Как Arduino пробуждает воображение
-
0:00 - 0:03Несколько недель назад
-
0:03 - 0:05мой друг подарил эту машинку
-
0:05 - 0:07своему восьмилетнему сыну.
-
0:07 - 0:09Но вместо того, чтобы пойти
в магазин и купить её, -
0:09 - 0:12как мы обычно это делаем,
он зашёл на этот сайт, -
0:12 - 0:14скачал файл,
-
0:14 - 0:16а затем распечатал
-
0:16 - 0:18на этом принтере.
-
0:18 - 0:20Идею создавать вещи
-
0:20 - 0:22в цифровой форме,
-
0:22 - 0:24используя подобные машины,
-
0:24 - 0:25журнал The Economist
-
0:25 - 0:28назвал Третьей Индустриальной Революцией.
-
0:28 - 0:32А я утверждаю,
что происходит другая революция. -
0:32 - 0:34Это революция связана
-
0:34 - 0:37с общедоступным оборудованием
и движением новаторов, -
0:37 - 0:41потому что принтер,
который использовал мой друг, -
0:41 - 0:43чтобы напечатать игрушку,
доступен всем. -
0:43 - 0:47Вы можете зайти на сайт,
скачать все нужные файлы -
0:47 - 0:51для создания принтера:
-
0:51 - 0:54техдокументацию, оборудование,
программное обеспечение — -
0:54 - 0:57там все инструкции.
-
0:57 - 0:59Это часть большого сообщества,
-
0:59 - 1:02в котором тысячи людей
-
1:02 - 1:04по всему миру
-
1:04 - 1:05создают подобные принтеры,
-
1:05 - 1:07постоянно появляется что-то новое,
-
1:07 - 1:08потому что это доступно для всех.
-
1:08 - 1:12Вам не нужно чьё-либо разрешение,
чтобы создать что-то значимое. -
1:12 - 1:15И это похоже
-
1:15 - 1:18на персональный компьютер в 1976 году,
-
1:18 - 1:20когда Apple
боролся с другими компаниями, -
1:20 - 1:22и через несколько лет мы увидим,
-
1:22 - 1:25как на этом рынке появится новый Apple.
-
1:25 - 1:29Есть ещё кое-что интересное.
-
1:29 - 1:31Я сказал, электроника доступна,
ведь в сердце -
1:31 - 1:34этого принтера
есть что-то родное для меня: -
1:34 - 1:37это Arduino — материнская плата,
-
1:37 - 1:39которая заставляет этот принтер работать.
-
1:39 - 1:42Над этим проектом
я работал последние семь лет. -
1:42 - 1:43Это открытый проект.
-
1:43 - 1:46Вот с этими друзьями я работал.
-
1:46 - 1:49Нас пятеро:
два американца, два итальянца -
1:49 - 1:52и испанец, мы — (Смех)
-
1:52 - 1:55Это же международный проект. (Смех)
-
1:55 - 1:57Мы вместе пришли в проектный институт
-
1:57 - 1:59под названием
Interaction Design Institute в Ивреа. -
1:59 - 2:02Там обучают
проектированию взаимодействия, -
2:02 - 2:04идея которого о том, что можно взять
-
2:04 - 2:06дизайн у объектов с примитивной формой,
-
2:06 - 2:08а затем просто двигаться вперёд,
-
2:08 - 2:10решая, как будет
осуществляться взаимодействие. -
2:10 - 2:13Разработка объекта, который
будет взаимодействовать с человеком, -
2:13 - 2:15например, если вы используете
-
2:15 - 2:18пенопластовый сотовый телефон,
в этом не будет никакого смысла. -
2:18 - 2:19Должно быть что-то,
-
2:19 - 2:22что непосредственно
взаимодействует с людьми. -
2:22 - 2:25Мы работали над Arduino
-
2:25 - 2:27и многими другими проектами,
-
2:27 - 2:29чтобы создавать платформы,
-
2:29 - 2:31которыми бы наши студенты
могли легко пользоваться, -
2:31 - 2:33чтобы они могли создавать полезные вещи.
-
2:33 - 2:37Ведь у них нет пяти лет, чтобы стать
инженерами-электронщиками. Есть только месяц. -
2:37 - 2:40Как сделать то, что может
использовать даже ребёнок? -
2:40 - 2:43Это и есть Arduino.
