Le monete libere : Jean-François Noubel - TEDxParis
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0:15 - 0:18Salve.
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0:18 - 0:20Vorrei che respirassimo con la cannuccia.
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0:20 - 0:23Ci alziamo, se preferite. Forza.
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0:23 - 0:24Muoviamoci
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0:25 - 0:27respirando con questa cannuccia.
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0:27 - 0:28Si parte!
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0:28 - 0:29Forza!
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0:29 - 0:32♪ Tum Chiki Cha Chiki Tum Chiki Cha ♪
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0:32 - 0:34Forza.
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0:34 - 0:36♪ Tum Chiki Cha Chiki Tum Chiki Cha ♪
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0:36 - 0:37Forza, muovetevi!
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0:37 - 0:39Sempre respirando con la cannuccia. Forza.
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0:39 - 0:42♪ Tum Chiki Cha Chiki Tum Chiki Cha ♪
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0:42 - 0:44Muovetevi!
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0:44 - 0:51♪ Tum Chiki Cha Chiki Tum Chiki Cha ♪
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0:51 - 0:53Fantastico!
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0:53 - 0:54Grazie!
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0:56 - 0:57È stato facile?
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1:01 - 1:04L'abbiamo fatto solo per un minuto.
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1:06 - 1:08Se lo facessimo per settimane,
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1:09 - 1:11per mesi, per il resto della vita...
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1:11 - 1:14Se fossimo nati con questa cannuccia in bocca,
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1:14 - 1:16cosa accadrebbe?
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1:16 - 1:19Di certo ci dimenticheremmo di averla
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1:20 - 1:24e inventeremmo una filosofia della scarsità,
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1:24 - 1:25diremmo che l'aria è scarsa
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1:25 - 1:29perché ci siamo dimenticati dello strumento
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1:29 - 1:31che ci porta all'aria che invece è abbondante,
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1:31 - 1:33siamo in relazione di sufficienza con essa,
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1:33 - 1:36ma l'oggetto, l'abbiamo dimenticato,
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1:36 - 1:39quindi costruiamo
una visione del mondo di scarsità. -
1:39 - 1:42Un minuto è un po' poco,
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1:42 - 1:45ma ci si rende conto che,
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1:45 - 1:47respirando con la cannuccia,
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1:48 - 1:53tutta la nostra energia fisica,
emozionale, mentale, -
1:53 - 1:59la nostra ispirazione,
sono dedicate solamente a respirare. -
2:00 - 2:01Non pensiamo ad altro,
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2:01 - 2:03non scriveremo una sinfonia o un libro,
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2:03 - 2:05non correremo o balleremo,
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2:05 - 2:07in realtà ogni respiro è la conquista
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2:07 - 2:09del successivo.
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2:10 - 2:12Questo soffocamento
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2:12 - 2:15ci spingerà a fregare la cannuccia al prossimo,
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2:15 - 2:18o comunque ce ne farà venire voglia.
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2:19 - 2:21Inoltre, se accumulo molte cannucce,
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2:21 - 2:23magari chiederò a qualcuno
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2:23 - 2:25di avere la sua
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2:25 - 2:28e poi di lavorare per me
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2:28 - 2:29e di distribuirle.
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2:30 - 2:36Questa situazione di soffocamento in presenza di aria
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2:36 - 2:38è la stessa che vive
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2:38 - 2:40oggi la maggior parte dell'umanità
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2:40 - 2:43con lo strumento per accedere alla ricchezza,
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2:43 - 2:44ossia il denaro.
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2:44 - 2:46Il denaro manca,
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2:46 - 2:50questo prova la maggior parte
dei nostri contemporanei -
2:50 - 2:52in misura diversa, ma la maggior parte.
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2:53 - 2:55Perché il denaro manca?
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2:55 - 2:58Sappiamo che la quantità in sé è enorme,
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2:58 - 2:59ma il denaro si concentra.
