vimeo.com/.../436888534
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0:01 - 0:03Eu sou Art Blaser,
de Orange, Califórnia -
0:04 - 0:08Sul de Los Angeles.
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0:09 - 0:11E a primeira questão tinha a ver com
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0:11 - 0:14minha história e como eu conheci a
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0:14 - 0:18ADA, uma associação para deficientes.
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0:18 - 0:21No meu caso, eu já conhecia
um pouco deles, -
0:22 - 0:25bem menos que muitas pessoas,
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0:25 - 0:27até que fiquei deficiente.
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0:27 - 0:31Isto foi em 1983, quando tive
um acidente vascular -
0:31 - 0:33e hoje estou incapaz
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0:33 - 0:37e cadeirante.
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0:37 - 0:39E diria que
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0:39 - 0:39as questões de adaptação
à deficiência -
0:39 - 0:41eu superei.
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0:41 - 0:42A maior delas foi o acesso
a minha casa -
0:42 - 0:44e a menor ao meu trabalho.
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0:44 - 0:45Embora, em teoria, as
guias rebaixadas -
0:45 - 0:49eram para estar no lugar
desde 1995, -
0:49 - 0:53na prática, não estavam.
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0:53 - 0:56Hoje elas estão e eu penso que
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0:56 - 1:01é devido ao impacto da ADA.
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1:01 - 1:04Agora conseguimos coisas
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1:06 - 1:07em tempo, mas
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1:19 - 1:21o espírito da ADA
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1:28 - 1:31era a confrontação das
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1:31 - 1:35pessoas indo ao público
sobre suas necessidades. -
1:35 - 1:38Orange, onde eu vivo,
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1:38 - 1:42tinha guias rebaixadas,
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1:42 - 1:46o que permitiu que eu morasse
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1:46 - 1:51a cerca de cinco quadras do campus.
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1:51 - 1:54Eu tive melhorias também e
acomodações -
1:54 - 2:00que incluía uma voz computadorizada,
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2:00 - 2:05que me permitia dar aulas.
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2:05 - 2:08O tipo de coisas que
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2:08 - 2:10não existiam décadas atrás.
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2:10 - 2:14Felizmente, como professor
na California, -
2:14 - 2:19Tive a vantagem de
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2:19 - 2:22usufruir de boas leis estaduais.
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2:22 - 2:24Mas acredito que elas foram forçadas
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2:24 - 2:27pelo espírito da ADA.
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2:27 - 2:30Nós vemos o efeito
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2:32 - 2:37do espírito bom da ADA
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2:37 - 2:38E para coisas que não funcionam,
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2:38 - 2:41como cada dia eles tentam
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2:41 - 2:45obter acesso a diferentes prédios.
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2:45 - 2:50E com frequência, a experiência
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2:50 - 2:53de outras pessoas dizem
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2:53 - 2:55que isto não deveria
estar acontecendo -
2:55 - 2:58mas, de fato está.
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2:58 - 3:00Mas a grande diferença é
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3:00 - 3:03que devido pessoas motivadas
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3:03 - 3:07eventualmente as coisas
mudam e adaptam-se. -
3:07 - 3:11Eu notei isto principalmente
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3:11 - 3:13na educação
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3:13 - 3:15onde ensino desde 1981,
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3:15 - 3:17na Universidade de Chapman,
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3:17 - 3:22antes da ADA.
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3:22 - 3:25E quando eu não era deficiênte,
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3:25 - 3:30eu ensino hoje
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3:30 - 3:31Eu percebi muitos dos efeitos
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3:31 - 3:35ensinando sobre deficiências pelo menos.
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3:35 - 3:38E eu tive alunos
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3:38 - 3:41que realmente cresceram
conhecendo -
3:41 - 3:43a existência da ADA
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3:43 - 3:46e eles são chamados "Geração ADA"
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3:46 - 3:51o que faz uma grande diferença.
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3:51 - 3:54As pessoas estão discutindo sobre
deficiências e tentando -
3:54 - 3:59tornar o mundo um
lugar melhor -
3:59 - 4:03Em muitos casos eles tem tido sucesso
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4:03 - 4:07e em outros não.
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4:07 - 4:10Mas há razões para isso
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4:10 - 4:12e acho que tem um desejo
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4:12 - 4:15de entender o porquê.
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4:15 - 4:19Acredito que eles querem que
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4:19 - 4:21priorizemos e reconheçamos
pessoas separadas -
4:21 - 4:28a associação de onde
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4:28 - 4:31e como pessoas vivem
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4:31 - 4:33e a comparação entre
as casas de idosos -
4:33 - 4:37e a perda de coletividade
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4:37 - 4:40ou definir parâmetros.
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4:40 - 4:42E estamos vivenciando pelo COVID-19,
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4:42 - 4:48a crise atual de
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4:48 - 4:49muitas mortes nas casas de
idosos pelo mundo. -
4:49 - 4:54Temos também a coordenação
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- Title:
- vimeo.com/.../436888534
- Video Language:
- English
- Team:
- ABILITY Magazine
- Duration:
- 10:18
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