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[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Meu nome é Natalia Rivera.\NSou aluna de douturado
Dialogue: 0,0:00:04.00,0:00:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Bom, doutora na verdade.\NE no departamento de Linguagens
Dialogue: 0,0:00:08.00,0:00:10.73,Default,,0000,0000,0000,,e Literaturas Hispânicas na\NUniversidade de Pittsburgh
Dialogue: 0,0:00:10.73,0:00:15.79,Default,,0000,0000,0000,,Eu também sou instrutora de espanhol e\Nespecializada em literatura
Dialogue: 0,0:00:15.79,0:00:19.40,Default,,0000,0000,0000,,latino-americana e italiana, além de\Nestudo crítico em deficiências
Dialogue: 0,0:00:20.20,0:00:24.60,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, meus interesses acadêmicos\Nestão intimamente conectados a minha
Dialogue: 0,0:00:24.60,0:00:29.64,Default,,0000,0000,0000,,experiência pessoal como aluna,\Ne agora instrutora, com
Dialogue: 0,0:00:29.90,0:00:33.61,Default,,0000,0000,0000,,uma dificuldade de aprendizagem e\Nansiedade conjunta.
Dialogue: 0,0:00:33.69,0:00:38.36,Default,,0000,0000,0000,,A primeira memória que tenho,\Nem um nível pessoal,
Dialogue: 0,0:00:38.36,0:00:42.50,Default,,0000,0000,0000,,reconhecendo que havia algumas questões\Nde acesso ou algum tipo de
Dialogue: 0,0:00:44.10,0:00:49.11,Default,,0000,0000,0000,,especialmente no ensino médio,\Nalgum tipo de
Dialogue: 0,0:00:50.73,0:00:54.62,Default,,0000,0000,0000,,falta de conhecimento, na verdade, de\Ndiferentes tipos de estilos de aprendizado
Dialogue: 0,0:00:54.76,0:00:58.56,Default,,0000,0000,0000,,e diferentes tipos de velocidade de\Nprocessamento, por conta do meu
Dialogue: 0,0:00:58.56,0:01:02.52,Default,,0000,0000,0000,,diagnóstico com déficit de atenção.\NUm dos componentes-chave de como,
Dialogue: 0,0:01:02.52,0:01:06.52,Default,,0000,0000,0000,,você sabe, como o DDA me afeta é que tenho\Numa velocidade de processamento lenta
Dialogue: 0,0:01:06.52,0:01:11.26,Default,,0000,0000,0000,,Então, enquanto minha interpretação de\Ntexto é boa,
Dialogue: 0,0:01:13.00,0:01:16.15,Default,,0000,0000,0000,,minha velocidade de processamento afeta a\Nvelocidade de escrita
Dialogue: 0,0:01:16.15,0:01:20.15,Default,,0000,0000,0000,,Então nem sempre sou capaz de escrever\Num parágrafo no tempo certo. Então,
Dialogue: 0,0:01:20.15,0:01:24.15,Default,,0000,0000,0000,,nós tínhamos esses exercícios na aula\Nde Inglês. Eu estava no segundo ano e
Dialogue: 0,0:01:24.15,0:01:28.65,Default,,0000,0000,0000,,a expectativa era que a gente fosse capaz\Nde escrever um parágrafo em meia hora.
Dialogue: 0,0:01:28.80,0:01:32.80,Default,,0000,0000,0000,,E geralmente eu precisaria do dobro do\Ntempo. Precisaria de uma hora
Dialogue: 0,0:01:32.80,0:01:36.29,Default,,0000,0000,0000,,E as vezes eu nem era capaz de terminar\Nde escrever um parágrafo simples
Dialogue: 0,0:01:36.29,0:01:37.49,Default,,0000,0000,0000,,em uma hora.
Dialogue: 0,0:01:38.26,0:01:42.26,Default,,0000,0000,0000,,E eu me lembro de minha instrutora\Nde inglês da época,
Dialogue: 0,0:01:43.02,0:01:45.92,Default,,0000,0000,0000,,quando, depois da aula, eu a abordei\Ne disse,
Dialogue: 0,0:01:45.92,0:01:49.28,Default,,0000,0000,0000,,"Hmm, ei. Não estou me opondo a um\Ntempo adicional. Eu realmente
Dialogue: 0,0:01:49.28,0:01:52.86,Default,,0000,0000,0000,,não consegui terminar meu parágrafo."\NE me lembro que ela me olhou,
Dialogue: 0,0:01:52.86,0:01:57.68,Default,,0000,0000,0000,,incrédula, e disse, "tipo, você nem\Nconsegue escrever um parágrafo,
Dialogue: 0,0:01:57.68,0:02:01.68,Default,,0000,0000,0000,,um parágrafo simples, em uma hora,\Nnão sei o que te dizer."
Dialogue: 0,0:02:02.90,0:02:08.45,Default,,0000,0000,0000,,Então, eu me lembro que daquele momento.\Neu também me lembro, depois
Dialogue: 0,0:02:08.45,0:02:12.45,Default,,0000,0000,0000,,quando estava me preparando para provas.\NIsso também aconteceu no ensino médio.