-
2:43 - 2:45С нами работают дети, например Сильвия,
-
2:45 - 2:47которые создают проекты с помощью Arduino.
-
2:47 - 2:5011-летние дети
подходят ко мне и показывают, -
2:50 - 2:53что они создают с помощью Arduino,
-
2:53 - 2:54и страшно представить возможности,
-
2:54 - 2:57которые есть у детей,
если им дать инструменты. -
2:57 - 3:00Давайте посмотрим, что происходит,
когда вы создаёте инструмент, -
3:00 - 3:03который каждый может просто взять
и быстро создать что-нибудь. -
3:03 - 3:05Один из примеров,
который я люблю показывать, -
3:05 - 3:06чтобы начать беседу —
-
3:06 - 3:08миска для кошек.
-
3:08 - 3:11У человека, который её создал,
две кошки. -
3:11 - 3:12Одна — больная, а другая — здоровая,
-
3:12 - 3:15ему необходимо было удостовериться,
-
3:15 - 3:17что они правильно питаются.
-
3:17 - 3:19Он сделал миску,
которая распознает кошку -
3:19 - 3:21по чипу внутри ошейника,
-
3:21 - 3:24дверца открывается,
-
3:24 - 3:25и кошка может есть.
-
3:25 - 3:27Миска сделана из старого CD-привода,
-
3:27 - 3:29который можно взять
из старого компьютера, -
3:29 - 3:33картона, скотча, пары датчиков
и нескольких светодиодов, -
3:33 - 3:36и внезапно у вас есть инструмент.
-
3:36 - 3:37Вы создаёте что-то,
чего не найти на рынке. -
3:37 - 3:40Мне нравится фраза:
«Брать быка за рога». -
3:40 - 3:43Есть идея — берёшь и делаешь.
-
3:43 - 3:45Как будто делаешь набросок на бумаге,
-
3:45 - 3:47только с электроникой.
-
3:47 - 3:49Особенность нашей работы,
-
3:49 - 3:51которую я считаю важной,
-
3:51 - 3:54в том, что наше оборудование,
-
3:54 - 3:56которое производится с любовью в Италии,
-
3:56 - 3:58что можно увидеть
-
3:58 - 4:00на обратной стороне платы — (Смех)
-
4:00 - 4:02доступно.
-
4:02 - 4:03Мы публикуем онлайн
-
4:03 - 4:05все файлы для платы,
-
4:05 - 4:07так, что их можно скачать
-
4:07 - 4:09и использовать,
-
4:09 - 4:12чтобы узнать что-либо,
создать или изменить. -
4:12 - 4:13Я изучал программирование,
-
4:13 - 4:15разглядывая журналы с кодами и платами,
-
4:15 - 4:18созданными другими людьми.
-
4:18 - 4:20Это хороший способ учиться —
-
4:20 - 4:23изучать работу других людей.
-
4:23 - 4:25Всевозможные части проекта доступны,
-
4:25 - 4:27комплектующее оборудование выпущено
-
4:27 - 4:29под лицензией Creative Commons.
-
4:29 - 4:31Мне нравится идея, что оборудование
-
4:31 - 4:33становится частью культуры,
которой вы делитесь -
4:33 - 4:35и на базе которой создаёте вещи,
-
4:35 - 4:39будто песня
или стихотворение Creative Commons. -
4:39 - 4:42А доступное программное обеспечение —
под лицензией GPL. -
4:42 - 4:45Документация и методика
практического обучения -
4:45 - 4:49также доступна и выпущена
Creative Commons. -
4:49 - 4:51Защищено только название,
-
4:51 - 4:53чтобы мы были уверены
в том, что люди знают, -
4:53 - 4:56что такое Arduino, а что нет.
-
4:56 - 4:58Сейчас само Arduino сделано
-
4:58 - 5:00из множества доступных компонентов,
-
5:00 - 5:03которые сами по себе
сложны в использовании -
5:03 - 5:0512-летним ребёнком, а Arduino —
-
5:05 - 5:07объединённый воедино комплекс
-
5:07 - 5:09доступных технологий,
-
5:09 - 5:11с помощью которого мы даём самое лучшее,
-
5:11 - 5:13что позволяет детям
быстро что-либо создать. -
5:13 - 5:16Рассмотрим ситуацию.
