Using a Screen Reader
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0:02 - 0:03我的名字是Sheryl Burgstahler
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0:03 - 0:08我是在西雅圖華盛頓大學的無障礙技術的主任。
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0:08 - 0:12Tacoma和Bothell校園也有我們的服務協助。
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0:13 - 0:15【HADI】我的名字是Hadi Rangin
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0:15 - 0:21我是華盛頓大學的無障礙IT輔助的團員.
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0:26 - 0:31Hadi是無障礙技術的專家，也是使用者。
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0:31 - 0:35他的電腦屏幕上有一種軟體
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0:35 - 0:37可以把屏幕上的字立刻翻成盲文。
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0:38 - 0:42【Hadi】我是盲者，所以得用這個軟體
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0:42 - 0:45工作，家裡，到處都需要。
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0:45 - 0:51這個讀電腦屏幕的程式是個可以
與操作系統溝通的軟體 -
0:51 - 0:54可以把資料翻到盲文給我。
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0:54 - 0:57【電腦語音】
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0:57 - 1:00【Hadi】不管你是不是盲者，
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1:00 - 1:04每一個人讀內容的速度是不一樣的。
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1:04 - 1:05對把？
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1:05 - 1:09偶爾你需要聽一下，評論你讀了什麼
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1:09 - 1:12然後把這個內容想通。
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1:12 - 1:13對我們來說，是一樣的。
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1:13 - 1:20例如說，一個普通的談話
我們可以讀的很快 -
1:20 - 1:26可是如果要讀比較專業的話題，
我們需要更多時間。 -
1:26 - 1:28我們得停頓更多次。
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1:28 - 1:29【電腦語音】屏幕閱讀器:
Accessible University -
1:29 - 1:30一
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1:30 - 1:33【Hadi】我把這個閱讀器挑到慢速
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1:33 - 1:34【電腦語音】開始。
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1:34 - 1:36Accessible University 一級
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1:36 - 1:37結束。
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1:37 - 1:40【Hadi】可是如果要看email的話。。。
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1:40 - 1:41【電腦語音】速度增加。
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1:41 - 1:45【電腦語音】
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1:45 - 1:47【Hadi】我有辦法聽得那麽快。
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1:47 - 1:50可是Hadi不只是需要屏幕閱讀器。
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1:50 - 1:53網站需要和屏幕閱讀器兼容的設計
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1:53 - 1:57在能有完整的效果。
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1:57 - 2:01【Hadi】給你看兩個網頁
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2:01 - 2:08它們看起來差不多
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2:08 - 2:09可是一個我可以讀，
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2:09 - 2:11另外一個沒辦法。
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2:11 - 2:17你可以看得出來
沒有這些辅助功能設計的網站 -
2:17 - 2:20對屏幕閱讀器來說，很難讀。
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2:25 - 2:26【Hadi】這是。。。
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2:26 - 2:27【電腦語音】
Accessible University。 -
2:27 - 2:30【Hadi】這是有辅助功能
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2:30 - 2:35這個網站是我們的假的大學的
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2:35 - 2:38叫 ”Accessible University"。
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2:38 - 2:40在這個網站
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2:40 - 2:45我可以問我的屏幕閱讀器
分出最重要的部分 -
2:45 - 2:47【電腦語音】文件區的內容。
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2:47 - 2:48段落表
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2:48 - 2:50【Hadi】它會把網頁分成部分給我選
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2:50 - 2:51【電腦語音】部分表
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2:51 - 2:53【Hadi】有個菜單條。。。
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2:53 - 2:54【電腦語音】主要部分
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2:54 - 2:55【Hadi】還有主要的段落。。。
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2:55 - 2:56【電腦語音】申請表格
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2:56 - 2:58【Hadi】還有另外一部分。。。
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2:58 - 2:59【電腦語音】內容資料
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2:59 - 3:04【Hadi】內容資料跟頁腳是一樣的。
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3:04 - 3:08假如說這個網頁是用正確的設計方式
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3:08 - 3:13我大概知道這個網頁的主要內容
