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Cómo los prestamos universitarios explotan a los estudiantes para dar ganancias

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    Hoy día, 40 millones de estadounidenses
    están endeudados
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    por su entrada a la nueva economía.
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    Sin dinero para pagar
    sus estudios universitarios,
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    deben ahora a sus acreedores
    más de un billón de USD.
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    Toman cualquier trabajo
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    para pagar una deuda a su nombre.
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    En Estados Unidos,
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    aun un apostador en bancarrota
    tiene una segunda oportunidad.
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    Pero es casi imposible
    que a un Estadounidense
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    se le puedan condonar sus
    préstamos y deudas de estudiante.
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    Alguna vez en Estados Unidos
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    ir a la universidad no significaba
    graduarse endeudado.
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    El padre de mi amigo Paul se graduó
    de la Universidad del Estado de Colorado
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    en el GI Bill.
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    Para su generación,
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    la educación superior era gratuita
    o casi gratuita,
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    porque se pensaba que era un bien público.
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    Ahora ya no.
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    Cuando Paul también se graduó
    de la Universidad del Estado de Colorado,
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    pagó por su título en Inglés
    trabajando medio tiempo.
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    Hace treinta años,
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    la colegiatura de educación superior
    se podía pagar, era razonable,
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    y las deudas que se acumulaban,
    se pagaban en la fecha de graduación.
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    Ya no es esto posible.
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    La hija de Paul siguió sus pasos
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    pero con una diferencia:
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    cuando se graduó hace cinco años,
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    fue con una enorme deuda.
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    Los estudiantes como Kate
    tienen que pedir préstamos
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    porque los costos de educación superior
    se han vuelto inalcanzables
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    para la gran mayoría
    o todas las familias estadounidenses.
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    ¿Y cuál es el problema?
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    Endeudarse para comprar
    una educación cara
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    no está mal si retorna la inversión
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    con el ingreso creciente
    que se gane por ella.
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    Pero allí es donde comienza
    todo el problema.
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    Incluso un recién graduado de universidad
    ganaba 10 % más en 2001
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    de lo que ganaba en el 2013
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    Así que...
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    la colegiatura sube,
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    el fondo público baja,
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    el ingreso familiar disminuye,
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    los ingresos personales decrecen.
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    ¿Sorprende entonces el hecho que más
    de un cuarto de aquellos que deben,
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    no pueden pagar
    sus préstamos por estudios?
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    El peor de los tiempos
    puede ser el mejor de ellos,
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    porque ciertas verdades brillan
    en formas que no se pueden ignorar.
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    Quiero hablar de tres
    de ellas el día de hoy.
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    1.2 de billones de USD en deuda
    por los diplomas
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    hacen abundantemente obvio el hecho
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    que la educación superior es un producto
    de consumo que se puede comprar.
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    Todos hablamos de la educación
    como lo hacen los economistas,
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    como una inversión que se hace
    para mejorar los activos humanos
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    al entrenarlos para trabajar.
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    Como una inversión que se hace
    para poder clasificar a la gente
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    para que los empleadores
    puedan contratar más fácilmente.
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    El reporte de U.S. News & World
    evalúa las universidades
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    tal y como un reporte del consumidor
    evalúa lavadoras.
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    El lenguaje está plagado de barbarismos.
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    Llaman a los maestros
    "proveedores de servicio",
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    a los estudiantes se les llama
    "consumidores".
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    Sociología y Shakespeare
    y el fútbol y la ciencia,
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    son todos el "contenido".
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    La deuda del estudiante
    proporciona ganancia,
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    solo que no para él.
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    La deuda engrosa el beneficio de
    la industria de préstamos al estudiante.
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    Los dos gorilas de 350 kg.,
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    Sallie Mae y Navient,
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    anunciaron el año pasado una ganancia
    de 1.2 mil millones de USD.
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    Y al igual que las hipotecas de vivienda,
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    los préstamos estudiantiles se pueden
    guardar, empacar, dividir
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    y vender en el Wall Street.
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    Y los colegios y las universidades
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    que invierten en préstamos seguros
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    tienen una doble ganancia.
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    Una por la colegiatura,
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    y otra por el interés de la deuda.
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    Con todo ese dinero por ganar,
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    ¿nos sorprende que algunos
    en el negocio de la educación superior
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    se hayan enganchado en anuncios falsos,
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    con señuelos,
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    en explotar la ignorancia
    con la que pretenden educar?
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    Tercero:
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    Los diplomas son marcas.
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    Hace muchos años mi maestro escribió,
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    "cuando los estudiantes
    sean tratados como consumidores,
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    se harán prisioneros
    de la adicción y la envidia".
  • 4:48 - 4:52
    Así como a los consumidores
    se les vende actualizaciones del iPhone,
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    a la gente se le puede vender
    más y más educación.
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    La universidad es la nueva
    educación media superior,
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    eso ya lo dijimos.
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    Pero, ¿por qué detenernos allí?
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    A la gente se le puede vender
    más certificaciones y recertificaciones,
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    Maestrías, Doctorados.
