< Return to Video

Πώς είναι να είσαι ρομπότ;

  • 0:01 - 0:03
    Μόνο μία φορά μπορείς
    να κάνεις την πρώτη εντύπωση,
  • 0:03 - 0:07
    και αυτό ισχύει για τους ανθρώπους
    αλλά και για τα ρομπότ.
  • 0:07 - 0:10
    Για πρώτη φορά που γνώρισα
    ένα τέτοιο ρομπότ
  • 0:10 - 0:13
    ήταν το 2008 σ' ένα μέρος
    που λεγόταν Γουίλοου Γκαράζ.
  • 0:13 - 0:16
    Όταν πήγα εκεί, μπήκα στο κτίριο
    μαζί με τoν οικοδεσπότη μου
  • 0:16 - 0:18
    και έτσι έγινε η γνωριμία μας μαζί του.
  • 0:18 - 0:19
    Κυλούσε μέσα στον διάδρομο,
  • 0:19 - 0:21
    με πλησίασε, σταμάτησε,
  • 0:21 - 0:23
    κοίταξε προς την κατεύθυνσή μου,
  • 0:23 - 0:24
    για λίγο δεν έκανε τίποτα,
  • 0:24 - 0:27
    και μετά γύρισε απότομα
    το κεφάλι του 180 μοίρες
  • 0:27 - 0:28
    και έφυγε τρέχοντας.
  • 0:28 - 0:30
    Κι αυτό δεν ήταν καθόλου
    καλή πρώτη εντύπωση.
  • 0:30 - 0:33
    Αυτό που έμαθα εκείνη
    την ημέρα για τα ρομπότ
  • 0:33 - 0:35
    είναι ότι κάνουν το δικό τους
  • 0:35 - 0:37
    και δεν μας αντιλαμβάνονται πλήρως.
  • 0:37 - 0:40
    Νομίζω ότι καθώς πειραματιζόμαστε
    με το πιθανό ρομποτικό μέλλον,
  • 0:40 - 0:43
    στην ουσία γνωρίζουμε καλύτερα
    τους ίδιους μας εαυτούς
  • 0:43 - 0:45
    σε σύγκριση με αυτά τα μηχανήματα.
  • 0:45 - 0:46
    Αυτό που κατάλαβα τότε
  • 0:46 - 0:49
    ήταν ότι είχα μεγάλες προσδοκίες
    από αυτόν τον μικρούλι.
  • 0:49 - 0:53
    Έπρεπε να είναι σε θέση να περιηγείται
    όχι μόνο στον φυσικό κόσμο,
  • 0:53 - 0:55
    αλλά και στον κοινωνικό μου κόσμο,
  • 0:55 - 0:58
    βρίσκεται στον χώρο μου
    άρα είναι ένα προσωπικό ρομπότ.
  • 0:58 - 0:59
    Γιατί δεν με κατάλαβε;
  • 0:59 - 1:01
    Ο οικοδεσπότης μου μού εξήγησε,
  • 1:01 - 1:04
    «Απλά το ρομπότ προσπαθούσε
    να πάει από το σημείο Α στο σημείο Β
  • 1:04 - 1:06
    και εσύ ήσουν εμπόδιο στο δρόμο του,
  • 1:06 - 1:08
    οπότε έπρεπε να σχεδιάσει
    ξανά την πορεία του,
  • 1:08 - 1:11
    να καταλάβει προς τα πού να πάει
    και μετά να το κάνει,
  • 1:11 - 1:12
    αλλά διαφορετικά»,
  • 1:12 - 1:14
    το οποίο δεν ήταν και πολύ αποτελεσματικό.
  • 1:14 - 1:17
    Άμα το ρομπότ είχε καταλάβει
    ότι είμαι άνθρωπος κι όχι καρέκλα,
  • 1:17 - 1:19
    και ότι ήμουν πρόθυμη
    να φύγω από το δρόμο του,
  • 1:19 - 1:20
    αν προσπαθούσε να πάει κάπου,
  • 1:20 - 1:22
    αυτό θα ήταν πιο αποτελεσματικό,
  • 1:22 - 1:24
    για να επιτύχει τον σκοπό του,
  • 1:24 - 1:26
    εάν έμπαινε στον κόπο
    να σκεφτεί ότι είμαι άνθρωπος
  • 1:26 - 1:29
    και έχω διαφορετικές προοπτικές
    από μια καρέκλα ή έναν τοίχο.