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3:00 - 3:04Questa concentrazione la troviamo già
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3:04 - 3:06da piccoli giocando a Monopoli,
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3:06 - 3:09che è una specie di semplificazione
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3:09 - 3:10del nostro sistema economico,
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3:10 - 3:13le fondamenta sono le stesse:
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3:13 - 3:17più guadagno denaro, più posso investirne,
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3:18 - 3:20più posso investire, più guadagno
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3:20 - 3:21e così via...
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3:21 - 3:23Cioè si ha un fenomeno di accumulo,
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3:23 - 3:25è il termine tecnico, della moneta,
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3:25 - 3:27che si concentra nelle mani di alcuni.
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3:27 - 3:29E mentre si accumula qui,
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3:29 - 3:31sparisce altrove.
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3:31 - 3:34Si ha quindi una carenza di denaro.
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3:34 - 3:37Ed è qui che si realizza questa asfissia.
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3:37 - 3:39Questo fenomeno di accumulo
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3:39 - 3:41si chiama principio di Pareto
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3:41 - 3:44ed è lo stesso del Monopoli.
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3:44 - 3:47Possiamo trarre interessanti conclusioni
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3:47 - 3:48di cui non si parla nei manuali,
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3:48 - 3:51né sulla stampa economica.
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3:51 - 3:54Innanzitutto, in questo sistema monetario
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3:54 - 3:58non c'è un vincitore,
quello che ha tutte le banconote, -
3:58 - 4:01perché se io ho tutte le banconote
e gli altri non hanno niente -
4:01 - 4:03sono economicamente morto
come gli altri! -
4:05 - 4:07Posso fare ciò che voglio delle mie banconote,
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4:07 - 4:10posso pure usarle come carta igienica,
come dicono alcuni, -
4:11 - 4:14ma non posso più farci niente.
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4:14 - 4:15Oppure cambio le regole del gioco
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4:15 - 4:17e così ricomincia la partita.
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4:17 - 4:19È un gioco a morte collettiva.
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4:19 - 4:22È insito nella struttura monetaria del Monopoli
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4:22 - 4:25e in quella che usiamo oggi nel mondo.
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4:27 - 4:29È così,
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4:29 - 4:30qualunque sia la volontà dei partecipanti,
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4:30 - 4:33cioè, se delle persone
vogliono fare degli scambi benefici, -
4:33 - 4:35e non per forza uccidersi a vicenda,
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4:35 - 4:38nonostante tutto,
il sistema nel suo insieme -
4:38 - 4:40andrà incontro al suo destino,
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4:40 - 4:42a prescindere dalla volontà degli attori.
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4:42 - 4:45È il meccanismo della scarsità,
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4:45 - 4:47ed è per questo che lo chiamiamo
"denaro scarso". -
4:47 - 4:49Non è un giudizio,
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4:49 - 4:51è un termine tecnico per descrivere
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4:51 - 4:55il tipo di moneta che usiamo oggi.
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4:55 - 4:58Non importa che siano euro o altro,
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4:58 - 4:59è lo stesso.
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4:59 - 5:03Oggi c'è una risposta a tutto questo.
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5:03 - 5:08È semplice: la moneta manca sul territorio,
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5:08 - 5:10la gente si accorge che il denaro è altrove,
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5:10 - 5:13allora creeremo la nostra moneta locale.
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5:13 - 5:16Migliaia di luoghi sul pianeta pulluleranno
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5:16 - 5:18di monete locali.
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5:18 - 5:23Gli scambi riprendono,
il corpo sociale riprende la sua attività, -
5:23 - 5:25il suo dinamismo, e si riparte!
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5:25 - 5:28Ci sono delle monete chiamate sociali,
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5:28 - 5:30monete complementari sociali.
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5:30 - 5:35Per esempio, in Giappone:
mettiamo che io sono uno studente -
5:35 - 5:38e ho una vicina di casa, una donna anziana,
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5:38 - 5:41le faccio la spesa, le pulizie,
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5:41 - 5:43magari l'aiuto a lavarsi.