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    La educación superior también
    es un objeto de mayor estatus.
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    Compra un grado,
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    tal y como lo haces con un Lexus
    o una bolsa Luis Vuitton,
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    para distinguirte de los demás.
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    Para que puedas ser el objeto
    de envidia de los demás.
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    Los diplomas son una marca.
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    Estas verdades están muchas veces
    escondidas por fuertes discursos de venta.
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    No pasa un día
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    sin que haya un político
    en la televisión diciéndonos
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    "un grado universitario
    es absolutamente esencial
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    para subirse al elevador
    hacia una vida de clase media".
  • 5:49 - 5:53
    Y la evidencia más común es
    la universidad premium:
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    Un universitario gana en promedio de
    56 % más que uno con preparatoria.
  • 5:58 - 6:00
    Veamos estos números más detalladamente,
  • 6:00 - 6:02
    porque viéndolos de cerca,
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    parecen desmentir
    las historias que escuchamos
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    sobre los graduados universitarios
    trabajando como baristas y cajeros.
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    De 100 personas que inician
    cualquier tipo de educación superior,
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    45 no la completan a tiempo,
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    por varias razones,
    incluyendo la financiera.
  • 6:22 - 6:24
    De los 55 que se gradúan,
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    dos permanencen sin trabajo,
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    y otros 18 tienen subempleos.
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    Así que los universitarios
    graduados ganan
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    más que los graduados
    de educación media superior
  • 6:35 - 6:37
    pero ¿justifica eso
    la exorbitante colegiatura
  • 6:37 - 6:40
    y los salarios perdidos mientras
    estudian la universidad?
  • 6:40 - 6:42
    Incluso los economistas admiten
  • 6:42 - 6:47
    que ir a la universidad compensa
    solo a los que la completan.
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    Pero eso es solo porque los salarios
    de la preparatoria se han recortado
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    durante varias décadas.
  • 6:55 - 6:57
    Por décadas,
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    los trabajadores
    con educación media superior
  • 7:00 - 7:04
    han negado un precio justo
    por lo que están produciendo.
  • 7:04 - 7:07
    Si hubieran recibido
    lo que les correspondería,
  • 7:07 - 7:11
    entonces ir a la universidad
    sería una mala inversión para muchos.
  • 7:11 - 7:13
    ¿Universidad premium?
  • 7:14 - 7:17
    Creo que es un descuento
    de la educación media superior.
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    Dos de tres personas que se incriben
    no encontrarán un buen trabajo.
  • 7:22 - 7:25
    Y el futuro para ellos
    tampoco se ve particularmente prometedor,
  • 7:25 - 7:27
    de hecho, se ve francamente sombrío.
  • 7:27 - 7:29
    Y son ellos los que sufrirán
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    la mayor parte de
    las deudas estudiantiles.
  • 7:34 - 7:35
    Y son ellos,
  • 7:35 - 7:37
    curiosa y tristemente,
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    los que son más comercializados
    sobre esto de la universidad premium.
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    No es solo mercadotecnia cínica,
  • 7:44 - 7:46
    es cruel.
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    ¿Qué podemos hacer?
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    ¿Qué pasaría si estudiantes y padres
  • 7:52 - 7:55
    vieran la educación
    como un producto de consumo?
  • 7:56 - 7:58
    Parece que todos los demás lo hacen.
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    Entonces, como cualquier otro
    producto de consumo,
  • 8:01 - 8:03
    desearías saber qué estás pagando.
  • 8:03 - 8:05
    Cuando compras medicinas,
  • 8:05 - 8:07
    tienes una lista de efectos secundarios.
  • 8:07 - 8:09
    Cuando compras un producto
    de educación superior,
  • 8:09 - 8:11
    deberías tener una etiqueta de advertencia
  • 8:11 - 8:13
    que le permita a los consumidores escoger,
  • 8:13 - 8:15
    seleccionar de manera informada.
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    Cuando compras un auto,
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    te dicen cuántos
    kilómetros por litro esperar.
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    ¿Quién sabe qué esperar
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    de un grado en digamos
    Estudios Canadienses?
  • 8:25 - 8:26
    Sí existe eso, por cierto.
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    ¿Qué pasaría si hubiera una app para ello?
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    Una que conecte el costo
    con el ingreso esperado.
  • 8:40 - 8:43
    Llamémosle Colegiatura
    Basada en Ingreso o CBI.
  • 8:43 - 8:44
    Uno de ustedes hágalo.
  • 8:44 - 8:46
    (Risas)
  • 8:46 - 8:47
    Descubre tu realidad.
  • 8:47 - 8:48
    (Risas)
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    Tiene tres ventajas,
  • 8:51 - 8:54
    tres beneficios de la Colegiatura
    Basada en Ingreso.
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    Cualquier usuario puede darse cuenta
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    cuánto dinero él o ella podrá ganar
    por obtener un grado académico.
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    Esos usuarios informados
  • 9:02 - 9:06
    difícilmente podrán llegar a ser víctimas
    de los juegos de vendedores ambulantes,
  • 9:06 - 9:08
    de los discursos de venta.