-
5:16 - 5:18Люди в Чили решили создавать
-
5:18 - 5:20свои собственные платы вместо того,
чтобы покупать их, -
5:20 - 5:22организовать занятия
-
5:22 - 5:26и сэкономить деньги.
-
5:26 - 5:27Ещё есть компании, которые создают
-
5:27 - 5:29свои модификации Arduino
-
5:29 - 5:31для определённых рынков,
-
5:31 - 5:34и, возможно, есть ещё 150
-
5:34 - 5:35или около того.
-
5:35 - 5:37Вот это сделано компанией
-
5:37 - 5:39Adafruit, которая принадлежит
-
5:39 - 5:42женщине по имени Лимор Фрид,
-
5:42 - 5:43известной в сети как Ladyada.
-
5:43 - 5:46Она — герой движения
за доступное оборудование -
5:46 - 5:47и движения новаторов.
-
5:47 - 5:50Идея в том, что существует
-
5:50 - 5:53активное сообщество «Сделай сам»,
-
5:53 - 5:55которое верит в доступность
и сотрудничество, -
5:55 - 5:57взаимодействует в сети
-
5:57 - 6:00и сотрудничает в различных областях.
-
6:00 - 6:03Журнал под названием Make
-
6:03 - 6:04объединил всех этих людей в сообщество,
-
6:04 - 6:07там можно найти, например,
-
6:07 - 6:09технически сложный проект,
который объясняется -
6:09 - 6:12простым языком и красиво оформлен.
-
6:12 - 6:13Ещё есть сайты,
-
6:13 - 6:15например, как Instructables,
-
6:15 - 6:17где люди учат друг друга чему угодно.
-
6:17 - 6:19На экране страница
с разделом о проектах Arduino, -
6:19 - 6:23а, вообще, здесь можно
-
6:23 - 6:25научиться печь пироги и многое другое.
-
6:25 - 6:28Давайте посмотрим на некоторые проекты.
-
6:28 - 6:30Это проект по созданию квадрокоптера.
-
6:30 - 6:31Это маленькая модель вертолёта.
-
6:31 - 6:34В некотором роде, это игрушка, правда?
-
6:34 - 6:36Несколько лет назад этот проект
-
6:36 - 6:38был военной технологией, а теперь
-
6:38 - 6:40он доступен, его легко использовать
и можно купить онлайн. -
6:40 - 6:44Сообщество «Сделай беспилотник сам»
назвало проект ArduCopter. -
6:44 - 6:47А затем кто-то запустил компанию,
-
6:47 - 6:50под названием Matternet,
они догадались, что можно -
6:50 - 6:52использовать их для транспортировки
-
6:52 - 6:54грузов из деревни в деревню в Африке.
-
6:54 - 6:56Тот факт, что доступный проект
-
6:56 - 6:59легко найти и взломать,
-
6:59 - 7:01позволил быстро разработать
прототип компании. -
7:01 - 7:03Мэтт Ричардсон:
Мне надоело постоянно слушать -
7:03 - 7:07по телевизору об одних и тех же людях,
-
7:07 - 7:10поэтому я решил
что-нибудь с этим сделать. -
7:10 - 7:11Это Arduino проект,
-
7:11 - 7:15который я назвал «Хватит»,
выключает звук телевизора каждый раз, -
7:15 - 7:17когда упоминается кто-либо
-
7:17 - 7:18из надоевших знаменитостей. (Смех)
-
7:18 - 7:23Я покажу, как это работает.
(Аплодисменты) -
7:23 - 7:24MБ: Смотрите.
-
7:24 - 7:26MР: Наши продюсеры связались
с Ким Кардашьян, чтобы узнать, -
7:26 - 7:29что она сегодня планирует
одеть на свою — -
7:29 - 7:31MБ: Э-э? (Смех)
-
7:31 - 7:33MР: Проделана отличная работа
-
7:33 - 7:34по защите наших ушей от деталей
-
7:34 - 7:36свадьбы Ким Кардашьян.
-
7:36 - 7:41MБ: И знаете, что важно?
