< Return to Video

Scientific Notation Examples

  • 0:00 - 0:04
    Мені завжди допомагає те, що я бачу
    багато прикладів так, що
  • 0:04 - 0:06
    сподіваюсь, що Вам буде не складно зробити
  • 0:06 - 0:07
    дещо научні приклади.
  • 0:07 - 0:10
    Я збираюся написати групу чисел, а потім
  • 0:10 - 0:11
    записати їх по науковому.
  • 0:11 - 0:14
    Тут Ви знайдете майже кожен
    випадок, який Ви коли-небудь побачите,
  • 0:14 - 0:16
    а у кінці цього відео, ми зробимо
  • 0:16 - 0:18
    обчислення з ними просто для того, щоб
  • 0:18 - 0:21
    впевнитися, що впоралися
    з науковою нотацією
  • 0:21 - 0:25
    Дозвольте мені написати групу чисел.
  • 0:25 - 0:28
    0.00852
  • 0:28 - 0:30
    Це моє перше число.
  • 0:30 - 0:39
    Моє друге число це
    7 трильйонів, 12 мільярдів.
  • 0:39 - 0:42
    Я просто так пишу нулі.
  • 0:42 - 0:51
    Наступне число це 0.0000000 Я просто ще
    домалюю декілька.
  • 0:51 - 0:56
    Якщо б продовжив писати нулі, здається,
    Вас би це дратувало.
  • 0:56 - 1:01
    п'ятсот. Наступне число -- ось тут,
  • 1:01 - 1:03
    воно десятичне.
  • 1:03 - 1:09
    Наступним числом буде сімсот двадцять три.
  • 1:09 - 1:12
    Наступне число, яким я займусь -- у мене
    тут багато сімок.
  • 1:12 - 1:16
    Давайте зробимо 0.6.
  • 1:16 - 1:19
    І потім зробимо ще одне, просто для того,
  • 1:19 - 1:22
    аби закріпити успіх.
  • 1:22 - 1:27
    Припустимо, ми робимо щось типу вісімсот
    двадцять три і потім додаємо, скажімо --
  • 1:27 - 1:30
    будь-яке число нулів тут.
  • 1:30 - 1:33
    Ось це, перше, якщо ми хочемо записати
  • 1:33 - 1:36
    по науковому, то потрібно
    з'ясувати найбільшу
  • 1:36 - 1:38
    експоненту з десяти, яка входить у неї.
  • 1:38 - 1:40
    Тож ми йдемо до першого ненульового члена,
  • 1:40 - 1:41
    що знаходиться тут.
  • 1:41 - 1:46
    Порахуємо наскільки багато місць
    знаходиться справа від десяткових.
  • 1:48 - 1:52
    Це буде дорівнювати цьому.
  • 1:52 - 1:54
    Це дорівнюватиме восьми --
  • 1:54 - 1:56
    це є ось це -- 0.52.
  • 1:56 - 2:00
    Все, що знаходиться після першого
    виразу буде йти після цих десяткових.
  • 2:00 - 2:03
    0.52 помножене на 10 у степені членів,
    які ми маємо.
  • 2:03 - 2:05
    Один, два, три.
  • 2:05 - 2:07
    Десять у степені мінус три.
  • 2:07 - 2:09
    Інакше можна сказати: це трохи більше.
  • 2:09 - 2:12
    Це типу вісім з половиною тисяч, так?
  • 2:12 - 2:13
    Кожне з цих є тисячею.
  • 2:13 - 2:15
    У нас їх вісім з половиною.
  • 2:15 - 2:16
    Давайте зробимо це.
  • 2:16 - 2:19
    Давайте подивимось скільки в нас нулів.
    У нас є три,
  • 2:19 - 2:24
    шість, дев'ять, дванадцять.
  • 2:24 - 2:27
    Тож ми хочемо -- ще раз,
    ми починаємо з найбільшого
  • 2:27 - 2:28
    виразу, який ми маємо.
  • 2:28 - 2:29
    Найбільшого ненульового виразу.
  • 2:29 - 2:31
    У цьому випадку,
    ним буде уся ця частина зліва.
  • 2:31 - 2:33
    Це наше сім.
  • 2:33 - 2:36
    Тож це буде 7.012.
  • 2:36 - 2:41
    Це дорівнюватиме 7.012
    помноженому на 10 у якій степені?
  • 2:41 - 2:45
    Це буде помножене на десять у степені один
    зі стількома нулями.