  • 1:30 - 1:33
    Ξέρετε, έχουμε την τάση να πιστεύουμε
    ότι είναι από το απώτερο διάστημα,
  • 1:33 - 1:35
    από το μέλλον και
    την επιστημονική φαντασία,
  • 1:35 - 1:37
    και ενώ μπορεί να ισχύει αυτό,
  • 1:37 - 1:40
    εγώ θα ήθελα να διαφωνήσω
    και να πω ότι είναι εδώ και τώρα,
  • 1:40 - 1:42
    ζουν και δουλεύουν ανάμεσά μας.
  • 1:42 - 1:45
    Αυτά τα δύο ρομπότ ζουν στο σπίτι μου.
  • 1:45 - 1:47
    Καθαρίζουν το πάτωμα και κόβουν το γρασίδι
  • 1:48 - 1:49
    κάθε μέρα,
  • 1:49 - 1:52
    πολύ πιο συχνά απ' ό,τι
    θα το έκανα εγώ, αν το έκανα,
  • 1:52 - 1:54
    και μάλλον το κάνουν
    και καλύτερα από μένα.
  • 1:54 - 1:56
    Αυτό φροντίζει το γατί μου.
  • 1:56 - 1:59
    Κάθε φόρα που το γατί το χρησιμοποιεί,
    καθαρίζεται μόνο του,
  • 1:59 - 2:01
    κάτι, που δεν είμαι πρόθυμη να το κάνω,
  • 2:01 - 2:04
    και έτσι κάνει τις ζωές μας καλύτερες.
  • 2:04 - 2:06
    Καθώς τα αποκαλούμε ρομποτικά μηχανήματα,
  • 2:06 - 2:10
    αυτά είναι «το ρομπότ ηλεκτρική σκούπα,
    το ρομπότ μηχανή του γκαζόν,
  • 2:10 - 2:11
    το ρομπότ τουαλέτα για γάτες»,
  • 2:11 - 2:15
    νομίζω ότι υπάρχουν κι άλλα πολλά
    ρομπότ, τα οποία κρύβονται σε κοινή θέα,
  • 2:15 - 2:17
    που έγιναν τόσο χρήσιμα
  • 2:17 - 2:18
    και τόσο τετριμμένα
  • 2:18 - 2:21
    που έχουν δικό τους όνομα,
    όπως «πλυντήριο πιάτων».
  • 2:21 - 2:22
    Αποκαλούνται διαφορετικά.
  • 2:22 - 2:24
    Δεν τα λέμε πλέον ρομπότ,
  • 2:24 - 2:26
    γιατί εξυπηρετούν έναν σκοπό στη ζωή τους.
  • 2:26 - 2:28
    Το ίδιο και ο θερμοστάτης, σωστά;
  • 2:28 - 2:30
    Ξέρω ότι οι φίλοι μου
    που μελετούν τη ρομποτική
  • 2:30 - 2:32
    μάλλον μορφάζουν που το αποκαλώ ρομπότ,
  • 2:32 - 2:33
    αλλά έχει έναν σκοπό.
  • 2:33 - 2:36
    Δηλαδή να ζεσταίνει το σπίτι μου
    στους 19 βαθμούς Κελσίου
  • 2:36 - 2:37
    και διαισθάνεται τον κόσμο.
  • 2:37 - 2:39
    Αν αντιλαμβάνεται ότι κάνει λίγο κρύο,
  • 2:39 - 2:42
    το επεξεργάζεται και μετά
    ενεργεί στον φυσικό κόσμο.
  • 2:42 - 2:43
    Αυτή λέγεται ρομποτική.
  • 2:43 - 2:46
    Ακόμα και αν δεν έχει
    την εμφάνιση του ρομπότ Ρόζι,
  • 2:46 - 2:49
    κάνει κάτι που είναι
    πραγματικά χρήσιμο στη ζωή μου,
  • 2:49 - 2:50
    ώστε να μην έχω την έγνοια
  • 2:50 - 2:52
    να ελέγχω συνεχώς τη θερμοκρασία μόνη μου.
  • 2:53 - 2:56
    Θεωρώ ότι όλα αυτά τα συστήματα ζουν
    και δουλεύουν τώρα ανάμεσά μας
  • 2:56 - 2:59
    και όχι μόνο ζουν ανάμεσα μας,
  • 2:59 - 3:01
    αλλά πιθανόν κι εσείς
    να είστε χειριστές ρομπότ.
  • 3:01 - 3:03
    Όταν οδηγείτε αυτοκίνητο,
  • 3:03 - 3:05
    είναι σαν χειρίζεστε μια μηχανή.
  • 3:05 - 3:08
    Κι εσείς πάτε από το σημείο Α
    στο σημείο Β,
  • 3:08 - 3:10
    αλλά το αυτοκίνητό σας
    μάλλον έχει υδραυλικό τιμόνι
  • 3:10 - 3:13
    όπως και αυτόματα συστήματα πέδησης,
  • 3:13 - 3:17
    μπορεί να έχει αυτόματο κιβώτιο ταχυτήτων,
    ίσως και προσαρμοστικό ταχοστάτη.
