La ciencia de la audición - Douglas L. Oliver
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0:07 - 0:10Escuchas el suave ir y venir de las olas,
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0:10 - 0:12el graznido distante de una gaviota.
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0:12 - 0:16Pero en eso, un molesto chillido
interrumpe la paz, -
0:16 - 0:19se va acercando más y más.
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0:19 - 0:22Hasta que... ¡pam!
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0:22 - 0:27Liquidas al ofensivo mosquito
y regresa la calma. -
0:27 - 0:32¿Cómo detectaste ese sonido lejano
y lo localizaste con tanta precisión? -
0:32 - 0:35La capacidad de reconocer sonidos
e identificar su ubicación -
0:35 - 0:39es posible gracias al sistema auditivo.
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0:39 - 0:43Se compone de dos partes principales:
el oído y el cerebro. -
0:43 - 0:47La tarea del oído es convertir la
energía del sonido en señales neuronales; -
0:47 - 0:52la del cerebro es recibir y procesar
la información que contienen esas señales. -
0:52 - 0:54Para entender cómo funciona,
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0:54 - 0:58podemos seguir un sonido
por su viaje dentro del oído. -
0:58 - 1:00La fuente de un sonido crea vibraciones
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1:00 - 1:03que viajan como ondas de presión
a través de las partículas en el aire, -
1:03 - 1:04líquidos,
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1:04 - 1:06o sólidos.
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1:06 - 1:08Pero nuestro oído interno, llamado cóclea,
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1:08 - 1:12está lleno de fluidos
parecidos al agua salada. -
1:12 - 1:16Entonces, el primer problema a resolver
es cómo convertir esas ondas sonoras, -
1:16 - 1:18de donde sea que vengan,
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1:18 - 1:20en ondas del fluido.
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1:20 - 1:24La solución está en el tímpano,
o membrana timpánica, -
1:24 - 1:27y los pequeños huesos del oído medio.
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1:27 - 1:30Estos convierten los movimientos
largos del tímpano -
1:30 - 1:34en ondas de presión
en el líqudo de la cóclea. -
1:34 - 1:36Cuando el sonido entra
en el canal auditivo, -
1:36 - 1:40golpea el tímpano y hace que vibre
como el parche de un tambor. -
1:40 - 1:44El tímpano vibrador sacude
un hueso llamado "martillo", -
1:44 - 1:49el cual golpea el yunque y mueve
el tercer hueso llamado "estribo". -
1:49 - 1:53Su movimiento empuja el fluido dentro
de las largas cámaras de la cóclea. -
1:53 - 1:54Una vez ahí,
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1:54 - 1:59el sonido de las vibraciones finalmente
se convierte en vibraciones de líquido, -
1:59 - 2:03y viajan como una onda desde
un extremo de la cóclea hasta el otro. -
2:03 - 2:08Una superficie llamada "membrana basilar"
recorre la cóclea. -
2:08 - 2:12Está lleno de células ciliadas
que tienen componentes especializados -
2:12 - 2:13llamados "estereocilios",
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2:13 - 2:16los cuales se mueven con
las vibraciones de los fluidos cocleares -
2:16 - 2:18y de la membrana basilar
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2:18 - 2:22Este movimiento detona una señal
que viaja a través de la célula ciliada -
2:22 - 2:24dentro del nervio auditivo,
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2:24 - 2:28hasta el cerebro, el cual lo interpreta
como un sonido en específico. -
2:28 - 2:32Cuando un sonido hace vibrar
la membrana basilar, -
2:32 - 2:34no todas las células ciliadas se mueven,
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2:34 - 2:39solo las elegidas, dependiendo
de la frecuencia del sonido. -
2:39 - 2:42Esto se reduce a una buena ingeniería.
