Mark Roth: Animación suspendida al alcance de la mano
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0:01 - 0:04Voy a hablarles acerca de mi trabajo con la animación suspendida.
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0:04 - 0:07Usualmente, cuando menciono la animación suspendida,
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0:07 - 0:10la gente hace el saludo vulcano y se ríe.
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0:10 - 0:14Pero no estoy hablando de inducir un coma en personas
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0:14 - 0:17para viajar a Marte o incluso a Pandora,
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0:17 - 0:19por más entretenido que eso suene.
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0:19 - 0:22Estoy hablando
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0:22 - 0:25del concepto de animación suspendida
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0:25 - 0:28que nos permitiría ayudar a personas en trauma
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0:28 - 0:30Entonces ¿A qué me refiero
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0:30 - 0:33al decir "animación suspendida"?
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0:33 - 0:36Es el proceso por el cual
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0:36 - 0:39animales son capaces de des-animarse,
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0:40 - 0:42parecer muertos,
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0:42 - 0:45y luego despertarse sin daño alguno.
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0:45 - 0:49Bien, entonces esta es la idea general.
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0:49 - 0:52Si uno observa la Naturaleza,
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0:52 - 0:54uno encuentra
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0:54 - 0:57al ver ejemplos de animación suspendida,
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0:57 - 1:01uno tiende a ver inmortalidad.
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1:01 - 1:04Entonces, lo que quiero contarles
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1:04 - 1:09es la forma en que se le podría decir a una persona que se encuentra en trauma...
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1:09 - 1:12encuentre la forma de des-animarse levemente
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1:12 - 1:14para que sea un poco inmortal
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1:14 - 1:16al momento de tener un paro cardíaco.
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1:16 - 1:19Las semillas y las esporas bacterianas
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1:19 - 1:22pueden considerarse ejemplos
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1:22 - 1:24de organismos
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1:24 - 1:26bastante inmortales.
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1:26 - 1:28Estas criaturas son
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1:28 - 1:31unas de las formas de vida más inmortales del planeta
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1:31 - 1:34y suelen pasar la mayoría del tiempo
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1:34 - 1:37en animación suspendida.
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1:37 - 1:40Los científicos consideran que las esporas bacterianas
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1:40 - 1:42existen como células individuales
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1:42 - 1:45que están vivas, pero en animación suspendida.
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1:45 - 1:48desde hace 250 millones de años.
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1:48 - 1:53Mi intención es divulgar esta idea de criaturas diminutas,
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1:53 - 1:55quiero instalarla entre nosotros.
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1:55 - 1:58En la línea germinal inmortal
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1:58 - 2:00de los seres humanos,
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2:00 - 2:03es decir, los huevos que se encuentran en los ovarios,
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2:03 - 2:07se encuentran en un estado de animación suspendida
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2:07 - 2:10hasta 50 años en la vida de cada mujer.
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2:11 - 2:14Ahora les contaré sobre mi ejemplo favorito
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2:14 - 2:16de animación suspendida.
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2:16 - 2:18Los "monos marinos".
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2:18 - 2:20Quienes tienen hijos
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2:20 - 2:22saben qué son.
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2:22 - 2:24Uno puede comprar estas cosas
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2:24 - 2:26en una tienda de mascotas o una juguetería.
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2:26 - 2:28Sólo hay que abrir la bolsa, y tirarlos dentro
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2:28 - 2:30de un acuario de plástico,
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2:30 - 2:33y en una semana, uno se encuentra con estos pequeños camarones que nadan por ahí.
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2:33 - 2:36Personalmente, no me interesaba como nadaban.
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2:36 - 2:39Estaba interesado en lo que sucedía dentro de la bolsa,
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2:39 - 2:41la bolsa en el estante de la juguetería
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2:41 - 2:43donde estos camarones permanecieron
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2:43 - 2:46indefinidamente en animación suspendida.
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2:46 - 2:51Estas ideas de la animación suspendida
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2:51 - 2:54no son sólo sobre células y pequeños, extraños organismos.