  • 3:17 - 3:19
    Και καθώς μπορεί να μην είναι
    πλήρως αυτόνομο αυτοκίνητο,
  • 3:19 - 3:21
    όμως έχει στοιχεία αυτονομίας
  • 3:21 - 3:22
    που είναι πολύ χρήσιμα,
  • 3:22 - 3:24
    γιατί κάνουν την οδήγηση πιο ασφαλή
  • 3:24 - 3:28
    ενώ εμείς έχουμε την αίσθηση
    ότι είναι αόρατα στην χρήση, σωστά;
  • 3:28 - 3:29
    Οπότε, όταν οδηγείτε αυτοκίνητο
  • 3:29 - 3:32
    πρέπει να σκέφτεστε ότι απλώς
    πάτε από ένα σημείο στο άλλο.
  • 3:32 - 3:35
    Δεν είναι κάτι φοβερό,
    με το οποίο πρέπει να ασχολείστε,
  • 3:35 - 3:37
    να το χειρίζεστε και να το ελέγχετε,
  • 3:37 - 3:40
    γιατί μας πήρε τόσο πολύ καιρό
    να μάθουμε να οδηγούμε
  • 3:40 - 3:42
    που τα αυτοκίνητα έχουν γίνει
    προέκταση του εαυτού μας.
  • 3:42 - 3:45
    Όταν παρκάρετε αυτοκίνητο
    σ' ένα στενό και μικρό γκαράζ,
  • 3:45 - 3:47
    ξέρετε πού είναι οι γωνίες.
  • 3:47 - 3:50
    Και όταν έχετε ένα ενοικιαζόμενο αμάξι
    που μάλλον δεν έχετε ξανά οδηγήσει,
  • 3:50 - 3:53
    χρειάζεστε λίγο χρόνο, για να
    συνηθίσετε το καινούργιο σας φιλαράκι.
  • 3:53 - 3:57
    Αυτό ισχύει και για τους ανθρώπους
    που χειρίζονται άλλα είδη ρομπότ
  • 3:57 - 4:00
    και γι' αυτό θα ήθελα να μοιραστώ
    μαζί σας κάποιες ιστορίες.
  • 4:00 - 4:03
    Αντιμετώπιση προβλήματος
    συνεργασίας εξ αποστάσεως.
  • 4:03 - 4:06
    Λοιπόν, στο Γουίλοου Γκαράζ
    είχα έναν συνεργάτη, τον Ντάλας,
  • 4:06 - 4:07
    και ήταν έτσι.
  • 4:07 - 4:11
    Δούλευε από το σπίτι του στην Ιντιάνα
    για την εταιρεία μας στην Καλιφόρνια.
  • 4:11 - 4:14
    Στις συναντήσεις μας ήταν ένα κουτί
    με φωνή πάνω στο τραπέζι,
  • 4:14 - 4:16
    κάτι που ήταν εντάξει, εκτός του ότι,
  • 4:16 - 4:19
    όταν είχαμε μια έντονη διαφωνία
    και δεν μας άρεσε αυτό που έλεγε,
  • 4:19 - 4:21
    μπορούσαμε απλά να τον κλείσουμε.
  • 4:21 - 4:22
    (Γέλιο)
  • 4:22 - 4:24
    Μετά μπορεί να συναντιόμασταν
    πάλι μετά απ' αυτό
  • 4:24 - 4:26
    και στο τέλος να αποφασίζαμε
    στον διάδρομο,
  • 4:26 - 4:28
    όταν δεν ήταν πλέον εκεί.
  • 4:28 - 4:30
    Και αυτό δεν του άρεσε καθόλου.
  • 4:30 - 4:31
    Και ως εταιρεία ρομποτικής στο Γουίλοου,
  • 4:31 - 4:34
    είχαμε στην άκρη μερικά
    έξτρα κομμάτια ρομπότ
  • 4:34 - 4:36
    έτσι ο Ντάλας και o φίλος του Κουρτ
    έφτιαξαν αυτό,
  • 4:36 - 4:39
    που μοιάζει με το Skype
    πάνω σ' ένα μπαστούνι με ρόδες,
  • 4:39 - 4:41
    ένα τεχνολογικό χαζό παιχνίδι,
  • 4:41 - 4:44
    αλλά μάλλον είναι ένα
    από τα πιο ισχυρά εργαλεία
  • 4:44 - 4:47
    που έχω δει να φτιάχνονται
    για τη συνεργασία από απόσταση.
