وینای ونکاترامن: " فن آوری دستی " برای محرومان دیجیتالی
-
0:01 - 0:06" دیجیتال باصرفه -Frugal Digital " در اصل یک گروه تحقیقاتی کوچک در .C.I.D است.
-
0:06 - 0:08جایی که ما در پی دیدگاه های جدیدی برای نحوه ی تجهیز کامل دیجیتالی جامعه هستیم.
-
0:08 - 0:12جایی که ما در پی دیدگاه های جدیدی برای نحوه ی تجهیز کامل دیجیتالی جامعه هستیم.
-
0:12 - 0:14این هدفی است که ما دنبال می کنیم.
-
0:14 - 0:16و ما این کار را به این دلیل انجام می دهیم که معتقدیم تکنولوژی سیلیکونی امروزه فرهنگی اسراف گرایانه را در پیش گرفته است.
-
0:16 - 0:20و ما این کار را به این دلیل انجام می دهیم که معتقدیم تکنولوژی سیلیکونی امروزه فرهنگی اسراف گرایانه را در پیش گرفته است.
-
0:20 - 0:21و ما این کار را به این دلیل انجام می دهیم که معتقدیم تکنولوژی سیلیکونی امروزه فرهنگی اسراف گرایانه را در پیش گرفته است.
-
0:21 - 0:24فرهنگ جدید در پی سریع ترین و مؤثر ترین و شگفت انگیز ترین ایزاریست که شما می توانید داشته باشید ،
-
0:24 - 0:26فرهنگ جدید در پی سریع ترین و مؤثر ترین و شگفت انگیز ترین ایزاریست که شما می توانید داشته باشید ،
-
0:26 - 0:29در حالی که دو- سوم جهان به سختی می توانند به بنیادی ترین تکنولوژی ها دسترسی داشته باشند ،
-
0:29 - 0:33در حالی که دو-سوم جهان به سختی می توانند به بنیادی ترین تکنولوژی ها دسترسی داشته باشند ،
-
0:33 - 0:36تا حتی نیاز های ساده ی خود را در زندگی برطرف کنند ،
-
0:36 - 0:38از جمله تأمین سلامتی، تحصیل و باقی مسائل خیلی بنیادی زندگی.
-
0:38 - 0:42از جمله تأمین سلامتی، تحصیل و باقی مسائل خیلی بنیادی زندگی.
-
0:42 - 0:46بنابراین قبل از این که شروع کنم، می خواهم به یک قضیه به طور مختصر اشاره کنم ،
-
0:46 - 0:50قضیه ی مردی که او را در بمبئی دیدم.
-
0:50 - 0:52این مرد، ساتی شرای است.
-
0:52 - 0:54به نظر من او فوق العاده است ،
-
0:54 - 0:56چون یک کارآفرین کوچک است.
-
0:56 - 0:58او یک مغازه ی کوچک را در یکی خیابان های فقیر نشین بمبئی می گرداند.
-
0:58 - 1:00او یک مغازه ی کوچک را در یکی خیابان های فقیر نشین بمبئی می گرداند.
-
1:00 - 1:03او این مغازه ی کوچک 10 متر مربعی را دارد ،
-
1:03 - 1:05در حالی که کار های خیلی بزرگی را در آن جا انجام می دهد.
-
1:05 - 1:07واقعا خارق العاده است ،
-
1:07 - 1:10وقتی که یک بار به طور سر زده به مغازه ی او رفتم، نمی توانستم چیزی را که می دیدم باور کنم.
-
1:10 - 1:12به طور کلی، کاری که انجام می دهد شامل این موارد می شود ،
-
1:12 - 1:14انواع خدمات انتقال وجه از طریق کارت های اعتباری و رزرو بلیت
-
1:14 - 1:18و خیلی چیز های ساده ی دیگر که برای آن ها شما باید به اینترنت متصل شوید ،
-
1:18 - 1:20او این کار ها را برای مردم انجام می داد ،
-
1:20 - 1:22و آن ها را به دنیای دیجیتال متصل می کرد.
-
1:22 - 1:23از آن مهم تر، او از فروش این کارت شارژ های تلفن همراه پول به دست می آورد ،
-
1:23 - 1:26از آن مهم تر، او از فروش این کارت شارژ های تلفن همراه پول به دست می آورد ،
-
1:26 - 1:28به عنوان یک درآمد تضمینی.
-
1:28 - 1:32اما داخل مغازه، او این پستوی کوچک و تعدادی شاگرد دارد،
-
1:32 - 1:34اما داخل مغازه، او این پستوی کوچک و تعدادی شاگرد دارد،
-
1:34 - 1:37که تقریبا می توانند همه چیز را درست کنند.
-
1:37 - 1:40هر تلفن همراهی، و هر وسیله ی الکترونیکی که به آن ها بدهید می توانند آن را درست کنند.