-
7:41 - 7:44Мэтт обнаружил модуль,
-
7:44 - 7:46который позволяет Arduino
-
7:46 - 7:48обрабатывать телесигнал,
он нашёл кем-то созданный код, -
7:48 - 7:51который генерирует
инфракрасные сигналы телевизора, -
7:51 - 7:53объединил всё
и создал этот отличный проект. -
7:53 - 7:55Arduino также используется
-
7:55 - 7:58в серьёзных проектах,
как Большой адронный коллайдер. -
7:58 - 8:01Устройства на базе Arduino
собирают данные -
8:01 - 8:02и делают замеры параметров.
-
8:02 - 8:05Ещё он используется —
-
8:05 - 8:15(Музыка)
-
8:15 - 8:18Это музыкальный интерфейс,
-
8:18 - 8:20созданный студентом из Италии,
-
8:20 - 8:22он пытается запустить его в продажу.
-
8:22 - 8:24Этот некогда учебный проект
-
8:24 - 8:26превращается в коммерческий продукт.
-
8:26 - 8:28Его можно использовать для создания
вспомогательных устройств. -
8:28 - 8:30Эта перчатка распознаёт
-
8:30 - 8:32язык жестов и,
-
8:32 - 8:34преобразуя жесты в звуки,
-
8:34 - 8:38пишет на дисплее слова,
которые вы показываете. -
8:38 - 8:39Она сделана из различных компонентов,
которые можно найти -
8:39 - 8:42на всех сайтах, продающих
Arduino-совместимые компоненты, -
8:42 - 8:44которые можно объединить
в одном проекте. -
8:44 - 8:47Или проект с курсов
Университета Нью-Йорка. -
8:47 - 8:49Они встретили мальчика с инвалидностью,
-
8:49 - 8:52который не может играть в PlayStation 3.
-
8:52 - 8:54Они создали устройство,
-
8:54 - 8:57которое позволяет ребёнку
играть в бейсбол, -
8:57 - 8:59хотя у него ограничены
-
8:59 - 9:01возможности движения.
-
9:01 - 9:03Arduino используется
в творческих проектах. -
9:03 - 9:05Это txtBomber.
-
9:05 - 9:07Задаёте этому устройству сообщение,
-
9:07 - 9:10а затем проводите по стене.
-
9:10 - 9:12Внутри соленоиды нажимают
-
9:12 - 9:14на аэрозольные баллончики с краской,
-
9:14 - 9:15вы ведёте им по стене,
-
9:15 - 9:17и оно пишет на стене
-
9:17 - 9:19политические лозунги.
-
9:19 - 9:22Ну, да. (Аплодисменты)
-
9:22 - 9:24Вот ещё растение.
-
9:24 - 9:26Оно называется Botanicalls.
-
9:26 - 9:29Внутри него Arduino c модулем Wi-Fi,
-
9:29 - 9:32оно измеряет
-
9:32 - 9:33состояние растения,
-
9:33 - 9:35создаёт учётную запись Twitter,
-
9:35 - 9:39с помощью которой с растением
можно общаться. (Смех) -
9:39 - 9:41Короче, это растение
-
9:41 - 9:43начинает писать «Ну и жара!»
-
9:43 - 9:47или достаточно часто
«Мне срочно нужна вода!». (Смех) -
9:47 - 9:51Так проявляется личность растения.
-
9:51 - 9:53А это устройство пишет в Twitter,
-
9:53 - 9:55когда толкается ребёнок в животе
-
9:55 - 9:58беременной женщины. (Смех)
-
9:58 - 9:59Этот 14-летний мальчик из Чили
-
9:59 - 10:02создал систему,
-
10:02 - 10:04которая фиксирует землетрясения
и пишет об этом в Twitter. -
10:04 - 10:06Его читают 280 000 человек.
-
10:06 - 10:09Ему 14 лет, и у него планируется
-
10:09 - 10:12государственный проект на год.
(Аплодисменты) -
10:12 - 10:16И ещё один проект:
-
10:16 - 10:18анализируя ленту Twitter вашей семьи,
-
10:18 - 10:20вы можете узнать, где они сейчас,
-
10:20 - 10:22совсем как в фильме «Гарри Поттер».
-
10:22 - 10:25Подробнее об этом проекте
можно узнать на сайте. -
10:25 - 10:30Есть даже стул, сообщающий в Twitter,
когда кто-то пукает. (Смех) -
10:30 - 10:33Интересно, как в 2009 году,
-
10:33 - 10:35в блоге Gizmodo написали,
-
10:35 - 10:38что эти проекты
привносят смысл в Twitter, -
10:38 - 10:41так и было — много изменилось с тех пор.
