< Return to Video

Cómo volver a conectar significativamente con quienes tienen demencia

  • 0:01 - 0:03
    Hace 30 años,
  • 0:03 - 0:05
    entré a un hogar de ancianos,
  • 0:06 - 0:08
    y mi vida cambió para siempre.
  • 0:09 - 0:13
    Estuve allí para visitar
    a mi abuela Alice.
  • 0:13 - 0:16
    Ella era una mujer muy poderosa
  • 0:16 - 0:20
    que perdió una batalla con un derrame
    que le robó el habla.
  • 0:21 - 0:24
    A Alice solo le quedaban tres formas
    de comunicación.
  • 0:24 - 0:30
    Un sonido como "tss, tss, tss"
  • 0:30 - 0:32
    que podía cambiar de tono
  • 0:32 - 0:35
    de enfático, "no, no, no"
  • 0:35 - 0:39
    a tentador, "sí, casi lo tienes".
  • 0:40 - 0:44
    Su dedo índice era muy expresivo,
  • 0:44 - 0:48
    y podía sacudirlo para señalar
    con frustración.
  • 0:48 - 0:52
    Ella tenía enormes ojos azul pálido
  • 0:52 - 0:55
    que podía abrir y cerrar para enfatizar.
  • 0:56 - 0:59
    De par en par parecía decir:
  • 0:59 - 1:01
    "Sí, casi lo tienes"
  • 1:01 - 1:04
    y cerrando lentamente
  • 1:04 - 1:08
    era.. bueno, realmente
    no necesita mucha traducción.
  • 1:09 - 1:12
    Resulta que Alice me había enseñado
  • 1:12 - 1:14
    que todos tenemos una historia.
  • 1:15 - 1:18
    Todos tenemos una historia.
  • 1:18 - 1:20
    El desafío para quien escucha
  • 1:20 - 1:23
    es cómo darle entidad
  • 1:23 - 1:25
    y cómo escuchar la historia.
  • 1:27 - 1:30
    El Alzheimer y la demencia
  • 1:30 - 1:33
    son dos palabras que, si uno
    las dice delante de la gente,
  • 1:33 - 1:37
    nota que algo se nubla en ellos.
  • 1:38 - 1:40
    Imagínenme en las cenas.
  • 1:40 - 1:42
    "¿Qué haces?"
  • 1:42 - 1:45
    "Bueno, invito a expresarse
    a personas con Alzheimer y demencia.
  • 1:45 - 1:47
    ¿A dónde vas?"
  • 1:47 - 1:49
    (Risas)
  • 1:49 - 1:55
    El miedo y el estigma se envuelven tan
    estrechamente en torno a una experiencia
  • 1:55 - 1:58
    que afecta a 47 millones de personas
    en el mundo,
  • 1:58 - 2:03
    y pueden vivir con este diagnóstico
    entre 10 y 15 años,
  • 2:03 - 2:05
    y ese número, 47 millones,
  • 2:05 - 2:08
    se supone que se triplicará para el 2050.
  • 2:09 - 2:12
    La familia y los amigos
    pueden desaparecer,
  • 2:12 - 2:15
    porque no saben cómo acompañar,
  • 2:15 - 2:16
    no saben qué decir
  • 2:16 - 2:18
    y, de repente,
  • 2:18 - 2:19
    cuanto más necesitas a otras personas,
  • 2:19 - 2:23
    puedes encontrarte
    dolorosamente en soledad
  • 2:23 - 2:27
    sin seguridad del sentido
    y el valor de tu propia vida.
  • 2:28 - 2:32
    La ciencia está buscando tratamientos,
  • 2:32 - 2:33
    soñando curas,
  • 2:35 - 2:39
    pero aflojar ese amarre
    de estigma y miedo
  • 2:39 - 2:43
    podría aliviar el dolor de
    tanta gente en este momento.
  • 2:43 - 2:47
    Y, afortunadamente, no hay una pastilla
    para lograr una conexión significativa.
  • 2:48 - 2:50
    Se necesita estar.
  • 2:50 - 2:52
    Se necesita escuchar.
  • 2:53 - 2:55
    Y se necesita una dosis de asombro.