Dialogue: 0,0:02:12.45,0:02:17.90,Default,,0000,0000,0000,,Era meu terceiro ano. Estava cursando\Numa aula de história mundial avançada
Dialogue: 0,0:02:18.86,0:02:23.46,Default,,0000,0000,0000,,E me lembro que eu abordei meu\Ninstrutor, já sabendo sozinha
Dialogue: 0,0:02:23.46,0:02:27.33,Default,,0000,0000,0000,,porque eu já tinha tido muita experiência\Nme defendendo desde que era
Dialogue: 0,0:02:27.33,0:02:31.68,Default,,0000,0000,0000,,uma criança. Eu já sabia que os\Ntestes padronizados
Dialogue: 0,0:02:31.74,0:02:35.26,Default,,0000,0000,0000,,tinham um processo para solicitar\Nacomodações.
Dialogue: 0,0:02:35.26,0:02:39.46,Default,,0000,0000,0000,,Então, eu me lembro de abordar meu\Nexame de história avançada e-
Dialogue: 0,0:02:39.46,0:02:43.55,Default,,0000,0000,0000,,quer dizer, meu professor de história\Navançada e explicar a ele
Dialogue: 0,0:02:43.55,0:02:49.03,Default,,0000,0000,0000,,que eu estava registrada com recursos para\Ndeficiências, que eu tinha uma deficiência
Dialogue: 0,0:02:49.03,0:02:53.03,Default,,0000,0000,0000,,documentada e que eram essas acomodações\Nespecíficas que eu precisava
Dialogue: 0,0:02:53.03,0:02:55.57,Default,,0000,0000,0000,,de um tempo e meio. Era uma acomodação\Nmuito comum.
Dialogue: 0,0:02:57.07,0:03:01.07,Default,,0000,0000,0000,,E eu me lembro dele me dizer, "Eu não\Ntenho problemas em te fornecer
Dialogue: 0,0:03:01.07,0:03:05.27,Default,,0000,0000,0000,,acomodações de sala. Só não estou\Ncerto que
Dialogue: 0,0:03:06.64,0:03:10.64,Default,,0000,0000,0000,,tempo extra é fornecido em exames\Navançados." E eu fiquei em
Dialogue: 0,0:03:10.64,0:03:14.64,Default,,0000,0000,0000,,choque que um instrutor iria ativamente\Nme informar errado daquele jeito
Dialogue: 0,0:03:14.64,0:03:18.64,Default,,0000,0000,0000,,porque até mesmo eu sabia, na tenra idade\Nde, sei lá, dezesseis
Dialogue: 0,0:03:19.34,0:03:23.34,Default,,0000,0000,0000,,que o Serviço de Tecnologia Assistiva -ATS\Nfornecia um processo de solicitar
Dialogue: 0,0:03:23.34,0:03:27.34,Default,,0000,0000,0000,,acomodações. Então, fiquei chocada que\Num adulto pensou que podia
Dialogue: 0,0:03:27.34,0:03:31.34,Default,,0000,0000,0000,,me dar uma informação errada assim.\NE eu sei
Dialogue: 0,0:03:31.34,0:03:35.34,Default,,0000,0000,0000,,que me informar erroneamente não veio\Ncom uma intenção negativa, mas ele
Dialogue: 0,0:03:35.35,0:03:39.35,Default,,0000,0000,0000,,genuinamente não tinha noção do processo.
Dialogue: 0,0:03:40.02,0:03:44.02,Default,,0000,0000,0000,,Então, é uma má informação sem intenções,
Dialogue: 0,0:03:45.12,0:03:49.12,Default,,0000,0000,0000,,porém, o efeito é parecido. Porque,\Nimagine que ele tenha dito algo assim
Dialogue: 0,0:03:49.12,0:03:53.12,Default,,0000,0000,0000,,a um estudante que não tem ideia de como\Nsolicitar acomodações
Dialogue: 0,0:03:53.34,0:03:58.34,Default,,0000,0000,0000,,Você sabe, como obter uma avaliação\Nnecessária para justificar
Dialogue: 0,0:03:58.34,0:04:02.34,Default,,0000,0000,0000,,a necessidade de acomodações. Portanto,\Né muita falta de informação
Dialogue: 0,0:04:05.74,0:04:09.35,Default,,0000,0000,0000,,relacionada à ignorância e não tanto à\Nmaldade.
Dialogue: 0,0:04:09.35,0:04:13.27,Default,,0000,0000,0000,,Porém, apenas a falta total de informação\Nde todos já compromete
Dialogue: 0,0:04:13.27,0:04:16.38,Default,,0000,0000,0000,,a habilidade de um aluno lutar por\Nsi mesmo.
Dialogue: 0,0:04:18.60,0:04:22.60,Default,,0000,0000,0000,,Em meu trabalho pessoal com\Na comunidade dos direitos à PCD
Dialogue: 0,0:04:22.60,0:04:26.04,Default,,0000,0000,0000,,- porque eu trabalhei por dois anos\Ne meio em uma organização pelos
Dialogue: 0,0:04:26.04,0:04:28.88,Default,,0000,0000,0000,,direitos das PCDs chamada Rede de Auto\NApoio do Autista
Dialogue: 0,0:04:29.42,0:04:33.42,Default,,0000,0000,0000,,e conheci muitas pessoas da minha idade
Dialogue: 0,0:04:34.69,0:04:38.34,Default,,0000,0000,0000,,muitos estudantes não descobrem seu\Ndiagnóstico até muito mais tarde
Dialogue: 0,0:04:38.34,0:04:42.34,Default,,0000,0000,0000,,em suas vidas. Quando eles começam a\Nperceber seus próprios sintomas,
Dialogue: 0,0:04:42.34,0:04:46.34,Default,,0000,0000,0000,,eles buscam apoio individualmente.\NEntão eu,
Dialogue: 0,0:04:46.34,0:04:50.34,Default,,0000,0000,0000,,de uma maneira pessoal, me beneficiei
Dialogue: 0,0:04:50.34,0:04:53.60,Default,,0000,0000,0000,,do conhecimento de minha mãe e\Nsuas experiências como mãe defensora.
