Return to Video

Arduino The Documentary (2010) English HD

  • 0:49 - 0:52
    أردوينو بدء كمشروع
  • 0:52 - 0:55
    نحن عملناه في معهد إيفريا للتصميم النتفاعلي
  • 0:56 - 0:58
    في عام 2005
  • 0:59 - 1:03
    ولكن كان له أصول في مشاريع سابقة عملنا فيها
  • 1:03 - 1:07
    ومن أجل رغبتنا في صنع أداة لطلابنا أكثر
  • 1:08 - 1:11
    حداثة ستتوفر في الأسواق حالا
  • 1:12 - 1:14
    خصوصا لأن هذه الأداة سيتخدمها الجميع
  • 1:14 - 1:15
    BASIC Stamp هذا الشيئ يسمى
  • 1:16 - 1:21
    في إيطاليا كان يكلف في ذلك الوقت حوالي 76 يورو ما يوازي 100 دولار
  • 1:22 - 1:23
    لهذا كان غاليا جدا على الطلاب
  • 1:23 - 1:25
    لم يكن باستطاعتهم فعل شيء، عمل كثير
  • 1:26 - 1:28
    لأنهم لا يريدون صرف مبلغا من المال للشراء
  • 1:28 - 1:31
    كثير من اللوحات غالية ، لذا ماذا حدث...
  • 1:32 - 1:34
    نحن بدأنا في البحث عنا بدائل متوفرة، وأيضا نحن
  • 1:34 - 1:37
    كنا نعمل في المعالحة، معالجة اللغة
  • 1:37 - 1:40
    لأن كاسي ريس، أحد المؤسسين كان أحد الأساتذة
  • 1:40 - 1:43
    في إيفريا، لذا فكرنا: "لما لا نجرب لمعرفة
  • 1:44 - 1:46
    كيفية جعل المعالجة للعتاد؟" لذا عملنا مع
  • 1:47 - 1:51
    مع طالب عمل أطرحة في الموضوع، وهذا أنتج
  • 1:52 - 1:56
    توصيل منصة. هرناندو باريغان طالب كولمبي
  • 1:57 - 1:59
    عمل فيها. ثم بعد التوصيل من قبل هرناندو
  • 2:00 - 2:03
    نحن بدأنا معرفة كيف يمكن عمل المنصة كاملة
  • 2:03 - 2:07
    بل أكثر بساطة، أرخص، أسهل في الاستخدام
  • 2:07 - 2:11
    ثم بدأنا بشكل أساسي في إعادة تنفيذ كل شيء
  • 2:11 - 2:15
    بما أن المشرع مفتوح المصدر. نحن أردنا فتح المصدر
  • 2:15 - 2:19
    لأجل يمكن للجميع المساعدة، والمساهمة
  • 2:19 - 2:23
    ثم كانت هناك مشكلة أخرى: كان هناك مناقشات كثير
  • 2:23 - 2:27
    حول أن الكثير من المدارس تغلق، لذا قررنا: "إذا لنجرب
  • 2:27 - 2:31
    أن نجعل هذه المنصة مفتوحة قدر المستطاع."
  • 2:31 - 2:34
    ثم توقفنا عن المناقشة عن هذا الأمر لنبدأ
  • 2:34 - 2:36
    التكلم عن كيفية عمله
  • 2:36 - 2:39
    وحين بدأنا التكلم كيف نعمله، ماسيمو
  • 2:39 - 2:41
    كان له خبرة مع بعض التقنيات
  • 2:42 - 2:44
    أنا عملت بعض الاختبارات مع تقنيات مختلفة
  • 2:45 - 2:51
    كان علينا التكلم لنقرر ما هي الأفضل وقررنا
  • 2:51 - 2:54
    أن نجرب التقنية التي مع ماسيمو
  • 2:54 - 2:58
    لأنها الأفضل توافقية
  • 2:58 - 3:00
    مع أنظمة تشغيل مختلفة
  • 3:01 - 3:04
    أنا فحصت العتاد, ووجدت علل،قمنا بإصلاحها
  • 3:05 - 3:09
    لذا ، بدأنا في صنع اللوحات
  • 3:09 - 3:11
    أعني، العملية من البداية حتى العمل الجدي عليها
  • 3:11 - 3:14
    للحصول على لوحة واحدة في يومين
  • 3:15 - 3:17
    الباقي كان برمجيات
  • 3:17 - 3:20
    في هذه الأثناء قابلت
  • 3:21 - 3:26
    ديفيد كورتيلز، الذي بدأ نوعا ما يساعدني في المشروع،
  • 3:26 - 3:31
    ثم أصبح مساهم رئيسي، ومع بعضنا صنعنا
  • 3:31 - 3:36
    أول عتاد أردوينو; ثم انضم إلينا ديفيد مليز
  • 3:36 - 3:41
    طالب ليكتب البرمجيات، ثم جاء توم كمستشار
  • 3:41 - 3:45
    وأخيرا انضم جاينلوكا الذي كان قادرا
  • 3:45 - 3:49
    على تصنيع اللوحة، وهكذا تكون الفريق
  • 3:49 - 3:52
    بتجميع أناس بمهارتهم
  • 4:03 - 4:07
    كنا نستعمل لوحة موصلة ونريد أن ننقل
  • 4:07 - 4:11
    مجموعة من البرامج إلى معالج رخيص، بكل أساسي
  • 4:12 - 4:18
    لنثبت في بعض التثبيتات; وساعدت في كتابة مثل
  • 4:18 - 4:20
    كثير من طبقات التوافقية لكي يمكن للبرامج القديمة
  • 4:20 - 4:26
    أن تعمل على معالج جديد... ثم لأنني في إيفريا
  • 4:26 - 4:29
    ولا أريد أن يكون جل الوقت لأطروحتي
  • 4:29 - 4:31
    قضيت وقتا أكثر في العمل مع ماسيو
  • 4:32 - 4:33
    و الأخرين كانو يطورون أردوينو.