  • 2:56 - 3:00
    Esa realmente se ha convertido
    en mi búsqueda interminable,
  • 3:00 - 3:02
    que comenzó con Alice
  • 3:02 - 3:06
    y luego siguió con innumerables
    personas en hogares de ancianos
  • 3:06 - 3:07
    y centros de día
  • 3:07 - 3:10
    y con quienes bregan
    por quedarse en casa.
  • 3:10 - 3:13
    Todo se reduce a la pregunta de cómo.
  • 3:14 - 3:16
    ¿Cómo conectarse significativamente?
  • 3:17 - 3:21
    Tengo una gran parte de esa
    respuesta en una pareja casada
  • 3:21 - 3:24
    en Milwaukee, Wisconsin, de donde soy,
  • 3:24 - 3:28
    Fran y Jim, a quienes conocí
  • 3:28 - 3:32
    un día de invierno bastante triste
    en su diminuta y pequeña cocina
  • 3:32 - 3:35
    en un humilde dúplex
    junto al lago Michigan.
  • 3:35 - 3:36
    Y cuando entré,
  • 3:36 - 3:40
    Fran y un cuidador y un
    administrador de atención
  • 3:40 - 3:42
    me saludaron muy calurosamente,
  • 3:42 - 3:46
    y Jim se quedó mirando al frente,
  • 3:46 - 3:48
    en silencio.
  • 3:48 - 3:51
    Estaba en un largo y lento
    viaje hacia la demencia
  • 3:51 - 3:53
    más allá de las palabras.
  • 3:55 - 3:58
    Estuve allí como parte
    de un equipo de proyecto.
  • 3:58 - 4:01
    Hacíamos lo que denominamos
    "visitas artísticas a domicilio"
  • 4:01 - 4:03
    con el objetivo realmente simple
  • 4:03 - 4:07
    de invitar a Jim a una expresión creativa,
  • 4:07 - 4:09
    y optimista de pensar formas
    en que Fran y los cuidadores
  • 4:09 - 4:14
    pudieran conectarse significativamente
    mediante la imaginación y el asombro.
  • 4:15 - 4:17
    No iba a ser una tarea sencilla,
  • 4:17 - 4:21
    porque resulta que Jim
    no había hablado en meses.
  • 4:21 - 4:25
    ¿Podría él incluso responder
    si lo invitaba a expresarse?
  • 4:25 - 4:26
    No lo sabía.
  • 4:29 - 4:32
    Los miembros de la familia,
    cuando intentamos conectarnos,
  • 4:32 - 4:36
    por lo general apelamos
    a un pasado compartido.
  • 4:36 - 4:37
    Decimos cosas como:
  • 4:37 - 4:40
    "¿Recuerdas esa vez?"
  • 4:40 - 4:41
    Pero nueve de cada 10 veces,
  • 4:41 - 4:46
    no existe camino a esa respuesta
    dentro del cerebro,
  • 4:46 - 4:48
    y nos quedamos solos con un ser querido
  • 4:48 - 4:50
    en la niebla.
  • 4:50 - 4:52
    Pero hay otra forma de entrar.
  • 4:53 - 4:56
    Las denomino "preguntas hermosas".
  • 4:56 - 5:02
    Una pregunta hermosa abre
    un camino compartido de descubrimiento.
  • 5:02 - 5:05
    No hay respuesta correcta o incorrecta,
  • 5:05 - 5:10
    una pregunta hermosa ayuda a alejarnos
    de la expectativa de la memoria
  • 5:10 - 5:13
    hacia la libertad de la imaginación,
  • 5:13 - 5:16
    y las mil respuestas posibles
  • 5:16 - 5:18
    para personas con desafíos cognitivos.
  • 5:19 - 5:22
    Ahora, de vuelta en la cocina,
  • 5:22 - 5:23
    sí sabía algo sobre Jim,
  • 5:23 - 5:28
    era que le gustaba caminar
    a lo largo del lago Michigan,
  • 5:28 - 5:30
    y cuando miré alrededor de esa cocina,
  • 5:30 - 5:32
    vi, junto a la estufa,
  • 5:32 - 5:38
    un tronco cubierto por trocitos
    de madera del lago.
