Straight-A vs Flunking Students: Do Good Grades Matter?

Selamat datang di episode Middle-Ground ini:

Siswa Nilai A vs. Siswa Gagal

Terimakasih banyak kepada CuriosityStream

yang telah mensponsori episode kali ini.

Untuk anda yang tidak tahu, CuriosityStream

adalah jasa langganan stream yang luar biasa,

memiliki banyak judul dokumenter

dan pembuatan film-film nonfiksi.

Jadi, pastikan anda menonton sampai akhir untuk

mengetahui bagaimana cara mendapatkan 30 hari gratis dari CuriosityStream.

Ini dia episodenya.

[Randy] Menjadi siswa dengan nilai A, aku tidak bisa membayangkan

karena aku selalu ingin keluar daripada menyelesaikan essay,

dan aku punya skateboard.

Aku lebih memilih bermain dengan skateboard daripada kertas-kertas ini.

(Penerjemah: Ami Chandra M)

[Bagian tersulit menjadi seorang siswa?]

[Grace] Saat mengerjakan PR,

apalagi aku selalu menunda-nunda.

[Naema] Kadang aku tidak mengerti, dan aku

tidak banyak dibantu seperti yang aku mau.

[Saat memikirkan "straight-A student", apa yang kamu pikirkan?]

[Randy] Seperti, mereka tidak pernah pergi keluar, mereka berdiam diri di rumah.

[Cooper] Aku mendapatkan nilai 4.2 saat lulus SMA

Aku belajar sangat keras.

[Tanzy] Aku ingin masuk sekolah keperawatan,

jika aku mau aku bisa masuk sekolah medis dan menjadi ahli bedah.

[Nadia] Aku merasa kecewa pada diriku sendiri

karena membiarkan diriku gagal.

Tapi aku tidak akan menekan diriku hanya karena sebuah nilai.

[Kami mengumpulkan straight-A students dengan flunking students untuk berdiskusi

tentang persamaan dan perbedaan mereka]

Aku Randy, 15 tahun, kelas 10 SMA.

Aku Grace, 16 tahun, kelas 10 SMA.

Hai aku Tanzy, 16 tahun, kelas 12 SMA dan juga mahasiswa baru.

Aku Cooper, 18 tahun, baru lulus SMA.

Aku Nadia, 15 tahun, kelas 10 SMA.

Aku Naema, kelas 10 SMA.

[Bisakah flunking students berdiri disebelah kiri,

dan straight-A students disebelah kanan?]

[Aku percaya nilaiku menggambarkan kepintaranku]

[Grace] Aku percaya nilaiku menggambarkan kepintaranku,

Orang seperti apa aku ini.

Dan aku selalu jadi siswa yang pintar seperti yang aku mau,

dan orang-orang berpikir aku pintar.

[Tanzy] Aku percaya, itu benar menurutku.

Aku percaya beberapa pelajaran akan

menunjukkan kepintaranmu dalam berbagai cara,

contohnya matematika.

Tapi aku juga berpikir nilai tidak menunjukkan

kepintaran seseorang, seperti,

apakah dia mengerti konsep atau

memungkinkan mereka untuk memahami pelajaran.

[Mari kita bawa yang kontra]

[Nadia] Aku tidak setuju, karena aku tdk percaya.

Aku tidak memahami konsep geometri, aljabar,

ataupun sajak. Tapi ini tidak membuatku bodoh, ini tidak mengurangi kepintaranku.

[Cooper] Aku pikir orang-orang punya gaya yang

berbeda dalam belajar.

Sekolah menempatkan kamu dalam "cetakan",

sekolah mau kamu mendapat nilai tertentu.

Tidak semua orang tercipta untuk "cetakan"itu,

dan itu sangat penting,

aku pikir tidak semua orang mau belajar dengan

membaca buku.

Mengukur nilai dengan huruf tertentu,

aku rasa itu adalah pemikiran yang dangkal dari satu sudut pandang.

[Apa kamu bangga menjadi straight-A student?]

[Tanzy] Ya, aku bangga.

