek tűnnek
  • 15:29 - 15:31
    egyes mentális zavarok kezelésében,
  • 15:31 - 15:33
    mint pl. a PTSD.
  • 15:33 - 15:38
    Lehet, hogy a traumás emlékeink nem kell,
    hogy az örökös poklot jelentsék.
  • 15:39 - 15:40
    Én hiszek abban,
  • 15:40 - 15:42
    hogy ez a megközelítés segít majd azokon,
  • 15:42 - 15:45
    akik lapozni szeretnének,
    lezárni életük olyan fejezetét,
  • 15:45 - 15:48
    amelyet sosem szerettek volna átélni,
  • 15:48 - 15:50
    és ezzel egyúttal javítunk
    mentális egészségükön.
  • 15:51 - 15:52
    Köszönöm!
  • 15:52 - 15:53
    (Taps)
Title:
Át tudjuk írni emlékeinket?
Speaker:
Amy Milton
Description:

A trauma és a PTSD átalakítja az ember agyát – kiváltképp az emlékeit – és ha megbolygatjuk, akkor az romboló érzelmi reakciókat válthat ki. Vajon az emlékek törlése nélkül megszabadulhatunk a kiváltó ingerektől? Amy Milton észbontó, emlékszerkesztő klinikai vizsgálatának célja az emlékeinkben élő fájdalmas események káros hatásainak megszüntetése, ami továbbá potenciálisan rávezethet a jobb mentális egészséghez vezető útra.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:06
Csaba Lóki approved Hungarian subtitles for Can we edit memories?
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for Can we edit memories?
Péter Pallós accepted Hungarian subtitles for Can we edit memories?
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for Can we edit memories?
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for Can we edit memories?
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for Can we edit memories?
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for Can we edit memories?
Andrea Hudecz edited Hungarian subtitles for Can we edit memories?
Show all

Hungarian subtitles

Revisions