-
1:40 - 1:43وقتی گوشی آی فون خودم را آن جا بردم واقعا تعجب زده شدم ،
-
1:43 - 1:45او از من پرسید، "خب، می خواهی گوشی را ارتقاء بدهی ؟"
-
1:45 - 1:48"بله." (خنده ی حاضرین)
-
1:48 - 1:50من اول کمی دو دل بودم، اما بعد تصمیم گرفتم ،
-
1:50 - 1:54به او یک گوشی نوکیا بدهم. (خنده ی حاضرین)
-
1:54 - 1:59ولی چیزی که مرا متعجب کرد این روش مهندسی معکوس و فناورانه ای بود ،
-
1:59 - 2:04که در این دو متر مربع فضا به کار برده شده بود.
-
2:04 - 2:07آن ها هر چیزی را که برای جدا کردن اجزای وسایل الکترونیکی، اوراق کردن آن ها ،
-
2:07 - 2:09آن ها هر چیزی را که برای جدا کردن اجزای وسایل الکترونیکی، اوراق کردن آن ها ،
-
2:09 - 2:12طراحی مجدد مدار، بهینه سازی سخت افزار ،
-
2:12 - 2:14و هر کاری که بخواهید با موبایل انجام دهید نیاز داشتند مهیا کرده بودند ،
-
2:14 - 2:16و می توانند هر چیزی را سریع درست کنند.
-
2:16 - 2:18شما می توانید امروز صبح موبایل خود را تحویل دهید ،
-
2:18 - 2:20و آن را بعد از ناهار تحویل بگیرید ،
-
2:20 - 2:22و این خیلی فوق العاده بود.
-
2:22 - 2:24اما ما نمی دانستیم که این کار تنها در همین محل انجام می شود ،
-
2:24 - 2:26یا این که جهانی است ؟
-
2:26 - 2:29و در طی زمان، ما با انجام دادن یک سری تحقیقات فهمیدیم که این اکوسیستم دستکاری چگونه است ،
-
2:29 - 2:30و در طی زمان، ما با انجام دادن یک سری تحقیقات فهمیدیم که این اکوسیستم دستکاری چگونه است ،
-
2:30 - 2:32و در طی زمان، ما با انجام دادن یک سری تحقیقات فهمیدیم که این اکوسیستم دستکاری چگونه است ،
-
2:32 - 2:34چون تنها در یک گوشه ی خیابان در بمبئی اتفاق نمی افتد ؛
-
2:34 - 2:36چون تنها در یک گوشه ی خیابان در بمبئی اتفاق نمی افتد ؛
-
2:36 - 2:39بلکه در حقیقت در سراسر کشور اتفاق می افتد.
-
2:39 - 2:41بلکه حتی در آفریقا هم اتفاق می افتد، به طور مثال،
-
2:41 - 2:44در "کیپ تون" ما تحقیقات گسترده ای در این باره انجام دادیم.
-
2:44 - 2:47حتی همین جا در دوحه (قطر) من این دکه ی کوچک را پیدا کردم ،
-
2:47 - 2:50که شما می توانید ساعت های زنگ دار و مچی خود را در آن جا تعمیر کنید ،
-
2:50 - 2:53در حالی که این ساعت های اجزای بسیار ریز زیادی دارند؛ و کار ساده ای نیست.
-
2:53 - 2:55شما باید خودتان این کار را امتحان کنید تا بفهمید.
-
2:55 - 2:56ولی چه چیزی به این کسب و کار رونق می بخشد ؟
-
2:56 - 3:00این اکوسیستم اجزای الکترونیکی و ابزار کم هزینه ای که در سراسر جهان تولید می شوند ،
-
3:00 - 3:03این اکوسیستم اجزای الکترونیکی و ابزار کم هزینه ای که در سراسر جهان تولید می شوند ،
-
3:03 - 3:07و سپس اجزایی که مجددا برای تأمین این صنعت به چرخه باز می گردند ،
-
3:07 - 3:09شما حتی می توانید اجزای بازیافت شده را بخرید.
-
3:09 - 3:11شما اصولا مجبور نیستید که وسایل مدل جدید بخرید.
-
3:11 - 3:14شما کامپیوتر های خراب شده را رها کرده اید ،
-
3:14 - 3:15شما کامپیوتر های خراب شده را رها کرده اید ،
-
3:15 - 3:17در حالی که می توانید با خرید اجزای اوراق شده دوباره کامپیوتر را از نو بازسازی کنید.
-
3:17 - 3:21در حالی که می توانید با خرید اجزای اوراق شده دوباره کامپیوتر را از نو بازسازی کنید.
-
3:21 - 3:24اما این روش جدید چه سودی برای ما دارد ؟
-
3:24 - 3:26این یک سوال جدی است، چون مسئله این است که ،
-
3:26 - 3:28بخشی از هر جامعه ای از منابع کافی بی بهره است.
-
3:28 - 3:31بخشی از هر جامعه از منابع کافی بی بهره است.
-
3:31 - 3:32این جا یک سمبل جالب داریم.