Karena itu menunjukkan hasil kerja kerasku.

Aku datang dari keluarga yang kurang, dan

menjadi straight-A student membuatku jadi

terdorong untuk belajar lebih keras lagi.

Itu membuatku sangat bangga

[Semua orang bisa mendapatkan nilai bagus jika bekerja keras]

[Nadia] Ya, jika kamu mencoba sebisa mungkin

dan mengerjakan semua PRmu, kamu akan

mendapatkan nilai bagus.

Hanya karena kamu tidak paham bukan berarti

kamu tidak akan mendapat nilai bagus.

Ya, mungkin kamu berusaha, tapi dengan bantuan

dan kerja keras, pada akhirnya kamu akan mendapatkannya.

[Grace] Aku pikir ada 2 macam dari kerja keras itu sendiri.

Bekerja keras bisa berarti kamu belajar super keras

untuk mengasah kemampuanmu.

Tapi bisa juga kamu kerja keras untuk menyontek atau

mendapat jawaban saat ujian dan sebagainya.

Pada akhirnya kamu mendapat nilai bagus, lewat cara manapun.

[Apa kalian pikir menyontek itu sudah biasa?]

[Semua] Ya

[Randy] Bagian terburuknya, banyak orang cenderung menyontek saat ujian dan menyalin PR.

Dan tergantung guru yang memberi nilai, atau sistem penilaiannya

85% dari kelasmu mungkin curang dalam mengerjakan PR,

dan mereka mendapat nilai B.

Tapi jika kamu terus berusaha dan tidak menyerah, kamu akan mendapat nilai yang kamu mau.

[Tanzy] Aku pernah punya guru saat kelas 7, guru bahasa inggris

dan aku berusaha sebaik mungkin di kelas itu.

Sementara aku tidak tahu kalau beliau itu sangat rasis.

Jadi aku duduk di kelas itu, mengerjakan semampuku,

tapi aku mendapat nilai C.

Aku tahu aku bisa mendapat nilai A,

dan itu sangat membuatku harga diriku turun.

[Randy] Salah satu pengaruh adalah bagaimana sikapmu terhadap guru itu.

Jika kamu dengan jelas membuatnya jengkel

--aku melakukannya setiap saat--

guru-guru tidak akan menyukaimu.

[Cooper] Disana juga terdapat pelajaran

dan pengalaman dalam belajar.

Kamu perlu berteman dengan guru-gurumu, dan

kamu akan mendapat nilai bagus jika kalian berteman.

[Tanzy] Ada beberapa konsep--aku akan menceritakan pengalamanku di kelas 8.

Aku mendapat pelajaran yang menyelamatkan hidupku.

Aku dulu diberi tutor, aku tidak langsung pulang setelah sekolah.,

orangtuaku dipanggil oleh guru karena mereka pikir

aku siswa yang buruk dalam belajar.

Mereka pikir aku gagal ujian secara sengaja.

Saat kelas 9 SMA aku menyadari, ini sangat sederhana,

ada banyak tantangan dalam belajar yang harus kamu hadapi.

Tantangan itu tidak selalu tentang guru,

tidak selalu tentang masalah sosial.

Bisa saja itu datang dari kepalamu sendiri,

dan jika kamu membiarkan itu mengganggumu, itu akan menghentikan segalanya.

[Apa kamu malu dengan nilaimu?]

[Nadia] Tidak, karena aku tahu banyak siswa-siswa lain

yang sama denganku. Mereka tidak bodoh, mereka

hanya punya masalah dalam memahami pelajaran.

[Aku tidak mengerti dengan pihak seberang]

[Naema] Aku tidak pernah mendapatkan nilai A sama sekali.

Aku tidak pernah jadi yang teratas di kelasku.

Aku sudah berusaha.

Aku hanya berada di tengah-tengah.

[Nadia] Sejak aku kecil aku suka mengikuti

kelas ekstra untuk membantuku.

Aku juga mengikuti program saat SD

Ada beberapa cara yang aku mengerti.

Aku selalu kerja keras, aku tetap memastikan

kalau aku mendapatkan nilai terbaik sebisaku.

