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Soy Art Blaser.
Vivo en Orange, California,

al sur de Los Ángeles.

La primera pregunta es sobre mi historia

y sobre cómo me enteré de la ADA,

una asociación
de personas con discapacidad.

En mi caso,
aunque ya sabía algo desde antes,

no menos que la mayoría,

hasta que tuve una discapacidad.

Esto ocurrió en 1983,
tuve un derrame en el tronco encefálico

y me convertí en alguien
con una discapacidad

que necesita silla de ruedas todo
el tiempo.

Y les podría contar

los problemas de adaptación
a la discapacidad

a los que me enfrenté.

Uno muy grande fue acceder a mi casa,

y uno sencillo fue poder entrar
a mi lugar de trabajo.

Aunque las rampas de las aceras

deberían haberse construido

desde 1995, realmente, no las había.

Ahora están ahí, lo cual creo que

se debe a la influencia de la ADA.

Ahora ya tenemos

este tipo de cosas,

pero el espíritu de la ADA

fue la lucha de aquellos

que reclamaban públicamente
lo que necesitaban.

Y, por fin, en Orange, donde vivo,

se pusieron rampas en la acera.

Eso significaba que podía vivir

a cinco manzanas del campus.

También conseguí mejoras
y adaptaciones,

como por ejemplo, usar una voz
reproducida por un ordenador

para poder dar clase.

Son el tipo de cosas

que no hubieran existido hace décadas.

Por suerte, en California,
como profesor universitario,

pude aprovecharme

de las leyes estatales.

Pero creo que están siendo impuestas

gracias al ímpetu de la ADA.

Por tanto, se pueden apreciar
los efectos positivos

de la ADA, así como

cosas que no terminan de conseguir.

Como sus intentos por facilitar la entrada

a ciertos lugares.

Y, a menudo, algunas personas

dicen que esto

no debería ocurrir.

Pero así son las cosas.

Sin embargo, la diferencia

es que si la gente está decidida,

con el tiempo,
las cosas cambian y se adaptan.

Lo he notado sobre todo

en el ámbito de la educación.

Doy clases

en la Chapman University desde 1981,

es decir, desde antes de la ADA,

y en ese entonces no tenía
ninguna discapacidad.

Ahora, dando clases,

me doy cuenta de los resultados de

educar sobre las discapacidades.

Y he tenido alumnos

que han crecido sabiendo

que la ADA existía

y por eso se les llama
la "generación ADA",

lo cuál marca una gran diferencia.

La gente reivindica los derechos
de las personas con discapacidad

e intenta hacer del mundo un lugar mejor.

Y en muchos casos lo consiguen.

Y en otros, no.

Pero eso pasa por algo

y, en mi opinión, se está pidiendo

que se esclarezcan las causas.

Considero que quieren que prioricemos

y tomemos consciencia de aquellos

que están aislados,

de dónde y cómo viven,

y del contraste entre los centros de cuidados

con las carencias de las comunidades

o focos sociales.

Y debido al COVID-19 y a esta crisis

alrededor del mundo

está falleciendo mucha gente
en centros de cuidados.

Y, también tenemos la coordinación de

Estados Unidos durante decadas,

cuyas interpretaciones francamente,

amenazarán los derechos de la gente

a vivir en una comunidad

como garantiza

el Acta de Americanos y la Discapacidad.