  • 2:45 - 2:46
    Тож скільки їх?
  • 2:46 - 2:48
    У нас був один тут.
  • 2:48 - 2:56
    Потім було 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
    11, 12 нулів.
  • 2:56 - 2:57
    Я хочу, щоб мене зрозуміли.
  • 2:57 - 2:59
    Ви не просто рахуєте нулі.
  • 2:59 - 3:04
    Ви рахуєте все, що йде після цього першого
    виразу ось тут.
  • 3:04 - 3:08
    Тож, це дорівнювало б одному з
    дванадцятьма нулями.
  • 3:08 - 3:11
    То це помножене на десять
    у степені дванадцять.
  • 3:11 - 3:12
    Щось таке.
  • 3:12 - 3:13
    Не дуже складно.
  • 3:13 - 3:14
    Давайте зробимо ось це.
  • 3:14 - 3:17
    Ми дивимось на те, що йде після
    десяткового числа
  • 3:17 - 3:19
    Знаходимо перше ненульове число.
  • 3:19 - 3:20
    Це п'ять
  • 3:20 - 3:22
    Воно дорівнюватиме п'яти.
  • 3:22 - 3:25
    Справа нічого немає, тож це буде 5.00,
  • 3:25 - 3:27
    якщо Ви хочете точності.
  • 3:27 - 3:31
    Та це п'ять помножене на,
    скільки чисел справа
  • 3:31 - 3:33
    чи після цього десяткового ми матимемо?
  • 3:33 - 3:40
    Маємо 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
    12, 13,
  • 3:40 - 3:43
    і ще ми маємо включити ось це 14.
  • 3:43 - 3:48
    П'ять помножене на 10
    у степені мінус чотирнадцять.
  • 3:48 - 3:51
    Наразі це число, воно може
    бути трохи вбивчим для
  • 3:51 - 3:53
    наукового запису, та забагато практики
  • 3:53 - 3:54
    не буває.
  • 3:54 - 3:56
    Яке найбільше десяткове число сюди входить
  • 3:56 - 3:59
    Так, сто увійде сюди.
  • 3:59 - 4:02
    Ви могли б з'ясувати, що сто чи десять
    у квадраті, говорячи "ОК, це
  • 4:02 - 4:07
    наш найбільший вираз."
    Потім у нас би було 2 нулі після нього,
  • 4:07 - 4:11
    бо можна сказати, що сто увійде у сімсот
    двадцять три.
  • 4:11 - 4:16
    Це дорівнюватиме 7.23 помножене на,
  • 4:16 - 4:17
    припустимо,
  • 4:17 - 4:20
    сто, та ми хочемо записувати по науковому,
  • 4:20 - 4:22
    тож це буде десять у квадраті.
  • 4:22 - 4:24
    Тепер цей знак знаходиться ось тут.
  • 4:24 - 4:26
    Що є нашим першим ненульовим виразом?
  • 4:26 - 4:29
    Це ось тут, що є шість помножене на
  • 4:29 - 4:31
    і скільки в нас є виразів
    справа від десятків?
  • 4:31 - 4:32
    Тільки один.
  • 4:32 - 4:34
    Помножене на десять
    у степені мінус один.
  • 4:34 - 4:37
    Це, насправді має значення, бо взагалі то
  • 4:37 - 4:39
    це дорівнює шести поділеному на десять
    у степені -1
  • 4:39 - 4:42
    тобто 1/10, що є 0.6.
  • 4:42 - 4:44
    Ще одне.
  • 4:44 - 4:46
    Дозвольте додати мені тут ком,
  • 4:46 - 4:49
    щоб виглядало простіше.
  • 4:49 - 4:51
    Візьмемо наше найбільше значення ось тут.
  • 4:51 - 4:54
    У нас це вісім.
  • 4:54 - 4:58
    Це дорівнюватиме 8.23 --
  • 4:58 - 5:01
    не потрібно додавати щось інше,
    бо все інше є нулями --
  • 5:01 - 5:03
    помножене на 10 у степені
  • 5:03 - 5:06
    -- ми щойно порахували скільки
    в нас тут знаків після восьми.
  • 5:06 - 5:13
    У нас є один, два, три, чотири, п'ять,
    шість, сім, вісім, дев'ять, десять.
  • 5:13 - 5:15
    8.23 помножене на 10 у десятому ступені.
  • 5:15 - 5:16
    Сподіваюся, Ви зрозуміли.
  • 5:16 - 5:18
    Це доволі просто.