Dialogue: 0,0:04:54.64,0:04:58.96,Default,,0000,0000,0000,,Acredito que minha percepção de um\Ntipo de discriminação
Dialogue: 0,0:04:59.14,0:05:02.97,Default,,0000,0000,0000,,mesmo que era em um nível de\Nmicroagressão,
Dialogue: 0,0:05:02.97,0:05:06.97,Default,,0000,0000,0000,,acredito ter tido mais percepção da\Ndiscriminação na época do ensino médio
Dialogue: 0,0:05:07.01,0:05:10.83,Default,,0000,0000,0000,,porém, minha primeira exposição à\Nluta pelos direitos aconteceu quando eu
Dialogue: 0,0:05:10.83,0:05:14.83,Default,,0000,0000,0000,,era nova e me lembro de ir...\NIriam ter uns dias de folga da escola
Dialogue: 0,0:05:14.83,0:05:18.83,Default,,0000,0000,0000,,e eu me lembro de ir para o escritório\Ncom minha mãe. E me lembro de
Dialogue: 0,0:05:18.83,0:05:22.83,Default,,0000,0000,0000,,conhecer outras mães e ver ela trabalhando\Nmeio período nesse
Dialogue: 0,0:05:22.83,0:05:26.83,Default,,0000,0000,0000,,grupo de pais pelos direitos de PCDs
Dialogue: 0,0:05:26.83,0:05:30.83,Default,,0000,0000,0000,,então eu agradeço à minha mãe por me\Nintroduzir
Dialogue: 0,0:05:30.83,0:05:34.83,Default,,0000,0000,0000,,ao conceito de lutar por mim\Ne por me empoderar
Dialogue: 0,0:05:34.83,0:05:38.83,Default,,0000,0000,0000,,para utilizar isso em todos os aspectos\Nda minha vida, num nível profissional
Dialogue: 0,0:05:38.83,0:05:42.32,Default,,0000,0000,0000,,assim como num nível acadêmico.
Dialogue: 0,0:05:42.92,0:05:46.92,Default,,0000,0000,0000,,Então, eu não me lembro do dia da Lei\Ndos Estadunidenses com Deficiência
Dialogue: 0,0:05:46.92,0:05:50.92,Default,,0000,0000,0000,,porque eu tinha poucos meses de idade.
Dialogue: 0,0:05:51.65,0:05:55.65,Default,,0000,0000,0000,,Porém, o impacto para mim, basicamente\Neu sinceramente duvido
Dialogue: 0,0:05:55.65,0:05:59.65,Default,,0000,0000,0000,,que se eu tivesse nascido, sei lá,\Nquarenta anos atrás
Dialogue: 0,0:05:59.65,0:06:03.26,Default,,0000,0000,0000,,ao invés de trinta anos atrás,\Nexiste uma possibilidade que eu não teria
Dialogue: 0,0:06:03.26,0:06:06.29,Default,,0000,0000,0000,,cursado faculdade. E, mesmo se eu tivesse\Ncursado faculdade,
Dialogue: 0,0:06:06.29,0:06:10.29,Default,,0000,0000,0000,,eu sinto que eu nunca teria considerado\Nfazer um doutorado,
Dialogue: 0,0:06:10.29,0:06:14.72,Default,,0000,0000,0000,,se não fosse pela Lei dos Estadunidenses\Ncom Deficiência.
Dialogue: 0,0:06:15.20,0:06:19.20,Default,,0000,0000,0000,,Porque numa pós, o nível de apoio durante\Na graduação
Dialogue: 0,0:06:19.20,0:06:22.73,Default,,0000,0000,0000,,pelo menos em uma faculdade de\Nartes liberais
Dialogue: 0,0:06:22.73,0:06:26.48,Default,,0000,0000,0000,,que tende a ser mais solidária, é\Nradicalmente diferente de uma pós
Dialogue: 0,0:06:26.48,0:06:30.48,Default,,0000,0000,0000,,onde o nível de apoio praticamente não\Nexiste, eu acho, e também acredito
Dialogue: 0,0:06:30.48,0:06:33.19,Default,,0000,0000,0000,,que muitos pós-graduados\Nse sintam do mesmo jeito
Dialogue: 0,0:06:33.19,0:06:37.19,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, sem a LED, eu não estou certa\Nque teria tido o privilégio
Dialogue: 0,0:06:37.19,0:06:41.19,Default,,0000,0000,0000,,de cursar faculdade, então acredito que\Nela me ofereceu
Dialogue: 0,0:06:41.19,0:06:45.19,Default,,0000,0000,0000,,as proteções necessárias para ir\Nalém dos meus
Dialogue: 0,0:06:45.19,0:06:49.19,Default,,0000,0000,0000,,maiores sonhos, entende?\NEntão, eu sinto...