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2:42 - 2:45En un extremo,
la membrana basilar es rígida, -
2:45 - 2:50y vibra solo en respuesta a sonidos de
alta frecuencia y menor longitud de onda. -
2:51 - 2:53El otro es más flexible,
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2:53 - 2:58vibra solo en respuesta a sonidos de
baja frecuencia y mayor longitud de onda.. -
2:58 - 3:00Así que, los ruidos que hacen
la gaviota y el mosquito -
3:00 - 3:04vibran en diferentes lugares
de la membrana basilar, -
3:04 - 3:07como al tocar diferentes
teclas de un piano. -
3:07 - 3:09Pero eso no es todo lo que sucede.
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3:09 - 3:13El cerebro aún tiene que cumplir
otra tarea importante: -
3:13 - 3:16identificar de dónde proviene el sonido.
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3:16 - 3:20Para ello, compara los sonidos
que llegan a ambos oídos -
3:20 - 3:22para localizar el origen de la fuente.
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3:22 - 3:27Un sonido que viene frente a ti
llegará a ambos oídos al mismo tiempo. -
3:27 - 3:31También los escucharás con
la misma intensidad en cada oído. -
3:31 - 3:34Sin embargo, un sonido
de baja frecuencia que viene de un lado -
3:34 - 3:39llegará unos microsegundos
antes al oído más cercano. -
3:39 - 3:42Y los sonidos de alta frecuencia
se escucharán más intensos -
3:42 - 3:43en el oído cercano
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3:43 - 3:46porque el cerebro los bloquea
desde el oído lejano. -
3:46 - 3:50Estos hilos de información llegan
a partes especiales del tallo cerebral -
3:50 - 3:54que analizan las diferencias del tiempo
e intensidad entre los oídos. -
3:54 - 3:59Envían el resultado del análisis
hasta la corteza auditiva. -
3:59 - 4:02Ahora, el cerebro tiene
toda la información que necesita: -
4:02 - 4:05los patrones de actividad
que nos dicen qué sonido es, -
4:05 - 4:08y la información de
dónde proviene ese sonido. -
4:08 - 4:11No todos escuchan con normalidad.
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4:11 - 4:15La pérdida de la audición es la tercera
enfermedad crónica más común en el mundo. -
4:15 - 4:19La exposición a sonidos fuertes y algunas
drogas pueden matar las células ciliadas, -
4:19 - 4:23evitando que las señales viajen
por el oído hasta el cerebro. -
4:23 - 4:28Enfermedades como la osteoesclerosis
inmovilizan los pequeños huesos del oído -
4:28 - 4:30para que no vibren más.
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4:30 - 4:31Y con el tinnitus
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4:31 - 4:33el cerebro hace cosas extrañas
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4:33 - 4:37para hacernos pensar que
hay un sonido donde no lo hay. -
4:37 - 4:38Pero cuando funciona,
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4:38 - 4:41la audición es un sistema
increíble y elegante. -
4:41 - 4:45Nuestros oídos encierran una pieza afinada
de una maquinaria biológica -
4:45 - 4:48que convierte la cacofonía de
las vibraciones del aire que nos rodea -
4:48 - 4:52en impulsos eléctricos
ajustados con precisión -
4:52 - 4:56que distinguen los aplausos,
los zapateados, los suspiros y las moscas.
- Title:
- La ciencia de la audición - Douglas L. Oliver
- Speaker:
- Douglas L. Oliver
- Description:
-
Ver la lección completa en: https://ed.ted.com/lessons/the-science-of-hearing-douglas-l-oliver
La habilidad para reconocer los sonidos e identificar su ubicación es posible gracias al sistema auditivo. Este se compone de dos partes principales: el oído y el cerebro. La tarea del oído es convertir la energía del sonido en señales neuronales; la del cerebro es recibir y procesar la información que esas señales contienen. Para entender cómo funciona, Douglas L. Oliver sigue un sonido por de su viaje dentro del oído.
Lección de Douglas L. Oliver, animación de Cabong Studios.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:18
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