  • 5:18 - 5:21
    Я хочу, щоб Ви не тільки зрозуміли як це
    рахувати, що, звісно,
  • 5:21 - 5:24
    є гарною навичкою, але й розуміли,
    чому це так.
  • 5:24 - 5:26
    Сподіваюся, останне відео все пояснило.
  • 5:26 - 5:28
    Якщо ж ні, то просто помножте на це.
  • 5:28 - 5:32
    Тобто, помножте 8.23 на 10 у степені 10
    і Ви отримаєте це число.
  • 5:32 - 5:35
    Якщо хочете можете спробувати
    це з чимось меншим за 10 у десятій.
  • 5:35 - 5:36
    Наприклад, 10 у п'ятій.
  • 5:36 - 5:38
    Так, Ви отримаєте інше число, та
  • 5:38 - 5:41
    у кінці у Вас буде п'ять
    знаків після восьми.
  • 5:41 - 5:45
    Та всеодно, давайте зробимо ще декілька
    прикладів обчислення.
  • 5:45 - 5:52
    Наприклад, у нас є число --
  • 5:52 - 5:55
    давайте візьмемо щось дійсно маленьке --
  • 5:55 - 5:58
    0.0000064.
  • 5:58 - 6:00
    Давайте зробимо число побільше.
  • 6:00 - 6:03
    Припустимо, у мене є те число
    і я хочу його помножити.
  • 6:03 - 6:07
    Помножити на -- якесь справді велике число
  • 6:07 - 6:11
    -- три два -- тут я просто
    хочу додати більше нулів.
  • 6:11 - 6:13
    Я не знаю, коли я зупинюсь.
  • 6:13 - 6:14
    Наприклад, ось тут.
  • 6:14 - 6:16
    Це, Ви можете помножити.
  • 6:16 - 6:19
    Хоч це і трохи складно.
  • 6:19 - 6:21
    Та давайте перепишемо його по науковому.
  • 6:21 - 6:23
    Один, буде легше уявляти ці числа і
  • 6:23 - 6:28
    потім, сподіваюсь, Ви побачите, що
    множення дійсно спрощується як таке.
  • 6:28 - 6:31
    Цей найвищчий хлопець ось тут,
    як можна його записати по науковому?
  • 6:31 - 6:36
    Це буде 6.4 помножене на
  • 6:36 - 6:38
    10 у якому степені?
  • 6:38 - 6:40
    Один, два, три, чотири, п'ять, шість.
  • 6:40 - 6:41
    Я маю включити шість.
  • 6:41 - 6:44
    Тож помножене на десять
    у степені мінус шість.
  • 6:44 - 6:46
    А як можна це записати?
  • 6:46 - 6:48
    Це буде 3.2.
  • 6:48 - 6:51
    3.2.
  • 6:51 - 6:54
    Потім Ви рахуєте скільки
    тут знаків після трьох.
  • 6:54 - 6:59
    Один, два, три, чотири, п'ять, шість, сім,
    вісім, дев'ять, десять, одинадцять.
  • 6:59 - 7:03
    Отже, 3.2 помножене на 10
    в одинадцятій степені.
  • 7:03 - 7:06
    Якщо ми помножимо ці дві речі,
    це дорівнюватиме шести
  • 7:06 - 7:10
    -- давайте я напишу це іншим кольором --
  • 7:10 - 7:13
    дорівнюватиме 6.4 помножене на 10
  • 7:13 - 7:16
    у степені -6 помножене на
  • 7:16 - 7:17
    помножене на
  • 7:17 - 7:22
    3.2 помножене на 10 в одинадцятій степені.
  • 7:22 - 7:26
    А ми бачили у попередньому відео, що
    це дорівнює 6.4 помноженому на 3.2.
  • 7:26 - 7:29
    Я просто змінив порядок множення.
  • 7:29 - 7:37
    Помножене на 10 у степені мінус шість,
    помножене на 10 у степені одинадцять.
  • 7:37 - 7:38
    Так, і чому ж це буде дорівнювати?
  • 7:38 - 7:41
    Щоб дізнатися, я не хочу
    використовувати калькулятор.
  • 7:41 - 7:43
    Тож, давайте просто порахуємо.
  • 7:43 - 7:48
    Так, 6.4 помножене на 3.2.
  • 7:48 - 7:49
    Давайте залишимо десяткові на мить
  • 7:49 - 7:51
    Про них згадаємо у кінці
  • 7:51 - 7:55
    2 помножити на 4 це 8,
    2 помножити на 6 це 12.