Dialogue: 0,0:06:50.60,0:06:54.60,Default,,0000,0000,0000,,que tive uma vida privilegiada e\Nsou grata pelas oportunidades acadêmicas
Dialogue: 0,0:06:54.60,0:06:58.37,Default,,0000,0000,0000,,pois sei que existem muitos estudantes\Nmerecedores que
Dialogue: 0,0:06:58.60,0:07:02.60,Default,,0000,0000,0000,,não tiveram as oportunidades que eu tive\Ne eu não sou grata apenas pela minha
Dialogue: 0,0:07:02.60,0:07:06.60,Default,,0000,0000,0000,,família por sua dedicação inflexível
Dialogue: 0,0:07:06.60,0:07:10.60,Default,,0000,0000,0000,,a lutar por direitos, como também
Dialogue: 0,0:07:10.60,0:07:14.60,Default,,0000,0000,0000,,muito grata pela LED. Digo, deficiências\Ncom certeza ocorrem em minha família
Dialogue: 0,0:07:14.60,0:07:18.50,Default,,0000,0000,0000,,deficiências de aprendizado e de\Ndesenvolvimento neurológico. Tenho um
Dialogue: 0,0:07:18.50,0:07:22.50,Default,,0000,0000,0000,,primo que estava no espectro autista e
Dialogue: 0,0:07:22.50,0:07:26.50,Default,,0000,0000,0000,,não acredito que, de nenhum jeito,\Ntenha se beneficiado
Dialogue: 0,0:07:28.55,0:07:32.55,Default,,0000,0000,0000,,das proteções oferecidas pela Lei dos\NEstadunidenses com Deficiência da mesma
Dialogue: 0,0:07:32.55,0:07:35.81,Default,,0000,0000,0000,,maneira que eu. Acredito,\Ninfelizmente, porque ainda existe
Dialogue: 0,0:07:35.81,0:07:38.07,Default,,0000,0000,0000,,um estigma cultural
Dialogue: 0,0:07:38.72,0:07:42.72,Default,,0000,0000,0000,,particularmente se o transtorno do\Nespectro autista
Dialogue: 0,0:07:42.72,0:07:46.72,Default,,0000,0000,0000,,ocorre em conjunto com uma deficiência\Nintelectual, mas ele
Dialogue: 0,0:07:46.72,0:07:50.72,Default,,0000,0000,0000,,terminou seu ensino técnico com\Napoio mínimo.
Dialogue: 0,0:07:50.72,0:07:54.72,Default,,0000,0000,0000,,Acredito que, como a LED me empoderou,\Neu sinto
Dialogue: 0,0:07:54.72,0:07:58.72,Default,,0000,0000,0000,,que estou preparada, como instrutora,\Npara oferecer apoio
Dialogue: 0,0:07:58.72,0:08:02.72,Default,,0000,0000,0000,,à estudantes com outras deficiências.\NEu tenho
Dialogue: 0,0:08:02.72,0:08:06.72,Default,,0000,0000,0000,,alunos com deficiências documentadas e\Nsinto que, por conta
Dialogue: 0,0:08:06.72,0:08:10.72,Default,,0000,0000,0000,,de minha experiência pessoal como\Numa estudante
Dialogue: 0,0:08:10.72,0:08:14.72,Default,,0000,0000,0000,,com deficiência, eu me sinto muito mais\Npreparada para trabalhar com
Dialogue: 0,0:08:14.72,0:08:18.72,Default,,0000,0000,0000,,uma maior gama de alunos com\Ndiferentes necessidades e eu estou
Dialogue: 0,0:08:18.72,0:08:22.72,Default,,0000,0000,0000,,preparada para acomodá-los e estou\Npreparada
Dialogue: 0,0:08:23.54,0:08:27.54,Default,,0000,0000,0000,,ou pelo menos me esforçarei para fazer\Ncom que os alunos se sintam membros
Dialogue: 0,0:08:27.54,0:08:31.54,Default,,0000,0000,0000,,valiosos de minha sala de aula. Não sou a\Ninstrutora perfeita. Ainda tenho muito a
Dialogue: 0,0:08:31.58,0:08:35.58,Default,,0000,0000,0000,,aprender, mas acredito que o nível
Dialogue: 0,0:08:36.19,0:08:41.05,Default,,0000,0000,0000,,de humanidade, eu penso que os alunos me\Nescutam e penso que sou
Dialogue: 0,0:08:41.05,0:08:45.05,Default,,0000,0000,0000,,mais capaz de me conectar com eles.
Dialogue: 0,0:08:45.05,0:08:49.05,Default,,0000,0000,0000,,Então, a LED me permitiu ser útil como\Ninstrutora, basicamente. Porém, eu
Dialogue: 0,0:08:49.05,0:08:53.05,Default,,0000,0000,0000,,me lembro de uma entrevista que fiz com\Numa aluna
Dialogue: 0,0:08:53.05,0:08:57.05,Default,,0000,0000,0000,,no espectro autista, que frequentava
Dialogue: 0,0:08:57.05,0:09:01.05,Default,,0000,0000,0000,,uma faculdade específica para alunos com\Ndificuldade de aprendizado.