  • 4:47 - 4:51
    Οπότε τώρα, εάν δεν απαντήσω
    στην ερώτηση του e-mail του Ντάλλας,
  • 4:51 - 4:53
    μπορεί κυριολεκτικά
    να έρθει στο γραφείο μου,
  • 4:53 - 4:55
    να μπλοκάρει την είσοδο
    και να με ξαναρωτήσει
  • 4:56 - 4:57
    (Γέλια)
  • 4:57 - 4:58
    μέχρι να απαντήσω.
  • 4:58 - 5:01
    Και δε θα το κλείσω, σωστά;
    Είναι λίγο αγενές.
  • 5:01 - 5:03
    Δεν ήταν μόνο χρήσιμο
    στην προσωπική επικοινωνία,
  • 5:04 - 5:06
    αλλά επίσης στη συμμετοχή
    στις συναντήσεις της εταιρείας.
  • 5:06 - 5:08
    Το να τσακιστείς να πας εκεί
  • 5:08 - 5:11
    και να δείξεις ότι είσαι παρών
    και αφοσιωμένος στο έργο,
  • 5:11 - 5:12
    είναι σοβαρό ζήτημα
  • 5:12 - 5:15
    και μπορεί να βοηθήσει άπειρα
    στη συνεργασία εξ αποστάσεως.
  • 5:15 - 5:18
    Το είδαμε με την πάροδο μηνών
    και μετά χρόνων,
  • 5:18 - 5:20
    όχι μόνο στην εταιρεία μας,
    αλλά και στις άλλες.
  • 5:21 - 5:23
    Το καλύτερο μ' αυτά τα συστήματα
  • 5:23 - 5:25
    είναι ότι αρχίζεις να νιώθεις
    ότι είσαι όντως εκεί.
  • 5:25 - 5:27
    Είναι εσύ, είναι το σώμα σου
  • 5:27 - 5:30
    και έτσι οι άνθρωποι όντως αρχίζουν
    να τους δίνουν προσωπικό χώρο.
  • 5:30 - 5:32
    Έτσι, όταν έχεις μια σύντομη συνάντηση,
  • 5:32 - 5:34
    άνθρωποι θα σταθούν γύρω γύρω,
  • 5:34 - 5:36
    όπως θα έκαναν αν όντως ήσουν εκεί.
  • 5:36 - 5:39
    Αυτό είναι ωραίο μέχρι να χαλάσουν
    και τότε δεν είναι ωραίο.
  • 5:39 - 5:41
    Όταν κάποιος βλέπει
    τέτοιο ρομπότ πρώτη φορά
  • 5:41 - 5:44
    λέει, «Ω, πού είναι τα εξαρτήματα;
    Εδώ πρέπει να υπάρχει μια κάμερα»,
  • 5:44 - 5:46
    κι αρχίζει να σκουντάει το πρόσωπό σου.
  • 5:46 - 5:48
    «Μιλάς σιγά, θα ανεβάσω τον ήχο σου»
  • 5:48 - 5:51
    που είναι σαν να σου λέει ο συνεργάτης σου
  • 5:51 - 5:53
    «Μιλάς πολύ σιγά,
    θα ανεβάσω το πρόσωπό σου».
  • 5:54 - 5:56
    Είναι περίεργο και καθόλου εντάξει,
  • 5:56 - 5:59
    γι' αυτό καταλήξαμε να φτιάξουμε
    νέους κοινωνικούς κανόνες
  • 5:59 - 6:01
    για τη χρήση αυτών των μηχανημάτων.
  • 6:01 - 6:04
    Παρομοίως, αφού αρχίζεις
    να το νιώθεις σαν το σώμα σου,
  • 6:04 - 6:08
    παρατηρείς πράγματα όπως,
    «Ω, το ρομπότ μου είναι λίγο κοντό».
  • 6:08 - 6:10
    Ο Ντάλας μου έλεγε διάφορα,
    -ότι είχε ύψος 1,82 μέτρα-
  • 6:11 - 6:14
    και τον παίρναμε μαζί μας
    σε διάφορα πάρτι μέσω του ρομπότ,
  • 6:14 - 6:15
    όπως κι εσείς,
  • 6:15 - 6:19
    και το ρομπότ ήταν περίπου 1,52 μέτρα,
    που είναι κοντά στο ύψος μου.
  • 6:19 - 6:20
    Και μου έλεγε,
  • 6:20 - 6:22
    «Ξέρεις, δεν με κοιτάει κανείς.
  • 6:22 - 6:25
    Νιώθω λες και βλέπω
    μόνο τους ώμους των άλλων,
  • 6:25 - 6:27
    μάλλον χρειαζόμαστε πιο ψηλό ρομπότ».
  • 6:27 - 6:28
    Και του είπα,
  • 6:28 - 6:30
    «Εμ, όχι.