  • 4:34 - 4:36
    كنت أعلم أن هناك تطوير
  • 4:37 - 4:40
    لعتاد مكافىء للمعالج. وقد جئت
  • 4:41 - 4:45
    إلى إيفريا في يناير 2005 لعمل ورشة عمل معهم في موضوع آخر
  • 4:45 - 4:49
    فأروني لوحة أردوينو في تلك اللحظة
  • 4:49 - 4:52
    ونظرت إليه وقلت: "هل تعلم، هذا عظيم
  • 4:52 - 4:54
    وهو يعمل قطعا لمدرستك، ومدرستي أيضا، ولكن
  • 4:54 - 4:58
    أظن يمكن أن يكون سشيئا كبير، وأظن أن أناسا أكثر
  • 4:58 - 5:00
    سيريدون استخدام هذا." وماسيمو فقال: " إذا، هذه ملاحظة
  • 5:01 - 5:03
    جيدة، شكرا." ثم عدت
  • 5:03 - 5:06
    وبعد أسبوعين كتب إلي قائلا
  • 5:06 - 5:09
    "هل تعلم، نحن نريد التقدم في هذا والمحاولة
  • 5:10 - 5:11
    للوصول إلى العالم. هل تريد الإنضمام إلينا
  • 5:11 - 5:15
    كجزء من الفريق؟" فقلت: "نعم" وهذا كان
  • 5:15 - 5:17
    لي كحالة أن هذه الأداة من الممكن
  • 5:18 - 5:20
    ان استعملها، ولهذا
  • 5:21 - 5:23
    مساعدتهم للخروج بها إلى العالم
  • 5:23 - 5:27
    بعد النموذج الأول كانت هناك حاجة،
  • 5:27 - 5:31
    أو رغبة، للبدء في تصنيع شيء
  • 5:31 - 5:36
    في طريقة احترافية أكثر، وتسويقية أكثر
  • 5:36 - 5:42
    لأن الأمثلة الأولى التي ظهرت، كانت مصنعة لأجل
  • 5:42 - 5:48
    تشغيلها فقط. بعد أن قرر ماسيمو وديفيد
  • 5:48 - 5:52
    وفهموا أن النماج الأولية تعمل كانوا بحاجة
  • 5:52 - 5:58
    إلى صنع دفعة أكبر. لذا قررنا العمل على 200 وحدة
  • 5:58 - 6:03
    ونحن.. أنا عدلت في التصميم قليلا، تغيير قليل
  • 6:03 - 6:06
    في التصنيع لأجل انتاجها.
  • 6:06 - 6:12
    أنه كان اختبار; وهم اتفقو مع مدرستهم
  • 6:12 - 6:17
    معهد إيفريا للتصميم النتفاعلي، ومع 3ك من مالمو
  • 6:18 - 6:22
    لشراء 50 وحدة. لقد كانت بداية موفقة
  • 6:22 - 6:26
    أعني نحن لن نخسركل المال ولكن علة الأقل
  • 6:26 - 6:31
    النصف كان يرجع.كان يبيعون بسعر كان بالضبط
  • 6:31 - 6:36
    ما كنا نشتري; كنا نكسب 1يورو على كل لوحة نبيعها، هذا كان
  • 6:37 - 6:41
    لا شيء بالمقارنة بالجهد الذي بذلناه
  • 6:42 - 6:47
    ولكن بعد بعض الإعلانات، بعد التكلم مع بعض الأصدقاء،
  • 6:48 - 6:52
    الحركة بدأت بالسير.ولذا استقبلنا أول
  • 6:53 - 6:57
    اتصال، أول زبون، يطلب لوحة، كان صديق
  • 6:57 - 7:00
    لماسيمو وديفيد. وكانت هذا البداية لشيء ما
  • 7:01 - 7:05
    بعد عدت أشهر بعد المقابلة قال" نيت سبارك فن
  • 7:05 - 7:08
    عليكم أن تدعموا هذا الشيء الذي يسمى أردوينو." فنظرت إليه
  • 7:08 - 7:12
    في ذلك الوقت كانت النسخة رس232
  • 7:12 - 7:14
    فقلت: "هذا يبدو مثير للغاية" ولكن لم أكن في الحقيقة
  • 7:15 - 7:18
    أفهمه. و... لم أستطع تخيله.
  • 7:19 - 7:21
    وقلت: "هل تعلم، توملا أظن أنه يصلح لنا نحن لم نصنع
  • 7:21 - 7:23
    مجموعات, ولسنا متأكدين من ردة فعل الناس
  • 7:23 - 7:27
    حوله" وقررنا أن نكون ضده. بعد عدة أشهر
  • 7:27 - 7:29
    ستة أو سبعة أشهر أضيف لأردوينو
  • 7:30 - 7:33
    كان مجمعا ومختبرا USB
  • 7:33 - 7:35
    جاهز للانطلاق وتوم أتاني للمرة الثانية ليسأل وقال:
  • 7:35 - 7:38
    "سبارك فن ويجب عليكم دعمه"
  • 7:38 - 7:40
    فقلت: "حسنا أنا لست متأكدا، سنصنع 20
  • 7:40 - 7:44
    وسنرى كيف سيباع" وكانت هذه 20 الأولى
  • 7:44 - 7:46
    من 40,000 إلى هذه اللحظة
  • 8:13 - 8:15
    أول مرة سمعت عن أردوينو
  • 8:15 - 8:20
    عندما اتى ديفيد كارتيليز إلى أحد الأنشطة يسمى
  • 8:20 - 8:23
    الذي كان في الحقيقة "Thursdays at Medialab";
  • 8:24 - 8:28
    أول جلسة من النشاط المستمر
  • 8:28 - 8:33
    لذا استمر في الحديث عن أشياء وفي النهاية، بعد 90 دقيقة
  • 8:34 - 8:37
    من الاستماع إلى كلام ديفيد، قال
  • 8:38 - 8:40
    "أنه شارك في في هذا المشروع، ولكن كان حقيقة شيء
  • 8:40 - 8:44
    صغير؟ كمت تعلمون؟"
  • 8:44 - 8:46
    آه يا يديفيد لماذا لم يكن هذا أول شيء تتكلم عنه؟"
  • 8:49 - 8:51
    أريد أحدثكم عن أردوينو...
  • 8:53 - 8:58
    أردوينو هو المشروع الأخير، أكملته في الأسبوع الماضي.
  • 8:59 - 9:02
    تحدثت مع المدير التقني في إيفريا وقال لي
  • 9:02 - 9:06
    من المستحسن يمكن لنا تقديمه بالمجان؟
  • 9:06 - 9:09
    بالمجان؟ - نعم-
  • 9:11 - 9:14
    وبعد هذا، عملنا مع غستافو
  • 9:15 - 9:19
    وأيضا بقيت على اتصال مع ديفيد
  • 9:19 - 9:24
    ونضمنا ورشة عمل لأردوينو في أكتوبر 2005
  • 9:24 - 9:27
    التي كانت من أولى ورش العمل لأردوينو
  • 9:27 - 9:31
    إن لم تكن الاولى
  • 9:31 - 9:36
    في اليوم الأخير اقترح ديفيد صنع نماذج أولية صغير
  • 9:36 - 9:39
    سماها "تعال بخردتك ولتفعل بها شيئا."
  • 9:39 - 9:43
    هذا قاد إلى مشاريع مثيرة جدا
  • 9:43 - 9:46
    واستمر هؤلاء في عمل الكترونيات صغيرة
  • 9:46 - 9:49
    ألات موسيقية، روبوتات صغيرة
  • 9:53 - 9:56
    MAKE في ذلك الوقت كنت محرر كبير في
  • 9:56 - 10:00
    الذي كان عمره سنتين، وقد كنت سمعت عن مشروع أردوينو
  • 10:00 - 10:03
    وشاهدته في الشبكة وقلت: "كثير من الناس
  • 10:03 - 10:05
    يتكلمون عن هذا يجب أن أتحقق منه"
  • 10:05 - 10:08
    وحصلت على لوحة وقلت: "واو، وهذا مدهش
  • 10:08 - 10:11
    المبتدئين سيحبونه، إنه يعمل على الماك والويندوز
  • 10:11 - 10:14
    ولينكس... هذا بالضبط مايرده الجميع."
  • 10:14 - 10:16
    BASIC Stamps في ذلك الوقت كان الكثير يستخدم
  • 10:17 - 10:20
    كنا نستخدم أنواع المتحكمات وأدوات للتصميم
  • 10:20 - 10:23
    مثل الفلاش والمعالجة وكنت أقول في نفسي "أوه هذا
  • 10:23 - 10:25
    ممتاز أنه بالضبط ماكنت أظن أ الجميع يريده"
  • 10:25 - 10:28
    MAKE وكانت هذه بداية عندما أصبح
  • 10:28 - 10:32
    يبدأ في النشاط، لذا أخذ مدة أطول
  • 10:32 - 10:35
    أنت تعرف صعوبة نقل المال دوليا
  • 10:35 - 10:38
    MAKE بشكل أساسي بدأنا حالا ببيع أرديانو في
  • 10:38 - 10:42
    وبعد ذلك، عندما بدأت بالعمل مع ليمور
  • 10:42 - 10:45
    التي كانت عضوما مؤسسا من أدافورد
  • 10:45 - 10:48
    قلنا بدون تردد "أنها أداة مذهلة
  • 10:48 - 10:51
    لجعل الناس يفعلون أشياء بيرغبون بعملها مع الإلكترونيات."
  • 10:52 - 10:54
    لا أعني بالضرورة تعلم كل شيء أولا، ولكن
  • 10:54 - 10:57
    لعملوا تطبيقات، مثل التي أريدها بعض الأحيان..
  • 10:57 - 11:00
    أريد فستان يومض. صعب جدا إذا كنت تريد التعلم الإلكترونيات فقط
  • 11:01 - 11:03
    مع أردوينو تستطيع فعمل هذا في دقائق
  • 11:22 - 11:24
    شغل فيديو القصاصات الورقية
  • 11:26 - 11:29
    هذا مثل يوم عرض
  • 11:29 - 11:31
    لدينا عدد من المشاريع المعدة
  • 11:31 - 11:34
    هذا مشروع معمول للعرض في حدث من ليلة واحدة
  • 11:35 - 11:38
    استخدمنا أردوينو كمجس حساس
  • 11:38 - 11:41
    وطريقة عمله، نحن عملنا هذه
  • 11:41 - 11:44
    آلة موسيقية ضخمة التي عندما تهزها
  • 11:45 - 11:47
    ترى هذه القصاصات الورقية المتفجرة
  • 11:47 - 11:50
    في التركيب الأصلي كانت على كرة ضخمة ولكن هنا
  • 11:51 - 11:53
    في كل واحدة منها مقياس للتسارع
  • 11:53 - 11:57
    متحكم بلوتوث يرسلها إلى الحاسب
  • 11:57 - 11:59
    ثم نكونهذه الرسومات
  • 11:59 - 12:01
    كان هذا في حدث معين
  • 12:02 - 12:04
    أردنا الناس فيه أن يمرحوا
  • 12:04 - 12:07
    لقد كانت حفلة ممتعة وأردنا الناس أن يأخذوا راحتهم
  • 12:07 - 12:12
    ويشعرو أكثر بالحرية
  • 12:13 - 12:18
    Luminodes وأريد أن أريك هنا مشروع
  • 12:20 - 12:23
    عملنا هذا المشروع في وقت سابق في المختبر
  • 12:24 - 12:27
    فكر في شبكة الإضاءة
  • 12:28 - 12:32
    طريقة عملها أن هناك مجموعة من الإضاءات
  • 12:32 - 12:35
    والضوء الرئيسي هنا، أنت تختاره
  • 12:35 - 12:38
    نوعا ما ترى تدرجات الألوان بإدارتها
  • 12:39 - 12:44
    سوف تختار اللون، والأخرى بمثابة الأبناء
  • 12:44 - 12:46
    عندما تلعب بنا سوف يزامن اللون
  • 12:47 - 12:50
    لذا نحن عن قرب منالعلاقات الإجتماعية التي ينشأها الناس
  • 12:51 - 12:52
    خلال التقنية. لذا في هذه الحال
  • 12:53 - 12:55
    كنا نوعا ما نزامن الناس الذين
  • 12:55 - 12:58
    يعملون الشيء نفسه، ثم وسعناه
  • 12:58 - 12:59
    في الإضاءة المباني
  • 13:00 - 13:01
    وإضاءة الجدران
  • 13:02 - 13:04
    أول ما جربت همله مع أردوينو
  • 13:05 - 13:08
    هو تشغيل طابعة ثلاثية الأبعاد
  • 13:08 - 13:11
    كان من الأفضل أن أبدأ بشيء أبسط
  • 13:11 - 13:14
    لأنه كان شاقا جدا وكنت لا أعلم شيئا
  • 13:15 - 13:19
    عن الإلكترنيات. كنت أعمل عشوائيا وكنت أحاول
  • 13:19 - 13:24
    أن تأجعلها تعمل، ولكن أخيرا عملت الطابعة
  • 13:24 - 13:28
    والآن أنا أبيع هذه الطابعة التي تعمل
  • 13:28 - 13:30
    على ألواح أردوينو في الآلة
  • 13:31 - 13:32
    إذا هذه هي الطابعة الثلاثية
  • 13:33 - 13:38
    هذا يعني تأخذ نموذج ثلالثي الأبعاد من... تستطيع
  • 13:38 - 13:41
    أن تحمل واحدة من الشبكة، أوتصممها بنفسك
  • 13:41 - 13:46
    تمسحها ضوئيا إلى شيء، ثم تطبعها بالبلاستيك
  • 13:46 - 13:50
    هذا سلك، الذي يحدث
  • 13:50 - 13:54
    هذا البلاستيك ببطء يسحب إلى رأس الطارد
  • 13:54 - 13:59
    وعندما يصبح بالداخل يكون الشيء المراد بالضبط
  • 14:00 - 14:01
    عندك ملف رقمي
  • 14:02 - 14:06
    وتقول: "اصنع لي واحدة
  • 14:07 - 14:09
    من هذه" اضغط على طباعة، وهذه الآلة ستصنع لك واحدة.
  • 14:10 - 14:14
    ستصنع لك واحدة أوالمئة أو ألف منها إذا رغبت
  • 14:14 - 14:18
    هذا بدوره عظيم، لأنه نوعا ما شيء مفتوح المفتوحة
  • 14:18 - 14:21
    هذا سيصنعه لك، لذا انت لا تحتاج إلى قاطع ليزر
  • 14:21 - 14:25
    PCB أو مصنعة
  • 14:25 - 14:28
    لتشارك في العتاد المفتوح المصدر فقط صمم شيء ما
  • 14:28 - 14:31
    ثم أدخها ثم أطبعها
  • 14:33 - 14:36
    شيء من الأشياء التي أحبها حقا هي أنها
  • 14:36 - 14:39
    تسمح لك بتطبيق أفكار العتاد المفتوح المصدر إلى أشياء
  • 14:40 - 14:43
    أساسية جدا التي لن تعتبر مفتوحة لالمصدر بطرقة أخرى
  • 14:43 - 14:46
    لن تعتبر مفتوحة لالمصدر بطرقة أخرى
  • 14:46 - 14:48
    عى سبيل المثال هناك الصفارة المفتوحة المصدر
  • 14:48 - 14:52
    هناك فتاحة العلب مفتوحة المصدر. هنا على هذا لالجدار
  • 14:53 - 14:56
    هنا يوجد معلاق مفتوح المصدر
  • 14:56 - 15:00
    هذا المعلاق عتاد مفتوح المصدر
  • 15:00 - 15:03
    هناك ملف على الشبكة نزله
  • 15:03 - 15:06
    وإذا كان لديك طابعة ثلاثية الأبعاد تستطيع طباعته
  • 15:06 - 15:09
    على حسب العدد الذي تريد، ولا تحتاج إلى الدفع إلى أي أحد
  • 15:10 - 15:12
    تريد حجما أكبر تستطيع صنعه
  • 15:13 - 15:18
    هذه فكرة عظيمة نستطيع تطبيقها على هذه فكرة
  • 15:18 - 15:22
    المصادر المفتوحة كل الأشياء الشائعة
  • 15:22 - 15:24
    التي نستعملها في حياتنا اليومية... ما نحاول عمله هو
  • 15:24 - 15:26
    جعل المصادر المفتوحة في كل مكان
  • 15:26 - 15:30
    ما كان نوعا ما فكرة مجنونة قبل 10 سنوات
  • 15:30 - 15:34
    هو الآن... حقيقة هناك طريق نستطيع سلوكه لنصل هناك
  • 15:34 - 15:37
    والناس بدأو يتعاملونمعه بجدية
  • 15:38 - 15:40
    العتاد المفتوح المصدر طريقة مذهلة لجعل
  • 15:41 - 15:43
    الناس ينظرون إلى التصاميم وتحسينها
  • 15:43 - 15:45
    العتاد المفتوح المصدر طريقة مذهلة كي لا
  • 15:46 - 15:49
    تجيب سؤال الناس هل يمكننا استخدام هذا الشيء؟
  • 15:49 - 15:50
    ضع الرخصة هناك وقل
  • 15:51 - 15:53
    العتاد المفتوح المصدر من أجلنا تستيعون أخذ أشياءنا
  • 15:53 - 15:55
    وعمل ما تريدونه بها ما عليكم فعله فقط
  • 15:56 - 15:58
    هو ما عملناه إصداره والسماح للناس
  • 15:59 - 16:01
    ليعملوا به ما شاءوا ويمكن أن يبيعوه
  • 16:02 - 16:04
    ما دام أسماء المساهمين فيه كل ما طلب منك تحترمه
  • 16:04 - 16:07
    ولحد الآن أنه يعمل بشكل جيد
  • 16:08 - 16:10
    لو نظرت إلى لينكس، أنه مثال ممتاز. لو نظرت إلى أباتشي
  • 16:10 - 16:14
    الويب يعمل بواسطة هذه الأشياء وكلها مفتوحة المصدر
  • 16:14 - 16:18
    لو كان كل شيء يجب أن تشتريه أو تكلم أحدا أو ترخص
  • 16:18 - 16:20
    في كل مرة تضعه على موقع
  • 16:20 - 16:23
    لم نحصل على هذا العالم المذهل من تشارك المعلومات
  • 16:23 - 16:26
    الذي نفعله. لذا انظر إلى أردوينو كتمثيل مادي
  • 16:26 - 16:28
    لكل هذه الأشياء التي نأخذها من البرمجيات مفتوحة المصدر
  • 16:28 - 16:30
    ولكن هو الآن يبدا بالحصول في العتاد
  • 16:30 - 16:34
    سنصل إلى مرحلة ينتج الناس
  • 16:35 - 16:37
    عتاد مثل
  • 16:38 - 16:40
    ما تطبع المطابع الكتب فتصبح رخيصة
  • 16:40 - 16:42
    وسهلة التكرار. أظن حقيقة أن هذه المرحلة
  • 16:43 - 16:45
    من ثورة المصادر المفتوحة
  • 16:45 - 16:47
    مثل حادثة جاتنبرغ حين غيرت الطباعة
  • 16:47 - 16:50
    طريقة قراءة وكتابة الناس وتشاركهم المعلومات
  • 16:50 - 16:53
    ولكن في هذه الحالة في صنع واستعمال الأشياء المحسوسة
  • 16:54 - 17:00
    الفكرة حول أن تتحكمفي الأشياء المحسوسة
  • 17:00 - 17:05
    وتتلاعب بها ولن تخاف من تفككيكها
  • 17:05 - 17:08
    لتنظر ماذا بالداخل
  • 17:08 - 17:11
    لتعلم عن كل شيء بيعمل.. هذا شيء
  • 17:11 - 17:13
    حول العتاد المفتوح المصدر بالنسبة لي
  • 17:13 - 17:17
    وشيء أنا متحمس له
  • 17:17 - 17:20
    المصادر المفتوحة تعني
  • 17:20 - 17:24
    أن تعمل أشياء لكل المجتمع، على أساس عمل
  • 17:25 - 17:26
    أناس آخرين. فهي مثل
  • 17:27 - 17:31
    أنا أصعد السلم خطوة، وأساعد الآخرين
  • 17:31 - 17:32
    للتقدم في هذا السلم
  • 17:33 - 17:35
    المشكلة الحالية
  • 17:35 - 17:41
    يبسبب المعايير ونظام براءات الإختراع
  • 17:41 - 17:45
    أناس كثر يتركون
  • 17:45 - 17:48
    بدون فرصة للتعلم عن ما هية عمل الأشياء، هذا يجعلك
  • 17:48 - 17:51
    إما من الهاكر
  • 17:52 - 17:55
    الذين معرفتهم التقنية تتيح لهم... صنعها
  • 17:55 - 17:57
    يشعر بالقدرة على فتح العناصر الإلكترونية ةوالنظر
  • 17:58 - 18:03
    ماذا بداخلها وهذا هو معنى العتاد المفتوح المصدر بالنسبة لي
  • 18:03 - 18:07
    أنه يعني أنه يمكنك
  • 18:07 - 18:09
    النظر داخل الأشياء ولكن لكن
  • 18:10 - 18:14
    هذا بطريقة مشروعة
  • 18:14 - 18:17
    وقانونية، وهذا يحسن طرق التعلم
  • 18:18 - 18:20
    هذه الأشياء تعتبر ما تمثله المصادر المفتوحة لي
  • 18:20 - 18:23
    أنها نظام يجعل الناس قادرين على تعلم
  • 18:23 - 18:25
    عمل الأشياء في هذا العالم الذي فيه حواسيب أكثر من البشر
  • 18:26 - 18:29
    لذا نحن نريد
  • 18:29 - 18:31
    فهم كيفية عمل الأشياء، ليس فقط لنعرف
  • 18:31 - 18:33
    كيف نصلحها، بل لفهم كيف تسير جياتنا
  • 18:33 - 18:36
    وأعتقد أنه من الضروريات
  • 18:36 - 18:42
    في كانت مسألة العتاد المفتوح المصدر
  • 18:43 - 18:48
    مقابل العتاد المفتوح، المصادر المفتوحة، لقد بقي
  • 18:48 - 18:54
    في وضع معقد إلى الآن ليس هناك تعريف مصطلح عليه
  • 18:54 - 18:58
    أو رخص أو آلية... بالنسبة لنا في البداية
  • 18:58 - 19:02
    كانت حاجة محددة: نعرف أن المدرسة ستغلق
  • 19:02 - 19:05
    وكنا خائفين أنه في أحد الأيام سيأتي المحامون ويقولون
  • 19:06 - 19:10
    كل شيء يوضع في صندوق وانسوه
  • 19:10 - 19:13
    لذا فكرنا أنه إذا جعلنا كل شيء مفتوح المصدر
  • 19:13 - 19:17
    يمكننا النجاة من غلق المدرسة
  • 19:18 - 19:20
    لذا هذه كانت الخطوة الأولى ثم فكرنا
  • 19:20 - 19:24
    أنه هناك طريقة للحصول على بيئة جيدة من الناس
  • 19:24 - 19:27
    الذين يشاركون ويصنوعون الإضافات والمشتقات
  • 19:28 - 19:31
    ويساعدون وكان نشاطنا فهو التكلم مع
  • 19:31 - 19:34
    المصنعين وجعلهم يصنعون الأشياء
  • 19:34 - 19:38
    أصبح دراسة شيقة في كيف يمكن أن يكون
  • 19:38 - 19:41
    نموذج عمل يمكن تطبيقه على المصادر المفتوحة
  • 19:41 - 19:45
    بالنسبة لنا كان مهما للغاية كمساحة ثقافية
  • 19:45 - 19:49
    للتجريب لمحاولة تطبيق
  • 19:50 - 19:52
    الأدوات الحرة على العمل
  • 19:52 - 19:56
    Interactivos كانت هذه الفكرة وراء
  • 19:56 - 19:58
    حيث يمكن للناس أن يطوروا مشاريعهم ولكن
  • 19:59 - 20:01
    حين يمكن للناس أن يشاركوهم
  • 20:02 - 20:04
    كمتعاونين لأن الآلية مفتوحة للجميع ليتشاركوا
  • 20:04 - 20:09
    هذا كان لنا
  • 20:09 - 20:15
    علاقة قوية كنا نشعر
  • 20:16 - 20:20
    كنا نحاول أن نأخذ الإلهام من شيء
  • 20:21 - 20:24
    كان مفاجأ كالبرمجيات الحرة
  • 20:24 - 20:26
    في هذه الحالة... لم نسمع أبدا عن العتاد الحر
  • 20:26 - 20:32
    لذا بدأنا في الحديث عن الإحتمالات
  • 20:32 - 20:35
    التي تذهب في جميع الإتجاهات
  • 20:35 - 20:39
    أنا أحب العتاد المفتوح المصدر وأظن أنه يجب أن تكون الأشياء بهذه الطريقة
  • 20:39 - 20:42
    أنه ممتازة للتعليم، أنا أحب مشاركة
  • 20:42 - 20:45
    الذي تعلمناه سيكزن سهل على الأطفال
  • 20:45 - 20:49
    أذا كان الأطفال قادرين على بناء الأشياء بأنفسهم
  • 20:50 - 20:53
    لم أتعلم المتحكمات حتى وصلت
  • 20:53 - 20:56
    إلى منتصف دراستي في الجامعة إلى نهاية الجامعة
  • 20:56 - 21:00
    وكنت مندهشا بسهولة استخدامها
  • 21:00 - 21:03
    أردوينو في صناعة في تطوير اللوحات
  • 21:03 - 21:09
    أظن يعطي التسلسل الصحيح للأجداث ولو كان بالإمكان تعليم أردوينو والإلكترونيات
  • 21:09 - 21:13
    في الثانوية سيكون هناك مستقبل ليس فقط للمهندسين
  • 21:13 - 21:17
    ولكن أيظا للفنانين
  • 21:18 - 21:22
    أيضا للناس الذين بعملون في تصميم الإعلام التفاعلي
  • 21:22 - 21:24
    لو كانت في المدرسة الثانوية تخيل كيف سيمكنه العمل
  • 21:24 - 21:26
    في حياتهم المستقبلية
  • 21:57 - 21:59
    عندما يرسل أردوينو الإشارة
  • 22:00 - 22:04
    إنه يتحكم بالضبط مثل هذين الزرين
  • 22:04 - 22:06
    هذا للتسجيل وللتشغيل
  • 22:07 - 22:10
    عندما تضغط يدويا المفاتيح. وكن عندما تضعها على
  • 22:11 - 22:13
    هذين الشيئين opto-isolators
  • 22:14 - 22:19
    تستطيع وضع المفتيح على المتحكم
  • 22:19 - 22:23
    وشغيلها من إشارة تأتي من
  • 22:23 - 22:24
    المتحكم، هذا مبرمج
  • 22:25 - 22:27
    أردوينو فوي للغاية
  • 22:27 - 22:30
    لأنه يستطيع التحكم بأي آلة
  • 22:30 - 22:34
    من المدهش ان تعطي شبان أداة
  • 22:34 - 22:39
    تتصل مع كل هذا
  • 22:39 - 22:45
    نحن نعيش في واقع سيء
  • 22:45 - 22:50
    أولا تعليمهم من جهة المستخدم
  • 22:50 - 22:53
    استخدم المتحكم للآلة
  • 22:54 - 22:57
    هذا ليس الشيء الوحيد; يمكن
  • 22:58 - 23:04
    أن تفهم ما بالداخل وتأخذ التحكم
  • 23:05 - 23:08
    لأن الأطفال يملكونكثيرا من الأجهزة
  • 23:08 - 23:13
    ولا يملكون أدنى معرفة عن كيفية عملها
  • 23:14 - 23:18
    مع أردوينو تستطيع أخذ لمحة عن كل هذا
  • 23:19 - 23:22
    عمل الأشياء إعطائهم مخططات ليمكنهم
  • 23:23 - 23:26
    ليأخذوا فكرة عنها
  • 23:26 - 23:28
    العالم التقني الذي سيحيط بهم
  • 23:28 - 23:33
    وهو ممتع لتعليمهم الإلكترونيات
  • 23:34 - 23:38
    لتعليمهم كيف يفكرون
  • 23:38 - 23:40
    لتعليمهم كيف يصنعون مشاريع صغيرة والعمل كفريق
  • 23:40 - 23:44
    كيف يشاركون في المجتمع، يحصلون على المعلومات
  • 23:45 - 23:47
    مقدرة الطلاب عندا يتعلمون
  • 23:47 - 23:49
    كيف يستخدمون الحاسوب، يتعلمون كيف يصنعون الأشياء
  • 23:50 - 23:53
    بالحاسوب... بالنسبة لي هذا قوي للغاية
  • 23:54 - 23:56
    ما يعنيه هذا في المدى البعيد
  • 23:57 - 24:03
    بالنسبة للطلاب الذي يملكون 50 دولار ليقدروا على وصل أشياء
  • 24:03 - 24:05
    إلى حاسوبهم وصنع شيء به
  • 24:05 - 24:07
    مرة بعد مرةثم يشركون بها
  • 24:08 - 24:13
    هذا النوع من المجتمع المبدع الذي يستطيع يتولد مع الشبان
  • 24:13 - 24:18
    بالنسبة إلي هذا سيغير كل شيء
  • 24:18 - 24:22
    وأن متحمس لأرى ماذا سيحصل بينما يتطور
  • 24:29 - 24:32
    أردوينو يستخدمه 120,000 في هذه الأيام
  • 24:32 - 24:36
    أو 130,000 أنا أعد فقط أرقام المبيعات
  • 24:36 - 24:39
    عدد الزيارات لموقعنا في الشبكة
  • 24:39 - 24:45
    قريبا من 15 مليون في الشهر
  • 24:45 - 24:49
    أي 600,000 زائر لكل يوم
  • 24:49 - 24:54
    يستخدم بفعالية في الجامعات
  • 24:54 - 24:56
    أيضا من الناس في مشاريعهم الخاصة
  • 24:56 - 24:59
    الآن تخيل أنه يستخدم
  • 24:59 - 25:01
    في التعليم في المدارس الثانوية
  • 25:04 - 25:08
    المستقبل لن يكون فقط تقني
  • 25:09 - 25:14
    بل مجتمعي أكثر
  • 25:14 - 25:18
    سيكون قنبلة من العيار الثقيل عندا يبدأ
  • 25:18 - 25:21
    الناس في استخدامه
  • 25:26 - 25:29
    من متأكد أن أردوينو سيأخذ طريقه
  • 25:29 - 25:32
    في أن يكون سهل الإستخدام حتى بالمفارنة مع الوقت الحالي
  • 25:33 - 25:36
    لذا جعله سهلا للمبتدئين ليستعمله
  • 25:36 - 25:40
    Big Muff جهاز المؤثرات الصوتية المفضل لي
  • 25:40 - 25:45
    مع لوحة التحكم المفضلة لدي، أردوينو
  • 25:52 - 25:56
    قاعدة المستخدمين سترتفع إلى 10 أو 20 ضعفا.
  • 25:57 - 26:00
    إذا شاركوا ملفاتهم كلهم فجأة
  • 26:00 - 26:05
    في الشبكة، لن تستطيع دعمهم كلهم
  • 26:05 - 26:07
    ببساطة لن تعمل
  • 26:11 - 26:13
    هذا ربوت
  • 26:14 - 26:18
    إذا أملته سترى الضوء يذهب إلى اليسار... إلى الأعلى
  • 26:18 - 26:21
    أتمنى أن يكون أردوينو دائما أداة يستطيع الناس
  • 26:21 - 26:26
    الذين لم يملكون خبرة في الحواسيب
  • 26:27 - 26:33
    أن ينظروا إليه فيفهموا كيف تعمل الحواسيب
  • 26:33 - 26:37
    ولكن أنا أبيع هذه. وهذا جزء من دخلي
  • 26:38 - 26:40
    للاستمرارفي العمل لعشر سنوات من الآن
  • 26:40 - 26:42
    نريد أن نكون قادرين على صنع عتاد جديد
  • 26:42 - 26:44
    نريد الملاحظات من المجتمع
  • 26:45 - 26:48
    ونستطيع أن ندمج تغييراتهم
  • 26:48 - 26:50
    ومقترحاتهم مع كل الترقيات المهمة
  • 26:50 - 26:54
    وبعد هذه العشر سنوات, أتمنى
  • 26:54 - 26:57
    حاسوب أردوينو على الأقل... لماذا لا؟
Title:
Arduino The Documentary (2010) English HD
Description:

Arduino The Documentary 2010

more » « less
Video Language:
English
Duration:
28:17

Arabic subtitles

Revisions