Dialogue: 0,0:09:03.26,0:09:08.71,Default,,0000,0000,0000,,E ela fez uma observação\Nmuito pertinente
Dialogue: 0,0:09:10.75,0:09:14.75,Default,,0000,0000,0000,,sobre deficiências de aprendizado em\Nfaculdades e como o foco
Dialogue: 0,0:09:15.59,0:09:19.99,Default,,0000,0000,0000,,deles é em treinamento vocacional, ao\Ninvés de treinamento acadêmico e
Dialogue: 0,0:09:20.17,0:09:24.17,Default,,0000,0000,0000,,ela era uma garota inteligente que\Ngostaria de
Dialogue: 0,0:09:25.26,0:09:29.26,Default,,0000,0000,0000,,conseguir uma graduação em humanidades\Ne ela fazia um curso interdisciplinar
Dialogue: 0,0:09:29.26,0:09:33.26,Default,,0000,0000,0000,,de artes liberais, mas não podia cursar\Nfilosofia, por exemplo. Ou ela
Dialogue: 0,0:09:33.26,0:09:37.26,Default,,0000,0000,0000,,não poderia se formar em história.\NE acredito que a maneira como
Dialogue: 0,0:09:37.26,0:09:41.26,Default,,0000,0000,0000,,as aulas, o curso, o currículo escolar
Dialogue: 0,0:09:41.26,0:09:45.26,Default,,0000,0000,0000,,no geral, como as opções acadêmicas eram\Nestruturadas nessa faculdade específica
Dialogue: 0,0:09:45.90,0:09:49.90,Default,,0000,0000,0000,,reforçava essa ideia de\Nque disciplinas acadêmicas
Dialogue: 0,0:09:49.90,0:09:53.90,Default,,0000,0000,0000,,estão fora do alcance de um\Naluno que
Dialogue: 0,0:09:53.90,0:09:57.90,Default,,0000,0000,0000,,demonstra ter deficiência intelectual,\Nou então demonstra ter
Dialogue: 0,0:09:59.48,0:10:03.48,Default,,0000,0000,0000,,dificuldades de aprendizado em potencial\Ne ela lamentava, e eu
Dialogue: 0,0:10:03.48,0:10:07.48,Default,,0000,0000,0000,,concordei completamente com seu ponto.\NEla lamentava o fato que ela não
Dialogue: 0,0:10:07.92,0:10:11.92,Default,,0000,0000,0000,,poderia se formar na disciplina acadêmica\Nque gostaria. Ela queria ser historiadora.
Dialogue: 0,0:10:14.64,0:10:18.64,Default,,0000,0000,0000,,Então acredito que, de certa forma,\Nas pessoas não leem a legislação
Dialogue: 0,0:10:18.64,0:10:22.64,Default,,0000,0000,0000,,com muito cuidado.\NPenso que, na tentativa de
Dialogue: 0,0:10:22.64,0:10:27.18,Default,,0000,0000,0000,,incluir as pessoas, eles, sem querer,\Nlimitam as opções
Dialogue: 0,0:10:27.18,0:10:31.18,Default,,0000,0000,0000,,de muitos estudantes porque\Nexistem estudantes que podem querer
Dialogue: 0,0:10:31.18,0:10:35.18,Default,,0000,0000,0000,,fazer - existem estudantes que podem\Nquerer se formar
Dialogue: 0,0:10:35.68,0:10:39.68,Default,,0000,0000,0000,,em física, certo? Porém eles precisam\Nde mais tempo para completar
Dialogue: 0,0:10:39.68,0:10:43.68,Default,,0000,0000,0000,,o curso deles, mas em uma faculdade\Ntradicional de quatro anos.
Dialogue: 0,0:10:44.13,0:10:48.13,Default,,0000,0000,0000,,Esses mecanismos não estão existem\Napenas para fornecer
Dialogue: 0,0:10:48.13,0:10:52.13,Default,,0000,0000,0000,,um sistema de apoio para estudantes que\Nnecessitem de um apoio adicional, mas
Dialogue: 0,0:10:52.13,0:10:55.77,Default,,0000,0000,0000,,que querem seguir uma disciplina\Nacadêmica tradicional. Então penso que
Dialogue: 0,0:10:55.77,0:10:59.77,Default,,0000,0000,0000,,nesse assunto, mesmo o espírito da LED,\Nvocê definitivamente tem a sensação
Dialogue: 0,0:10:59.77,0:11:03.77,Default,,0000,0000,0000,,com o palavreado da legislação\Nque, quero dizer, se destina a
Dialogue: 0,0:11:03.77,0:11:07.77,Default,,0000,0000,0000,,meio que corrigir aquele tipo de
Dialogue: 0,0:11:08.69,0:11:12.69,Default,,0000,0000,0000,,exclusão social e exclusão acadêmica\Nde estudantes que querem seguir disciplinas
Dialogue: 0,0:11:12.69,0:11:16.69,Default,,0000,0000,0000,,tradicionais, mas penso que nesse quesito\No nível de
Dialogue: 0,0:11:19.75,0:11:23.75,Default,,0000,0000,0000,,execução, eu penso que ainda é muito\Ndiferenciado. Penso que outra coisa que
Dialogue: 0,0:11:23.75,0:11:27.75,Default,,0000,0000,0000,,eu gostaria de adicionar, só por conta\Nde minhas