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5:43 - 5:45Guadagnerò dei Fureai-Kippu
che posso mandare -
5:45 - 5:49al mio vecchio prozio
all'altro capo del Paese -
5:49 - 5:52che potrà a sua volta usarli
con una persona di prossimità. -
5:52 - 5:55Questa moneta ha una funzione sociale,
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5:55 - 5:58crea un legame, e lo yen in sé,
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5:58 - 6:00non è adeguato a questa funzione.
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6:00 - 6:03Inoltre, questo fa risparmiare miliardi di yen al governo.
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6:04 - 6:06Ci sono anche monete commerciali.
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6:06 - 6:10Ce n'è una mondiale,
che conosciamo bene, le miglia aeree, -
6:10 - 6:14che consente di comprare biglietti aerei,
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6:14 - 6:15soggiorni, noleggi auto.
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6:15 - 6:17Ci sono anche delle monete specifiche,
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6:17 - 6:20cioè che hanno una funzione particolare,
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6:20 - 6:22come i crediti di anidride carbonica o
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6:22 - 6:23le monete kilowatt,
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6:23 - 6:26monete che favoriscono un settore
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6:26 - 6:30in particolare: l'istruzione, l'energia...
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6:30 - 6:34Ecco il quadro generale
delle monete complementari. -
6:35 - 6:37Si è aperta quindi una breccia,
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6:37 - 6:39se cercate su Internet,
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6:39 - 6:40si è aperta una breccia
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6:40 - 6:43nel monopolio del denaro scarso.
Esiste una risposta. -
6:44 - 6:45Tuttavia,
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6:45 - 6:46non è qui che ci fermeremo,
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6:47 - 6:51perché questa moneta complementare
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6:51 - 6:53è solo una tappa di transizione.
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6:53 - 6:54È una risposta a...
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6:55 - 6:55complementare,
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6:55 - 6:57quindi vuol dire proprio questo,
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6:57 - 6:58che completa il sistema,
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6:58 - 7:00ci mette una pezza,
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7:00 - 7:03serve a colmare le lacune.
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7:03 - 7:05Ma quello che sta succedendo
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7:05 - 7:07prefigura un momento storico,
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7:07 - 7:09come ce ne sono stati talvolta,
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7:09 - 7:10specialmente quando si è detto:
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7:10 - 7:13ciascuno ha diritto a pensare ciò che vuole,
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7:13 - 7:15alla libertà d'espressione.
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7:15 - 7:17È un diritto universale e inalienabile.
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7:18 - 7:21Prima la libera espressione era
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7:21 - 7:23un concetto regale.
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7:23 - 7:25Non ci si poteva esprimere senza l'avallo
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7:26 - 7:27dell'autorità costituita,
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7:27 - 7:29il Re, Dio, chi vi pare.
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7:29 - 7:31E si parla ancora oggi
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7:31 - 7:33di moneta... regale.
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7:34 - 7:35Si dice, è nel nostro spirito,
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7:35 - 7:39è indiscutibile, la moneta è di fatto
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7:39 - 7:43legata all'autorità, non importa sia Dio,
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7:43 - 7:44lo stato, le banche...
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7:44 - 7:47Questa transizione
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7:47 - 7:48è il passaggio
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7:48 - 7:49dalla moneta regale
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7:49 - 7:51ALLE monete cittadine.
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7:52 - 7:55Ovunque si inizia a vedere
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7:55 - 7:57gente che dice: Ma sì!
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7:57 - 8:00Creiamo una moneta
per sviluppare il tal settore, -
8:00 - 8:01l'istruzione,
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8:01 - 8:04un'altra per le acque grezze,
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8:04 - 8:06con quell'altra creiamo solidarietà sociale
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8:06 - 8:07e così via.
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8:07 - 8:09Tutta questa dinamica che sta nascendo
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8:09 - 8:11si definisce come monete libere.