-
3:32 - 3:34در این سمت صنایع دستی را داریم ،
-
3:34 - 3:36و در سمت دیگر صنایع تکنولوژیک.
-
3:36 - 3:38ما به آن ها می گوییم صنایع تکنولوژیک، چون در حال شناخته شدن هستند.
-
3:38 - 3:40آن ها هنوز آن قدر ها گسترده نشده اند.
-
3:40 - 3:43هنوز این کار به مرحله ی رسمی شدن نرسیده است.
-
3:43 - 3:45این کار در دانشگاه ها تدریس نمی شود.
-
3:45 - 3:46این کار به صورت غیر آکادمیک آموزش داده می شود ،
-
3:46 - 3:48و تنها سیستم آموزشی غیر رسمی برای آن وجود دارد.
-
3:48 - 3:51ما با خودمان گفتیم، "ما چه برداشتی می توانیم از این قضیه انجام بدهیم ؟"
-
3:51 - 3:54"یا به عبارتی چه کاری را با برداشت از این قضیه می توانیم انجام دهیم ؟"
-
3:54 - 3:56اصلی ترین عمل یک فرهنگ تعمیر وسایل به صورت محلی است ،
-
3:56 - 3:58که این فوق العاده است چون این کار به این معناست که ،
-
3:58 - 4:01محصول خریداری شده توسط شما برای تعمیر شدن الزاما وارد مراحل سرسام آور کاغذ بازی نمی شود.
-
4:01 - 4:03محصول خریداری شده توسط شما برای تعمیر شدن الزاما وارد مراحل سرسام آور کاغذ بازی نمی شود.
-
4:03 - 4:06این کار همچنین به ما کمک می کند که یک مراحل ساخت ارزان داشته باشیم ،
-
4:06 - 4:08و این یعنی شما می توانید کار های خیلی زیادی با آن انجام دهید.
-
4:08 - 4:11و بنابراین، مهم تر از همه،
-
4:11 - 4:13بیشترین بهره وری را با کمترین هزینه خواهیم داشت.
-
4:13 - 4:15و همچنین شما می توانید برنامه های هوشمندانه و حجم عظیمی از ایده های قابل بسط داده شدن را در یک وسیله ی ساده جای دهید.
-
4:15 - 4:19و همچنین شما می توانید برنامه های هوشمندانه و حجم عظیمی از ایده های قابل بسط داده شدن را در یک وسیله ی ساده جای دهید.
-
4:19 - 4:22و همچنین شما می توانید برنامه های هوشمندانه و حجم عظیمی از ایده های قابل بسط داده شدن را در یک وسیله ی ساده جای دهید.
-
4:22 - 4:27ما به این یک صنعت "کلبه ی سیلیکونی" می گوییم. (اشاره به شرکت "دره ی سیلیکونی" استیو جابز)
-
4:27 - 4:30این اساسا چیزی است که این سیستم قبل از رخ دادن مجدد انقلاب صنعتی جدید
-
4:30 - 4:33این اساسا چیزی است که این سیستم قبل از رخ دادن مجدد انقلاب صنعتی جدید
-
4:33 - 4:36با روشی کاملا متفاوت در مغازه های دیجیتالی کوچک پیشرفته ترین کشور های جهان بود.
-
4:36 - 4:39با روشی کاملا متفاوت در مغازه های دیجیتالی کوچک پیشرفته ترین کشور های جهان بود.
-
4:39 - 4:43ما کمی این ایده را تجزیه و تحلیل کردیم ،
-
4:43 - 4:45و از خودمان پرسیدیم، "ما با این ایده چه کاری می توانیم انجام دهیم ؟"
-
4:45 - 4:47"آیا می توانیم یک سری محصول تولید کنیم یا یک خدمت از طریق آن ارائه دهیم ؟"
-
4:47 - 4:50یکی از اولین کار هایی که ما در این راستا انجام دادیم این پروژه به نام "ایستگاه چندرسانه ای" بود.
-
4:50 - 4:52ما به آن "ظرف غذا" می گوییم.
-
4:52 - 4:55اساسا یکی از زمینه هایی که ما در مورد آن ها تحقیق کردیم مدارس بخش های بسیار دور افتاده ی هند بود.
-
4:55 - 4:58اساسا یکی از زمینه هایی که ما در مورد آن ها تحقیق کردیم مدارس بخش های بسیار دور افتاده ی هند بود.
-
4:58 - 5:01تصویری که می بینید یک روش جالب است که "مدرسه ی یک معلمه" نامیده می شود ،
-
5:01 - 5:04که در اصل یک معلم چند منظوره است که به این جمعیت کوچک بامزه ی دانش آموز ها تدریس می کند.
-
5:04 - 5:07که در اصل یک معلم چند منظوره است که به این جمعیت کوچک بامزه ی دانش آموز ها تدریس می کند.