Dialogue: 0,0:11:28.60,0:11:31.34,Default,,0000,0000,0000,,observações pessoais como instrutora,
Dialogue: 0,0:11:32.36,0:11:36.36,Default,,0000,0000,0000,,a execução regular da emenda de 2009
Dialogue: 0,0:11:36.36,0:11:40.36,Default,,0000,0000,0000,,que foi crítica no sentido em que ela\Nampliou a categoria de deficiência
Dialogue: 0,0:11:40.36,0:11:44.36,Default,,0000,0000,0000,,para incluir algumas muito frágeis.\NE por frágeis, quero dizer,
Dialogue: 0,0:11:45.66,0:11:49.66,Default,,0000,0000,0000,,deficiências muito inconstantes. Então,\Npor exemplo,
Dialogue: 0,0:11:49.66,0:11:53.66,Default,,0000,0000,0000,,algo como um câncer ou uma doença\Nauto-imune
Dialogue: 0,0:11:54.32,0:11:58.32,Default,,0000,0000,0000,,finalmente foi incorporada nessa categoria\Nmais ampla de deficiências, então não
Dialogue: 0,0:11:58.32,0:12:02.32,Default,,0000,0000,0000,,era apenas - Bom, a emenda de 2009 foi\Ncrítica porque
Dialogue: 0,0:12:02.32,0:12:06.32,Default,,0000,0000,0000,,ela deixou claro que deficiências\Nnão precisam ser
Dialogue: 0,0:12:06.32,0:12:10.32,Default,,0000,0000,0000,,"estáveis". Ela não precisa ser\Nalgo "consistente"
Dialogue: 0,0:12:10.32,0:12:14.32,Default,,0000,0000,0000,,sabe, deficiência física\N"consistentemente aceita" para qualificar
Dialogue: 0,0:12:15.14,0:12:19.48,Default,,0000,0000,0000,,como uma deficiência sob a legislação.\NEntão, isso incluiu, você sabe
Dialogue: 0,0:12:21.47,0:12:25.95,Default,,0000,0000,0000,,deficiências, sejam elas somáticas\Nou cognitivas
Dialogue: 0,0:12:27.80,0:12:32.14,Default,,0000,0000,0000,,que são de natureza inconsistente\Nou passaram por períodos de remissão.
Dialogue: 0,0:12:32.14,0:12:34.80,Default,,0000,0000,0000,,Algo como um transtorno bipolar,\Ncerto?
Dialogue: 0,0:12:34.80,0:12:38.80,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, a emenda de 2008, a melhor\Nparte dela é que deixou claro que
Dialogue: 0,0:12:39.22,0:12:43.22,Default,,0000,0000,0000,,não resistir ao ponto pelo qual\Nvocê está, de certa forma, passando
Dialogue: 0,0:12:44.20,0:12:47.96,Default,,0000,0000,0000,,ou pensando algo do tipo,\No transtorno bipolar, em que você passa
Dialogue: 0,0:12:47.96,0:12:51.96,Default,,0000,0000,0000,,por um episódio maníaco depressivo\Nque, em um nível institucional
Dialogue: 0,0:12:51.96,0:12:55.96,Default,,0000,0000,0000,,existia, ainda, uma responsabilidade para\Nfornecer suporte adequado para a pessoa
Dialogue: 0,0:12:55.96,0:12:59.96,Default,,0000,0000,0000,,que passa por mudanças cíclicas.\NE o que eu percebi,
Dialogue: 0,0:12:59.96,0:13:03.96,Default,,0000,0000,0000,,em um nível universitário,\Nespecialmente em programas de ciências
Dialogue: 0,0:13:05.86,0:13:09.86,Default,,0000,0000,0000,,é que eles incluem uma nota, que parece\Nquase
Dialogue: 0,0:13:09.86,0:13:13.57,Default,,0000,0000,0000,,ilegal para mim.\NVocê observa
Dialogue: 0,0:13:15.02,0:13:18.70,Default,,0000,0000,0000,,nos manuais de alunos de mestrado,\Nassim como da graduação
Dialogue: 0,0:13:18.70,0:13:22.50,Default,,0000,0000,0000,,e vê que eles tem essa política muito\Nespecífica na qual você deve
Dialogue: 0,0:13:22.70,0:13:26.70,Default,,0000,0000,0000,,contar aos seus professores sobre\Nsuas deficiências. Que você
Dialogue: 0,0:13:26.70,0:13:30.70,Default,,0000,0000,0000,,deve dizer a eles na duas primeiras\Nsemanas do semestre
Dialogue: 0,0:13:31.51,0:13:35.51,Default,,0000,0000,0000,,que você tem uma deficiência documentada.\NO problema é que muitas
Dialogue: 0,0:13:35.51,0:13:39.51,Default,,0000,0000,0000,,deficiências não funcionam dessa maneira.\NHá momentos em que você é
Dialogue: 0,0:13:39.51,0:13:43.06,Default,,0000,0000,0000,,"funcional". Você sabe, relativamente\Nfalando e tem momentos em que você
Dialogue: 0,0:13:43.06,0:13:47.62,Default,,0000,0000,0000,,não é funcional, nos termos compreendidos\Nsocialmente, certo?