  • 6:30 - 6:31
    Σήμερα θα με καταλάβεις.
  • 6:32 - 6:35
    Πρέπει να καταλάβεις πώς είναι
    να είσαι από την άλλη πλευρά».
  • 6:35 - 6:38
    Στο τέλος είχε αποκτήσει ενσυναίσθηση
    από αυτή την εμπειρία
  • 6:38 - 6:39
    και ήταν τέλειο.
  • 6:39 - 6:41
    Έτσι όταν με επισκεπτόταν αυτοπροσώπως,
  • 6:41 - 6:44
    δε στεκόταν πλέον από πάνω μου,
    όπως συνήθιζε,
  • 6:44 - 6:46
    καθόταν σε καρέκλα
    και μου μίλαγε στο ίδιο ύψος,
  • 6:46 - 6:48
    και ήταν ωραίο που το έκανε.
  • 6:48 - 6:50
    Έτσι αποφασίσαμε
    να το εξετάσουμε στο εργαστήριο
  • 6:50 - 6:54
    για να δούμε τι θα άλλαζε κι άλλο
    μαζί με τα χαρακτηριστικά, όπως το ύψος.
  • 6:54 - 6:57
    Οι μισοί συμμετάσχοντες
    διάλεξαν πιο κοντό ρομπότ,
  • 6:57 - 6:59
    ενώ οι άλλοι μισοί προτίμησαν πιο ψηλό,
  • 6:59 - 7:01
    ανακαλύψαμε ότι ακριβώς το ίδιο άτομο,
  • 7:01 - 7:05
    που έχει ακριβώς το ίδιο σώμα
    και λέει ακριβώς τα ίδια με κάποιον άλλον,
  • 7:05 - 7:08
    φαίνεται πιο πειστικό
    και θεωρείται πιο έμπιστο,
  • 7:08 - 7:10
    εάν είναι σε πιο ψηλή μορφή του ρομπότ.
  • 7:10 - 7:11
    Δεν εξηγείται με τη λογική,
  • 7:11 - 7:13
    αλλά γι' αυτό μελετάμε ψυχολογία.
  • 7:13 - 7:15
    Ο Κλιφ Νας θα έλεγε
  • 7:15 - 7:19
    ότι έχουμε να αντιμετωπίσουμε
    αυτές τις καινούργιες τεχνολογίες,
  • 7:19 - 7:21
    παρά το γεγονός ότι έχουμε παλιά μυαλά.
  • 7:21 - 7:25
    Η ανθρώπινη ψυχολογία δεν αλλάζει
    τόσο γρήγορα όσο η τεχνολογία,
  • 7:25 - 7:27
    έτσι πάντα τρέχουμε
    να προλάβουμε τις εξελίξεις,
  • 7:27 - 7:29
    προσπαθώντας να καταλάβουμε τον κόσμο,
  • 7:29 - 7:31
    όπου κινούνται αυτές οι αυτόματες μηχανές.
  • 7:31 - 7:33
    Συνήθως μιλάνε οι άνθρωποι
    και όχι οι μηχανές, σωστά;
  • 7:33 - 7:38
    Βάζουμε πολύ νόημα σε πράγματα
    όπως το ύψος μιας μηχανής,
  • 7:38 - 7:39
    όχι ενός ανθρώπου,
  • 7:39 - 7:42
    και το αποδίδουμε
    στον άνθρωπο που το έχει.
  • 7:43 - 7:45
    Ξέρετε, πιστεύω ότι αυτό
    είναι πολύ σημαντικό,
  • 7:45 - 7:47
    όταν σκέφτεσαι την ρομποτική.
  • 7:47 - 7:49
    Δεν είναι για την επανεφεύρεση ανθρώπων,
  • 7:49 - 7:52
    αλλά περισσότερο για να μάθουμε
    πώς επεκτείνουμε τον εαυτό μας, σωστά;
  • 7:52 - 7:55
    Καταλήγουμε να χρησιμοποιούμε πράγματα
    με εκπληκτικούς τρόπους.
  • 7:55 - 8:00
    Τα ρομπότ δεν μπορούν να παίξουν
    μπιλιάρδο, γιατί δεν έχουν χέρια,
  • 8:00 - 8:02
    όμως μπορούν να παρενοχλούν
    τους άλλους παίκτες
  • 8:02 - 8:05
    και αυτό παίζει σημαντικό ρόλο
    για την ομαδικότητα
  • 8:05 - 8:06
    και είναι και πολύ πρώτο.
