Pay Attention
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0:01 - 0:05Tem estado a prestar atenção?
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0:05 - 0:06Como aprendem os seus alunos?
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0:06 - 0:08Eles são...
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0:08 - 0:09Interpessoais
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0:09 - 0:09Lógicos
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0:09 - 0:10Espaciais
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0:10 - 0:10Intrapessoais
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0:10 - 0:11Musicais
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0:11 - 0:11Linguísticos
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0:11 - 0:12Naturalísticos
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0:12 - 0:12ou
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0:12 - 0:15Aprendentes cinestéticos?
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0:15 - 0:18Sim!
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0:18 - 0:21Mas, são sobretudo...
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0:21 - 0:26Aprendentes digitais!
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0:26 - 0:29Eis porquê...
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0:29 - 0:32Nos dias de hoje, a média dos licenciados gastou...
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0:32 - 0:35Mais de 10 000 horas a jogar jogos de video...
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0:35 - 0:38Mais de 10 000 horas a falar ao telemóvel...
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0:38 - 0:41E cerca de 20 000 horas a ver televisão.
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0:41 - 0:43Hoje as crianças e os adolescentes gastam
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0:43 - 0:462,75 horas por semana no computador em casa.
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0:46 - 0:5270 % dos miúdos dos 4 aos 6 anos já usaram um computador.
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0:52 - 0:5368 % das crianças com menos de 2 anos
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0:53 - 1:00usarão um écran durante cerca de 2,05 horas.
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1:00 - 1:05Porquê?
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1:05 - 1:11"Riqueza".
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1:11 - 1:16Quanta riqueza é que o seu curriculum proporciona?
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1:16 - 1:20E os seus alunos...
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1:20 - 1:21Lembram...
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1:21 - 1:22Compreendem...
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1:22 - 1:23Aplicam...
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1:23 - 1:23Analisam...
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1:23 - 1:24Avaliam...
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1:24 - 1:29E Criam?
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1:29 - 1:34O que é que os seus alunos criam?
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1:34 - 1:36"Estes adolescentes nasceram num mundo digital
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1:36 - 1:38onde esperavam ser capazes de criar, consumir,
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1:38 - 1:44recombinar e partilhar materiais uns com os outros".
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1:44 - 1:49Está a conseguir chegar a estes alunos?
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1:49 - 1:50"Aprendemos a 'brincar à escola'.
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1:50 - 1:52Estudamos os factos na noite véspera do teste
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1:52 - 1:53e portanto conseguimos passar
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1:53 - 1:58e tornamo-nos assim estudantes de sucesso".
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1:58 - 2:00Não se trata de um déficit de atenção -
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2:00 - 2:03simplesmente não estou a ouvir!"
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2:03 - 2:07Está a conseguir comprometê-los?
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2:07 - 2:12"Quando vou para a escola, tenho de 'desligar'".
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2:12 - 2:13A investigação refere que, em média,
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2:13 - 2:15na sala de aula, os alunos
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2:15 - 2:19só conseguem fazer uma pergunta...
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2:19 - 2:24a cada 10 horas!
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2:24 - 2:25Por que é que não paramos
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2:25 - 2:26durante as próximas 10 horas
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2:26 - 2:32para ver qual é a sensação?
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2:33 - 2:35Algum dos seus alunos usa o Google?
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2:35 - 2:37Sabia que...
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2:37 - 2:42ocorrem 2.7 biliões de pesquisas no Google por mês?
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2:42 - 2:45A quem se dirigiam estas questões B. G.?
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2:45 - 2:50(antes do Google)
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2:50 - 2:53Porque não usar a tecnologia que os nossos alunos gostam tanto
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2:53 - 2:57para criar mais efectivamente?
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2:57 - 2:58Porque não usar a tecnologia que os nossos alunos gostam tanto
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2:58 - 3:01para ensinar mais efectivamente?
