Return to Video

Abstraktnosť

  • 0:01 - 0:04
    Veľa tu používam slovo "abstraktný",
  • 0:04 - 0:08
    tak by som vám mal poskytnúť jeho definíciu,
  • 0:08 - 0:09
    alebo, a to je možno ešte dôležitejšie,
  • 0:09 - 0:12
    intuitívny zmysel významu slova "abstraktný".
  • 0:12 - 0:14
    Abstraktný môže byť prídavné meno:
  • 0:14 - 0:16
    môžete mať abstraktný nápad, myšlienku
  • 0:16 - 0:19
    môžete mať abstraktné umenie
  • 0:19 - 0:21
    alebo to môže byť sloveso:
  • 0:21 - 0:22
    môžete niečo abstrahovať...
  • 0:22 - 0:25
    abstrahovať myšlienku z inej myšlienky
  • 0:25 - 0:27
    alebo dokonca to môže byť aj podstatné meno:
  • 0:27 - 0:28
    môžete mať abstrakt, zhrnutie.
  • 0:28 - 0:30
    Keď toto slovo použijete ako podstatné meno,
  • 0:30 - 0:32
    napadne ma asociácia
  • 0:32 - 0:34
    s abstraktom vedeckého článku, čo je niečo ako
  • 0:34 - 0:37
    výcuc samotnej podstaty vedeckého článku,
  • 0:37 - 0:39
    čiže niečo ako jeho zhrnutie.
  • 0:39 - 0:40
    A všimnite si to, že
  • 0:40 - 0:41
    bez ohľadu na to,
  • 0:41 - 0:44
    v akom kontexte použijete slovo abstraktný,
  • 0:44 - 0:47
    vždy je tu akási predstava samotnej podstaty
  • 0:47 - 0:51
    reálneho objektu.
  • 0:51 - 0:54
    Či už to použijete ako podstatné meno, prídavné meno alebo sloveso.
  • 0:54 - 0:56
    Takže tu máme náš skutočný svet,
  • 0:56 - 0:58
    náš reálny svet,
  • 0:58 - 1:01
    a tu máme náš svet
  • 1:01 - 1:05
    myšlienok a konceptov
  • 1:05 - 1:08
    a všeobecný princíp abstrakcie
  • 1:08 - 1:10
    alebo abstrahovania niečoho
  • 1:10 - 1:11
    je, že to prenášate
  • 1:11 - 1:13
    z konkrétneho, skutočného sveta
  • 1:13 - 1:18
    smerom do sveta konceptov a myšlienok
  • 1:18 - 1:22
    a pre mna pravdepodobe najlepšie uchopiteľný spôsob
  • 1:22 - 1:26
    ako uvažovať o abstrakcii... tu si vlastne protirečím,
  • 1:26 - 1:28
    keď chcem hovoriť o abstrakcii uchopiteľným spôsobom...
  • 1:28 - 1:32
    ale najuchopiteľnejším prejavom sú veci ako geometrické tvary.
  • 1:32 - 1:35
    Takže ak by som vás požiadal, aby ste mi ukázali nejaké kocky
  • 1:35 - 1:38
    mohli by ste ukázať tuto na loď Borgov zo Star Treku,
  • 1:38 - 1:39
    vesmírna loď Borgov,
  • 1:39 - 1:45
    môžete ukázať na pár hracích kociek,
  • 1:45 - 1:47
    nakreslím pár kociek,
  • 1:47 - 1:49
    ak hľadáte kocky,
  • 1:49 - 1:52
    mohli by ste ukázať na hracie kocky,
  • 1:52 - 1:54
    ktoré vyzerajú asi takto.
  • 1:54 - 1:56
    Mohli by ste ukázať na Rubikovu kocku,
  • 1:56 - 1:57
    alebo niečo podobné.
  • 1:57 - 1:59
    možno existuje budova, ktorá vyzerá ako kocka,
  • 1:59 - 2:01
    môže to byť budova, ktorá vyzerá ako kocka,
  • 2:01 - 2:03
    alebo to môže byť krabica v tvare kocky vo vašom dome,
  • 2:03 - 2:08
    ale v hlave máte všeobecnú predstavu o tom, ako vyzerá kocka
  • 2:08 - 2:10
    a ked jednu vidím, viem, že je to kocka.
  • 2:10 - 2:13
    Je to všeobecná predstava, ktorá vystihuje podstatu
  • 2:13 - 2:16
    toho ako vyzerá kocka.
  • 2:16 - 2:17
    Tieto príklady kociek sa môžu dosť líšiť,
  • 2:17 - 2:19