  • 5:38 - 5:39
    Y pensé:
  • 5:39 - 5:41
    "Voy a intentar una pregunta
  • 5:41 - 5:44
    que él podría responder sin palabras".
  • 5:44 - 5:46
    Así que lo intenté,
  • 5:46 - 5:48
    "Jim,
  • 5:48 - 5:51
    ¿puedes mostrarme cómo se mueve el agua?"
  • 5:53 - 5:57
    Estuvo en silencio por un rato,
  • 5:57 - 6:01
    pero luego muy lentamente dio un paso
  • 6:01 - 6:04
    hacia ese tronco
  • 6:04 - 6:08
    y recogió un trozo de madera,
  • 6:08 - 6:10
    y lo sostuvo,
  • 6:11 - 6:16
    y luego muy lentamente
    comenzó a mover el brazo,
  • 6:17 - 6:19
    guiando con esa madera.
  • 6:21 - 6:24
    En su mano comenzó a flotar
  • 6:25 - 6:30
    en sincronía con el movimiento de
    las ondas que hizo con los brazos.
  • 6:31 - 6:34
    Comenzó un lento viaje
  • 6:34 - 6:37
    por aguas tranquilas,
  • 6:37 - 6:41
    un suave rodar hacia la orilla.
  • 6:43 - 6:47
    Transfiriendo su peso de izquierda
    a derecha y viceversa,
  • 6:48 - 6:51
    Jim se convirtió en las olas.
  • 6:54 - 6:58
    Su gracia y su fuerza simplemente
    nos dejaron sin aliento.
  • 6:59 - 7:01
    Durante 20 minutos,
  • 7:01 - 7:05
    él animó un trozo de
    madera flotante tras otro.
  • 7:07 - 7:09
    De repente no estaba discapacitado.
  • 7:10 - 7:12
    No estábamos reunidos en esa cocina
  • 7:12 - 7:14
    por una crisis de cuidados.
  • 7:15 - 7:19
    Jim era un maestro titiritero,
  • 7:19 - 7:21
    un artista,
  • 7:21 - 7:22
    un bailarín.
  • 7:24 - 7:26
    Fran luego me dijo
  • 7:26 - 7:30
    que ese momento había sido
    un punto de inflexión para ella,
  • 7:30 - 7:32
    que aprendió a conectarse con él
  • 7:32 - 7:35
    incluso mientras la demencia progresaba.
  • 7:36 - 7:39
    Y realmente fue un punto
    de inflexión para mí también.
  • 7:40 - 7:44
    Aprendí que este enfoque
    abierto y creativo
  • 7:44 - 7:46
    podía ayudar a las familias a cambiar,
  • 7:46 - 7:49
    a ampliar su comprensión de la demencia
  • 7:49 - 7:54
    como algo más que un vacío
    y una pérdida trágicos
  • 7:55 - 7:58
    hacia una conexión también significativa,
  • 7:58 - 7:59
    con esperanza
  • 7:59 - 8:01
    y amor.
  • 8:02 - 8:06
    Porque la expresión creativa
    en cualquier forma
  • 8:06 - 8:08
    es generativa.
  • 8:08 - 8:13
    Ayuda a crear belleza, sentido y valor
  • 8:13 - 8:16
    donde antes pudo no haber existido nada.
  • 8:18 - 8:21
    Si podemos infundir
    esa creatividad en el cuidado,
  • 8:21 - 8:26
    los cuidadores pueden invitar
    a un compañero a crear sentido,
  • 8:26 - 8:30
    y en ese momento, el cuidado,
  • 8:30 - 8:33
    que a menudo se asocia con la pérdida,
  • 8:34 - 8:36
    puede volverse generativo.
  • 8:37 - 8:42
    Pero muchos lugares de cuidado
  • 8:42 - 8:45
    ofrecen bingo
  • 8:45 - 8:47
    y lanzamiento de globos.
  • 8:49 - 8:53
    Actividades pasivas
    orientadas al entretenimiento.
  • 8:53 - 8:58
    Los ancianos se sientan,
    miran y aplauden,
  • 9:00 - 9:03
    solo se distraen hasta la próxima comida.