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8:12 - 8:14Oltre al fatto di risolvere
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8:14 - 8:16delle questioni sociali,
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8:17 - 8:20queste monete prefigurano un'evoluzione
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8:20 - 8:24importante quanto lo sviluppo del linguaggio,
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8:24 - 8:25o la scrittura.
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8:25 - 8:29Cioè diventeremo capaci
di creare grandi collettivi, -
8:29 - 8:32piccoli, locali, grandi,
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8:33 - 8:35specialistici, destinati al grande pubblico,
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8:36 - 8:38che avranno una lingua
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8:38 - 8:41che consentirà loro
di capire la loro dinamica, -
8:42 - 8:43la dinamica degli scambi, dei flussi.
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8:43 - 8:45Da ciò deriva il termine originale,
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8:45 - 8:47la parola "currency" in inglese.
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8:47 - 8:50Locke diceva "currency": ci vedi le correnti
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8:50 - 8:53e ci sono migliaia di correnti intorno a noi.
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8:53 - 8:55Alcune ci interessano di più
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8:55 - 8:59e dobbiamo avere la libertà di giocarci,
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8:59 - 9:01con queste correnti.
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9:01 - 9:04Adesso vorrei condividere un sogno,
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9:05 - 9:07questo sogno su cui sto lavorando
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9:09 - 9:10Vorrei che...
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9:11 - 9:12Sogno che qualunque essere umano
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9:14 - 9:15possa impegnarsi con i suoi pari,
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9:17 - 9:20in base alle sue forze, alle sue capacità,
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9:20 - 9:22ai suoi talenti,
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9:22 - 9:25senza essere bloccato
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9:25 - 9:26solamente per colpa della moneta,
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9:27 - 9:28solamente a causa di ciò.
-
9:31 - 9:32Lavoro perché vorrei creare
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9:32 - 9:35il migliore sistema di scambio
e condivisione della ricchezza -
9:35 - 9:40e le monete libere sembrano andare
in questa direzione. -
9:40 - 9:43Questo sistema non è imposto
da alcuni su tutti, -
9:43 - 9:45le persone se lo creeranno da sole
-
9:45 - 9:47lì dove si trovano.
-
9:47 - 9:49La tal città, la tal rete sociale,
la tale impresa, -
9:49 - 9:52il tal gruppo che condivide gli stessi valori,
-
9:52 - 9:53sono milioni di circoli diversi:
-
9:53 - 9:55piccoli, grandi, locali, globali...
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9:55 - 9:58Ciascuno deve poter creare monete libere
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9:58 - 10:00che permetteranno gli scambi.
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10:01 - 10:05Vorrei che questo sistema
fosse facile da usare, -
10:05 - 10:09ludico, che funzioni su qualsiasi cellulare.
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10:09 - 10:12Ci lavoriamo, ci sono già i primi esperimenti,
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10:12 - 10:13vanno benissimo.
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10:13 - 10:16E questo darà
a più del 50 per cento dell'umanità -
10:16 - 10:19l'accesso alle monete libere.
Il 50 per cento dell'umanità -
10:19 - 10:22non ha accesso alla moneta in modo così libero
-
10:22 - 10:23oggi...
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10:24 - 10:27Sogno che usciate di qui
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10:27 - 10:30con questo piccolo seme:
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10:31 - 10:34la moneta è un diritto dei cittadini.
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10:34 - 10:36E chiunque in questa sala
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10:36 - 10:38può farlo. E qui in questa sala
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10:38 - 10:41c'è già un'economia potenziale
che può cominciare. -
10:41 - 10:43Se lo volete, tutto questo può partire.
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10:43 - 10:46Forse anche TED, in quanto
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10:46 - 10:49incredibile scambio di idee, di talenti,
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10:49 - 10:51di persone che condividono
e che seminano ovunque, -
10:51 - 10:54potrà essere uno straordinario
punto di partenza -
10:54 - 10:56anche per le monete libere.