  • 8:06 - 8:09
    Άνθρωποι που γίνονται
    πολύ καλοί στον χειρισμό τους
  • 8:09 - 8:11
    στο τέλος θα φτιάχνουν
    καινούργια παιχνίδια,
  • 8:11 - 8:13
    όπως το ποδόσφαιρο με ρομπότ τα μεσάνυχτα
  • 8:13 - 8:15
    να σπρώχνουν σκουπιδοτενεκέδες.
  • 8:15 - 8:16
    Όμως δεν μπορεί να το κάνει ο καθένας.
  • 8:16 - 8:18
    Πολλοί δυσκολεύονται στον χειρισμό.
  • 8:18 - 8:20
    Αυτός άνθρωπος μπήκε
    στο λογισμικό του ρομπότ
  • 8:20 - 8:23
    και το μάτι του ήταν γυρισμένο
    90 μοίρες στα αριστερά.
  • 8:23 - 8:24
    Δεν το ήξερε,
  • 8:24 - 8:26
    έτσι κατέληξε να σκουντουφλάει
    μέσα στο γραφείο,
  • 8:26 - 8:30
    να πέφτει πάνω στα γραφεία,
    να προσβάλλεται και να γελάει μ' αυτό,
  • 8:30 - 8:31
    ενώ ο ήχος του ήταν στο μάξιμουμ.
  • 8:31 - 8:34
    Και αυτός στη φωτογραφία να μου λέει,
  • 8:34 - 8:36
    «Χρειάζεται να βάλουμε
    ένα κουμπί σίγασης ήχου».
  • 8:36 - 8:40
    Μάλλον εννοούσε ότι δεν θέλουμε
    να είναι τόσο καταστροφικός.
  • 8:40 - 8:41
    Λοιπόν, ως εταιρεία ρομποτικής,
  • 8:42 - 8:44
    προσθέσαμε λειτουργία αποφυγής
    εμποδίων στο σύστημα.
  • 8:44 - 8:47
    Απέκτησε έναν λέιζερ μετρητή απόστασης
    που εντοπίζει εμπόδια.
  • 8:47 - 8:50
    και αν, ως χειρίστρια των ρομπότ,
    του έλεγα πέσε πάνω στην καρέκλα,
  • 8:50 - 8:53
    δε θα μ' άφηνε, απλώς
    θα σχεδίαζε μια παράκαμψη,
  • 8:53 - 8:54
    που φαίνεται καλή ιδέα.
  • 8:55 - 8:58
    Σαφώς οι άνθρωποι απέφευγαν
    περισσότερα εμπόδια με το σύστημα,
  • 8:58 - 8:59
    αλλά από την άλλη,
  • 8:59 - 9:03
    κάποιοι χρειάστηκαν περισσότερο χρόνο
    για να περάσουν το μάθημα εμποδίων
  • 9:03 - 9:05
    και θέλαμε να μάθουμε το γιατί.
  • 9:05 - 9:08
    Αποδείχτηκε ότι υπάρχει
    μια σημαντική ανθρώπινη διάσταση -
  • 9:08 - 9:10
    διάσταση προσωπικότητας,
    το λεγόμενο σημείο ελέγχου,
  • 9:10 - 9:14
    και εκείνοι που έχουν δυνατό
    εσωτερικό σημείο ελέγχου,
  • 9:14 - 9:16
    έχουν ανάγκη να είναι οι ίδιοι
    κύριοι του πεπρωμένου τους,
  • 9:16 - 9:20
    -δεν τους αρέσει να αφήνουν τον έλεγχο
    σε αυτόματα συστήματα-
  • 9:20 - 9:22
    τόσο πολύ, που είναι έτοιμοι
    να πολεμήσουν την αυτονομία;
  • 9:22 - 9:25
    «Άμα θέλω να χτυπήσω εκείνη
    την καρέκλα, θα τη χτυπήσω».
  • 9:25 - 9:29
    Κι έτσι, πραγματικά θα βασανίζονται
    απ' αυτή την αυτόνομη βοήθεια
  • 9:29 - 9:31
    και είναι σημαντικό να το γνωρίζουμε,
  • 9:31 - 9:35
    γιατί κατασκευάζουμε όλο και πιο
    αυτόνομα συστήματα, σωστά;
  • 9:35 - 9:38
    Πώς διάφοροι άνθρωποι θα αντέξουν
    αυτή την απώλεια ελέγχου;
  • 9:39 - 9:41
    Θα διαφέρει αναλόγως
    με τις ανθρώπινες διαστάσεις.
  • 9:41 - 9:45
    Δεν μπορούμε να αντιμετωπίζουμε
    τους ανθρώπους σαν μονολιθικά πλάσματα.