-
5:07 - 5:08این یک مدرسه ی غیر رسمی است ،
-
5:08 - 5:10که البته آموزش هایی بسیار کلی و مفید و مختصر به آن ها می دهد.
-
5:10 - 5:12تنها چیزی که آن ها از آن بی بهره هستند، دسترسی به منابع علمی است.
-
5:12 - 5:14آن ها حتی یک کتاب و گاهی اوقات حتی برنامه ی درسی مناسبی ندارند.
-
5:14 - 5:17آن ها حتی یک کتاب و گاهی اوقات حتی برنامه ی درسی مناسبی ندارند.
-
5:17 - 5:20ما از خودمان پرسیدیم، "ما چه کاری می توانیم انجام دهیم تا این معلم بتواند کار بیشتری انجام دهد ؟"
-
5:20 - 5:23چگونه می توان با دنیای دیجیتال ارتباط برقرار نمود ؟
-
5:23 - 5:26به جای این که نگهبان انحصاری اطلاعات باشید ،
-
5:26 - 5:28دسترسی به این اطلاعات را راحت تر کنید.
-
5:28 - 5:31ما از خودمان پرسیدیم، "چه مراحلی برای کمک به این معلم مورد نیاز است ؟"
-
5:31 - 5:34چگونه می توانیم این معلم را به دنیای دیجیتال متصل کنیم ؟
-
5:34 - 5:37و چگونه می توانیم یک ایستگاه چند رسانه ای ارزان قیمت طراحی کنیم ،
-
5:37 - 5:40که بتوان آن را به طور محلی ساخت و مورد استفاده قرار داد ؟
-
5:40 - 5:42ما آن اطراف را بررسی کردیم.
-
5:42 - 5:44ما تمام گوشه کنار های مغازه های اطراف آن جا را گشتیم ،
-
5:44 - 5:48و تلاش کردیم تا بفهمیم، "از چه چیزی می توانیم استفاده کنیم تا به هدفمان برسیم ؟"
-
5:48 - 5:51وسیله ای که بالاخره به آن رسیدیم ،
-
5:51 - 5:54یک تلفن همراه کوچک با یک ویدیو پروژکتور کوچک بود ،
-
5:54 - 5:56که حدود ۶۰ دلار قیمت داشت.
-
5:56 - 5:59ما یک چراغ قوه با یک باتری خیلی بزرگ خریدیم ،
-
5:59 - 6:01و همین طور تعداد بلندگو.
-
6:01 - 6:03بدین ترتیب، تلفن همراه به ما یک ایستگاه چندرسانه ای آن لاین می دهد.
-
6:03 - 6:05بدین ترتیب، تلفن همراه به ما یک ایستگاه چندرسانه ای آن لاین می دهد.
-
6:05 - 6:08این به ما اجازه می دهد که به اینترنت متصل شویم و فایل های با فرمت های مختلف را بگیریم و آن ها را اجرا کنیم.
-
6:08 - 6:11این به ما اجازه می دهد که به اینترنت متصل شویم و فایل های با فرمت های مختلف را بگیریم و آن ها را اجرا کنیم.
-
6:11 - 6:14چراغ قوه به ما نور قوی لامپ های L.E.D. را به همراه ۶ ساعت دوام باتری های قابل شارژ را می دهند ،
-
6:14 - 6:17چراغ قوه به ما نور قوی لامپ های L.E.D. را به همراه ۶ ساعت دوام باتری های قابل شارژ را می دهند ،
-
6:17 - 6:19و ظرف غذا یک جعبه ی کوچک و جمع و جور است که شما می توانید چیز های زیادی را درون آن قرار دهید ،
-
6:19 - 6:21و ظرف غذا یک جعبه ی کوچک و جمع و جور است که شما می توانید چیز های زیادی را درون آن قرار دهید ،
-
6:21 - 6:22مثلا تعدادی بلندگوی کوچک برای تقویت صدا به اندازه ی کافی.
-
6:22 - 6:24مثلا تعدادی بلندگوی کوچک برای تقویت صدا به اندازه ی کافی.
-
6:24 - 6:27آن کلاس های کوچک واقعا پر سر و صدا هستند.
-
6:27 - 6:30بچه هایی هستند که با تمام قدرتشان جیغ می کشند ،
-
6:30 - 6:32و شما باید قدرت صدایی که می خواهید پخش کنید از آن فراتر ببرید.
-
6:32 - 6:34ما آن را به این تعمیرگاه کوچک در یک مغازه ی کوبایل فروشی بردیم ،
-
6:34 - 6:36ما آن را به این تعمیرگاه کوچک در یک مغازه ی کوبایل فروشی بردیم ،
-
6:36 - 6:38و بعد معجزه اتفاق افتاد.
-
6:38 - 6:39آن ها همه چیز را پیاده کردند ،
-
6:39 - 6:42و از نو با یک آرایش جدید سوار کردند ،
-
6:42 - 6:44ما این مخلوط سخت افزاری را داشتیم ،
-
6:44 - 6:46که به فرد نشان می داد چگونه باید با آن کار کرد.