  • 7:55 - 7:58
    Нікуди не зносимо 1, це просто
    буде сто двадцять вісім.
  • 7:58 - 7:59
    Нуль запишіть тут.
  • 7:59 - 8:02
    Три помножити на чотири це дванадцять,
    залиште один.
  • 8:02 - 8:04
    Три на шість це вісімнадцять.
  • 8:04 - 8:06
    Тут у Вас є один,
  • 8:06 - 8:09
    і це буде сто дев'яносто два.
  • 8:09 - 8:09
    Так.
  • 8:09 - 8:10
    192.
  • 8:10 - 8:14
    Ви їх склали, отримали 8, 4,
    один плюс дев'ять це десять.
  • 8:14 - 8:15
    Зносимо один.
  • 8:15 - 8:16
    Отримуєте два.
  • 8:16 - 8:19
    Тепер треба просто порахувати
    числа після десяткового.
  • 8:19 - 8:21
    У нас є одне число тут, і ще одне ось тут.
  • 8:21 - 8:25
    У нас є два числа після десяткового, тож
    рахуємо один, два.
  • 8:25 - 8:35
    Таким чином, 6.4 помножене на 3.2 дорівнює
    20.48 помноженим на 10 у степені --
  • 8:35 - 8:38
    у нас тут однакові основи, тож ми можемо
    просто скласти експоненти.
  • 8:38 - 8:40
    Чому дорівнює мінус шість плюс одинадцять?
  • 8:40 - 8:46
    Це десять у п'ятій степені, вірно?
    Так.
  • 8:46 - 8:48
    Мінус шість і одинадцять.
  • 8:48 - 8:49
    Десять у п'ятій ступені.
  • 8:49 - 8:51
    Ви вже можете сказати: "Я завершив
  • 8:51 - 8:53
    Я зробив розрахунки." І дійсно, це так
  • 8:53 - 8:55
    А це є відповідь.
  • 8:55 - 8:58
    Та я хочу спитати, чи записано
    все це по науковому?
  • 8:58 - 9:01
    Якщо ви справді прибічник цього, то це не
  • 9:01 - 9:04
    записано по науковому, бо тут все ще є те,
  • 9:04 - 9:06
    що можна трохи спростити.
  • 9:06 - 9:09
    Можна записати так -- давайте зробимо так.
  • 9:09 - 9:11
    Давайте поділимо це на десять.
  • 9:11 - 9:14
    Будь-яке число можна
    помножити й поділити на десять.
  • 9:14 - 9:16
    Тож можна переписати це так.
  • 9:16 - 9:19
    Запишемо 1/10 на цьому боці і потім
  • 9:19 - 9:21
    це можна помножити на десять на тому боці.
  • 9:21 - 9:23
    Це не змінює число.
  • 9:23 - 9:25
    Ви ділите і множите його на 10.
  • 9:25 - 9:28
    Це щось типу множення і ділення на один.
  • 9:28 - 9:30
    Отже, при діленні цього на 10,
  • 9:30 - 9:33
    Ви отримуєте 2.048.
  • 9:33 - 9:35
    А це Ви множите на 10 і виходить
  • 9:35 - 9:36
    Ви множите це на десять у степені --
  • 9:36 - 9:38
    множите на 10 це просто 10
    у першому степені.
  • 9:38 - 9:40
    Ви просто можете додати степені.
  • 9:40 - 9:41
    Помножене на 10 у шостому степені.
  • 9:41 - 9:44
    Тепер, якщо Ви дійсно хвилюєтесь за це,
  • 9:44 - 9:49
    це є гарний науковий запис ось тут.
  • 9:49 - 9:51
    Я зробив багато множення.
  • 9:51 - 9:54
    Треба й поділити щось.
  • 9:54 - 9:57
    Тож, давайте поділимо це на це.
  • 9:57 - 10:01
    Якщо в нас є 3.2 помножене на 10
  • 10:01 - 10:04
    в одинадцятій степені,
  • 10:04 - 10:07
    поділене на 6.4, що помножене на 10
    у степені мінус 6,
  • 10:07 - 10:10
    чому це все буде дорівнювати?
  • 10:10 - 10:14
    Це дорівнюватиме 3.2, що ділиться на 6.4.
  • 10:14 - 10:15
    Ми можемо це розділити,
  • 10:15 - 10:17
    тому, що це асоціативно.