  • 9:45 - 9:47
    Διαφέρουμε στην προσωπικότητα, κουλτούρα,
  • 9:47 - 9:50
    διαφέρουμε ώρες ώρες ακόμα
    και στη συναισθηματική κατάσταση,
  • 9:50 - 9:52
    και για να μπορούμε να σχεδιάζουμε
  • 9:52 - 9:54
    τέτοια συστήματα
    αλληλεπίδρασης ανθρώπου-ρομπότ,
  • 9:54 - 9:57
    πρέπει να λάβουμε υπ' όψιν
    και τις ανθρώπινες διαστάσεις,
  • 9:57 - 9:59
    όχι μόνο τις τεχνολογικές.
  • 10:00 - 10:03
    Μαζί με την αίσθηση ελέγχου
    έρχεται και η αίσθηση ευθύνης.
  • 10:03 - 10:07
    Και αν ήσουν χειριστής ρομπότ και
    χειριζόσουν ένα από τα συστήματα,
  • 10:07 - 10:09
    έτσι θα ήταν το περιβάλλον.
  • 10:09 - 10:11
    Μοιάζει λίγο με βίντεο παιχνίδι,
  • 10:11 - 10:14
    κάτι που μπορεί να είναι καλό,
    γιατί είναι οικείο στους ανθρώπους,
  • 10:14 - 10:15
    και κακό ταυτόχρονα,
  • 10:15 - 10:17
    γιατί θα το αντιμετωπίζουν ως παιχνίδι.
  • 10:17 - 10:20
    Είχαμε πολλά παιδάκια στο Στάνφορντ,
    που έπαιζαν μ' αυτά,
  • 10:20 - 10:23
    οδηγούσαν τα ρομπότ γύρω
    στο γραφείο μας στο Μένλο Πάρκ
  • 10:23 - 10:24
    και τα παιδιά άρχισαν να λένε:
  • 10:24 - 10:28
    «10 πόντους αν χτυπήσεις εκείνον τον τύπο,
    20 πόντους για τον άλλον».
  • 10:28 - 10:29
    Και τους κυνηγούσαν στον διάδρομο.
  • 10:29 - 10:30
    (Γέλια)
  • 10:30 - 10:32
    Τους είπα, «Εμ, είναι αληθινοί άνθρωποι.
  • 10:32 - 10:36
    Θα ματώσουν και θα πονάνε,
    αν τους χτυπήσετε."
  • 10:36 - 10:38
    Μου απάντησαν, «Εντάξει, το καταλάβαμε».
  • 10:38 - 10:40
    Σε πέντε λεπτά όμως έλεγαν πάλι:
  • 10:40 - 10:43
    «20 πόντους για εκείνον τον τύπο,
    ζητάει λίγο ξύλο».
  • 10:43 - 10:45
    Λες και είναι το παιχνίδι
    «Ender's Game», έτσι;
  • 10:46 - 10:48
    Υπάρχει ένας αληθινός κόσμος
    από την άλλη πλευρά
  • 10:48 - 10:51
    και θεωρώ ότι έχουμε ευθύνη
    ως άτομα που φτιάχνουν τέτοιο περιβάλλον
  • 10:51 - 10:53
    να υπενθυμίζουμε στους ανθρώπους
  • 10:53 - 10:55
    ότι οι πράξεις τους έχουν
    πραγματικές συνέπειες
  • 10:55 - 10:57
    και να είναι υπεύθυνοι,
  • 10:57 - 11:01
    όταν χειρίζονται όλο και περισσότερο
    αυτόνομα μηχανήματα.
  • 11:02 - 11:04
    Όλα αυτά είναι ωραία παραδείγματα
  • 11:04 - 11:07
    πειραματισμού μ' ένα πιθανό
    ρομποτικό μέλλον,
  • 11:07 - 11:11
    και πιστεύω ότι είναι πολύ καλό να
    μπορούμε να επεκτείνουμε τους εαυτούς μας
  • 11:11 - 11:14
    και να μαθαίνουμε τους τρόπους επέκτασης
  • 11:14 - 11:15
    σ' αυτά τα μηχανήματα
  • 11:15 - 11:18
    ενώ ταυτόχρονα να μπορούμε
    να εκφράζουμε την ανθρωπιά
  • 11:18 - 11:19
    και την προσωπικότητά μας.
  • 11:19 - 11:20
    Επίσης κατανοούμε τους άλλους,
  • 11:20 - 11:24
    το πώς είναι να είσαι πιο ψηλός,
    πιο κοντός, πιο γρήγορος ή πιο αργός,
  • 11:24 - 11:26
    ή ακόμα και να μην έχεις χέρια,
  • 11:26 - 11:26
    και είναι τέλειο.
  • 11:27 - 11:29
    Επίσης αποκτάμε ενσυναίσθηση
    και για τα ίδια ρομπότ.
