Co jest potrzebne, aby na planecie istniało życie
-
0:01 - 0:03Cieszę się, że tu jestem.
-
0:03 - 0:05Oraz, że wy tu jesteście,
-
0:05 - 0:07inaczej byłoby to dziwne.
-
0:07 - 0:10Cieszę się, że wszyscy tu jesteśmy.
-
0:10 - 0:13Mówiąc "tu", nie mówię o tym miejscu,
-
0:15 - 0:16czy o tym,
-
0:17 - 0:18ale o tym.
-
0:18 - 0:19Mam na myśli Ziemię.
-
0:20 - 0:24Mówiąc "my" nie chodzi
o ludzi tu zebranych, -
0:24 - 0:25ale o życie,
-
0:25 - 0:27całe życie na Ziemi...
-
0:27 - 0:32(Śmiech)
-
0:32 - 0:34Od złożonych do jednokomórkowych,
-
0:34 - 0:37od pleśni po grzyby,
-
0:37 - 0:38po latające niedźwiedzie.
-
0:38 - 0:40(Śmiech)
-
0:42 - 0:43Interesujące,
-
0:43 - 0:46Ziemia to jedyne miejsce,
o którym wiemy, że jest tu życie... -
0:46 - 0:488,7 miliona gatunków.
-
0:49 - 0:50Szukaliśmy gdzie indziej,
-
0:50 - 0:52może nie tak mocno jak powinniśmy,
-
0:52 - 0:54ale szukaliśmy i nie znaleźliśmy nic.
-
0:54 - 0:56Ziemia to jedyne miejsce.
-
0:57 - 0:59Czy jest wyjątkowa?
-
1:00 - 1:02Chciałbym znać tę odpowiedź
-
1:02 - 1:03od wczesnego dzieciństwa,
-
1:03 - 1:05podejrzewam, że 80% was,
-
1:05 - 1:08myślała o tym samym
i też chce to wiedzieć. -
1:09 - 1:11By zrozumieć, czy są inne planety
-
1:11 - 1:13w naszym Układzie Słonecznym i poza nim,
-
1:13 - 1:15które mogą utrzymać życie,
-
1:15 - 1:18trzeba zrozumieć,
co jest potrzebne do życia. -
1:19 - 1:22Okazuje się, że pośród
8,7 miliona gatunków, -
1:22 - 1:24życie potrzebuje trzech rzeczy.
-
1:25 - 1:28Z jednej strony całe życie
na Ziemi wymaga energii. -
1:28 - 1:31Złożone życie jak my czerpie ją ze Słońca,
-
1:31 - 1:34ale życie głęboko pod ziemią
może ją zyskać -
1:34 - 1:35w reakcjach chemicznych.
-
1:35 - 1:37Jest wiele różnych źródeł energii
-
1:37 - 1:39dostępnych na planetach.
-
1:39 - 1:41A z drugiej strony,
-
1:41 - 1:43życie potrzebuje pokarmu.
-
1:44 - 1:48To dość wysokie wymagania,
zwłaszcza dla wymagających roślin. -
1:48 - 1:50(Śmiech)
-
1:50 - 1:53Całe życie na Ziemi uzyskuje pokarm
-
1:53 - 1:55z sześciu pierwiastków,
-
1:55 - 1:58które można znaleźć
w każdym obiekcie planetarnym -
1:58 - 2:00w naszym układzie.
-
2:01 - 2:04To stawia nas w połowie drogi,
-
2:04 - 2:06to coś najtrudniejszego do zdobycia.
-
2:06 - 2:08Nie łoś, ale woda.
-
2:08 - 2:10(Śmiech)
-
2:11 - 2:13Choć łoś byłby całkiem fajny.
-
2:13 - 2:14(Śmiech)
-
2:14 - 2:20Nie woda zamrożoną, nie gaz,
tylko w stanie ciekłym. -
2:21 - 2:23Tego potrzebuje każda forma życia.
-
2:24 - 2:27Wiele ciał w Układzie Słonecznym
nie ma płynnej wody, -
2:27 - 2:29tam nie szukamy.