  • 10:17 - 10:22
    Це помножене на 10 в одинадцятій степені,
  • 10:22 - 10:24
    що ділиться на 10 у степені мінус шість.
  • 10:24 - 10:26
    Якщо помножити ці дві речі
  • 10:26 - 10:27
    Ви отримаєте ось це.
  • 10:27 - 10:30
    3.2 поділене на 6.4.
  • 10:30 - 10:32
    Це ж просто дорівнює 0.5, вірно?
  • 10:32 - 10:33
    32 це половина від 64,
  • 10:33 - 10:36
    як і 3.2 є половинкою від 6.4,
  • 10:36 - 10:38
    тож це 0.5 тут.
  • 10:38 - 10:39
    А що є це?
  • 10:39 - 10:43
    Це 10 в одинадцятому степені поділене
    на 10 у степені мінус шість.
  • 10:43 - 10:46
    Коли у Вас є щось у знаменнику,
  • 10:46 - 10:47
    Ви можете зробити так.
  • 10:47 - 10:51
    Це є те саме, що і 10 в одинадцятій
    поділене на 10 у мінус шостій степені.
  • 10:51 - 10:54
    Це дорівінює 10 в одинадцятій степені
  • 10:54 - 10:57
    помножене на десять у степені мінус шість,
  • 10:57 - 10:59
    що ще знаходиться у мінус першому степені
  • 10:59 - 11:01
    Або це дорівнює 10 в одинадцятій
  • 11:01 - 11:03
    помножене на 10 у шостій.
  • 11:03 - 11:05
    Що ж я тут щойно зробив?
  • 11:05 - 11:07
    Це один поділений на 10 у
    мінус шостому ступені.
  • 11:07 - 11:11
    Тобто один, поділений на щось це є те щось
    просто у негативному степені
  • 11:11 - 11:12
    Потім я перемножив експоненти.
  • 11:12 - 11:14
    Ви можете подумати про це таким чином,
  • 11:22 - 11:26
    це дорівнюватиме однаковим основам,
    а ви їх ділите,
  • 11:26 - 11:29
    тобто просто берете числівник і віднімаєте
    від степені
  • 11:29 - 11:30
    у знаменнику.
  • 11:30 - 11:35
    Отже, одинадцять мінус мінус шість, тобто
    одинадцять плюс шість,
  • 11:35 - 11:37
    що дорівнює сімнадцяти.
  • 11:37 - 11:41
    Цей приклад ділення завершився з такими
  • 11:41 - 11:46
    значеннями: 0.5 помножене на 10
    у 17-му степені.
  • 11:46 - 11:49
    Що є коректною відповіддю, та якщо хочется
    бути повністю
  • 11:49 - 11:51
    правильним і записати це по науковому,
  • 11:51 - 11:54
    треба знайти щось побільше за це ось тут.
  • 11:54 - 11:56
    Ми можемо зробити це помножив
  • 11:56 - 11:59
    це на десять на цьому боці.
  • 11:59 - 12:03
    І поділити на десять на цьому боці,
    чи помножити на 1/10.
  • 12:03 - 12:05
    Запам'ятайте, що ми не змінюємо
    число, якщо
  • 12:05 - 12:07
    множимо і ділимо його на десять.
  • 12:07 - 12:09
    Ми просто робимо це для різних частей
    добутку.
  • 12:09 - 12:16
    Тож ця частина дорінвюватиме п'яти --
    я зроблю її рожевою -- десять
  • 12:16 - 12:21
    помножене на 0.5 це 5, помножене на 10
    у 17-му степені, що ділиться на 10.
  • 12:21 - 12:24
    Це є те саме, що і десять у сімнадцятій
    помножене на 10
  • 12:24 - 12:26
    у степені мінус один, так?
  • 12:26 - 12:27
    Це десять у степені -1.
  • 12:27 - 12:29
    Таким чином, це дорівнює
    10 у 16-му степені.
  • 12:29 - 12:32
    Що є відповіддю, коли Ви ділите цих двох
  • 12:35 - 12:36
    ось тут.
  • 12:36 - 12:40
    Сподіваюся. ці приклади заповнили всі
  • 12:40 - 12:42
    прогалини Вашого розуміня
  • 12:42 - 12:43
    наукового запису.
  • 12:43 - 12:47
    Якщо я про щось все ж таки не розповів,
    напишіть це у коментарях до відео
  • 12:47 - 12:48
    чи на мій імейл.
Title:
Scientific Notation Examples
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
12:49

Ukrainian subtitles

Revisions