  • 9:04 - 9:08
    Los seres queridos que tratan
    de mantener a sus parejas en casa
  • 9:08 - 9:10
    a veces no tienen nada que hacer,
  • 9:10 - 9:14
    y entonces recurren a la TV,
  • 9:14 - 9:19
    que agrava los síntomas de la demencia
    con lo que los investigadores nos dicen
  • 9:19 - 9:24
    que son impactos devastadores
    del aislamiento social y la soledad.
  • 9:25 - 9:28
    Pero, ¿y si crear sentido
    estuviera al alcance
  • 9:28 - 9:33
    de los ancianos y sus compañeros
    de cuidado donde sea que vivan?
  • 9:33 - 9:36
    Realmente me han cautivado
    y transformado por completo
  • 9:36 - 9:40
    el uso de estas herramientas
    creativas para cuidadores
  • 9:40 - 9:44
    al ver esa chispa de alegría y conexión,
  • 9:44 - 9:46
    cuando descubren que ese juego creativo
  • 9:46 - 9:50
    les recuerda por qué hacen lo que hacen.
  • 9:52 - 9:55
    Expandir este cuidado creativo
  • 9:55 - 9:57
    realmente podría cambiar al rubro.
  • 9:58 - 10:00
    ¿Podríamos lograrlo?
  • 10:00 - 10:05
    ¿Podríamos infundirlo en una
    organización de atención integral
  • 10:05 - 10:08
    o en un sistema de atención completo?
  • 10:09 - 10:12
    El primer paso hacia ese objetivo para mí
  • 10:12 - 10:17
    fue reunir un equipo gigante de artistas,
    ancianos y cuidadores
  • 10:17 - 10:20
    en un centro de atención en Milwaukee.
  • 10:21 - 10:24
    Juntos, durante dos años,
  • 10:24 - 10:29
    nos propusimos reinventar la historia
    de "La Odisea" de Homero.
  • 10:31 - 10:33
    Exploramos temas.
  • 10:33 - 10:35
    Escribimos poemas.
  • 10:36 - 10:40
    Juntos, hicimos un tejido
    de una milla de largo.
  • 10:40 - 10:43
    Coreografiamos danzas originarias.
  • 10:43 - 10:47
    Incluso exploramos y
    aprendimos griego antiguo
  • 10:47 - 10:50
    con la ayuda de un erudito clásico.
  • 10:51 - 10:56
    Hicimos cientos de talleres creativos
    en nuestras actividades diarias
  • 10:56 - 10:59
    e invitamos a los miembros de la familia
    a sumarse a nosotros,
  • 10:59 - 11:04
    y tenía cuidadores y personal
    de cada área de cuidado
  • 11:04 - 11:07
    que colaboraban en la programación
    por primera vez.
  • 11:09 - 11:11
    El momento cúlmine
  • 11:11 - 11:13
    fue una obra original
  • 11:13 - 11:15
    producida profesionalmente
  • 11:15 - 11:20
    que mezcló artistas profesionales
    junto a ancianos
  • 11:20 - 11:22
    y cuidadores,
  • 11:22 - 11:24
    e invitamos a un público que paga
  • 11:24 - 11:26
    para seguirnos de escena en escena,
  • 11:26 - 11:28
    uno en el hogar de ancianos,
  • 11:28 - 11:31
    en la sala de comedor asistida,
  • 11:31 - 11:34
    y finalmente en la capilla
  • 11:34 - 11:36
    para la escena final
  • 11:36 - 11:38
    donde un coro de ancianas
  • 11:38 - 11:40
    todas actuando de Penélope
  • 11:40 - 11:45
    acogieron con cariño a Odiseo
    y la audiencia en casa.
  • 11:47 - 11:51
    Juntos nos atrevimos
    a hacer algo hermoso,
  • 11:51 - 11:54
    invitar a ancianos,
    algunos con demencia,
  • 11:54 - 11:56
    algunos en hospicios,
  • 11:56 - 11:59
    a crear sentido a lo largo del tiempo,
  • 11:59 - 12:02
    para aprender y crecer como artistas.
  • 12:02 - 12:06
    Todo esto en un lugar donde
    la gente moría todos los días.