    toto je nejaká plastiková vec, ktorú môžeme uchopiť
  • 2:19 - 2:21
    a tieto biele veci
  • 2:21 - 2:23
    geometricky sú dokonca ďaleko k ideálnemu tvaru,
  • 2:23 - 2:26
    majú po stranách malé preliačiny
  • 2:26 - 2:29
    toto je známa veľká loď Borgov,
  • 2:29 - 2:31
    ktorá vlastne ani neexistuje,
  • 2:31 - 2:33
    je vymyslená.
  • 2:33 - 2:35
    Ale všetky tieto veci su kockaté,
  • 2:35 - 2:38
    a to je jeden z dôvodov, prečo je geometria zábavná:
  • 2:38 - 2:42
    popisuje samotnú podstatu tvaru týchto reálnych vecí.
  • 2:42 - 2:45
    V geometrii existuje definícia,
  • 2:45 - 2:50
    že pri objekte ako je tento,
  • 2:50 - 2:53
    má každá jeho strana presne rovnakú dĺžku.
  • 2:53 - 2:55
    Takže táto dĺžka je jedna, táto je jedna
  • 2:55 - 2:57
    a táto dĺžka je tiež jedna.
  • 2:57 - 2:58
    Ale nemusí to byť jedna,
  • 2:58 - 3:00
    nech už má táto strana akúkoľvek dĺžku,
  • 3:00 - 3:01
    tento rozmer
  • 3:01 - 3:02
    bude mať vždy rovnakú dĺžku
  • 3:02 - 3:04
    a tu tento rozmer bude mať tiež rovnakú dĺžku.
  • 3:04 - 3:06
    Toto nie je matematicky presná definícia
  • 3:06 - 3:08
    len som vám chcel ukázať, že existuje
  • 3:08 - 3:12
    jasná predstava, čo je to kocka
  • 3:12 - 3:14
    ako vyzerá
  • 3:14 - 3:17
    ale v skutočnom svete nič takého ako perfektná kocka
  • 3:17 - 3:19
    vlastne neexistuje.
  • 3:19 - 3:20
    Ak by ste veľmi zblízka skúmali kocky
  • 3:20 - 3:23
    a veľmi presne merali ich rozmery
  • 3:23 - 3:25
    uvidíte, že nebudú úplne presne rovnaké,
  • 3:25 - 3:32
    ale v abstraktnej predstave je tá dĺžka úplne rovnaká
  • 3:32 - 3:35
    a táto a táto a všetky hrany budú
  • 3:35 - 3:37
    mať presne rovnakú dĺžku.
  • 3:37 - 3:39
    Toto je teda prechod od konkrétneho,
  • 3:39 - 3:41
    špecifického, zo skutočného sveta
  • 3:41 - 3:44
    teda ak svet 24. alebo 25. storočia považujete za skutočný
  • 3:44 - 3:49
    k všeobecnej predstave, ktorá je za tým.
  • 3:49 - 3:52
    A pravdepodobne ste tiež počuli slovo "abstraktný"
  • 3:52 - 3:54
    v súvislosti s umením, ako abstraktné umenie.
  • 3:54 - 3:56
    Takže toto je abstraktné umenie.
  • 3:56 - 3:58
    Ide o rovnaký princíp,
  • 3:58 - 3:59
    ak sa pozriete do slovníku,
  • 3:59 - 4:01
    nájdete 20 definícií slova abstraktný.
  • 4:01 - 4:04
    Ale v podstate je to všetko tá istá vec.
  • 4:04 - 4:09
    Abstraktné umenie je umenie, ktoré sa nesnaží stvárniť
  • 4:09 - 4:12
    realitu takú aká naozaj je.
  • 4:12 - 4:15
    Keď sa pozriete na väčšinu renesančného umenia,
  • 4:15 - 4:17
    boli veľmi zruční v stvárnení postáv
  • 4:17 - 4:19
    tak ako v skutočnosti vyzerali.
  • 4:19 - 4:20
    Ale abstraktní umelci
  • 4:20 - 4:22
    sa niekedy ani nesnažia
  • 4:22 - 4:24
    zachytiť niečo z reálneho sveta.
  • 4:24 - 4:27
    Snažia sa prezentovať hrubú predstavu alebo
  • 4:27 - 4:31
    stvárnenie farby, tvaru, textúry.
  • 4:31 - 4:33
    Toto je obraz Jacksona Pollocka.
  • 4:33 - 4:36
    Tu som vyrezal snímok
  • 4:36 - 4:39
    nášho historika umenia, Stevena Zuckera,
  • 4:39 - 4:42
    a vidíte, že je to nejasné.
  • 4:42 - 4:44