  • 11:29 - 11:31
    Αυτό είναι από τα αγαπημένα μου ρομπότ.
  • 11:31 - 11:32
    Το λένε Τουίνμποτ.
  • 11:32 - 11:34
    Έχει μια μικρή σημαία που λέει
  • 11:34 - 11:37
    «Προσπαθώ να φτάσω
    στην τάδε διασταύρωση στο Μανχάταν»,
  • 11:37 - 11:40
    είναι χαριτωμένο, κυλάει μπροστά,
    αλλά μέχρι εκεί.
  • 11:40 - 11:43
    Δεν ξέρει πώς να φτιάξει έναν χάρτη,
    δεν ξέρει πώς να δει τον κόσμο,
  • 11:43 - 11:44
    απλά ζητάει βοήθεια.
  • 11:44 - 11:46
    Το καλό με τους ανθρώπους είναι
  • 11:46 - 11:49
    ότι μπορεί να υπολογίζει
    στην ευγένεια των περαστικών.
  • 11:49 - 11:53
    Κατάφερε να περάσει το πάρκο
    στην άλλη πλευρά του Μανχάταν
  • 11:53 - 11:54
    και είναι αρκετά καλό,
  • 11:54 - 11:58
    απλώς επειδή άνθρωποι το έπαιρναν
    και το έστριβαν στη σωστή κατεύθυνση.
  • 11:58 - 11:58
    (Γέλια)
  • 11:59 - 12:00
    Και είναι τέλειο, σωστά;
  • 12:00 - 12:03
    Προσπαθούμε να φτιάξουμε
    έναν κόσμο με ανθρώπους και ρομπότ,
  • 12:03 - 12:06
    όπου μπορούμε να συνυπάρχουμε και
    συνεργαζόμαστε ο ένας με τον άλλον,
  • 12:06 - 12:10
    και δεν χρειάζεται να είμαστε αυτόνομοι
    και να κάνουμε τα πάντα μόνοι μας.
  • 12:10 - 12:11
    Πράγματι κάνουμε πράγματα μαζί.
  • 12:11 - 12:12
    Για να γίνει εφικτό αυτό,
  • 12:12 - 12:15
    χρειαζόμαστε βοήθεια
    από καλλιτέχνες ή σχεδιαστές,
  • 12:15 - 12:17
    υπεύθυνους χάραξης πολιτικής,
    νομικούς επιστήμονες,
  • 12:17 - 12:19
    ψυχολόγους, κοινωνιολόγους,
    ανθρωπολόγους,
  • 12:19 - 12:21
    χρειαζόμαστε περισσότερες προοπτικές
  • 12:21 - 12:24
    αν πρόκειται να κάνουμε
    αυτό που μας προτρέπει ο Στιού Καρντ,
  • 12:24 - 12:28
    να δημιουργήσουμε το μέλλον
    στο οποίο πραγματικά θα θέλαμε να ζούμε.
  • 12:28 - 12:31
    Θεωρώ ότι μπορούμε να συνεχίσουμε
    να πειραματιζόμαστε
  • 12:31 - 12:33
    με το ρομποτικό μέλλον μαζί
  • 12:33 - 12:38
    και έτσι θα καταλήξουμε στο να μαθαίνουμε
    πολλά περισσότερα για τους εαυτούς μας.
  • 12:39 - 12:40
    Σας ευχαριστώ.
  • 12:40 - 12:42
    (Χειροκρότημα)
Title:
Πώς είναι να είσαι ρομπότ;
Speaker:
Λέιλα Τακαγιάμα
Description:

Ήδη ζούμε ανάμεσα σε ρομπότ: εργαλεία και μηχανήματα, όπως το πλυντήριο πιάτων και ο θερμοστάτης, έχουν τόσο ενσωματωθεί στη ζωή μας που ποτέ δεν θα σκεφτόμασταν να τα αποκαλέσουμε έτσι. Πώς θα είναι το μέλλον όπου θα υπάρχουν ακόμη περισσότεροι ρομπότ; Η κοινωνικός επιστήμονας Λέιλα Τακαγιάμα μοιράζεται μερικές μοναδικές προκλήσεις σχεδιασμού για αλληλεπιδράσεις ανθρώπου-ρομπότ, και το πώς ο πειραματισμός με τα μελλοντικά ρομπότ μας οδηγεί στην καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:55
Chryssa R. Takahashi approved Greek subtitles for What's it like to be a robot?
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for What's it like to be a robot?
Lucas Kaimaras accepted Greek subtitles for What's it like to be a robot?
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for What's it like to be a robot?
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for What's it like to be a robot?
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for What's it like to be a robot?
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for What's it like to be a robot?
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for What's it like to be a robot?
Show all

Greek subtitles

Revisions