Marcar o ritmo com o pé (Guitar Lesson BC-126) Guitarra para principiantes Estágio 2
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0:09 - 0:10Olá, tudo bem?
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0:10 - 0:12Aqui é o Justin.
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0:12 - 0:16Desta vez, vou-te ensinar a bater o pé,
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0:16 - 0:18O que soa engraçado quando eu
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0:18 - 0:20digo a alguém que vou ensinar isso,
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0:20 - 0:21a bater com o pé.
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0:21 - 0:22Porque isso devia ser a coisa mais rudimentar,
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0:22 - 0:26mais ridiculamente fácil alguma vez feita pelo Homem.
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0:26 - 0:27Só que não é.
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0:27 - 0:30O que precisas de saber sobre bater o pé:
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0:30 - 0:32Primeiro, bater o pé é muito importante,
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0:32 - 0:35porque te ajuda a entrar no ritmo,
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0:35 - 0:37especialmente se tocares no banda,
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0:37 - 0:38mas também se estiveres sozinho,
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0:38 - 0:41manter o ritmo é muito, muito importante,
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0:41 - 0:42é, provavelmente, a coisa mais importante que podes fazer
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0:42 - 0:43enquanto tocas,
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0:43 - 0:45além de tocar as notas certas.
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0:45 - 0:47Obviamente que desenvolver um
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0:47 - 0:50forte sentido ritmíco é
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0:50 - 0:52muito importante.
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0:52 - 0:54Portanto, bater o pé é importante,
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0:54 - 0:57num, se quiseres, nível espiritual da música.
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0:57 - 0:58Deus, isto faz-me parecer um hippie,
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0:58 - 1:01mas faz, ele dá-te aquele sentimento,
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1:01 - 1:03põe o teu corpo a mexer, parte do teu corpo
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1:03 - 1:04está a sentir a pulsação da música.
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1:04 - 1:06E uma coisa que podes definitivamente fazer,
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1:06 - 1:08e não interessa como bates o pé,
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1:08 - 1:11mas um excelente exercício é bater o pé sempre
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1:11 - 1:12que ouves música.
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1:12 - 1:14Assim que começa uma música,
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1:14 - 1:15estejas tu no carro,
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1:15 - 1:18ou no autocarro, ou a ouvir o teu iPod no metro,
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1:18 - 1:19ou o que for
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1:19 - 1:22deves tentar bater o teu pé a acompanhar.
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1:22 - 1:23Muito, muito importante.
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1:23 - 1:26É melhor não bateres com o pé do acelerador,
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1:26 - 1:27se estiveres a conduzir,
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1:27 - 1:28isso pode ser um pouco perigoso, mas de resto
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1:28 - 1:30deves tentar sempre bater com o pé.
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1:30 - 1:32Agora, vou dar algumas pequenas dicas
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1:32 - 1:34sobre como bateres o pé,
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1:34 - 1:37porque é incrível a quantidade de problemas que acontecem
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1:37 - 1:42se não pensares nas consequências da forma de bater o pé.
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1:42 - 1:46Em primeiro lugar, que pé deve bater.
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1:46 - 1:48Se tiveres a guitarra pousada aqui,
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1:48 - 1:50ele está assente na minha perna direita.
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1:50 - 1:50Sim?
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1:50 - 1:53Por isso, se eu estiver numa cadeira, eu sei que agora estou sentado no chão
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1:53 - 1:54por isso agora bater o pé não faz diferença,
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1:54 - 1:57mas se eu estivesse numa cadeira,
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1:57 - 1:59eu batesse com o pé deste lado,
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1:59 - 2:01o meu pé direito, eu estaria
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2:01 - 2:03a balançar a minha guitarra para cima e para baixo assim
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2:03 - 2:04cada vez que batesse o pé.
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2:04 - 2:07Por isso, é provavelmente muito melhor
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2:07 - 2:10bater o meu pé esquerdo do que o meu pé direito.
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2:10 - 2:13Se fores canhoto, provavelmente é melhor bateres com o teu pé direito.
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2:13 - 2:17Assim, o pé que deves bater é aquele
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2:17 - 2:19que não está em contacto com a guitarra.
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2:19 - 2:21Se a guitarra está na tua perna direita,
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2:21 - 2:23vais bater com o teu pé esquerdo.
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2:23 - 2:26Parece básico, mas é muito importante.
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2:26 - 2:28Algumas pessoas não gostam de fazer isto.