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    Pero también escogerán sabiamente.
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    ¿Por qué alguien pagaría
    por la universidad,
  • 9:12 - 9:15
    digamos, más del 15 %
    del ingreso adicional del que ganarían?
  • 9:17 - 9:20
    Hay un segundo beneficio
    de la Colegiatura Basada en Ingreso.
  • 9:20 - 9:23
    Al mostrar la relación
    de costo al ingreso,
  • 9:23 - 9:27
    los administradores de las universidades
    tendrían que manejar mejor sus costos
  • 9:27 - 9:29
    y buscar formas innovadoras de hacerlo.
  • 9:29 - 9:31
    Por ejemplo,
  • 9:31 - 9:33
    todos los estudiantes aquí
    deben pagar más o menos
  • 9:33 - 9:35
    la misma colegiatura por su licenciatura.
  • 9:35 - 9:40
    Eso definitivamente es injusto,
    y debería cambiar.
  • 9:40 - 9:44
    Un estudiante de ingeniería
    usa más recursos
  • 9:44 - 9:47
    y espacios con laboratorios
    y profesorado
  • 9:47 - 9:48
    que un estudiante de filosofía.
  • 9:50 - 9:52
    Pero el estudiante de filosofía,
    como consecuencia,
  • 9:52 - 9:54
    está subsidiando
    al estudiante de ingeniería.
  • 9:54 - 9:57
    Quien por cierto,
    saldrá y ganará más dinero.
  • 9:57 - 10:01
    ¿Por qué dos personas
    deberían pagar por el mismo producto
  • 10:01 - 10:02
    pagar lo mismo
  • 10:02 - 10:05
    pero que una persona reciba
    la mitad o un tercio del servicio.
  • 10:06 - 10:11
    De hecho, los graduados de universidad,
    de algunas licenciaturas,
  • 10:11 - 10:14
    usan el 25 % de su ingreso
    para pagar sus deudas estudiantiles,
  • 10:14 - 10:16
    mientras otros pagan 5 %.
  • 10:18 - 10:21
    Esa clase de inequidad terminaría
    cuando las licenciaturas tuvieran
  • 10:21 - 10:23
    un precio correcto,
  • 10:23 - 10:25
    pero por supuesto
    toda esta información,
  • 10:25 - 10:28
    y alguien de ustedes
    lo va a implementar, ¿cierto?,
  • 10:28 - 10:30
    toda esta información debe
    estar bien diseñada,
  • 10:30 - 10:32
    tal vez auditada por firmas
    públicas de contabilidad
  • 10:32 - 10:34
    para evitar estadísticas falsas,
  • 10:34 - 10:36
    sabemos sobre estadísticas, ¿Cierto?
  • 10:37 - 10:38
    Pero como sea,
  • 10:38 - 10:42
    el tercer gran beneficio de la
    Colegiatura Basada en Ingreso,
  • 10:42 - 10:48
    sería liberar a los estadounidenses del
    miedo y el hecho de llegar a la bancarrota
  • 10:48 - 10:50
    por haber comprado un producto defectuoso.
  • 10:51 - 10:53
    Tal vez, con el tiempo,
  • 10:53 - 10:56
    los jóvenes y los viejos estadounidenses
    puedan redescubrir,
  • 10:56 - 10:58
    como los caballeros dijeron antes,
  • 10:58 - 11:00
    su curiosidad, su amor por aprender,
  • 11:00 - 11:01
    empezar a estudiar lo que aman,
  • 11:01 - 11:02
    amar lo que estudian,
  • 11:02 - 11:04
    seguir su pasión,
  • 11:05 - 11:07
    estar estimulados por su inteligencia,
  • 11:07 - 11:10
    ir por caminos de preguntas
    que realmente quieran hacer.
  • 11:11 - 11:15
    Después de todo, fueron Eric y Kevin,
  • 11:15 - 11:16
    hace dos años,
  • 11:17 - 11:21
    este tipo de jóvenes
  • 11:21 - 11:23
    quienes me solicitaron
    y trabajaron conmigo,
  • 11:23 - 11:25
    y todavía lo hacen,
  • 11:25 - 11:28
    en el estudio de estudiantes
    endeudados en Estados Unidos.
  • 11:29 - 11:31
    Gracias por su atención.
  • 11:31 - 11:32
    (Aplausos)
Title:
Cómo los prestamos universitarios explotan a los estudiantes para dar ganancias
Speaker:
Sajay Samuel
Description:

"Había una vez en América" dice el profesor Sajay Samuel, "que ir a la Universidad no implicaba graduarse endeudado." Hoy la educación superior se ha convertido en un producto de consumo -- los costos se han elevado estratosféricamente, dejando a los estudiantes en deudas combinadas por más de USD 1 billon, mientras que las universidades y las compañías de préstamo generan ganancias masivas. Samuel propone una solución radical: Ligar los costos universitarios con las ganancias esperadas por el grado, para que los estudiantes tomen decisiones informadas sobre su futuro, restauren el amor por aprender y contribuyan a un mundo de forma significativa.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:48

Spanish subtitles

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