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3:18 - 3:26【Hadi】我們看一下沒有這個功能的網頁。
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3:26 - 3:28【電腦語音】主頁，Accessible University。
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3:28 - 3:34【Hadi】這個網頁跟另外一個長得差不多一樣
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3:34 - 3:40可是如果我叫我的屏幕閱讀器
把主要的段落挑出來。。。 -
3:40 - 3:41【電腦語音】無段落
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3:41 - 3:43【Hadi】它說 “無段落”。
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3:43 - 3:53所以現在我得讀網頁上全部的內容
才能知道上面有什麼 -
3:53 - 3:56沒有辅助功能的話
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3:56 - 3:59全部的內容會有一樣的平等。
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3:59 - 4:04我們沒辦法分得出
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4:04 - 4:09那一個部分是主要的
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4:09 - 4:13問題不只是要讀一整頁，
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4:13 - 4:15是沒有點選的功能。
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4:15 - 4:21這樣，我們需要花很多時間讀不重要的資料
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4:21 - 4:27是一個很浪費時間的問題。
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4:27 - 4:33當你知道你在讀什麼，在網頁的哪裡
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4:33 - 4:37平常沒問題
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4:37 - 4:40可是這個檢測的過程
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4:40 - 4:45是殘疾辅助功能的最複雜的問題。
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4:45 - 4:49這一整頁我需要讀一次。
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4:49 - 4:52但是有辅助功能的，
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4:52 - 4:55我有辦法很容易的挑出
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4:55 - 5:02我要看的部分
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5:02 - 5:05【電腦語音】離開菜單。段落表。標題表。
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5:05 - 5:13【Hadi】標題很有幫助
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5:13 - 5:19如果你想看到內容的格式。
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5:21 - 5:25這個表可以幫我看得懂這個網頁的大部分，
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5:25 - 5:29那一些部分重要不重要。
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5:29 - 5:31這裡是。。。
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5:31 - 5:32【電腦語音】歡迎 二。
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5:32 - 5:34圖輯放映 二號
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5:34 - 5:35Accessible University 一號
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5:35 - 5:41【Hadi】Accessible University 是第一個標題， 它裡面是。。
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5:41 - 5:42【電腦語音】特色的故事
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5:42 - 5:45【Hadi】特色的故事是第二個標題。
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5:45 - 5:48它自動會把資料分成部分。
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5:48 - 5:53它分到剛才的標題的小節。
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5:53 - 5:58你可以看得到網頁的概觀
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5:58 - 6:02還有內容的細節。
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6:02 - 6:06這個是有更沒有辅助功能的差別。
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6:08 - 6:12【Sheryl】屏幕閱讀器只能讀到屏幕上的字
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6:12 - 6:17所以如果有個掃描文件的影像，
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6:17 - 6:20閱讀器是讀不了的。
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6:20 - 6:25網站開發的人必須知道
他們的網頁需要這些功能 -
6:25 - 6:28所以閱讀器歐辦法讀上面的資料。
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6:28 - 6:34所以閱讀器可以讀出內容
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6:34 - 6:36給盲者聽。
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6:36 - 6:37【電腦語音】輸入。
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6:37 - 6:38信息
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6:38 - 6:39你好大家
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6:39 - 6:40【Sheryl】發展這種幫助殘障者的科技
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6:40 - 6:45很重要，可是不只是這樣。
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6:45 - 6:48殘障者能夠好好的使用技術的機會
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6:48 - 6:50是要看如果科技的開發人員能不能夠做出
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6:50 - 6:55跟輔助技術合作的電腦軟體
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6:55 - 6:56和PDF文件的設計
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6:56 - 7:00所以殘障者可以好好的用。
DO-IT
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Sarya Wu edited Chinese, Traditional subtitles for Using a Screen Reader |