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2:28 - 2:30Eu já conheci pessoas
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2:30 - 2:31alunos, alunos pessoais,
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2:31 - 2:32alunos privados
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2:32 - 2:35que não eram bons a bater com o pé esquerdo,
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2:35 - 2:36porque parece estranho.
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2:36 - 2:38Se és assim e achas que não
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2:38 - 2:39consegues bater o teu pé esquerdo,
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2:39 - 2:40e que queres mesmo usar o direito,
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2:40 - 2:42então tens de bater com os teus dedos,
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2:42 - 2:44e não o teu calcanhar.
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2:44 - 2:46Se fizeres isso, parece
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2:46 - 2:47um pouco estranho,
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2:47 - 2:49e para mim não me dá a mesma força que bater,
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2:49 - 2:52mas é a única solução,
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2:52 - 2:55ou bates com os teus dedos dentro do sapato.
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2:55 - 2:59O que significa que as outras pessoas não seriam capazes
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2:59 - 3:01de te ver a bater o pé.
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3:01 - 3:02Mas isso não interessa,
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3:02 - 3:04tu deves bater o pé para ti próprio.
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3:04 - 3:05Para demonstrar,
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3:05 - 3:07eu vou levantar-me
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3:07 - 3:08e sentar-me no sofá que está ali,
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3:08 - 3:10para poderem ver os resultados,
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3:10 - 3:13a forma como se deve bater o pé.
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3:13 - 3:14Em particular, quando se batem os dedos,
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3:14 - 3:16porque é mais invulgar.
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3:16 - 3:18Portanto vamos espreitar isso rapidamente.
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3:21 - 3:23Ok, eu quero que tomem atenção a isto:
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3:23 - 3:25Primeiro, o facto de que
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3:25 - 3:28se eu bater com o meu pé esquerdo, a guitarra mantém-se parada,
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3:28 - 3:30independentemente do que eu faça com o meu pé esquerdo,
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3:30 - 3:31tudo vale.
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3:31 - 3:33Mas com o meu pé direito, mal eu o bato,
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3:33 - 3:35o corpo da guitarra começa a saltar,
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3:35 - 3:37eu não sei se conseguem ver a cabeça
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3:37 - 3:38na filmagem ou não, mas está aos saltos.
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3:38 - 3:40Se eu tentar trocar de acordes assim,
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3:40 - 3:42não vai resultar.
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3:42 - 3:44E agora, se olhares de perto
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3:44 - 3:46para o mé pé podes ver
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3:46 - 3:47que se eu usar o calcanhar,
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3:47 - 3:50que é como muitas pessoas batem,
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3:50 - 3:51toda a minha perna se mexe,
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3:51 - 3:53enquanto que se usar só os dedos,
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3:53 - 3:56a parte de cima da minha perta se mantém parada,
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3:56 - 3:59portanto é muito melhor,
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3:59 - 4:00caso queiras usar a perna direita,
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4:00 - 4:03bateres com os dedos, não o calcanhar.
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4:03 - 4:06Ou, ainda melhor,
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4:06 - 4:07usa o teu pé esquerdo,
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4:07 - 4:08porque podes bater com os teus dedos,
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4:08 - 4:09ou teu calcanhar, ou o que tu quiseres.
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4:09 - 4:11Ainda, em alternativa,
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4:11 - 4:12se olhares com atenção para o meu pé
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4:12 - 4:15podes ver que, seu bater os dedos dentro do sapato,
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4:15 - 4:18vê-se que o sapato se mexe um pouco,
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4:18 - 4:20mas não interessa.
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4:20 - 4:23E é o suficiente para sentires a música,
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4:23 - 4:25e podes bater muito confortavelmente assim
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4:25 - 4:26dentro do teu sapato.
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4:26 - 4:27Até agora, eu estou a bater o pé,
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4:27 - 4:30e tu provavelmente nem consegues ver isso.
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4:32 - 4:34Ok, eu não fui para o sofá.
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4:34 - 4:35Eu fui para a cadeira porque
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4:35 - 4:36não conseguiamos que a câmara
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4:36 - 4:37apanhasse um bom plano do sofá,
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4:37 - 4:38ficava tudo um bocado estranho.
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4:38 - 4:40Por isso, peço desculpa àqueles
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4:40 - 4:41que estavam à espera de me ver sentado no sofá
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4:41 - 4:43e depois me viram numa cadeira,
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4:43 - 4:44deve ter sido absolutamente chocante.
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4:44 - 4:46De qualquer forma, não tão chocante como o rídiculo que é
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4:46 - 4:48eu estar a ensinar-te a bater com o pé.
