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8种语言

Showing Revision 10 created 08/05/2021 by María Felipe Maza.

  1. Soy Art Blaser.
    Vivo en Orange, California,
  2. al sur de Los Ángeles.
  3. La primera pregunta es sobre mi historia
  4. y sobre cómo me enteré de la ADA,
  5. una asociación
    de personas con discapacidad.
  6. En mi caso,
    ya sabía algo desde antes,
  7. no menos que la mayoría,
  8. hasta que tuve una discapacidad.
  9. Esto ocurrió en 1983,
    tuve un derrame en el tronco encefálico

  10. y me convertí en alguien
    con una discapacidad
  11. que necesita silla de ruedas todo
    el tiempo.
  12. Y les podría contar
  13. los problemas de adaptación
    a la discapacidad
  14. a los que me enfrenté.
  15. Uno muy grande fue acceder a mi casa,
  16. y uno sencillo fue poder entrar
    a mi lugar de trabajo.
  17. Aunque las rampas de las aceras
  18. deberían haberse construido
  19. desde 1995, realmente, no las había.
  20. Ahora están ahí, lo cual creo que
  21. se debe a la influencia de la ADA.
  22. Ahora ya tenemos
  23. este tipo de cosas,
  24. pero el espíritu de la ADA
  25. fue la lucha de aquellos
  26. que reclamaban públicamente
    lo que necesitaban.
  27. Y, por fin, en Orange, donde vivo,
  28. se pusieron rampas en la acera.
  29. Eso significaba que podía vivir
  30. a cinco manzanas del campus.
  31. También conseguí mejoras
    y adaptaciones,
  32. como por ejemplo, usar una voz
    reproducida por un ordenador
  33. para poder dar clase.
  34. Son el tipo de cosas
  35. que no hubieran existido hace décadas.
  36. Por suerte, en California,
    como profesor universitario,
  37. pude aprovecharme
  38. de las leyes estatales.
  39. Pero creo que están siendo impuestas
  40. gracias al ímpetu de la ADA.
  41. Por tanto, se pueden apreciar
    los efectos positivos
  42. de la ADA, así como
  43. cosas que no terminan de conseguir.
  44. Como sus intentos por facilitar la entrada
  45. a ciertos lugares.
  46. Y, a menudo, algunas personas
  47. dicen que esto
  48. no debería ocurrir.
  49. Pero así son las cosas.
  50. Sin embargo, la diferencia
  51. es que si la gente está decidida,
  52. con el tiempo,
    las cosas cambian y se adaptan.
  53. Lo he notado sobre todo
  54. en el ámbito de la educación.
  55. Doy clases
  56. en la Chapman University desde 1981,
  57. es decir, desde antes de la ADA,
  58. y en ese entonces no tenía
    ninguna discapacidad.
  59. Ahora, dando clases,
  60. me doy cuenta de los resultados de
  61. educar sobre las discapacidades.
  62. Y he tenido alumnos
  63. que han crecido sabiendo
  64. que la ADA existía
  65. y por eso se les llama
    la "generación ADA",
  66. lo cuál marca una gran diferencia.
  67. La gente reivindica los derechos
    de las personas con discapacidad
  68. para hacer del mundo un lugar mejor.
  69. En muchos casos, lo consiguen.
  70. Y en otros, no.
  71. Pero existen razones para ello,
  72. y creo que existe un deseo
  73. de entender dichas razones.
  74. Considero que quieren que prioricemos
  75. y tomemos conciencia de aquellos
  76. que están aislados,
  77. de dónde y cómo viven,
  78. y del contraste entre los centros de cuidados
  79. con las carencias de las comunidades
  80. o focos sociales.
  81. Y debido al COVID-19 y a esta crisis
  82. alrededor del mundo,
  83. hay muchas muertes en hogares de ancianos.
  84. Y también hemos tenido la coordinación
  85. de los Estados Unidos durante décadas,
  86. cuyas interpretaciones, francamente,
  87. amenazarán el derecho de la gente
  88. de vivir en una comunidad
  89. como garantiza
  90. la Ley para Estadounidenses
    con Discapacidades.
  91. Creo que uno
  92. de los infortunios que vemos
  93. es la falta de acción
  94. para mejorar los hogares de ancianos
  95. o los eStatements.
  96. No podemos seguir viviendo
  97. en hogares compartidos, y mucha gente
  98. entiende lo que eso significa,
  99. los centros de vida independiente
  100. y el movimiento de vida independiente,
  101. Me siento privilegiado
  102. de haber formado parte
  103. de un centro de vida independiente
  104. en el contado de Orange y Los Ángeles.
  105. Un gran problema
  106. han sido las transiciones
    desde los hogares de ancianos.
  107. Y seguirá siendo un problema importante,
  108. incluyendo interpretaciones centrales,
  109. lo que creo que es muy importante

  110. no solo en los Estados Unidos,
  111. sino también en otros lugares.
  112. En Inglaterra se han dado cuenta
  113. de más o menos lo mismo,
  114. que alrededor de la mitad
    de las muertes
  115. ocurren en hogares de ancianos.
  116. Ellos se dan cuenta
    de que el problema ahora
  117. es que se ve a muchas personas
  118. que resultaron positivas
  119. para el COVID-19 y se recuperaron,
  120. pero hay muchos indicios
  121. de que no se recuperaron
    por completo.
  122. De que muchos de ellos,
    como yo, tienen apoplejías,
  123. algo similar
  124. a la esclerosis múltiple.
  125. Y muchas personas
  126. no se consideran discapacitadas,
    pero en realidad
  127. tienen muchas de las condiciones
    de una discapacidad.
  128. Y creo que un factor importante
  129. en los años venideros
  130. será que las personas
  131. reclamen su discapacidad
  132. y descubran que en realidad
    es una parte
  133. del modo de vivir
    de muchos de nosotros.
  134. Y eso es algo
  135. que se irá, porque
  136. para la gente como yo,
  137. podemos hacer que el mundo
    sea mucho mejor
  138. si reconocemos los derechos
  139. que deberían acompañar
    a la discapacidad.
  140. El paso más importante
  141. que podemos tomar
    nosotros como comunidad
  142. es la educación. Pueden ver que
  143. todos nosotros
    estamos involucrados
  144. durante nuestras vidas
  145. porque podemos ver el interior.
  146. Y considerar a las personas
  147. en ambas dimensiones
    de la discapacidad,
  148. algunas con orgullo
    y actitud positiva
  149. hacia las diferencias humanas continúan
  150. durante sus vidas
  151. y conocen organizaciones religiosas
  152. Al principio, puede ser difícil
  153. tratar a la discapacidad en la política,
  154. como en la Ley para
    los Estadounidenses con Discapacidades
  155. y los vocabularios, ¿cierto?
  156. Pero es muy necesario.
  157. Y sé que en las universidades
    y en las facultades
  158. tenemos graduados
    con discapacidades
  159. en este programa.
  160. Pero, como comunidad,
  161. creo que todo afecta a los medios.
  162. A veces vemos las cosas
    de modo diferente,
  163. pero que aumente la visibilidad
  164. de la discapacidad es importante.
  165. Afortunadamente, tenemos proyectos
  166. como el Disability Visibility Project,
  167. algunas instancias
  168. de intervención de los medios
  169. y fundaciones
    como la Rotherham Foundation.
  170. Pero hay algunos indicios
  171. de que, en el futuro,
    la discapacidad será algo
  172. de lo que la gente
    hable con frecuencia
  173. y aborde de modo positivo.