(Смех) -
10:41 - 10:43Итак, очень серьёзный проект.
-
10:43 - 10:45Когда произошла катастрофа на Фукусиме,
-
10:45 - 10:48некоторые люди в Японии
осознали, что информация, -
10:48 - 10:51поступающая от правительства,
не была доступной -
10:51 - 10:52и надёжной.
-
10:52 - 10:55Они взяли счётчик Гейгера, Arduino
и сетевой интерфейс. -
10:55 - 10:57Они сделали 100 приборов
-
10:57 - 11:01и раздали их людям по всей Японии,
-
11:01 - 11:03а собираемые данные
публиковали на сайте Cosm, -
11:03 - 11:05который они создали,
-
11:05 - 11:09там можно оперативно
получать достоверную информацию -
11:09 - 11:10с места событий,
-
11:10 - 11:14это объективные данные.
-
11:14 - 11:16Это устройство
-
11:16 - 11:18из сообщества «Сделай сам» —
-
11:18 - 11:21один из этапов,
необходимых для анализа ДНК, -
11:21 - 11:24это полностью доступный проект
с самого начала. -
11:24 - 11:27Студенты в развивающихся странах
-
11:28 - 11:30создают копии научных инструментов,
-
11:30 - 11:32которые дорого стоят.
-
11:32 - 11:35Они просто создают их сами
-
11:35 - 11:36с помощью Arduino
и нескольких компонентов. -
11:36 - 11:38Это рН-зонд.
-
11:38 - 11:42Ребята, как вот эти из Испании,
-
11:42 - 11:44научились программировать
и создавать роботов, -
11:44 - 11:47когда им было около 11,
они начали использовать Arduino, -
11:47 - 11:49чтобы создавать роботов,
которые играют в футбол. -
11:49 - 11:52Они стали чемпионами мира
по созданию роботов на базе Arduino. -
11:52 - 11:54И когда нам понадобилось создать
-
11:54 - 11:57учебного робота,
мы просто пришли к ним и сказали: -
11:57 - 11:59«Вы его придумали, ведь вы точно знаете,
-
11:59 - 12:03как сделать отличного робота,
который понравится детям». -
12:03 - 12:04Не я. Я уже старик.
-
12:04 - 12:07Чем я могу нравиться, а? (Смех)
-
12:07 - 12:11В образовательном смысле. (Смех)
-
12:11 - 12:13Такие компании, как Google,
-
12:13 - 12:15используют технологии
-
12:15 - 12:18для создания интерфейсов
-
12:18 - 12:21между мобильными телефонами,
планшетами и реальным миром. -
12:21 - 12:22Поэтому набор для разработки аксессуаров
-
12:22 - 12:24от Google — открытая технология,
-
12:24 - 12:25базирующаяся на Arduino,
-
12:25 - 12:27в отличие от закрытого набора от Apple,
-
12:27 - 12:30соглашение о неразглашении,
-
12:30 - 12:32подпишите здесь и здесь,
Apple на всю жизнь. -
12:32 - 12:35Это гигантский лабиринт,
Джоуи сидит там, -
12:35 - 12:39и лабиринт движется,
когда вы наклоняете планшет. -
12:39 - 12:42Я итальянец, а дизайн важен для Италии,
-
12:42 - 12:44хотя и консервативен.
-
12:44 - 12:46Мы работали совместно
-
12:46 - 12:48с дизайн-студией Habits в Милане
-
12:48 - 12:50над подобным зеркалом,
которое доступно всем. -
12:50 - 12:54Если соединить два,
получится динамик для iPod. -
12:54 - 12:57Суть в том, что оборудование,
программное обеспечение, -
12:57 - 12:59дизайн, производство,
-
12:59 - 13:01всё в этом проекте доступно,
-
13:01 - 13:03и вы можете сделать это сами.
-
13:03 - 13:05Мы хотим привлечь других дизайнеров,
-
13:05 - 13:08чтобы научить их
создавать полезные устройства, -
13:08 - 13:10научить создавать
интерактивные продукты, -
13:10 - 13:13начиная с чего-то реального.