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4:48 - 4:51Eu ainda acho que é um conceito engraçado.
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4:51 - 4:53Mas eu estou espantado com a quantidade de vezes
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4:53 - 4:57que ensinei às pessoas a bater com pé como deve ser.
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4:57 - 4:58E é isso
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4:58 - 5:00que te estou a tentar ensinar, e eu sei que soa cómico,
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5:00 - 5:02que vão deixar todo o tipo de
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5:02 - 5:05comentários horríveis sobre mim no youtube.
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5:06 - 5:09Mas, eu estou a fazê-lo para o teu bem,
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5:09 - 5:11estou a tentar ajudar-te.
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5:11 - 5:13Por isso, em primeiro lugar, certifica-te que bates o teu pé
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5:13 - 5:16sempre, a marcar o ritmo todas as vezes que ouves música,
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5:16 - 5:18ou tocas, tenta bater o teu pé a acompanhar.
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5:18 - 5:21Em particular, seria muito bom
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5:21 - 5:23rever as sequências de acordes,
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5:23 - 5:24desde o estágio um
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5:24 - 5:25até este estágio,
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5:25 - 5:27e tocá-las outra vez
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5:27 - 5:31pôr o metronome, imagina, a 60 BPM
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5:31 - 5:35e acompanhares o click com o teu pé e a tua palhetada
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5:35 - 5:37tudo ao mesmo tempo.
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5:37 - 5:40Portanto, o metronomo, o teu amigo metronomo a,
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5:40 - 5:42digamos, 60 BPM,
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5:42 - 5:44e isto não vai resultar muito bem
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5:44 - 5:46porque eu vou ter continuar a falar
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5:46 - 5:49enquanto o configuro, porque está numa configuração invulgar.
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5:49 - 5:52Portanto, metronomo a 60 BPM,
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5:52 - 5:55aumenta um volume até que o possas ouvir bem,
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5:55 - 5:56e começa a bater o pé,
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5:56 - 5:58tap, tap, tap,
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5:58 - 5:59e começa a tocar,
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5:59 - 6:02...
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6:02 - 6:03palhetadas ao mesmo tempo.
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6:03 - 6:06...
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6:06 - 6:07Agora, eu estou a bater com o joelho, o que é
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6:07 - 6:09um movimento mais avançado.
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6:09 - 6:10O batimento com o joelho
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6:10 - 6:12é algo que não queres tentar ainda.
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6:12 - 6:12Ok?
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6:12 - 6:14...
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6:14 - 6:15Mas a ideia é esta.
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6:15 - 6:16O que eu quero que faças é
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6:16 - 6:19ter o metronomo, a palhetada e o pé
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6:19 - 6:21tudo ao mesmo tempo.
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6:21 - 6:23Se treinares isto algum tempo,
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6:23 - 6:25e eu sei que soa ridículo eu dizer isto,
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6:25 - 6:28mas vai ajudar-te mesmo muito
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6:28 - 6:30a acompanhar os ritmos de guitarra do próximo estágio.
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6:30 - 6:32Por isso, por favor, tenta algumas vezes,
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6:32 - 6:34quando te conseguires parar de rir de mim.
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6:34 - 6:39E, espero ver-te noutra aula muito em breve.
- Title:
- Marcar o ritmo com o pé (Guitar Lesson BC-126) Guitarra para principiantes Estágio 2
- Description:
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This is Stage 2, Lesson 6 of Justin's Beginner Guitar Course.
This video shows you how to tap your foot. Crazy I know... Seems so easy but lots of folk don't get it quite right...
The Justinguitar Beginners Guitar Course, a series of over 100 lessons on guitar for beginners. Text support is on the web site and also in a proper old skool paper book which can be ordered from the web site of your local music store :)
Taught by Justin Sandercoe.
Full support at the justinguitar web site where you will find hundreds of lessons on a wide range of subjects, and all the scales and chords that you will ever need! There is a great forum too to get help, no matter what the problem.
And it is all totally free, no bull. No sample lessons, no memberships, no free ebook. Just tons of great lessons :)
To get help with this lesson (and for further info and tabs), find the Lesson ID in the video title (like ST-667 or whatever) and then look it up on the Lesson Index page of justinguitar.com
http://www.justinguitar.com
Have fun :)
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- Video Language:
- English
- Team:
- JustinGuitar (legacy)
- Project:
- Beginners Course (BC)
- Duration:
- 06:43
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