-
6:46 - 6:50در نهایت ما این را داشتیم، یک جعبه ی غذای کوچک -- شکل استاندارد آن.
-
6:50 - 6:57(تشویق حاضرین)
-
6:57 - 7:00و ما مرتبا آزمایش می کردیم ،
-
7:00 - 7:02چون در حین آزمایش ها نکته های مهمی را یاد می گرفتیم،
-
7:02 - 7:05و بار ها و بار ها تکرار می کردیم.
-
7:05 - 7:07یکی از نکات مهمی که ما به آن رسیدیم مصرف باتری و شارژ مجدد آن بود.
-
7:07 - 7:11روشنایی هم مسئله ی مهمی بود، مخصوصا وقتی نور خورشید زیادی در بیرون از کلاس دارید.
-
7:11 - 7:14معمولا سقف ها شکسته اند، بنابراین برای نشان دادن تصاویر به اندازه ی کافی تاریکی برقرار نیست.
-
7:14 - 7:17معمولا سقف ها شکسته اند، بنابراین برای نشان دادن تصاویر به اندازه ی کافی تاریکی برقرار نیست.
-
7:17 - 7:20ما روی این ایده کار کردیم. ما آن را بار ها و بار ها آزمایش کردیم ،
-
7:20 - 7:22و در نتیجه فرم بعدی آن که ساخته شد جعبه ای بود که می توانست خود را کم کم با انرژی خورشیدی شارژ کند ،
-
7:22 - 7:25و در نتیجه فرم بعدی آن که ساخته شد جعبه ای بود که می توانست خود را کم کم با انرژی خورشیدی شارژ کند ،
-
7:25 - 7:28و از آن مهم تر قابلیت اتصال آن به باتری خودرو بود ،
-
7:28 - 7:31چون در مکان هایی که الکترسیته کافی یا به طور منظم وجود ندارد باتری خودرو یک منبع انرژی قابل دسترسی می باشد.
-
7:31 - 7:33چون در مکان هایی که الکترسیته کافی یا به طور منظم وجود ندارد باتری خودرو یک منبع انرژی قابل دسترسی می باشد.
-
7:33 - 7:35چون در مکان هایی که الکترسیته کافی یا به طور منظم وجود ندارد باتری خودرو یک منبع انرژی قابل دسترسی می باشد.
-
7:35 - 7:37و کار با ارزش دیگری که انجام دادیم این بود که یک پورت USB برای آن قرار دادیم ،
-
7:37 - 7:39و کار با ارزش دیگری که انجام دادیم این بود که یک پورت USB برای آن قرار دادیم ،
-
7:39 - 7:43چون فهمیدیم اگرچه سیستم های اینترنت و GPRS و غیره وجود دارند ،
-
7:43 - 7:45ولی حداقل، فرستادن اطلاعات از طریق یک پورت USB کوچک به نظر مطمئن تر از فرستادن ایمیل می آید.
-
7:45 - 7:49ولی حداقل، فرستادن اطلاعات از طریق یک پورت USB کوچک به نظر مطمئن تر از فرستادن ایمیل می آید.
-
7:49 - 7:51استفاده از این روش ممکن است دسترسی به اطلاعات را چند روز به تعویق بیندازد ،
-
7:51 - 7:53استفاده از این روش ممکن است دسترسی به اطلاعات را چند روز به تعویق بیندازد ،
-
7:53 - 7:55اما حداقل با جزئیات کامل و کیفیت بالا به دست معلم می رسد.
-
7:55 - 7:58بنابراین ما این جعبه را ساختیم، و آن را دوباره امتحان کردیم ،
-
7:58 - 7:59و دوباره و دوباره، و ما چندین و چند بار این گونه تغییرات را اعمال کردیم.
-
7:59 - 8:01و دوباره و دوباره، و ما چندین و چند بار این گونه تغییرات را اعمال کردیم.
-
8:01 - 8:04اما این کار ما تنها به سیستم آموزشی محدود نمی شد.
-
8:04 - 8:06این نوع تکنیک یا فن ،
-
8:06 - 8:08می تواند در زمینه های دیگری نیز استفاده شود ،
-
8:08 - 8:10پس من یک قضیه ی کوتاه دیگر نیز برای شما می گویم.
-
8:10 - 8:12این قضیه مربوط به این دستگاه کوچک به نام "سلامت سنج" می شود.
-
8:12 - 8:15به طور کلی این دستگاهی که ساخته ایم یک دستگاه تشخیص میزان سلامتی است.
-
8:15 - 8:19در هند، ما افراد فوق العاده ای مثل این افراد داریم ،
-
8:19 - 8:21مددیار هایی که به آن ها مددیاران آشا (ASHA workers) گفته می شود.