Tapi aku tidak seperti mereka yang bangun sangat pagi untuk belajar.

Aku tidak bangun jam 3 pagi untuk mengerjakan projek.

mungkin kalau aku melakukannya aku akan seperti,"aku selesai, aku butuh istirahat"

karena besoknya aku akan pergi ke sekolah dalam

keadaan lelah dan frustasi, ini terlalu banyak.

[Randy] Aku tidak bisa membayangkan menjadi siswa dengan nilai A

karena aku selalu ingin keluar, seperti, aku punya essay untuk diselesaikan

dan aku juga punya skateboard.

Aku lebih memilih bermain skateboard daripada kertas-kertas itu.

Aku ingin bersenang-senang, seperti bermain

dengan teman-temanku, melakukan apa yang kami mau,

kapanpun kami mau. Itu lebih baik.

[Tanzy] Aku mengerti rasanya menjadi flunking student.

Aku rasa ada 2 tipe.

Ada yang memang memilih untuk tidak mengerjakan PR,

ada yang seperti, "aku tidak bisa memahami ini, aku butuh bantuan."

Aku bisa mengerti keduanya, karena kadang-kadang

aku gagal dalam ujian, dan aku tidak mau mengulang (remedial),

itu terlalu sulit, seperti, kenapa aku menyia-nyiakan waktuku?

Aku juga terkadang seperti, "aku tidak mengerti ini, aku butuh bantuan."

Itu tidak apa-apa, karena semua orang punya

waktunya merasa drop, ada juga waktunya tidak.

[Cooper] Aku mengerti 100% karena aku tahu rasanya,

seperti, duduk di meja belajar pada jam 11 malam

dan bertanya, "bagaimana aku bisa menyelesaikan ini?"

Untungnya, aku bisa mendorong diriku sendiri, tapi

aku tahu beberapa orang tidak bisa melakukannya.

Aku sangat mengerti kalian, karena kadang-kadang aku juga tidak mau belajar untuk ujian.

[Naema] Aku rasa beberapa dari kalian tidak mengerti kami seperti yang kalian pikir.

Menjadi flunking student, seperti, gagal dalam banyak ujian, bukan hanya satu.

[Nadia] Dan kalian mendapatkan nilai 4.0,

aku beruntung bisa mendapat nilai 2.0.

Anyway, aku mengerti saat kalian bilang ada 2 tipe,

tapi tipe manapun akan selalu terikat oleh standar yang sudah ditentukan.

Flunking students bukannya bodoh, mereka hanya tidak

mengerjakan apa yang harusnya mereka lakukan.

Mereka malas. Aku tidak bilang kalau aku bangga sebagai F student, tentu saja aku tidak bangga.

Tapi aku tidak akan membuat diriku down karena aku F student.

[Cooper] Kamu benar, aku tidak merasakan bagaimana menjadi F student

karena aku tidak bisa melihat dari sudut pandang kamu.

Dan aku harap aku bisa mengerti bagaimana rasanya.

[Nadia] Sama seperti kalian.

[Randy] Apa kalian punya sebutan 'cupu'?

Kalian tidak seperti kami, kalian tidak keluar dan

hanya duduk di kamarmu. kamu tidak keluar-keluar dari sana

[Nadia] Jadi, mau bagaimanapun, akan selalu ada standar.

Kepintaranmu berbeda, tapi tetap saja kamu harus memenuhi standar itu.

[Apa kamu suka sekolah?]

[Naema] Aku suka sekolah.

[Apakah ada hal lain yang terjadi yang mengalihkan pikiranmu dari sekolah?]

[Naema] Ya, banyak yang terjadi di rumah,

Nenek ku sekarat, orang tuaku berpisah.

Itu semua tidak baik untuk kesehatan mental ku

khususnya saat berjuang dengan pelajaran tertentu,

dengan bab tertentu, dengan ujian, dengan orang-orang.