  • 12:07 - 12:10
    Ahora me encuentro en un lugar
  • 12:10 - 12:13
    donde tengo que enfrentar este desafío
  • 12:13 - 12:16
    de conocer a una persona con demencia
  • 12:16 - 12:18
    a través de esa brecha
  • 12:18 - 12:19
    de una manera más personal.
  • 12:20 - 12:23
    En una cena familiar en las vacaciones,
  • 12:23 - 12:26
    mi madre, que estaba sentada a mi lado,
  • 12:26 - 12:30
    se volvió hacia mí y dijo:
    "¿Dónde está Annie?"
  • 12:31 - 12:37
    Mi madre divertida, bella y luchadora
  • 12:37 - 12:39
    había sido diagnosticada con Alzheimer.
  • 12:40 - 12:44
    Y me encontré en ese lugar
    que todos temen.
  • 12:44 - 12:45
    Ella no me reconoció.
  • 12:47 - 12:50
    Y tuve que averiguar rápido si podía
    hacer lo que había estado entrenando
  • 12:50 - 12:53
    a miles de otras personas a hacer,
  • 12:53 - 12:54
    para conectar a través de esa brecha.
  • 12:56 - 12:59
    "¿Te refieres a Ellen?" dije,
  • 12:59 - 13:03
    porque la silla vacía de mi hermana
    estaba al otro lado de nuestra mesa.
  • 13:04 - 13:05
    "Ella fue al baño".
  • 13:06 - 13:08
    Y mi madre me miró,
  • 13:10 - 13:13
    y algo se encendió en el fondo,
  • 13:14 - 13:18
    y extendió la mano y sonrió
    y me tocó el hombro
  • 13:18 - 13:20
    y dijo: "Estás justo ahí".
  • 13:21 - 13:23
    Y yo dije: "Sí,
  • 13:24 - 13:26
    estoy justo aquí".
  • 13:28 - 13:32
    Yo sé que ese momento
    va a suceder una y otra vez,
  • 13:32 - 13:35
    no solo para mi madre y para mí
  • 13:35 - 13:39
    sino para los 47 millones
    de personas en el mundo
  • 13:39 - 13:40
    y los cientos de millones más
  • 13:40 - 13:42
    que los aman.
  • 13:42 - 13:45
    ¿Cómo responderemos a este desafío
  • 13:45 - 13:48
    que va a tocar las vidas de cada familia?
  • 13:48 - 13:53
    ¿Cómo van a responder a ese desafío
    nuestros sistemas de atención?
  • 13:53 - 13:56
    Espero que sea con una pregunta hermosa,
  • 13:57 - 14:00
    que nos invite a encontrarnos
    el uno al otro
  • 14:02 - 14:04
    y conectarnos.
  • 14:04 - 14:06
    Espero que nuestra respuesta
  • 14:06 - 14:09
    sea que valoramos el cuidado
  • 14:09 - 14:11
    y que ese cuidado puede ser generativo
  • 14:11 - 14:13
    y hermoso.
  • 14:14 - 14:19
    Y ese cuidado puede ponernos en contacto
    con lo más profundo de la humanidad,
  • 14:19 - 14:22
    nuestro anhelo de conectar
  • 14:22 - 14:24
    y crear sentido juntos
  • 14:26 - 14:28
    hasta el final.
  • 14:28 - 14:30
    Gracias.
  • 14:30 - 14:32
    (Aplausos)
Title:
Cómo volver a conectar significativamente con quienes tienen demencia
Speaker:
Anne Basting
Description:

Al incorporar el arte y la creatividad en los entornos de atención a personas mayores, la gerontóloga Anne Basting ayuda a las familias a reconectarse con sus seres queridos que tienen demencia. En esta charla conmovedora , comparte cómo hacer "preguntas hermosas", preguntas que no tienen una respuesta correcta o incorrecta, abre un camino compartido de descubrimiento, imaginación y asombro. "Si podemos infundir creatividad en la atención, los cuidadores pueden invitar a un compañero a crear sentido", dice Basting. "En ese momento, la atención, que a menudo se asocia con la pérdida, puede volverse generativa".

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:38

Spanish subtitles

Revisions