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3:04 - 3:07Sabia que os nossos Aprendentes Digitais
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3:07 - 3:09enviaram e receberam
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3:09 - 3:11mais de 200 000 emails ou mensagens...
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3:11 - 3:14quando chegam ao fim do curso?
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3:14 - 3:16Acusamo-los de não lerem...
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3:16 - 3:19Mas 200 000 mensagens escritas
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3:19 - 3:20parece bastante tempo gasto
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3:20 - 3:21com os 3 R´s!
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3:21 - 3:24Rigor, Relevância e Relações
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3:24 - 3:28Como estamos a usar a nova WWW para ensinar
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3:28 - 3:28os nossos alunos?
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3:28 - 3:31O quê, quando, onde...
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3:33 - 3:38Considere os seguintes modos de uso da Internet para ensinar...
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3:38 - 3:38Blogs
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3:38 - 3:39Wikis
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3:39 - 3:39Podcasts
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3:39 - 3:40Colaboração online
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3:40 - 3:40Avaliação online
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3:40 - 3:41Aprendizagem online
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3:41 - 3:41Câmaras web
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3:41 - 3:43GPS
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3:43 - 3:43Jogos de Geocaching
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3:43 - 3:44GIS (sistemas de informação geográfica)
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3:44 - 3:44Manipuláveis virtuais
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3:44 - 3:45Correspondentes virtuais
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3:45 - 3:46Viagens virtuais
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3:46 - 3:46Escrita
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3:46 - 3:47Leitura
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3:47 - 3:48Reflexão
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3:48 - 3:52E esses diabólicos telemóveis?
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3:52 - 3:53Sabia que cerca de 1.5 biliões de pessoas
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3:53 - 3:54por todo o mundo,
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3:54 - 3:55andam com computadores bem potentes
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3:55 - 3:59nos bolsos e nas carteiras?
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3:59 - 4:02"Quando perdes o teu telemóvel, perdes parte do teu cérebro"
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4:02 - 4:03Os telemóveis tornaram-se
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4:03 - 4:04ferramentas facilitadoras muito interessantes
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4:04 - 4:07Inventados para permitir o contacto entre todos
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4:07 - 4:09tornaram-se em algo mais...
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4:09 - 4:11Uma vez que os seus alunos
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4:11 - 4:12já sabem como usar esta tecnologia,
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4:12 - 4:15porque não a usa para ensinar?
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4:15 - 4:16Pense na forma
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4:16 - 4:18como pode usar os telemóveis para ensinar
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4:18 - 4:19Língua
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4:19 - 4:19Poesia
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4:19 - 4:20Literatura
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4:20 - 4:20Falar em público
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4:20 - 4:21História
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4:21 - 4:21Matemática
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4:21 - 4:22Soletrar
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4:22 - 4:22Contar histórias
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4:22 - 4:23Geografia
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4:23 - 4:23Escrever
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4:23 - 4:25Os SMS, por si só,
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4:25 - 4:25podem ser usados para...
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4:25 - 4:26Questionários
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4:26 - 4:26Pesquisas
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4:26 - 4:27Ortografia
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4:27 - 4:27Experiências matemáticas
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4:27 - 4:28Experiências científicas
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4:28 - 4:28Relatórios
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4:28 - 4:29Tutoria por pares
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4:29 - 4:29Apresentações
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4:29 - 4:32Imagine que apresenta à sua turma este desafio:
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4:32 - 4:36"Têm 10 minutos para receber uma mensagem de texto
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4:36 - 4:41de qualquer pessoa fora desta escola..."
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4:41 - 4:43Descubram:
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4:43 - 4:431. O que comeram ao pequeno-almoço
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4:43 - 4:442. Como está o tempo
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4:44 - 4:453. A última coisa que compraram
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4:45 - 4:48Se conseguirem receber mensagens
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4:48 - 4:49de outros países
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4:49 - 4:53terão um bónus na classificação...
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4:53 - 4:57Usem outras línguas que não o Português
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4:57 - 5:00Falem sobre a aquisição de dados úteis!
