Accessible Programming with Blocks4All
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0:01 - 0:04(flotte Klaviermelodie)
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0:07 - 0:11(Boon's Mom) Boon, er ist sehr aufgeregt über die Welt.
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0:11 - 0:14Er ist für fast alles bereit.
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0:14 - 0:20(Boon's Dad) Er ist ein Denker und er erforscht gerne.
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0:20 - 0:22Er hat keine Angst, Dinge zu tun.
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0:22 - 0:26(Segen) Ich mag Computerprogrammierung. Ich könnte etwas Computerprogrammierung machen.
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0:26 - 0:34Und ich möchte vielleicht auch ein Erfinder, ein Wissenschaftler und ein Autor sein.
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0:35 - 0:39(Boon's Mom) Ich weiß nicht, ob es für ihn so wichtig ist, das Programmieren zu lernen
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0:39 - 0:43aber es ist wichtig, dass er zumindest in die Codierung eingeführt wird
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0:43 - 0:46und dann ist es seine Entscheidung, es zu verfolgen oder nicht.
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0:46 - 0:48(Richard Ladner) Ich bin Richard Ladner,
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0:48 - 0:51emeritierter Professor an der University of Washington.
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0:51 - 0:53Ich habe diese Bewegung beobachtet
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0:53 - 0:56die Informatik in die K-12-Ausbildung zu bringen.
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0:56 - 1:00Und ich habe bemerkt, dass viele der Technologien
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1:00 - 1:03die kleinen Kindern vorgestellt werden, sind nicht zugänglich,
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1:03 - 1:07besonders für kleine Kinder, die blind oder sehbehindert sind.
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1:07 - 1:08(Lauren) Ich bin Lauren Milne.
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1:08 - 1:11Ich bin ein Doktorand an der Universität von Washington
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1:11 - 1:14und ich bin der Erfinder von Blocks4All.
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1:14 - 1:17Traditionell wurde die Programmierung mit textbasierter Bearbeitung durchgeführt
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1:17 - 1:24Sie geben also einfach Ihr Programm ein, das natürlich sehr leicht zugänglich ist
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1:24 - 1:29aber in jüngerer Zeit haben die Menschen diese Umgebungen für Kinder geschaffen,
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1:29 - 1:32Diese blockbasierten Umgebungen haben viele visuelle Elemente
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1:32 - 1:36Daher sind sie für Kinder mit Sehbehinderungen nicht zugänglich.
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1:36 - 1:40Wir haben uns entschieden, Blocks4All auf einem Touchscreen zu gestalten
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1:40 - 1:45weil wir festgestellt haben, dass viele Kinder, insbesondere Kinder mit Sehbehinderungen,
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1:45 - 1:47verwenden bereits Touchscreens.
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1:47 - 1:52Der Bildschirmleser VoiceOver, der zum Beispiel mit iPads,
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1:52 - 1:53ist sehr zugänglich.
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1:53 - 1:57(Richard) Die Ausgaben für die Programme waren typischerweise visuell.
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1:57 - 2:00Es gab Animationen, auf die auch nicht zugegriffen werden konnte.
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2:00 - 2:04Anstatt visuelle Ausgaben zu haben, haben wir taktile Ausgaben
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2:04 - 2:05welches einen Roboter benutzt.
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2:05 - 2:14(Segen) Vorwärts fahren. Biegen Sie links ab. Biegen Sie links ab. Und dann wieder links abbiegen.
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2:15 - 2:18(Sprachanweisungen für Screenreader)
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2:20 - 2:22(Erwachsene im Hintergrund) Los geht's, oh!
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2:22 - 2:25(Blöcke klappern)
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2:25 - 2:28(Lauren) Wirklich, was ich mir vorstelle, ist, dass ich es wirklich als Prototyp betrachte
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2:28 - 2:30wo ich eine ganze Reihe von Techniken ausprobiere
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2:30 - 2:32und ich hoffe, dass andere Entwickler
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2:32 - 2:35Wer erstellt diese blockbasierten Umgebungen?
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2:35 - 2:37kann einige der Techniken verwenden, die ich finde
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2:37 - 2:39und ihre eigenen Umgebungen zugänglich machen.
- Title:
- Accessible Programming with Blocks4All
- Description:
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Blocks-based programming environments such as Scratch are often the first experiences for young children who are learning computational thinking and programming. Unfortunately, these environments are not accessible to children who are blind or visually impaired who use screen readers, thereby excluding them from experiences that can lead to careers in STEM fields including computer science. The Blocks4All prototype programming environment makes blocks-based programming accessible on a touchscreen tablet computer. Also available with audio description: https://youtu.be/ch7CEVPCYb8
- Video Language:
- English
- Team:
- DO-IT
- Duration:
- 03:12
CEO edited German subtitles for Accessible Programming with Blocks4All |