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10:58 - 11:01Quando le monete libere saranno ovunque
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11:01 - 11:02allora sceglierete.
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11:02 - 11:05La vecchia moneta, a pagamento, unica,
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11:05 - 11:08o le monete plurali, cittadine, gratuite.
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11:08 - 11:10Per realizzare questo sogno,
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11:12 - 11:14lavoro su due piani.
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11:14 - 11:15Un piano tecnico:
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11:15 - 11:17bisogna realizzare la tecnologia,
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11:17 - 11:20scriviamo il software, il codice.
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11:20 - 11:23Andate sul sito per orientarvi,
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11:23 - 11:26se volete, si chiama thetransitioner.org,
-
11:26 - 11:29lavoriamo in inglese,
-
11:29 - 11:31lì troverete tutte le informazioni.
-
11:32 - 11:36Al di là del codice, dei protocolli,
-
11:36 - 11:38delle interfaccia, dei cellulari...
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11:38 - 11:39ho fatto la scelta personale
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11:39 - 11:43di abbandonare il denaro
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11:44 - 11:46per diventare "ricco".
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11:46 - 11:48Di diventare ricco senza denaro,
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11:48 - 11:51ma grazie alle monete libere.
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11:51 - 11:54"Ricco" non in senso consumistico,
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11:54 - 11:56ma nel senso più profondo del termine:
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11:56 - 11:59ricco di relazioni,
ma anche in senso materiale. -
12:00 - 12:03Questa miseria di cui parlo al mondo,
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12:03 - 12:06non ne parlo solo in teoria,
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12:06 - 12:08l'ho incontrata io stesso.
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12:08 - 12:12Il denaro: l'ho guadagnato,
l'ho ereditato, -
12:12 - 12:14l'ho anche rubato una volta,
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12:14 - 12:16anch'io sono stato all'interno
di questo meccanismo predatorio, -
12:16 - 12:17sono andato due volte in prigione per questo.
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12:19 - 12:22Ho visto che la maggior parte delle persone
-
12:22 - 12:25che erano in prigione
-
12:25 - 12:28erano persone che come me
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12:28 - 12:31avevano un rapporto predatorio con il denaro:
-
12:31 - 12:34l'avevano rubato o con la droga, con i furti...
-
12:36 - 12:40Grazie a tutti questi viaggi per il mondo, poi
-
12:40 - 12:42ho visto che alla fine la vera miseria,
-
12:42 - 12:44la vera umiliazione per un essere umano,
-
12:44 - 12:49non è tanto
non avere accesso a qualcosa. -
12:50 - 12:52È soprattutto non poter dare.
-
12:53 - 12:56Adesso abbiamo i mezzi
-
12:56 - 12:58per cambiare tutto ciò, grazie a questo
-
12:58 - 13:02lavoro sull'economia,
di cui non si parla sulla stampa. -
13:02 - 13:07Il mondo di domani non scaturirà dalle nostre reazioni,
-
13:07 - 13:09ma dalle nostre creazioni.
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13:09 - 13:10Ci lavoriamo,
-
13:10 - 13:12c'è bisogno degli uni e degli altri per farlo.
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13:12 - 13:15Siamo un piccolo team globale molto risoluto,
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13:15 - 13:17abbiamo bisogno del vostro aiuto.
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13:17 - 13:18Grazie.
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13:18 - 13:20(Applausi)
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13:20 - 13:22Jean-François!
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13:32 - 13:36Ho preso la X di TEDx
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13:36 - 13:38per non dover più pronunciare "TEDex",
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13:38 - 13:40l'ho cambiata con mille grazie e ora
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13:40 - 13:42te la do.
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13:42 - 13:45Grazie! E poi sembra che la X frutti...
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13:45 - 13:49(Applausi)
- Title:
- Le monete libere : Jean-François Noubel - TEDxParis
- Description:
-
Jean-François Noubel parla delle monete libere e della fine del denaro.
- Video Language:
- French
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 13:54
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