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5:00 - 5:01Estes dados podem ser usados
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5:01 - 5:03em quase todas as turmas...
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5:03 - 5:05Para ensinar uma enorme variedade
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5:05 - 5:07de competências essenciais:
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5:07 - 5:08Dados gráficos
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5:08 - 5:08Receitas de culinária
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5:08 - 5:09Fazer previsões de tendências económicas
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5:09 - 5:11Telemóveis para ensinar?
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5:12 - 5:13Absolutamente!
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5:15 - 5:18Sabia que...
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5:18 - 5:20Apenas 28 % dos alunos do 12.º ano
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5:20 - 5:24pensam que os trabalhos de casa são...
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5:24 - 5:26Significativos.
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5:26 - 5:3121 % acredita que os seus cursos são interessantes...
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5:31 - 5:32E apenas 39 % acredita
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5:32 - 5:33que o trabalho escolar
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5:33 - 5:34lhes servirá de alguma coisa
-
5:34 - 5:37para o sucesso na vida futura.
-
5:37 - 5:38E estas são opiniões de alunos
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5:38 - 5:43que efectivamente terminam os estudos!
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5:43 - 5:44Qual é a opinião dos restantes 50 % de alunos
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5:44 - 5:46que não completam a escolaridade
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5:46 - 5:50sobre a escola que frequentaram?
-
5:50 - 5:52Comprometa-os,
-
5:52 - 5:56não os enfureça!
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5:56 - 5:57Talvez não detestassem a escola
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5:57 - 6:01se pudessem usar os seus iPods nas aulas!
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6:02 - 6:05Existem cerca de 90 000 000 por aí!
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6:05 - 6:07(com certeza que já deu conta de phones
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6:07 - 6:08nas orelhas dos alunos)
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6:08 - 6:10iPod + Podcast =
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6:10 - 6:14Aprendizagem em qualquer momento
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6:14 - 6:17Sabia que existem mais de 90 000
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6:17 - 6:18podcasts audio e video
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6:18 - 6:24à disposição de 1,6 milhões de subscritores?
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6:24 - 6:26Se não consegue chegar aos seus alunos
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6:26 - 6:28falando directamente com eles...
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6:28 - 6:35Ensine-os através de podcast!
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6:35 - 6:37Porque não, quando existem tantos disponíveis
-
6:37 - 6:42para serem utilizados...
-
6:42 - 6:46Sobre qualquer assunto que se possa imaginar...
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6:46 - 6:52Até... sobre como fazer cestos!
-
6:52 - 6:54"Se não os podes vencer,
-
6:54 - 6:59junta-te a eles!"
-
6:59 - 7:00Concluindo,
-
7:00 - 7:01felizmente está a conseguir perceber a questão...
-
7:01 - 7:04"Como tornamos as nossas salas de aula
-
7:04 - 7:06em máquinas de aprendizagem?
-
7:06 - 7:07Prestem atenção às experiências de informação
-
7:07 - 7:09extremamente ricas das nossas crianças."
-
7:09 - 7:11Se não está a usar
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7:11 - 7:12blogs, email, GPS , wikis, webquests telemóveis, podcasting,
-
7:12 - 7:16tecnologia, para ensinar
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7:16 - 7:21Devia estar!
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7:21 - 7:23Mas mais uma vez...
-
7:23 - 7:27isso já os colegas sabiam...
-
7:27 -E os vossos alunos também!
- Title:
- Pay Attention
- Description:
-
Since most of today's students can appropriately be labeled as "Digital Learners", why do so many teachers refuse to enter the digital age with their teaching practices?
This presentation was created in an effort to motivate teachers to more effectively use technology in their teaching.
Please see http://t4.jordandistrict.org/payattention to learn how you can become a better teacher.
- Video Language:
- English
- Duration:
- 07:42
Cornélia Castro edited Portuguese subtitles for Pay Attention | ||
Cornélia Castro edited Portuguese subtitles for Pay Attention |