Dialogue: 0,0:13:48.85,0:13:52.85,Default,,0000,0000,0000,,E especialmente para alunos,\Nnão é incomum que alunos
Dialogue: 0,0:13:52.85,0:13:56.64,Default,,0000,0000,0000,,sejam diagnosticados mais tardiamente,\Nquando eles estão iniciando a faculdade
Dialogue: 0,0:13:56.64,0:14:00.76,Default,,0000,0000,0000,,que é um período transitório,\Nportanto, faz sentido que certos sintomas
Dialogue: 0,0:14:00.76,0:14:04.66,Default,,0000,0000,0000,,que não fossem incapacitantes em outros\Ncontextos, repentinamente se tornem
Dialogue: 0,0:14:04.66,0:14:08.85,Default,,0000,0000,0000,,incapacitantes quando você entra na\Nfaculdade. E aquela política
Dialogue: 0,0:14:08.85,0:14:10.50,Default,,0000,0000,0000,,basicamente
Dialogue: 0,0:14:11.96,0:14:15.96,Default,,0000,0000,0000,,basicamente informa errado alunos em
Dialogue: 0,0:14:15.96,0:14:19.96,Default,,0000,0000,0000,,pensarem que eles não são capazes
Dialogue: 0,0:14:19.96,0:14:23.96,Default,,0000,0000,0000,,de solicitar apoio quando\Neles chegam a um ponto em que
Dialogue: 0,0:14:23.96,0:14:27.96,Default,,0000,0000,0000,,a condição deles se tornou tão\Nincapacitante que eles não conseguem
Dialogue: 0,0:14:27.96,0:14:31.72,Default,,0000,0000,0000,,cumprir os requerimentos no prazo esperado\NEntão, é quase como se houvesse
Dialogue: 0,0:14:31.72,0:14:35.72,Default,,0000,0000,0000,,um mecanismo utilizado para\Ndar a falsa impressão
Dialogue: 0,0:14:35.72,0:14:39.72,Default,,0000,0000,0000,,de que você não é capaz de\Nreceber o apoio
Dialogue: 0,0:14:39.72,0:14:43.72,Default,,0000,0000,0000,,posteriormente no semestre.\NEntão, eu acredito que, de certa forma
Dialogue: 0,0:14:43.72,0:14:47.72,Default,,0000,0000,0000,,parece que mesmo quando existe a proteção,\Na ignorância institucional
Dialogue: 0,0:14:47.72,0:14:51.72,Default,,0000,0000,0000,,e o reforço regular continuam a ser\Num problema. Então, se eu pudesse escolher
Dialogue: 0,0:14:51.72,0:14:55.36,Default,,0000,0000,0000,,uma coisa que precisa mudar em termos\Nde acesso...
Dialogue: 0,0:14:55.96,0:14:59.86,Default,,0000,0000,0000,,Vou começar de forma abstrata e então\Nirei esclarecer o que quero dizer
Dialogue: 0,0:14:59.86,0:15:03.86,Default,,0000,0000,0000,,Acredito que precisamos superar\Nesse conceito de
Dialogue: 0,0:15:03.86,0:15:07.86,Default,,0000,0000,0000,,autonomia. O que eu quero dizer com isso?\NE acredito que muitos
Dialogue: 0,0:15:07.86,0:15:11.86,Default,,0000,0000,0000,,ativistas pelo direito da PCD, quando\Npensamos na luta, eles pensam
Dialogue: 0,0:15:11.86,0:15:15.86,Default,,0000,0000,0000,,em termos de não haver a luta local,\Nentão tem uma
Dialogue: 0,0:15:15.86,0:15:19.86,Default,,0000,0000,0000,,ênfase em relacionalidade, existe\Nênfase no apoio mútuo.
Dialogue: 0,0:15:20.67,0:15:24.67,Default,,0000,0000,0000,,E eu penso que, tradicionalmente
Dialogue: 0,0:15:24.67,0:15:27.55,Default,,0000,0000,0000,,na cultura ocidental, a cultura\Njudaico cristã,
Dialogue: 0,0:15:28.60,0:15:32.60,Default,,0000,0000,0000,,a responsabilidade em buscar acomodações\Nsociais para deficiências
Dialogue: 0,0:15:32.60,0:15:36.60,Default,,0000,0000,0000,,é fortemente incumbida no indivíduo\Ne não na sociedade.
Dialogue: 0,0:15:37.39,0:15:41.23,Default,,0000,0000,0000,,Penso que a LED certamente
Dialogue: 0,0:15:41.23,0:15:45.23,Default,,0000,0000,0000,,passa essa impressão, certo?\NDe que
Dialogue: 0,0:15:45.23,0:15:49.23,Default,,0000,0000,0000,,acomodação social é, na verdade, o que os\Ntermos na frase sugerem, certo?