[Orangtuaku membantuku mengerjakan tugas]

[Nadia] Aku tidak akan bilang ibuku membantuku mengerjakan bahasa inggris, matematika, atau sains

Saat aku latihan untuk teater,

ibuku akan membantuku mengingat beberapa baris,

Dia membantuku menulis essay

dia mendorongku untuk mengerjakan itu oleh diriku sendiri

tapi ada kalanya aku seperti, "bu, bantu aku"

lalu katanya, "ibu juga tidak tahu"

kemudian aku seperti, "OK, gapapa."

[Cooper] Orangtuaku tidak suka menuliskan essayku.

Ayahku drop-out dari kampus, jadi tidak mungkin bisa membantuku mengerjakan tugas statistika.

Aku pikir mereka membantuku dalam bentuk, mereka memastikan aku rajin,

mereka menyemangatiku untuk menulis essay-essay.

[Tanzy] Aku rasa ibuku suka lihat kertasku

lalu bilang, "aku tidak pernah mempelajari ini, ini matematika atau apa?"

[Naema] Ibuku tidak bisa membantuku,

begitu juga ayahku. Karena saat pulang sekolah,

ibuku pergi bekerja, dan ayahku kerja seharian dan saat pulang ayah sudah lelah.

Dan aku harus menjaga adik perempuanku.

Meskipun ibuku pulang, dia pulang jam 2 pagi

Aku harus mengerjakannya sendirian.

[Randy] Dalam pelajaran tertentu ayahku bisa membantu. dia seorang teknisi.

Dalam pelajaran yang umum, dia akan berkata kepadaku,

"kamu harus cari tahu sendiri, karena suatu hari nanti ayah tidak akan ada untuk membantumu."

Aku tidak mengerti, tapi aku mengiyakan.

Aku membiasakan diriku mengerjakan tugasku sendiri,

jadi saat beliau tidak bisa membantu, aku sudah terbiasa.

[Apa pekerjaan yang kamu inginkan?]

[Randy] Aku mau jadi teknisi mesin, tapi setelahnya aku ingin punya

bisnis sendiri dalam bidang itu.

Orangtuaku ingin aku menginspirasi banyak orang, seperti, mengarahkan orang ke arah yang berbeda

Tapi inilah yang aku mau.

[Aku pantas mendapatkan nilai yang diberikan]

[Nadia] Aku percaya aku pantas mendapat nilai yang kupunya

khususnya dalam pelajaran yang aku gagal didalamnya, seperti bahasa inggris.

Aku tidak mengerahkan kemampuanku 100%

dalam pelajaran yang gagal. Aku hanya mengerahkan 50%, 75%.

Tapi ada nilaiku yang bagus: kelas Produksi Film,

aku memberikan 100%, aku fokus dalam ekstrakulikuler itu.

Jadi aku gagal daam kelas utama

Itu salahku, bukan salah orang lain.

Aku yang menempatkan diriku sendiri di posisi itu.

[Randy] Aku rasa aku pantas mendapat nilai yg diberikan, karena

aku tahu aku bisa mendapat nilai yang lebih bagus, tapi aku memilih tidak.

Karena pelajarannya tidak cocok denganku. Kenapa aku harus mengeluarkan usahaku untuk

sesuatu seperti yang sekolah inginkan.

Asalkan aku lulus, aku baik-baik saja. Itu saja yang aku pedulikan.

[Cooper] Aku belajar keras hanya untuk mendapatkan "huruf bagus."

Aku bisa saja hanya fokus di kelas film, agar aku punya

harga diri, dan agar merasa aku akan menjadi sukses.

tapi aku harus melakukan semuanya.

Aku tidak tahu apakah itu adalah hal terhebat,

aku tidak tahu apakah itu keputusan terbaik

tapi aku sudah belajar sekeras yang aku mampu dan aku rasa

aku pantas mendapat nilai yang diberikan kepadaku.

[Grace] Aku bangga mendapat nilai bagus, dan aku juga merasa senang.

Tapi sejujurnya, kadang-kadang aku hanya mengerahkan 50% kemampuanku dalam tugasku

dan aku tidak melakukan yang terbaik, tapi aku cukup berusaha dalam projek.