    Jackson Pollock nemaľuje niečo známe:
  • 4:44 - 4:47
    psa, alebo koňa alebo také dačo.
  • 4:47 - 4:49
    Maľuje niečo, čo nemá reálnu podstatu,
  • 4:49 - 4:51
    čo je úplne nezávislé na všetkom
  • 4:51 - 4:56
    čo poznáme z našej fyzickej reality.
  • 4:56 - 4:58
    A, viete, slovo abstrakcia
  • 4:58 - 5:02
    neplatí iba v geometrii alebo umení,
  • 5:02 - 5:05
    má zmysel v našom každodennom konaní,
  • 5:05 - 5:06
    keď o niečom hovoríme,
  • 5:06 - 5:09
    keď používame slová alebo symboly,
  • 5:09 - 5:11
    tak v podstate robíme abstrakciu.
  • 5:11 - 5:16
    Abstrahujeme podstatu niečoho, čo skutočne existuje,
  • 5:16 - 5:20
    takže keď použijem slovo pes,
  • 5:20 - 5:24
    ide o niekoľko symbolov, ktoré reprezentujú niečo v našej mysli,
  • 5:24 - 5:26
    čo spájame so psom.
  • 5:26 - 5:27
    Máme predstavu o tom,
  • 5:27 - 5:30
    čo to je pes.
  • 5:30 - 5:32
    Má štyri nohy
  • 5:32 - 5:35
    a plandajúce uši a radi ich hladkáte
  • 5:35 - 5:37
    a sú najlepším priateľom človeka.
  • 5:37 - 5:40
    Predstavíte si to, čo nazývame psom.
  • 5:40 - 5:42
    Má to v sebe podstatu psa
  • 5:42 - 5:44
    a keď sa pozrieme na skutočné psy,
  • 5:44 - 5:47
    vyzerá každý veľmi veľmi odlišne.
  • 5:47 - 5:48
    Napríklad, keď sa pozriete na veľkú dogu
  • 5:48 - 5:52
    alebo na super malého pudlíka.
  • 5:52 - 5:55
    Ale my rozoznáme určité podstatné znaky,
  • 5:55 - 5:58
    na základe ktorých môžeme spraviť abstrakciu a povedať, že toto je pes.
  • 5:58 - 6:01
    A potom abstrahujeme ešte viac použitím symbolov pre písmená,
  • 6:01 - 6:03
    ktoré nám výkúzlia predstavu psa.
  • 6:03 - 6:05
    Dokonca keď napíšeme niečo tak jednoduché ako číslo,
  • 6:05 - 6:09
    Takže keď napíšem číslo päť.
  • 6:09 - 6:12
    Používame ho tak často, že nám
  • 6:12 - 6:14
    číslo päť pripadá ako konkrétna vec.
  • 6:14 - 6:16
    Ale pritom je tak abstraktné!
  • 6:16 - 6:17
    Ide o počet niekoľkých vecí.
  • 6:17 - 6:19
    Môžeme ho symbolizovať takto,
  • 6:19 - 6:22
    mohol by som päť symbolizovať takto,
  • 6:22 - 6:25
    mohol by som to symbolizovať rímskymi číslicami takto,
  • 6:25 - 6:27
    mohol by som to reprezentovať tak,
  • 6:27 - 6:29
    a všetky tieto príklady
  • 6:29 - 6:32
    predstavujú počet päť vecí.
  • 6:32 - 6:36
    Päť, mohli by ste povedať, ukážte mi päť.
  • 6:36 - 6:38
    A niekto by to napísal alebo vám ukázal niečo takéto,
  • 6:38 - 6:41
    ale stále len ukazujú na symbol pre päť.
  • 6:41 - 6:45
    Stále však ide len o abstraktnú predstavu.
  • 6:45 - 6:47
    Takže snáď ste týmto trochu pochopili,
  • 6:47 - 6:49
    čo to znamená abstraktný.
  • 6:49 - 6:50
    Viete, môžete povedať, že
  • 6:50 - 6:53
    je to tak trochu, keďže ma nenapadá lepšie slovo,
  • 6:53 - 6:56
    tak trochu abstraktná predstava.
  • 6:56 - 6:59
    Nie že by som to myslel úplne presne.
Title:
Abstraktnosť
Description:

Všeobecné vysvetlenie pojmu "abstraktný"

more » « less
Video Language:
English
Duration:
07:00
dana.retova edited Slovak subtitles for Abstract-ness
dana.retova edited Slovak subtitles for Abstract-ness

Slovak subtitles

Revisions