Dialogue: 0,0:15:49.23,0:15:53.23,Default,,0000,0000,0000,,"Uma responsabilidade social", mas\Nque na prática não é tratada
Dialogue: 0,0:15:53.23,0:15:57.23,Default,,0000,0000,0000,,como uma responsabilidade coletiva\Ne eu vejo muito disso na universidade
Dialogue: 0,0:15:57.23,0:16:01.23,Default,,0000,0000,0000,,em um nível administrativo.\NEntão, quando um aluno começa
Dialogue: 0,0:16:01.23,0:16:05.73,Default,,0000,0000,0000,,a faculdade, você não é apenas responsável\Npor gerir o tempo,
Dialogue: 0,0:16:05.73,0:16:09.73,Default,,0000,0000,0000,,por apender como morar sozinho pela\Nprimeira vez, se for o caso,
Dialogue: 0,0:16:09.73,0:16:13.73,Default,,0000,0000,0000,,aprende a viver com colegas de casa,\Nque podem não ser acessíveis a você
Dialogue: 0,0:16:13.73,0:16:17.73,Default,,0000,0000,0000,,se você é um aluno com deficiência. Você\Ntambém é responsável por coordenar
Dialogue: 0,0:16:17.73,0:16:21.73,Default,,0000,0000,0000,,suas próprias acomodações e, dependendo\Ndo tipo de
Dialogue: 0,0:16:21.73,0:16:25.73,Default,,0000,0000,0000,,acomodações necessárias, acredito que em\Num nível de graduação - como no meu caso -
Dialogue: 0,0:16:26.15,0:16:30.15,Default,,0000,0000,0000,,não era tão complicado, eu ainda conseguia\Nlidar, mas em um nível de pós-graduação
Dialogue: 0,0:16:30.15,0:16:34.15,Default,,0000,0000,0000,,tentar solicitar novas acomodações,\Nbaseada nas novas necessidades que você
Dialogue: 0,0:16:34.15,0:16:38.15,Default,,0000,0000,0000,,desenvolve por conta dos diferentes níveis\Nde trabalho e
Dialogue: 0,0:16:40.50,0:16:44.50,Default,,0000,0000,0000,,no geral. É que sua estrutura curricular\Nexige mais de você
Dialogue: 0,0:16:44.50,0:16:46.09,Default,,0000,0000,0000,,em um nível de pós-graduação.
Dialogue: 0,0:16:46.73,0:16:50.73,Default,,0000,0000,0000,,Precisa haver um caminho para a\Nacomodação social,
Dialogue: 0,0:16:50.73,0:16:53.97,Default,,0000,0000,0000,,para acomodações acadêmicas, que seja-
Dialogue: 0,0:16:55.72,0:16:59.30,Default,,0000,0000,0000,,é necessário que seja repensado, como uma\Nresponsabilidade coletiva, mas em
Dialogue: 0,0:16:59.30,0:17:02.83,Default,,0000,0000,0000,,um nível administrativo, existe uma\Nresponsabilidade
Dialogue: 0,0:17:02.83,0:17:06.83,Default,,0000,0000,0000,,para que o aluno seja bem-sucedido e\Nisso não pode ser apenas
Dialogue: 0,0:17:06.83,0:17:10.83,Default,,0000,0000,0000,,um fardo autônomo, é uma responsabilidade\Ncoletiva
Dialogue: 0,0:17:10.83,0:17:13.48,Default,,0000,0000,0000,,é uma obrigação coletiva.
Dialogue: 0,0:17:13.48,0:17:17.48,Default,,0000,0000,0000,,Eu acredito que nós, como membros da\Ncomunidade, podemos nos responsabilizar
Dialogue: 0,0:17:17.48,0:17:21.48,Default,,0000,0000,0000,,por identificar essas organizações de\Ndireitos aos deficientes que
Dialogue: 0,0:17:21.48,0:17:25.48,Default,,0000,0000,0000,,estejam ativamente trabalhando para\Nfornecer
Dialogue: 0,0:17:25.48,0:17:28.39,Default,,0000,0000,0000,,apoio e serviços
Dialogue: 0,0:17:29.83,0:17:34.02,Default,,0000,0000,0000,,e não focando no aspecto da cura,\Njá que o aspecto da cura não nos
Dialogue: 0,0:17:34.83,0:17:38.83,Default,,0000,0000,0000,,permite lidar com os problemas sociais\Nimediatos.
Dialogue: 0,0:17:39.98,0:17:43.98,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, penso que organizações como a
Dialogue: 0,0:17:43.98,0:17:47.98,Default,,0000,0000,0000,,Rede de Auto Apoio do Autista, aquela com\Na qual eu trabalhei,
Dialogue: 0,0:17:48.52,0:17:53.35,Default,,0000,0000,0000,,eles tem esses maravilhosos programas\Nfocados em luta por direitos. Eles
Dialogue: 0,0:17:55.08,0:17:59.08,Default,,0000,0000,0000,,trabalham fornecendo recursos\Ncognitivamente acessíveis para luta
Dialogue: 0,0:17:59.08,0:18:03.08,Default,,0000,0000,0000,,política, por exemplo.\NE eles empoderam
Dialogue: 0,0:18:03.08,0:18:07.08,Default,,0000,0000,0000,,alunos para eles pensarem em maneiras
Dialogue: 0,0:18:07.08,0:18:11.08,Default,,0000,0000,0000,,de lutar por apoios em espaços\Nuniversitários.
Dialogue: 0,0:18:12.49,0:18:16.49,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, vendo organizações que
Dialogue: 0,0:18:16.49,0:18:20.49,Default,,0000,0000,0000,,empoderam pessoas para lutarem por elas\Nmesmas com as habilidades
Dialogue: 0,0:18:20.49,0:18:24.49,Default,,0000,0000,0000,,que elas possuem para que elas\Nsintam que a vida que elas levam
Dialogue: 0,0:18:24.49,0:18:25.96,Default,,0000,0000,0000,,é valiosa como é.