Aku tidak berpikir aku pantas mendapat itu (nilai bagus), aku memikirkan anak yang

rajin mengerjakan projek itu, mencoba mendapat nilai bagus.

Tapi karena aku berhasil menyelesaikan projek dalam menit-menit terakhir,

atau karena guru menyukaiku, atau aku adalah siswa yang baik,

aku pikir itu tidak adil untuk diberikan.

[Naema] Aku tidak percaya aku pantas untuk nilai yang aku dapat.

Aku punya grup projek, yang bukan hanya ada aku saja, selalu ada orang lain.

Aku pernah punya projek yang besar dan kebanyakan akulah yang mengerjakannya

Aku mengerjakan tugas yang harusnya dikerjakan oleh dua orang

tapi mereka tidak mengerjakannya, mereka menyerahkannya padaku

[Cooper] Apa kamu memberi tahu gurumu?

[Naema] Ya, tapi dia tidak peduli. Dia bilang

kami harus mengobrol satu sama lain sepulang sekolah, dan aku melakukannya.

[Tanzy] Bisakah kita setuju saja bahwa guru benar-benar--

aku tidak tahu bagaimana cara menjelaskannya--

seperti, banyak tekanan dari guru.

kamu bisa punya guru yang asik atau baik di pelajaran yang kamu benci

dan itu membuatmu belajar lebih keras.

dan kamu bisa punya guru yang sangat keras di pelajaran yang kamu suka, itu membuatmu tidak semangat.

[Apa kamu berencana untuk kuliah?]

[Grace] Ya, aku mau masuk kampus. Aku pikir aku mau masuk sekolah hukum dan

punya pekerjaan yang berhubungan dengan itu.

Aku mulai berdebat tahun lalu dan aku tidak bisa berhenti.

[Aku mau masuk kampus]

[Naema] Orangtuaku tidak pernah mengobrolkan tentang kuliah,

tapi aku sudah menemukan kampus yang mau aku masuki sejak umurku 10 tahun.

Ya, aku mau masuk kampus untuk diriku sendiri

karena aku mau jadi dancer yang lebih baik, dan

aku mau tampil (dlm pertunjukkan) lalu setelahnya

aku mau membuat studioku sendiri dan sebagainya.

Aku mau jadi penampil dan aku tidak akan mencapai

level penampil yang aku mau kalau aku tidak kuliah.

[Tanzy] Aku pikir aku ingin kuliah karena alasan lain.

aku harus kuliah karena pilihan karirku, tapi

banyak anak diluar sana yang mati-matian membaca buku, menyebrang sungai dan hutan

hanya untuk mendapat pendidikan dan aku pikir

kadang-kadang kita menyia-nyiakannya.

Aku mau menunjukkan bahwa pendidikan itu sangat kuat.

[Randy] Aku tidak merasa mau pergi ke perguruan tinggi, tapi aku ingin masuk Sekolah Kejuruan

Aku mau punya pengalaman di tempat berbeda, tidak di SMA

Orang-orang datang dari tempat yang berbeda, dan rasanya sangat berbeda.

[Grace] Aku agak kebalikan dari kalian.

Aku mau kuliah, tapi alasan aku adalah aku merasa

aku akan lebih sukses. Dan itu adalah keinginanku sendiri.

Aku mau kuliah agar aku punya kehidupan dan karir yang bagus.

[Randy] Tapi aku tidak berpikir bahwa

karena seseorang kuliah --aku bukan menyinggungmu--

itu tidak akan berjalan seperti yang kamu pikir.

Karena kamu kuliah bukan berarti kamu akan sukses.

[Nadia] Aku mau kuliah untuk membuat keluargaku bangga.

Aku berasal dari keluarga yang-- kami semua Hispanics.

Tidak banyak dari kami yang pernah kepikiran untuk kuliah.

Aku sudah lulus SMA, aku tidak mau menyia-nyiakan kesempatan itu.

Aku akan membuat diriku sendiri bangga, dan keluargaku.

[Apakah sulit mendapat nilai A di SMA?]