-
13:13 - 13:15И когда у вас есть эта идея,
-
13:15 - 13:17знаете, что происходит
со всеми этими идеями? -
13:17 - 13:19У меня более тысячи идей,
-
13:19 - 13:21и понадобилось бы часов семь на то,
-
13:21 - 13:23чтобы обо всех рассказать.
-
13:23 - 13:26Я не потрачу семь часов. Спасибо.
-
13:26 - 13:28Но давайте начнём с этого примера:
-
13:28 - 13:30группа людей
-
13:30 - 13:32создала компанию Pebble,
они спроектировали часы, -
13:32 - 13:36которые через Bluetooth
взаимодействуют с вашим телефоном -
13:36 - 13:37и могут отображать информацию.
-
13:37 - 13:40Они сделали прототип
-
13:40 - 13:42с дисплеем от старой Nokia
-
13:42 - 13:44и Arduino.
-
13:44 - 13:46И когда всё было готово,
-
13:46 - 13:48они пошли на Kickstarter
-
13:48 - 13:51и запросили 100 000 долларов
-
13:51 - 13:53для создания
нескольких экземпляров на продажу. -
13:53 - 13:55Они собрали десять миллионов долларов.
-
13:55 - 13:56Теперь у них
-
13:56 - 13:59полностью профинансированная компания,
-
13:59 - 14:01им не нужно искать инвесторов
и тому подобное, -
14:01 - 14:04они просто удивляют людей
своим прекрасным продуктом. -
14:04 - 14:06Последний проект, о котором я расскажу,
-
14:06 - 14:10называется ArduSat.
Он есть на Kickstarter. -
14:10 - 14:12И если хотите
сделать пожертвование — пожалуйста. -
14:12 - 14:15Это спутник,
который запускается в космос, -
14:15 - 14:17это менее доступный проект,
который можно представить, -
14:17 - 14:19в нём Arduino соединено
-
14:19 - 14:22с множеством сенсоров.
Если вы знаете, как использовать Arduino, -
14:22 - 14:24вы можете загрузить свои эксперименты
-
14:24 - 14:27в спутник и запустить их.
-
14:27 - 14:29Представьте, школьник может
использовать спутник -
14:29 - 14:32в течение недели для выполнения
-
14:32 - 14:34подобных космических экспериментов.
-
14:34 - 14:37Как я уже говорил,
-
14:37 - 14:39есть много проектов,
но я на этом остановлюсь. -
14:39 - 14:41Я хочу поблагодарить сообщество Arduino
-
14:41 - 14:43за то, что они лучшие, и практически
-
14:43 - 14:45каждый день создают
множество новых проектов. -
14:45 - 14:48Спасибо. (Аплодисменты)
-
14:48 - 14:51(Аплодисменты)
-
14:51 - 14:53Спасибо сообществу.
-
14:53 - 14:55Крис Андерсон: Массимо,
-
14:55 - 14:58вы говорили, что даже и не предполагали,
-
14:58 - 14:59что всё так удачно получится.
-
14:59 - 15:00MБ: Нет.
-
15:00 - 15:02КА: Что вы чувствуете,
когда рассказываете о том, -
15:02 - 15:04что создали сами?
-
15:04 - 15:07MБ: Это работа множества людей,
и мы как сообщество -
15:07 - 15:09помогаем людям делать
-
15:09 - 15:11великие вещи, и я просто потрясён.
-
15:11 - 15:14Это сложно описать.
-
15:14 - 15:16Каждое утро я просыпаюсь и вижу всё то,
-
15:16 - 15:18что присылает Google Alerts,
-
15:18 - 15:19и это просто восхитительно.
-
15:19 - 15:22Оно проникает во все сферы,
которые можно только представить. -
15:22 - 15:24КА: Большое спасибо. (Аплодисменты)
-
15:24 - 15:27(Аплодисменты)
- Title:
- Как Arduino пробуждает воображение
- Speaker:
- Массимо Банци
- Description:
-
Массимо Банци — один из создателей небольшого, понятного в использовании, доступного микроконтроллера Arduino. Он вдохновил тысячи людей по всему миру на создание крутых проектов, которые они могли себе представить — от игрушек до спутника, ведь как говорит Банци: «Вам не нужно чьё-либо разрешение, чтобы создать что-то значимое».
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:46
Aliaksandr Autayeu approved Russian subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Aliaksandr Autayeu accepted Russian subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Vera Kalbach edited Russian subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination |