< Return to Video

Какво Аристотел и Джошуа Бел могат да ни научат за убедителността - Конър Нийл

  • 0:15 - 0:19
    9 януари 2007
  • 0:19 - 0:22
    Джошуа Бел, един от най-великите цигулари в света,
  • 0:22 - 0:24
    изнася концерт пред препълнена аудитория
    от 1000 човека
  • 0:24 - 0:28
    във величествената Бостън Симфъни Хол,
  • 0:28 - 0:32
    където повечето билети струват над 100 $.
  • 0:32 - 0:35
    Той бил свикнал с препълнените зали.
  • 0:35 - 0:39
    Бил на върха на възможностите и славата си.
  • 0:39 - 0:41
    Три дни по-късно
  • 0:42 - 0:45
    Джошуа Бел изнесъл концерт пред ...
  • 0:45 - 0:46
    никого!
  • 0:48 - 0:51
    Е, може би шест човека поспрели за момент
  • 0:51 - 0:54
    и едно дете се спряло да погледа малко,
  • 0:54 - 0:58
    сякаш усещало, че се случва нещо по-специално.
  • 0:58 - 1:01
    Джошуа споделил след това:
  • 1:01 - 1:06
    "Чувствах се странно поради това, че хората всъщност въобще не ми обръщаха внимание."
  • 1:08 - 1:13
    Джошуа Бел свирел на цигулка в метростанция.
  • 1:15 - 1:18
    "В концертната зала бих се почувствал зле,
    ако някой се изкашля
  • 1:18 - 1:21
    или ако нечий телефон звънне,
  • 1:21 - 1:25
    но тук моите очаквания бързо намаляха.
  • 1:25 - 1:29
    Аз бях странно благодарен,
    когато някой ми подхвърлеше долар."
  • 1:32 - 1:34
    Какво се е променило?
  • 1:34 - 1:35
    Същата музика,
  • 1:35 - 1:37
    на същата цигулка,
  • 1:37 - 1:38
    изпълнена със същата страст,
  • 1:38 - 1:40
    от същия човек.
  • 1:40 - 1:45
    Защо хората слушали, а после - не?
  • 1:46 - 1:50
    Аристотел би могъл да обясни.
  • 1:50 - 1:53
    Какво е необходимо,
    за да сме убедителни пред хората?
  • 1:53 - 1:55
    Преди 2300 години
  • 1:55 - 1:59
    Аристотел написал единственото
    най-важно съчинение за убедителността -
  • 1:59 - 2:00
    Реторика
  • 2:00 - 2:05
    Трите средства за убеждаване са:
  • 2:05 - 2:06
    логос,
  • 2:06 - 2:07
    етос
  • 2:07 - 2:09
    и патос.
  • 2:09 - 2:14
    Логос е идеята да има смисъл
    от гледна точка на публиката.
  • 2:14 - 2:17
    Тя обикновено се различава
    от гледната точка на говорещия,
  • 2:17 - 2:18
    така че е необходимо да се постараем,
  • 2:18 - 2:21
    за да може идеята да е от значение за светогледа,
  • 2:21 - 2:24
    болките и предизвикателствата на слушателя.
  • 2:24 - 2:26
    Добрият аргумент е като добрата музика.
  • 2:26 - 2:30
    Добрата музика следва няколко композиционни правила;
  • 2:30 - 2:32
    добрите аргументи следват няколко логични правила.
  • 2:32 - 2:36
    Има смисъл за публиката.
  • 2:36 - 2:40
    Етос е репутацията, това с което си известен;
  • 2:40 - 2:44
    надеждност, дали изглеждаш
    и действаш професионално;
  • 2:44 - 2:47
    заслужаваш ли доверие, ясни ли са мотивите ти;
  • 2:47 - 2:51
    показваш ли на слушателите си,
    че те е грижа за тях, така както за теб.
  • 2:51 - 2:55
    Авторитетът е сбор от увереност и кратко послание,
  • 2:55 - 2:58
    ясен, силен глас.
  • 2:58 - 3:01
    Патос е емоционалната връзка.
  • 3:01 - 3:06
    Историите са ефективен инструмент, използван от хората, за да създадат емоционална връзка.
  • 3:06 - 3:08
    Има моменти, в които публиката не е готова
  • 3:08 - 3:10
    да чуе посланието.
  • 3:10 - 3:15
    Говорителят трябва да създаде подходящата емоционална среда за своето послание.
  • 3:15 - 3:17
    Какво се е променило?
  • 3:17 - 3:20
    Защо хората са пропътували километри,
    за да го слушат една вечер,
  • 3:20 - 3:24
    а на следващата сутрин дори не са се спрели
    за момент, за да го послушат.
  • 3:24 - 3:29
    Отговорът е, че е нямоло етос и патос.
  • 3:29 - 3:30
    Етос.
  • 3:30 - 3:34
    Фактът, че концертът на Джошуа е в известната зала,
  • 3:34 - 3:37
    дава кредит на Джошуа.
  • 3:37 - 3:40
    Ние вярваме на институцията,
    затова сега вярваме и на Джошуа.
  • 3:40 - 3:43
    Метрото не ни е спечелило
    с репутацията си за музикални таланти,
  • 3:43 - 3:45
    не очакваме да намерим там велико изкуство,
  • 3:45 - 3:46
    велика музика
  • 3:46 - 3:48
    или велики идеи,
  • 3:48 - 3:51
    затова то не вдъхва доверие у Джошуа.
  • 3:52 - 3:54
    Патос.
  • 3:54 - 3:56
    Концертната зала е проектирана така
    че да свърже емоционално
  • 3:56 - 3:59
    публиката и изпълнителя,
  • 3:59 - 4:01
    перонът в метростанцията - не е.
  • 4:01 - 4:04
    Тълпата, движението и стресът не благоприятстват
  • 4:04 - 4:09
    за емоционалната връзка,
    която е нужна между изпълнител и слушател.
  • 4:09 - 4:11
    Логос,
  • 4:11 - 4:12
    етос,
  • 4:12 - 4:14
    патос,
  • 4:14 - 4:17
    идеята не е нищо без тях.
  • 4:17 - 4:18
    Това научил Джошуа Бел
  • 4:18 - 4:22
    в студения януарски ден на 2007 година.
  • 4:23 - 4:24
    Ако имате велика идея,
  • 4:24 - 4:28
    как ще изградите доверие и емоционална връзка?
Title:
Какво Аристотел и Джошуа Бел могат да ни научат за убедителността - Конър Нийл
Description:

Вижте целия урок на: http://ed.ted.com/lessons/what-aristotle-and-joshua-bell-can-teach-us-about-persuasion-conor-neill

Представи си, че си един от най-великите цигулари на света и решаваш да си направиш експеримент: да свириш в метрото и да видиш дали някой ще спре да го оцени, при положение че си лишен от концертна зала и реномето си. Джошуа Бел го направил, а Конър Нийл намесва Аристотел, за да разберем защо контекстът има значение.

Урок: Конър Нийл, анимация : Animationhaus.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:40

Bulgarian subtitles

Revisions Compare revisions