[Cooper] Ya, aku bukan satu dari mereka yang 'pintar dari sananya'.

Mereka hanya sekali lihat buku dan langsung paham.

Aku pikir sistem pendidikan kita dirancang untuk memenuhi "cetakan" yang harus dipenuhi

Tidak semua orang bisa memenuhi "cetakan" SMA.

[Aku pintar]

[Grace] Banyak cara mengartikan "pintar"

Bukan hanya pintar karena buku, atau karena pengalaman (street smart).

Pintar, seperti, punya pengetahuan. Aku punya banyak

pengetahuan dan aku tahu banyak hal yang berguna.

Pengetahuan itulah yang penting.

[Cooper] Yang penting adalah bagaimana kamu menggunakan kepintaran yang kamu punya.

[Nadia] Aku pintar, mau bagaimanapun.

Hanya karena aku mendapat nilai F dalam ujian

bukan berarti aku bodoh.

Aku bisa jadi pintar karena buku, juga karena pengalaman

Aku tahu jalanku, aku tahu langkahku, aku tahu aku harus jadi apa.

[Randy] Ya, mengatakan "aku pintar" adalah sesuatu yang

harus dilakukan semua orang pada diri mereka sendiri.

Karena bagaimanapun, meski kamu tidak merasa jadi yang terpintar di ruangan ini,

kamu pintar untuk diri kamu sendiri.

Kamulah satu-satunya yang tahu bagaimana cara tubuhmu bekerja dan apa yang kamu rasakan.

kamu paham dirimu sendiri, kamu paham orang-orang disekitarmu dan temanmu.

Kamu mungkin tidak tahu sesuatu tentang dia seperti yang aku tahu,

tapi itu tidak menjadikanmu bodoh dibandingkan aku.

Semua orang pintar dalam jalan mereka sendiri.

[Tanzy] Aku rasa semua orang punya sesuatu untuk ditunjukkan (dibanggakan), mau bagaimanapun.

Pada akhirnya, sekolah hanyalah awal dari kehidupan kita,

kita melangkah keluar, belajar hal-hal baru.

Nilai A menjadi tidak penting. Pada akhirnya

sekolah harusnya tidak mencengkeram kamu,

membuat kamu menangis atau murung atau sebagainya yang membuat kamu merasa dungu.

[Cooper] "pintar" adalah kata yang dungu. Kenapa kita menggunakan kata itu.

Aku pikir kalian semua sangat pintar. Aku tidak peduli pada

--nilai kamu yang 2.0-- aku tidak peduli.

[Tanzy] Benar.

[Cooper] Itulah bagian dari manusia yang penting. Aku harap kita

semua tahu itu, karena itulah yang akan menggambarkan

seperti apa kita ini.

Itulah yang akan membuatmu sukses.

Tadi itu sangat manis, aku suka episode itu.

Aku dulu adalah straight-A student.

No comment.

Episode ini berhubungan banyak dengan pendidikan.

Dan kalau anda mau tahu lebih banyak tentang masa depan, seperti apa masa depan,

cek series CuriosityStream bayangan masa depan,

yang berjudul "School of the Future".

Itu diceritakan oleh Sigoumey Weaver, mengusut tentang

bagaimana kita menggunakan teknologi

untuk kegiatan belajar yang lebih baik bagi para siswa.

Untuk anda yang tidak tahu, CuriosityStream adalah jasa langganan stream yang luar biasa,

berisi film-film dokumenter dan pembuatan film nonfiksi dari seluruh dunia.

Dengan 3 dolar perbulan atau 20 dolar pertahun kalian bisa mendapatkan akses tak terbatas untuk film-film bagus

Dan untuk kalian diluar sana, jika kalian mendaftar di

curiositystream.com/jubilee

dengan kode promo Jubilee

anda bisa mendapat 30 hari gratis.

Aku akan melakukan apa saja agar aku tidak meninggalkan kasurku, jadi aku menonton website mereka

seperti Apple TV, Roku, Xbox dll. Sangat keren.

Silahkan dicek, dan terimakasih sudah menonton

Sampai jumpa lagi.