WEBVTT

00:00:06.823 --> 00:00:09.326
Nerozuměli jste, viďte?

00:00:09.326 --> 00:00:10.725
(smích)

00:00:10.725 --> 00:00:13.318
V Indii je 63 miliónů neslyšících lidí,

NOTE Paragraph

00:00:13.318 --> 00:00:17.001
kteří si tímto prochází 
rok co rok, den co den,

00:00:17.001 --> 00:00:19.896
a snaží se dát smysl světu,
který nemohou slyšet.

00:00:20.436 --> 00:00:23.207
Obrovský nedostatek povědomí
a společenské stigma toho,

00:00:23.207 --> 00:00:25.643
mít dítě, které je odlišně nadané.

00:00:26.000 --> 00:00:27.919
Rodiče pobíhají od jednoho 
místa k druhému

00:00:27.919 --> 00:00:30.953
snažící se pochopit, 
jak vychovat jejich dítě.

00:00:30.953 --> 00:00:33.892
A je jim řečeno:
,,I přes to, že vaše dítě neslyší,

00:00:33.892 --> 00:00:36.280
s jeho hrtanem je vše v pořádku.

00:00:36.280 --> 00:00:38.396
Vše je v pořádku s jeho hlasivkami

00:00:38.396 --> 00:00:41.239
a nakonec se může naučit jak mluvit."

00:00:41.239 --> 00:00:45.893
Tady začíná roky dlouhá cesta
strávená učením

00:00:45.893 --> 00:00:50.163
tohoto malého dítěte, jak artikulovat
slova, která neslyší.

00:00:50.893 --> 00:00:54.283
I v rámci rodiny
toto malé dítě chce

00:00:54.283 --> 00:00:56.309
komunikovat s jeho rodiči.

00:00:56.309 --> 00:00:59.930
Chce být součástí
konverzací v jeho rodině.

00:00:59.930 --> 00:01:03.920
Ale nemůže. A nechápe,
proč ho nikdo neposlouchá.

00:01:04.620 --> 00:01:06.732
Takže se cítí osamělý a vynechaný

00:01:06.732 --> 00:01:09.923
ve stěžejních dovednostech, které jsou 
potřebné když vyrůstáme.

00:01:09.923 --> 00:01:14.464
Chodí do školy a říká si:
,,Ok, třeba se něco změní."

00:01:14.464 --> 00:01:17.371
A nachází učitele otevírat jejich ústa
a zase zavírat

00:01:17.371 --> 00:01:19.827
a psát ty zvláštní věci na tabuli.

00:01:19.827 --> 00:01:22.880
Bez nějakého pochopení,
protože neslyší,

00:01:22.880 --> 00:01:26.997
všechno si přepíše,
vyvrhne zpátky při písemkách

00:01:26.997 --> 00:01:31.474
a ze zvyku a několika známkách z milosti
dokončí školu v desátém ročníku.

00:01:31.474 --> 00:01:34.704
Jaké jsou jeho šance pro zaměstnání?

00:01:34.704 --> 00:01:38.230
Takže tu máme dítě, které v podstatě nemá
žádné skutečné vzdělání.

00:01:38.230 --> 00:01:41.483
Vizuální podoba slov, slovní zásoba
o třiceti až čtyřiceti slovech.

00:01:41.483 --> 00:01:46.162
Je emočně nejistý, je také
nejspíš naštvaný na celý svět,

00:01:46.162 --> 00:01:49.117
který ho, podle jeho pocitů,
systematicky zneschopnil.

00:01:49.117 --> 00:01:53.283
Kde tedy pracuje?
Nucené práce, nekvalifikované práce,

00:01:53.283 --> 00:01:56.172
často ve velmi zneužívajících podmínkách.

00:01:56.179 --> 00:02:02.037
A tady začala moje "rodící se" cesta,
roku 2004. Neznám, jak Kelly řekla,

00:02:02.037 --> 00:02:04.440
neznám žádnou rodinu,
která by byla hluchá.

00:02:04.440 --> 00:02:07.546
Jen zvláštní táhnutí,
žádná racionální myšlenka.

00:02:07.546 --> 00:02:09.992
Skočila jsem do toho světa,
naučila se znakový jazyk

00:02:09.992 --> 00:02:13.750
V té době to byla výzva.
Nikdo nechtěl.. Nikdo nevypadal, že ví..

00:02:13.750 --> 00:02:17.145
,,Co je to, co se chceš naučit, Rumo?
To je jazyk?"

00:02:17.145 --> 00:02:22.285
Každopádně učení znakového jazyka
mi otevřelo dveře do této komunity,

00:02:22.285 --> 00:02:24.905
která je navenek tichá,
ale je překypující

00:02:24.905 --> 00:02:28.477
vášní a zvídavostí
pro ty, co vidí.

00:02:28.477 --> 00:02:31.141
Slyšela jsem jejich příběhy o tom,
co vše chtěli dělat.

00:02:31.141 --> 00:02:38.612
A o rok později, v roce 2005,
se skromnými úsporami 5 000 dolarů

00:02:38.612 --> 00:02:42.440
ve vyplatitelné pojistné smlouvě,
jsem založila toto centrum

00:02:42.440 --> 00:02:46.120
v malém dvoupokojovém bytě,
s pouze šesti studenty

00:02:46.120 --> 00:02:48.844
a mnou učící je angličtinu
v znakovém jazyce.

00:02:49.597 --> 00:02:53.000
Všechny ty výzvy, ten nejvyšší
čas pomoci,

00:02:53.000 --> 00:02:56.116
jak dostanu tyto děti, které
zrovna prošli střední školou

00:02:56.116 --> 00:02:58.360
do opravdových zaměstnání do společností?

00:02:58.360 --> 00:03:03.119
Do zaměstnání s důstojností, do zaměstnání
co dokáží, že neslyšící nejsou hloupí?

00:03:03.916 --> 00:03:08.393
Takže výzvy byly obrovské.
Neslyšící lidé takto seděli roky

00:03:08.393 --> 00:03:10.629
Roky plné znuděnosti a temnoty.

00:03:10.629 --> 00:03:14.094
Potřebovali věřit v sami sebe.
Rodiče potřebovali být přesvědčeni,

00:03:14.094 --> 00:03:16.689
že toto jejich dítě není hluché a hloupé.

00:03:16.689 --> 00:03:19.366
Že je schopné stát 
na svých vlastních nohou.

00:03:19.366 --> 00:03:20.643
Ale co je více důležité,

00:03:20.643 --> 00:03:23.519
zaměstnal by zaměstnavatel
někoho, kdo neumí mluvit,

00:03:23.519 --> 00:03:26.987
neslyší a také dost dobře
neumí číst ani psát?

00:03:26.987 --> 00:03:30.735
Sedla jsem si dohromady s některými 
mými přáteli z odvětví

00:03:30.735 --> 00:03:34.513
a sdílela jsem s nimi můj příběh,
co znamená být neslyšící.

00:03:34.513 --> 00:03:39.189
A pochopila jsem, že tady
jsou čistá místa ve společnostech,

00:03:39.189 --> 00:03:43.077
kde neslyšící mohou pracovat,
mohou být skvělá obohacující složka.

00:03:43.077 --> 00:03:45.862
A se slabými zdroji
jsme utvořili vůbec první

00:03:45.862 --> 00:03:49.187
kurikula odborného vzdělávání pro
neslyšící občany ve státě.

00:03:49.455 --> 00:03:54.240
Najít instruktory byl problém.
Takže jsem trénovala neslyšící děti,

00:03:54.240 --> 00:03:56.800
mé studenty, aby se stali
učiteli pro Neslyšící

00:03:56.800 --> 00:04:00.759
A je to zaměstnání, které
berou s velkou zodpovědností a pýchou.

00:04:00.759 --> 00:04:07.328
Přesto zaměstnavatel byl stále skeptický.
Vzdělávání, kvalifikace, maturita.

00:04:07.328 --> 00:04:09.053
,,Ne, ne, ne, Rumo,
nezaměstnáme je."

00:04:09.053 --> 00:04:10.387
To byl veliký problém.

00:04:10.387 --> 00:04:12.492
,,A i kdybychom je zaměstnali,

00:04:12.492 --> 00:04:14.822
jak bychom s nimi komunikovali?
Neumí číst, psát.

00:04:14.822 --> 00:04:16.352
Neslyší, nemluví."

00:04:16.352 --> 00:04:19.880
Řekla jsem jim: ,,Prosím, mohli
bychom to brát krůček po krůčku?

00:04:20.592 --> 00:04:23.086
Chápete, zaměřit se na to,
co vlastně umí?

00:04:23.086 --> 00:04:26.231
Mají obrovskou představivost. 
Umí pracovat. A...

00:04:26.231 --> 00:04:29.950
A pokud to bude fungovat, pokud nebude,
alespoň budeme vědět."

00:04:29.950 --> 00:04:34.826
Tady bych ráda sdílela 
příběh o Vishu Kapoor.

00:04:34.826 --> 00:04:39.132
Přišel k nám v roce 2009
s vůbec žádným jazykem.

00:04:39.132 --> 00:04:41.242
Dokonce ani neuměl používat znakový jazyk.

00:04:41.242 --> 00:04:44.756
Vše co viděl, zpracovával mozkem
skrze jeho oči.

00:04:44.756 --> 00:04:46.799
Jeho matka byla zoufalá 
a říká mi:

00:04:46.799 --> 00:04:49.791
,,Rumo, mohla bych ho, prosím,
nechat v centru na dvě hodiny?

00:04:49.791 --> 00:04:52.163
Je pro mě velice obtížné ho zvládat,

00:04:52.163 --> 00:04:54.471
víš, zvládat ho 24 hodin denně."

00:04:54.471 --> 00:04:57.796
Tak jsem řekla: ,,Jo, jasně."
Jako havarijní služba.

00:04:57.796 --> 00:05:02.830
Zabralo nám to velice usilovný
rok a půl

00:05:02.830 --> 00:05:07.054
dát Vishuovi jazyk.
A on začal komunikovat a

00:05:07.054 --> 00:05:10.704
a získal cit sám sebe a
rozumí, že tady je...

00:05:10.704 --> 00:05:13.567
Myslím tím, on neslyší, ale sakra,
on dokáže tolik věcí.

00:05:13.567 --> 00:05:16.416
Zjistil, že rád pracuje na počítačích.

00:05:16.416 --> 00:05:18.383
Dodali jsme mu kuráž, motivovali ho,

00:05:18.383 --> 00:05:22.777
a nechali ho projít naše IT programy.
Zvládl všechny testy, víte,

00:05:22.777 --> 00:05:25.551
k mojí nervozitě.
Jednoho dne začal nábor

00:05:25.571 --> 00:05:28.498
do back-endu
velmi známé IT společnosti,

00:05:28.498 --> 00:05:31.997
a jen tak pro zjištění a 
pro zkušenost říkám:

00:05:31.997 --> 00:05:34.880
,,Nechte Vishua se také zúčastnit
tohoto pohovoru."

00:05:34.880 --> 00:05:38.102
Vishu tam šel a prošel
všemi technickými testy.

00:05:38.102 --> 00:05:42.284
A i potom jsem řekla: ,,Uh, já jen doufám,
že bude schopný se udržet

00:05:42.284 --> 00:05:44.182
přinejmenším šest měsíců."

00:05:44.182 --> 00:05:46.371
Teď to byl rok a půl.

00:05:46.371 --> 00:05:49.579
Vishu je stále tam,
a není jen

00:05:49.579 --> 00:05:52.637
'oh, ten chudák pracuje
v prostředí slyšících.'

00:05:52.637 --> 00:05:58.105
Vyhrává ocenění za nejlepšího
zaměstnance měsíce, ne jednou, ale dvakrát

00:05:58.105 --> 00:06:00.785
(Potlesk)

00:06:00.785 --> 00:06:04.191
A chci vám říct to, že
dnes nám zabere přibližně

00:06:04.191 --> 00:06:07.600
rok a půl naučit
neslyšícího člověka se připravit

00:06:07.600 --> 00:06:10.087
na tento reálný svět,
který známe.

00:06:10.087 --> 00:06:15.465
Za krátký čas šesti let,
500 z mých úžasných mladých studentů

00:06:15.465 --> 00:06:20.198
dnes pracuje v některých nejlepších 
organizacích v odvětví:

00:06:20.198 --> 00:06:24.379
v grafickém designu,
v back-endu IT organizací,

00:06:24.379 --> 00:06:27.560
v pohostinství,
v zaměstnáních bořící bariéry

00:06:27.560 --> 00:06:30.531
jako například v ochrance a v bankách.

00:06:30.531 --> 00:06:33.894
A také v maloobchodních prodejnách a 
v přímých službách zákazníkům.

00:06:33.894 --> 00:06:35.676
(Potlesk)

00:06:35.676 --> 00:06:39.728
Tváří v tvář lidem jako jsem já
nebo vy - v KFC, v kavárnách.

00:06:39.728 --> 00:06:42.053
Nechám vás s nepatrnou myšlenkou toho, že,

00:06:42.053 --> 00:06:43.768
ano, změna je možná.

00:06:43.768 --> 00:06:48.174
A začíná s jednou nepatrnou změnou
v naší perspektivě.

00:06:48.174 --> 00:06:49.444
Děkuji vám mnohokrát.

00:06:49.444 --> 00:06:56.138
(Potlesk)

00:07:02.046 --> 00:07:06.374
A tohle je potlesk,
tohle je mezinárodní znak pro potlesk.

00:07:06.374 --> 00:07:08.144
Děkuji mnohokrát.