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2:54 - 2:56Ocasionalmente, los seres humanos
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2:56 - 2:58podemos ser des-animados brevemente,
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2:58 - 3:01y las historias que más me interesan acerca de estas personas
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3:01 - 3:03que son des-animadas brevemente
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3:03 - 3:05son aquellas que están relacionadas con el frío.
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3:05 - 3:08Hace 10 años, una esquiadora en Noruega
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3:08 - 3:11quedo atrapada en una cascada congelada.
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3:11 - 3:14Ella estuvo ahí dos horas hasta que la pudieron sacar.
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3:14 - 3:16Estaba extremadamente fría,
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3:16 - 3:18y su corazón no latía.
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3:18 - 3:20Todo indicaba que había muerto, congelada.
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3:20 - 3:23Siete horas después,
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3:23 - 3:25su corazón seguía sin latir,
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3:25 - 3:27pero lograron revivirla, y vivió para convertirse
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3:27 - 3:29en la radióloga titular
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3:29 - 3:31en el mismo hospital donde fue tratada.
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3:31 - 3:33Un par de años después...
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3:33 - 3:35estas cosas me emocionan...
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3:35 - 3:37años después,
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3:37 - 3:40pasó algo similar con una niña canadiense de 13 meses de vida.
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3:40 - 3:42Su padre había salido durante la época invernal; él trabajaba por las noches,
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3:42 - 3:45y la niña lo siguió afuera vestida sólo con su pañal.
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3:45 - 3:47Horas más tarde, fue encontrada
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3:47 - 3:49congelada, sin vida.
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3:49 - 3:51Y lograron revivirla.
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3:51 - 3:53El año pasado, una mujer de 65 años
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3:53 - 3:55en Duluth, Minnesota,
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3:55 - 3:57fue encontrada congelada, sin pulso,
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3:57 - 4:00en su jardín una mañana invernal,
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4:00 - 4:02y lograron revivirla.
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4:02 - 4:04Al otro, la mujer estaba tan saludable que, aunque querían hacerle unos análisis,
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4:04 - 4:06se puso de mal humor y regresó a casa.
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4:06 - 4:08(Risas)
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4:08 - 4:10Estos son milagros ¿No?
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4:10 - 4:13Estos son eventos milagrosos que en verdad ocurren.
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4:13 - 4:15Los doctores tienen un dicho
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4:15 - 4:18que, de hecho, uno no está muerto hasta que está tibio y muerto.
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4:18 - 4:21Y es verdad. Es verdad.
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4:21 - 4:23En la Revista de Medicina de Nueva Inglaterra,
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4:23 - 4:25se publicó un estudio que demostró
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4:25 - 4:27que con el recalentamiento correcto,
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4:27 - 4:30es posible revivir sin ningún problema neurológico
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4:30 - 4:33a personas que han sufrido la falta de latido por tres horas.
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4:33 - 4:35Eso es en más del 50% de los casos.
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4:35 - 4:38Entonces lo que estoy tratando de hacer es pensar la forma
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4:38 - 4:40en la cual podríamos estudiar
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4:40 - 4:42la animación suspendida
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4:42 - 4:44para encontrar la forma
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4:44 - 4:46de reproducir, tal vez,
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4:46 - 4:48lo que le paso a la esquiadora.
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4:48 - 4:50Bien, debo decirles algo muy extraño,
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4:50 - 4:53estar expuesto a bajos niveles de oxígeno
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4:53 - 4:56no siempre lleva a la muerte.
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4:56 - 4:59Entonces, en esta habitación, hay un 20% de oxígeno aproximadamente.
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4:59 - 5:01Si redujéramos la concentración de oxígeno,
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5:01 - 5:03todos moriríamos.
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5:03 - 5:06De hecho, los animales con los que trabajamos en el laboratorio,
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5:06 - 5:08pequeñas lombrices, nemátodos,
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5:08 - 5:11también murieron cuando las expusimos a bajos niveles de oxígeno.
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5:11 - 5:13Y aquí está lo que debería asombrarlos.
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5:13 - 5:16Cuando redujimos aún más la concentración de oxígeno
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5:16 - 5:20100 veces, a 10 partes por millón,
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5:20 - 5:22no estaban muertas,
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5:22 - 5:24estaban en animación suspendida,
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5:24 - 5:27y pudimos regresarlos a la vida sin daño alguno.
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5:28 - 5:30Y esa precisa concentración de oxígeno,
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5:30 - 5:3210 partes por millón,
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5:32 - 5:34que causó la animación suspendida,
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5:34 - 5:36se conserva.
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5:36 - 5:38Lo pudimos observar en variedad de diferentes organismos.
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5:38 - 5:40Uno de los animales en que lo observamos
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5:40 - 5:42es en peces.
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5:42 - 5:45Y podemos encender y apagar su corazón, haciéndolos entrar y salir de la
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5:45 - 5:48animación suspendida, como si uno encendiera una luz.
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5:48 - 5:51El hecho de que pudiésemos hacer ésto
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5:53 - 5:55me pareció increíble.
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5:55 - 5:57Cuando intentábamos
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5:57 - 5:59reproducir el caso de la esquiadora,
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5:59 - 6:02nos dimos cuenta, obviamente,
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6:02 - 6:04de que ella no había consumido oxígeno,
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6:04 - 6:07entonces, tal vez había entrado en un estado similar de animación suspendida.
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6:07 - 6:09Pero, a la vez, estaba extremadamente fría.
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6:09 - 6:11Entonces nos preguntamos que sucedería
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6:11 - 6:13si expusiéramos al frío a estos animales en animación suspendida.
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6:13 - 6:15De esta manera descubrimos
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6:15 - 6:17que si exponemos al frío a animales
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6:17 - 6:19que están animados como Uds o yo,
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6:19 - 6:22como estas lombrices,
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6:22 - 6:24se mueren.
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6:24 - 6:26Pero si se encuentran en animación suspendida
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6:26 - 6:29y luego se los expone al frío, se encuentran con vida.
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6:29 - 6:31Entonces he aquí la parte importante:
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6:31 - 6:33Si quieren sobrevivir al frío,
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6:33 - 6:35deben estar suspendidos ¿Verdad?
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6:35 - 6:37Es algo muy bueno.
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6:38 - 6:40Entonces, pensamos en esto,
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6:40 - 6:42sobre la relación entre estas cosas,
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6:42 - 6:45y nos preguntamos si eso fue lo que le sucedió a la esquiadora o no.
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6:45 - 6:48Y nos preguntamos: ¿existe algún agente
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6:48 - 6:50dentro nuestro, algo que producimos nosotros mismos
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6:50 - 6:53con lo que podemos regular nuestra propia flexibilidad metabólica
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6:53 - 6:55de tal forma que seamos capaces de sobrevivir
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6:55 - 6:58bajo el frío extremo? De otro modo moriríamos.
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6:59 - 7:02Se me ocurrió que sería interesante "cazar" este tipo de cosas.
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7:02 - 7:04¿Me entienden?
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7:04 - 7:07Ahora debería hacer una breve mención
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7:07 - 7:10que los libros de fisiología
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7:10 - 7:13les dirán que esta idea no es muy ortodoxa.
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7:13 - 7:16Desde que el doctor nos da una palmada en el trasero
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7:16 - 7:18hasta que damos nuestro último respiro antes de morir,
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7:18 - 7:20desde el nacimiento hasta la muerte,
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7:20 - 7:22no podemos reducir nuestra tasa de metabolismo
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7:22 - 7:24por debajo de lo que se llama
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7:24 - 7:26tasa de metabolismo basal o etándar.
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7:27 - 7:29Pero yo sabía que existían ejemplos
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7:29 - 7:31de animales, mamíferos,
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7:31 - 7:33que sí pueden reducir su tasa de metabolismo
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7:33 - 7:35como las ardillas y los osos.
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7:35 - 7:37Ellos reducen su tasa de metabolismo
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7:37 - 7:39durante el invierno para hibernar.
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7:39 - 7:42Entonces me pregunté: ¿podríamos encontrar un agente o disparador
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7:42 - 7:45que pudiese inducir ese estado en nosotros?
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7:45 - 7:48Entonces, comenzamos a buscar ese tipo de cosas.
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7:48 - 7:51Y este fue un período en el cual fracasamos estrepitósamente.
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7:51 - 7:53Ken Robinson esta aquí. Él nos hablo acerca de la gloria en el fracaso.
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7:53 - 7:55Bueno, nosotros tuvimos muchos fracasos.
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7:55 - 7:57Probamos diferentes químicos y agentes,
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7:57 - 8:00y fracasamos una y otra vez.
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8:00 - 8:02Entonces, en una ocasión, estaba en mi casa
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8:02 - 8:04mirando televisión,
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8:04 - 8:08mientras mi esposa acostaba a los niños,
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8:08 - 8:10mientras yo miraba un programa de televisión.
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8:10 - 8:12Era un programa,
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8:12 - 8:15era un episodio de NOVA en PBS,
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8:15 - 8:17sobre cavernas en Nuevo México.
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8:17 - 8:19Y esta cueva en particular era Lechuguilla,
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8:19 - 8:22la cual es increíblemente tóxica para los humanos.
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8:22 - 8:24Los investigadores usaron trajes especiales para ingresar.
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8:24 - 8:26La cueva está llena de un gas tóxico,
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8:26 - 8:28ácido sulfhídrico.
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8:28 - 8:32Ahora bien, el ácido sulfhídrico curiosamente está presente en nosotros.
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8:32 - 8:34Lo producimos nosotros mismos.
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8:34 - 8:37La concentración más alta está en nuestro cerebro.
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8:37 - 8:39Y sí, fue utilizado
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8:39 - 8:42durante la Primera Guerra Mundial como un arma química.
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8:44 - 8:46Es algo increíblemente tóxico.
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8:46 - 8:48De hecho, en accidentes químicos,
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8:48 - 8:52la reacción al ácido sulfhídrico es...
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8:52 - 8:55si uno aspira mucho, se desplomaría en el piso
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8:56 - 8:58y parecería estar muerto.
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8:58 - 9:01Pero uno podría ser reanimado sin daño alguno si lo sacaran rápidamente
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9:01 - 9:03a respirar aire.
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9:03 - 9:07Entonces pensé, guau, tengo que conseguir un poco de esto.
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9:07 - 9:09(Risas)
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9:09 - 9:15Pero, estamos en EE.UU. post 11-S,
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9:15 - 9:18y cuando uno va al instituto de investigación,
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9:18 - 9:20y dice, "Hola.
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9:20 - 9:22me gustaría comprar cilindros concentrados
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9:22 - 9:24de gas comprimido
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9:24 - 9:26con un gas letal.
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9:26 - 9:28porque, verán, tengo estas ideas
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9:28 - 9:30quiero suspender personas.
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9:30 - 9:32Todo estará bien, en serio".
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9:32 - 9:34Es algo difícil de conseguir,
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9:34 - 9:37pero dije, realmente existen
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9:37 - 9:41bases para pensar por qué queremos realizar esto.
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9:41 - 9:43Como dije, este agente está presente en nosotros,
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9:43 - 9:45de hecho, he aquí un dato curioso,
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9:45 - 9:48el químico está ligado al mismo lugar dentro de nuestras células
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9:48 - 9:50donde el oxigeno esta ligado, donde lo utilizamos,
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9:50 - 9:52y lo utilizamos para vivir.
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9:52 - 9:55Entonces pensamos que, como en el juego de las sillas,
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9:55 - 10:00podríamos introducir ácido sulfhídrico
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10:00 - 10:02en una persona
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10:02 - 10:04y éste podría ocupar el lugar
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10:04 - 10:07donde debería ligarse el oxígeno,
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10:07 - 10:09y si el oxígeno no es capaz de ligarse,
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10:09 - 10:11tal vez uno no lo consumiría
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10:11 - 10:14y tal vez eso reduciría la demanda de oxígeno.
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10:14 - 10:16Es decir ¿Quién sabe?
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10:16 - 10:19Entonces... (Risas)
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10:19 - 10:22Entonces, está el tema de la dopamina
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10:22 - 10:25y siendo un poco, como se dice, delirante.
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10:25 - 10:27Uds tal vez sugieran que este es el caso.
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10:27 - 10:29Entonces, quisimos averiguar
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10:29 - 10:32si podíamos ser capaces de usar
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10:32 - 10:35el ácido sulfhídrico en presencia del frío,
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10:35 - 10:37queríamos observar si podíamos
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10:37 - 10:39reproducir el caso de la esquiadora en un mamífero.
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10:40 - 10:44Los mamíferos somos animales de sangre caliente
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10:44 - 10:47y cuando tenemos frío, temblamos y tiritamos.
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10:47 - 10:50Tratamos de mantener nuestra temperatura a 37ºC
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10:50 - 10:53quemando más oxígeno.
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10:55 - 10:57Es por eso que nos pareció interesante
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10:57 - 11:00que, al aplicarle ácido sulfhídrico
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11:00 - 11:04a un ratón en bajas temperaturas,
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11:04 - 11:06su temperatura corporal
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11:06 - 11:08descendió.
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11:08 - 11:10Dejó de moverse.
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11:10 - 11:12Parecía muerto.
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11:12 - 11:14Su tasa de consumo de oxígeno
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11:14 - 11:16era diez veces menor.
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11:16 - 11:19Y he aquí el punto realmente importante.
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11:19 - 11:22Les conté que el ácido sulfhídrico está dentro nuestro.
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11:22 - 11:24Se metaboliza rápidamente,
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11:24 - 11:26y todo lo que tiene que hacerse después de seis horas de estar
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11:26 - 11:28en este estado de des-animación
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11:28 - 11:30es simplemente hacerle respirar aire fresco al sujeto.
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11:30 - 11:33Y éste se recalentará, sin desgaste alguno.
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11:33 - 11:35Esto fue una revelación.
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11:36 - 11:40En serio. Habíamos encontrado la manera
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11:40 - 11:43de des-animar un mamífero.
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11:43 - 11:46Sin dañarlo en manera alguna.
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11:46 - 11:49Habíamos encontrado la manera de reducir
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11:49 - 11:51su consumo de oxígeno
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11:51 - 11:54a niveles extremadamente bajos, y se encontraba bien.
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11:54 - 11:57En este estado de des-animación,
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11:57 - 11:59no podía salir a bailar,
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11:59 - 12:01pero no estaba muerto,
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12:01 - 12:03y no era lastimado.
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12:03 - 12:06Entonces comenzamos a pensar: ¿Es este agente,
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12:06 - 12:08que tal vez estuvo presente en el caso de la esquiadora
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12:08 - 12:11que tal vez estaba más presente en ella que en otras personas,
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12:11 - 12:14y tal vez logró reducir
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12:14 - 12:16su demanda de oxígeno
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12:16 - 12:18antes de que su cuerpo se enfriara tanto
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12:18 - 12:20que hubiese muerto,
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12:20 - 12:23es el mismo que encontramos en los experimentos con gusanos?
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12:24 - 12:27Así que nos imaginamos:
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12:27 - 12:29¿Qué aplicación puede tener
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12:29 - 12:31esta capacidad de
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12:31 - 12:33controlar la flexibilidad metabólica?
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12:33 - 12:36Y una de las cosas que nos preguntamos...
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12:36 - 12:38estoy seguro que entre Uds hay algunos economistas,
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12:38 - 12:40y saben todo sobre oferta y demanda.
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12:40 - 12:42Cuando la oferta es igual a la demanda,
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12:42 - 12:44todo está bien,
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12:44 - 12:46pero cuando la demanda se reduce,
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12:46 - 12:48en este caso, el oxígeno,
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12:48 - 12:51y la demanda continua elevada, uno muere.
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12:51 - 12:53Entonces, lo que acabo de decirles
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12:53 - 12:55es que ahora podemos reducir la demanda.
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12:55 - 12:57Debemos reducir la oferta
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12:57 - 13:00a niveles sin precedentes sin matar al animal.
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13:00 - 13:03Y con el dinero que obtuvimos de DARPA,
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13:03 - 13:05podemos demostrarlo.
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13:05 - 13:08Si se utiliza ácido sulfhídrico en ratones,
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13:08 - 13:10se puede reducir su demanda de oxígeno,
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13:10 - 13:13y se los puede introducir en ambientes donde la concentración de oxígeno
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13:13 - 13:16es tan baja como a 1.500 metros por encima del monte Everest,
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13:16 - 13:19y pueden permanecer ahí por horas, sin problemas.
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13:19 - 13:21Esto es algo genial.
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13:21 - 13:23También descubrimos que podíamos inducir a los animales
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13:23 - 13:26a perdida de sangre, que de otra forma sería letal, y podíamos salvarlos
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13:26 - 13:29si se les había dado ácido sulfhídrico.
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13:29 - 13:32Entonces estos experimentos que validaron el concepto
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13:32 - 13:35me guiaron a tomar la decisión de fundar una empresa.
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13:35 - 13:38y llevar esto a un campo más amplio.
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13:40 - 13:42Entonces fundé una empresa llamada Ikaria,
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13:42 - 13:44con la ayuda de otros.
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13:44 - 13:46Y esta empresa, lo primero que logró
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13:46 - 13:49fue hacer una formula líquida de ácido sulfhídrico
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13:49 - 13:51que es inyectable y puede ser envasada
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13:51 - 13:54y enviada a médicos de todo el mundo
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13:54 - 13:56que trabajan en modelos de terapia intensiva
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13:56 - 13:58y los resultados son increíblemente positivos.
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13:58 - 14:00En un modelo de ataque cardíaco,
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14:00 - 14:02animales en los que se utilizó ácido sulfhídrico
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14:02 - 14:04mostraban una reducción de daños 70% mayor
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14:04 - 14:06comparado con los que obtuvieron atención estándar
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14:06 - 14:09que recibiríamos si sufriéramos un ataque cardíaco ahora.
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14:09 - 14:11Lo mismo puede decirse sobre las fallas de órganos:
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14:11 - 14:16como los que suceden debido a la insuficiencia renal, hepática,
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14:16 - 14:18síndrome de dificultad respiratoria aguda,
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14:18 - 14:21y daños sufridos en cirugía de bypass coronario.
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14:23 - 14:25En todo el mundo, los referentes en traumatología
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14:25 - 14:27concuerdan en que esto es verdad,
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14:27 - 14:31entonces parece que la exposición al ácido sulfhídrico
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14:31 - 14:33reduce el daño recibido
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14:33 - 14:36al ser expuesto a niveles bajos de oxígeno que de otra manera serían letales.
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14:36 - 14:39Y debería decir que las concentraciones de ácido sulfhídrico
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14:39 - 14:42requeridas para obtener este beneficio
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14:43 - 14:45son bajas, increíblemente bajas.
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14:45 - 14:48De hecho, son tan bajas que los médicos no deberán reducir o alterar
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14:48 - 14:50el metabolismo de los pacientes notablemente
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14:50 - 14:52para observar el beneficio que acabo de mencionarles;
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14:52 - 14:54lo cual es algo maravilloso, si es que están pensando en adoptar esto.
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14:54 - 14:56No querrían convertir en vegetales a sus pacientes
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14:56 - 14:58sólo para salvarlos, es algo muy confuso.
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14:58 - 15:00(Risas)
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15:00 - 15:04Entonces, quiero decirles que estamos en pruebas humanas.
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15:04 - 15:06Entonces...
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15:06 - 15:12(Aplausos)
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15:12 - 15:15Gracias. Ha terminado la primer fase de estudios de seguridad
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15:15 - 15:17y nos está yendo bien, hemos avanzado.
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15:17 - 15:20Debemos comenzar con la segunda y tercer fase. Lo cual nos llevará algunos años.
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15:20 - 15:22Todo esto ha avanzado muy rápido
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15:22 - 15:24y los experimentos con ratones que hibernan
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15:24 - 15:27ocurrieron en el 2005,
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15:27 - 15:29el primer estudio sobre humanos comenzó en 2008,
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15:29 - 15:31y en un par de años podremos saber
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15:31 - 15:33si funciona o no.
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15:33 - 15:35Y todo esto ha avanzado tan rápido
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15:35 - 15:37gracias a que recibimos mucha ayuda de muchas personas.
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15:37 - 15:39Quiero mencionar, antes que nada,
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15:39 - 15:42a mi esposa, sin la cual esta charla y mi trabajo no hubieran sido posibles,
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15:42 - 15:44te lo agradezco mucho.
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15:44 - 15:47También, a los brillantes científicos que trabajan en mi laboratorio
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15:47 - 15:49y al resto del equipo,
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15:49 - 15:51el Instituto de Investigación del Cáncer Fred Hutchinson de Seattle, Washington,
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15:51 - 15:53maravilloso lugar para trabajar.
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15:53 - 15:55Y también a los maravillosos científicos
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15:55 - 15:57y empresarios de Ikaria.
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15:57 - 16:00Algo que hicieron estas personas
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16:00 - 16:03fue utilizar esta tecnología de ácido sulfhídrico,
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16:03 - 16:06que es esta empresa que apenas comienza y está agotando su capital de riesgo rápidamente,
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16:06 - 16:08y la fusionaron con otra empresa
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16:08 - 16:10que vende otro gas tóxico
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16:10 - 16:14el cual es más tóxico que el ácido sulfhídrico.
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16:14 - 16:17y lo utilizan en bebés recién nacidos que de otra forma morirían
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16:17 - 16:20por no poder oxigenar sus tejidos apropiadamente.
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16:21 - 16:24Y este gas, que se usa en
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16:24 - 16:26miles de hospitales de cuidado intensivo en todo el mundo,
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16:26 - 16:28ahora es aprobado, certificado,
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16:28 - 16:30y salva miles de bebés por año
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16:30 - 16:32de una muerte segura.
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16:32 - 16:34(Aplausos)
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16:34 - 16:37Para mí es algo increíble
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16:37 - 16:39ser parte de todo esto.
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16:39 - 16:41Y quiero decirles que pienso que estamos en el camino
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16:41 - 16:43de comprender la flexibilidad metabólica
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16:43 - 16:45en una forma fundamental,
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16:45 - 16:49y que en un futuro cercano
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16:49 - 16:52un paramédico podrá darle una inyección de ácido sulfhídrico
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16:52 - 16:54o algún compuesto similar,
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16:54 - 16:57a una persona que ha sufrido lesiones severas,
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16:57 - 16:59y esa persona podrá des-animarse un poco,
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16:59 - 17:03se volverá un poco inmortal.
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17:03 - 17:05Su metabolismo descenderá
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17:05 - 17:11como si redujeran la iluminación de una lámpara en sus casas.
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17:11 - 17:14Y entonces tendrán tiempo, habrán ganado tiempo
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17:14 - 17:17para poder ser transportados al hospital
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17:19 - 17:23y así recibir la atención que necesitan.
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17:23 - 17:28Y luego de recibir dicha atención,
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17:28 - 17:30como el ratón, como la esquiadora,
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17:30 - 17:32como la mujer de 65 años,
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17:32 - 17:34despertarán.
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17:34 - 17:36¿Un milagro?
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17:36 - 17:38Esperamos que no, o tal vez sólo esperamos
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17:38 - 17:40hacer de los milagros algo más común.
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17:40 - 17:42Muchas gracias.
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17:42 - 17:49(Aplausos)
- Title:
- Mark Roth: Animación suspendida al alcance de la mano
- Speaker:
- Mark Roth
- Description:
-
Mark Roth estudia la animación suspendida: el arte de suspender los procesos de la vida y reiniciarlos nuevamente. Es un concepto excéntrico, pero no es ciencia ficción. Mediante el uso cuidadoso de un gas tóxico y letal, la animación suspendida tiene el potencial de ayudar a víctimas de trauma y paros cardíacos a sobrevivir el tiempo suficiente para ser tratados.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:52
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