-
8:21 - 8:23آن ها در اصل سربازان پیاده سیستم بهداشت و سلامتی هستند که در بین مردم زندگی می کنند ،
-
8:23 - 8:26آن ها در اصل سربازان پیاده سیستم بهداشت و سلامتی هستند که در بین مردم زندگی می کنند ،
-
8:26 - 8:28و با اسباب بنیادی و اصول ساده ی بهداشت آموزش داده شده اند،
-
8:28 - 8:32و هدف اصلی اساسا آگاه کردن مردم برای هدایت کردن آن ها برای داشتن یک زندگی بهتر می باشد ،
-
8:32 - 8:36و هدف اصلی اساسا آگاه کردن مردم برای هدایت کردن آن ها برای داشتن یک زندگی بهتر می باشد ،
-
8:36 - 8:39و همچنین ارائه ی مشاوره برای این که چگونه بهداشت را رعایت کنند ؟
-
8:39 - 8:42و همچنین ارائه ی مشاوره برای این که چگونه بهداشت را رعایت کنند ؟
-
8:42 - 8:44آن ها به طور خیلی ساده فقط بیماران را به مراکز بهداشتی ارجاع می دهند.
-
8:44 - 8:47ولی مشکل این روش این است که ما بعد از کمی تحقیقات فهمیدیم که
-
8:47 - 8:51ولی مشکل این روش این است که ما بعد از کمی تحقیقات فهمیدیم که
-
8:51 - 8:53آن ها بسیاری از مردم را به نزدیک ترین مرکز پزشکی یا بیمارستان ارجاع می دهند ،
-
8:53 - 8:56آن ها بسیاری از مردم را به نزدیک ترین مرکز پزشکی یا بیمارستان ارجاع می دهند ،
-
8:56 - 9:00اما در نتیجه در مراکز بهداشتی این اتفاق رخ می دهد :
-
9:00 - 9:03صفوف فوق العاده طولانی و حجم زیادی از مردم در برابر این مراکز تشکیل می شوند ،
-
9:03 - 9:06فقط به این دلیل که مراکز و پزشکان کافی به اندازه ی افراد مراجعه کننده وجود ندارد.
-
9:06 - 9:08فقط به این دلیل که مراکز و پزشکان کافی به اندازه ی افراد مراجعه کننده وجود ندارد.
-
9:08 - 9:10بنابراین همه ی بیماران از یک سرماخوردگی معمولی گرفته تا یک مورد مالاریای خطرناک به یک اندازه اهمیت داده می شوند ،
-
9:10 - 9:13بنابراین همه ی بیماران از یک سرماخوردگی معمولی گرفته تا یک مورد مالاریای خطرناک به یک اندازه اهمیت داده می شوند ،
-
9:13 - 9:16و اولویتی وجود ندارد.
-
9:16 - 9:18ما با خودمان گفتیم، "خب، مطمئنا راه بهتری برای انجام این کار وجود دارد."
-
9:18 - 9:19ما با خودمان گفتیم، "خب، مطمئنا راه بهتری برای انجام این کار وجود دارد."
-
9:19 - 9:22از خودمان پرسیدیم، "چه تغییری می توانیم در مورد مددیاران آشا ایجاد کنیم ،"
-
9:22 - 9:26"که به آن ها اجازه دهد تا یک فیلتر مناسب برای بیماران باشند ،"
-
9:26 - 9:28"و نه تنها یک فیلتر، بلکه به طور هوشمند بیماران را به مراکز بهداشتی رجوع دهند ،"
-
9:28 - 9:32"تا میزان مراجعه ی مردم به یک تعادل قابل قبول برسد ،"
-
9:32 - 9:36"و بیماران را متناسب با شدت بیماری یا وخامت وضع آن ها به مراکز بهداشتی مختلف بفرستند ؟"
-
9:36 - 9:40"و بیماران را متناسب با شدت بیماری یا وخامت وضع آن ها به مراکز بهداشتی مختلف بفرستند ؟"
-
9:40 - 9:42سوال اصلی ما این بود که ،
-
9:42 - 9:43چگونه می توانیم عملکرد این زن را بهبود ببخشیم ؟
-
9:43 - 9:45چگونه می توانیم عملکرد او را با استفاده از وسایل پیش پا افتاده که مخصوص تشخیص طبی نیستند ،
-
9:45 - 9:48اما می توانند وضعیت سلامتی را نشان دهد بهبود ببخشیم ،
-
9:48 - 9:52تا او حداقل بداند چگونه به بیمارانش بهتر مشاوره بدهد ؟
-
9:52 - 9:54این کار تغییر بسیار بزرگی در سیستم ایجاد می کند ،
-
9:54 - 9:59زیرا زمان انتظار در نوبت طولانی است و مسافتی که مردم باید طی کنند ، گاهی تا 7 تا 15 کیلومتر می رسد ،
-
9:59 - 10:01زیرا زمان انتظار در نوبت طولانی است و مسافتی که مردم باید طی کنند ، گاهی تا 7 تا 15 کیلومتر می رسد ،
-
10:01 - 10:04زیرا زمان انتظار در نوبت طولانی است و مسافتی که مردم باید طی کنند ، گاهی تا 7 تا 15 کیلومتر می رسد ،
-
10:04 - 10:09بعضی اوقات مردم این مسافت را با پای پیاده می روند تا یک معاینه ساده انجام دهند ،
-
10:09 - 10:12این اتفاق به قدری به مردم آسیب می زند که آن ها را از مراجعه به مراکز بهداشتی دلسرد می کند.
-
10:12 - 10:14این اتفاق به قدری به مردم آسیب می زند که آن ها را از مراجعه به مراکز بهداشتی دلسرد می کند.
-
10:14 - 10:16بنابراین اگر او بتواند کاری انجام دهد که تغییری ایجاد کند، فوق العاده خواهد بود.
-
10:16 - 10:17بنابراین اگر او بتواند کاری انجام دهد که تغییری ایجاد کند، فوق العاده خواهد بود.
-
10:17 - 10:20و کاری که ما انجام دادیم این بود که این وسیله را به یک دستگاه پزشکی تبدیل کنیم.
-
10:20 - 10:22و کاری که ما انجام دادیم این بود که این وسیله را به یک دستگاه پزشکی تبدیل کنیم.
-
10:22 - 10:23من می خواهم نحوه ی کارکرد آن را به طور مختصر نمایش دهم ،
-
10:23 - 10:26چون واقعا روش کار ساده ای دارد.
-
10:26 - 10:28برونو، لطفا روی سن می آیی ؟ (تشویق)
-
10:28 - 10:34بیا روی سن. (تشویق حاضرین)
-
10:34 - 10:37خب، کاری که می خواهم انجام دهم ،
-
10:37 - 10:40اندازه گیری یک سری مشخصات فیزیکی ساده ی تو است ،
-
10:40 - 10:43مثل میزان ضربان قلب در واحد زمان و میزان اکسیژن درون خون تو.
-
10:43 - 10:45مثل میزان ضربان قلب در واحد زمان و میزان اکسیژن درون خون تو.
-
10:45 - 10:48تو باید شست خود را روی نوک آن قرار دهی.
-
10:48 - 10:50برونو گیوسانی : "این طوری کار می کند ؟"
-
10:50 - 10:51وینای ونکاترامن : "دقیقا، درسته." برونو : "خیلی خب."
-
10:51 - 10:55وینای : "من دستگاه راه روشن می کنم. امیدوارم کار کند."
-
10:55 - 11:00(صدای دستگاه) این دستگاه حتی صدا تولید می کند، چون به هر حال یک ساعت زنگ دار است.
-
11:00 - 11:02خب ... (خنده ی حاضرین)
-
11:02 - 11:06من عقربه ی آن را به موقعیت شروع می برم ،
-
11:06 - 11:10سپس دکمه ی گرفتن اطلاعات را فشار می دهم. (صدای دستگاه)
-
11:10 - 11:15این دستگاه کمی از مشخصات فیزیکی تو را می گیرد. (صدای دستگاه)
-
11:15 - 11:18و سپس عقربه حرکت می کند و سه ناحیه را برای انتخاب حالت در اختیاردارد.
-
11:18 - 11:21ببینیم چه اتفاقی می افتد.
-
11:21 - 11:23(صدای دستگاه) برونو ! تو می توانی به خانه بروی !
-
11:23 - 11:27برونو : "عالیه ! خبر خوبی بود." (تشویق حاضرین)
-
11:27 - 11:30وینای : خب ... (تشویق حاضرین)
-
11:30 - 11:33خب، یک نکته در مورد دستگاه این است که ،
-
11:33 - 11:37اگر عقربه، متأسفانه، در ناحیه ی قرمز متوقف می شد ،
-
11:37 - 11:39ما باید تو را سریعا به بیمارستان می رساندیم.
-
11:39 - 11:43خوشبختانه این اتفاق نیفتاد. ولی اگر در ناحیه ی نارنجی، یا کهربایی متوقف می شد ،
-
11:43 - 11:46به طور ساده به این معنا بود که ،
-
11:46 - 11:49شما باید از مددجوی خود کمک و مشاوره ی بیشتری بگیرید.
-
11:49 - 11:51این یک روش تشخیص سلامتی ساده ی سه حالته است ،
-
11:51 - 11:53که می تواند به طور خیلی ساده روش عملکرد سیستم بهداشت جامعه را دگرگون کند.
-
11:53 - 11:56که می تواند به طور خیلی ساده روش عملکرد سیستم بهداشت جامعه را دگرگون کند.
-
11:56 - 11:58برونو : "بابت خبر های خوبت متشکرم." وینای : "قابلی نداشت."
-
11:58 - 12:02(تشویق حاضرین)
-
12:02 - 12:06خب، به طور خلاصه روش انجام این کار را برای شما توضیح می دهم ،
-
12:06 - 12:08چون جالب ترین قسمت این کار است.
-
12:08 - 12:11اساسا، سه چیز برای تبدیل این وسیله، به این وسیله مورد نیاز است :
-
12:11 - 12:15اساسا، سه چیز برای تبدیل این وسیله، به این وسیله مورد نیاز است :
-
12:15 - 12:19یک ریموت کنترل تلویزیون ارزان قیمت ،
-
12:19 - 12:22که امروزه تقریبا در هر خانه ای پیدا می شود ،
-
12:22 - 12:26تکه هایی از اعضای یک موس کامپیوتر ،
-
12:26 - 12:30چیز هایی که می توانید با کمترین قیمت اوراق کنید ،
-
12:30 - 12:33و تکه هایی که باید کمی دستکاری شوند.
-
12:33 - 12:35به طور کلی این یک قطعه ی الکترونیکی با کمی قطعات اضافه است ،
-
12:35 - 12:38که با کمترین هزینه می توان آن ها را به سراسر جهان فرستاد ،
-
12:38 - 12:41و این تمام چیز های مورد نیاز برای ساختن این وسیله است ؛
-
12:41 - 12:43البته با کمی هوش و ذوق فنی محلی افراد برای تبدیل این ساعت به وسیله مورد نظر.
-
12:43 - 12:46البته با کمی هوش و ذوق فنی محلی افراد برای تبدیل این ساعت به وسیله مورد نظر.
-
12:46 - 12:50در حال حاضر ما یک سری آزمایش در این زمینه انجام می دهیم ،
-
12:50 - 12:53تا مشخص کند این وسیله به کار مددیاران آشا می آید یا نه.
-
12:53 - 12:54تا مشخص کند این وسیله به کار مددیاران آشا می آید یا نه.
-
12:54 - 12:58ما چند آزمایش اصولی انجام می دهیم تا آن زا با وسایل پیشرفته مقایسه کنیم ،
-
12:58 - 13:01تا ببینیم آیا تغییری برای بالا بردن دقت آن مورد نیاز است ،
-
13:01 - 13:03و آیا بر زندگی مردم تأثیر گذار است ؟
-
13:03 - 13:06اما از همه مهم تر ،
-
13:06 - 13:08کاری که در حال حاضر انجام می دهیم ،
-
13:08 - 13:10این است که استفاده از این وسیله را گسترش دهیم ،
-
13:10 - 13:13زیرا بیش از ۲۵۰ِ۰۰۰ مددیار آشا در هند وجود دارند ،
-
13:13 - 13:16که سربازان خارق العاده ی بهداشت هستند ،
-
13:16 - 13:19و اگر بتوانیم حداقل به بخشی از آنان قابلیت دسترسی به این وسیله را بدهیم ،
-
13:19 - 13:22روند سیستم بهداشت عمومی به طور کلی عوض خواهد شد ،
-
13:22 - 13:25و به عبارتی عملکرد سیستم ها را دگرگون می کند ،
-
13:25 - 13:29نه تنها در حد یک نقشه و تئوری ،
-
13:29 - 13:33بلکه بسیار گسترده و اساسی.
-
13:33 - 13:35امیدواریم تا این کار را به طور کامل انجام دهیم.
-
13:35 - 13:39متشکرم. (تشویق حاضرین)
-
13:39 - 13:47(تشویق حاضرین)
- Title:
- وینای ونکاترامن: " فن آوری دستی " برای محرومان دیجیتالی
- Speaker:
- Vinay Venkatraman
- Description:
-
دو- سوم از جهان ممکن است به آخرین گوشی های هوشمند دسترسی نداشته باشند، اما مغازه های محلی الکترونیکی درتعمیر فن آوری های قدیمی تر با استفاده از قطعات کم هزینه ماهرت یافته اند. وینای ونکاترامن کارش را در "فن آوری صنایع دستی"، که از طریق یک تلفن همراه، جعبه نهار و چراغ قوه که می تواند تبدیل به یک پروژکتور دیجیتال برای مدرسه روستا، یا یک ساعت زنگ دار و ماوس را می توان به یک دستگاه پزشکی برای تریاژ محلی باشد را توضیح میدهد.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:08
Dimitra Papageorgiou approved Persian subtitles for Technology crafts for the digitally underserved | ||
soheila Jafari accepted Persian subtitles for Technology crafts for the digitally underserved | ||
soheila Jafari edited Persian subtitles for Technology crafts for the digitally underserved | ||
soheila Jafari edited Persian subtitles for Technology crafts for the digitally underserved | ||
Amirpouya Ghaemian edited Persian subtitles for Technology crafts for the digitally underserved | ||
Amirpouya Ghaemian edited Persian subtitles for Technology crafts for the digitally underserved | ||
Amirpouya Ghaemian edited Persian subtitles for Technology crafts for the digitally underserved | ||
Amirpouya Ghaemian edited Persian subtitles for Technology crafts for the digitally underserved |