-
2:29 - 2:32Inne mogą mieć jej pod dostatkiem,
-
2:32 - 2:33nawet więcej niż Ziemia,
-
2:33 - 2:36ale woda jest uwięziona
pod lodową skorupą. -
2:36 - 2:38Ciężko się do niej dostać.
-
2:38 - 2:41Ciężko sprawdzić, czy jest tam życie.
-
2:41 - 2:44Zostaje więc kilka obiektów,
nad którymi możemy się pochylić. -
2:44 - 2:47Uprośćmy ten problem.
-
2:47 - 2:50Weźmy pod uwagę tylko
ciekłą wodę na powierzchni. -
2:50 - 2:53Tylko trzy ciała niebieskie
w naszym systemie -
2:53 - 2:56mają ją na powierzchni,
-
2:56 - 3:01w kolejności od Słońca
to Wenus, Ziemia i Mars. -
3:01 - 3:05Myślicie, że przy ciekłej wodzie
potrzebna jest atmosfera. -
3:05 - 3:07Ale trzeba być z nią ostrożnym.
-
3:07 - 3:10Nie może być jej za dużo,
nie może być za gruba, za ciepła, -
3:10 - 3:13bo będzie za gorąco, jak na Wenus,
-
3:13 - 3:15nie można już mieć ciekłej wody.
-
3:15 - 3:19Ale gdy atmosfery jest za mało,
jest za cienka i zbyt zimna, -
3:19 - 3:21kończy się to jak na Marsie, za zimno.
-
3:22 - 3:24Wenus za gorąca, Mars zbyt zimny,
-
3:24 - 3:26Ziemia jest w sam raz.
-
3:26 - 3:29Patrząc na zdjęcia za mną od razu widać,
-
3:29 - 3:32gdzie w naszym systemie
może przetrwać życie. -
3:32 - 3:34Jak w bajce o Złotowłosej,
-
3:34 - 3:36nawet dziecko to zrozumie.
-
3:37 - 3:39Jednakże
-
3:39 - 3:42chciałbym przypomnieć dwie sprawy.
-
3:42 - 3:45Nie myślimy często o tej bajce,
-
3:45 - 3:47ale ona naprawdę tu pasuje.
-
3:48 - 3:49Po pierwsze.
-
3:50 - 3:53Jeśli miseczka mamy Miś jest za zimna,
-
3:54 - 3:56gdy dziewczynka wchodzi do pokoju,
-
3:57 - 3:59czy znaczy to, że zawsze była taka?
-
4:00 - 4:03A może jakiś czas temu była w sam raz?
-
4:04 - 4:07To, kiedy Złotowłosa wchodzi
do pokoju wpływa na odpowiedź, -
4:07 - 4:09którą dostajemy w opowieści.
-
4:09 - 4:11To samo dotyczy planet.
-
4:11 - 4:13One nie są statyczne, zmieniają się.
-
4:13 - 4:15Różnią się od siebie, ewoluują.
-
4:15 - 4:17Tak samo atmosfery.
-
4:17 - 4:18Podam przykład.
-
4:18 - 4:20To jedno z moich ulubionych zdjęć Marsa.
-
4:21 - 4:24Nie ma najwyższej rozdzielczości,
nie jest seksowne, -
4:24 - 4:25nie jest najnowsze,
-
4:25 - 4:29ale pokazuje doliny rzek
wyryte w krajobrazie planety. -
4:29 - 4:32Wyrzeźbione przez płynącą, ciekłą wodę.
-
4:34 - 4:38Ich powstanie zajęło setki,
tysiące, dziesiątki tysięcy lat. -
4:38 - 4:40To nie dzieje się dziś na Marsie.
-
4:40 - 4:43Teraz atmosfera jest za cienka i zimna,
-
4:43 - 4:45aby woda utrzymała się w stanie ciekłym.
-
4:45 - 4:49To zdjęcie mówi nam,
że atmosfera Marsa zmieniła się -
4:49 - 4:51i to poważnie.
-
4:52 - 4:57Ze stanu, który określilibyśmy
zdatnym do zamieszkania, -
4:57 - 5:00ponieważ trzy elementy życia
były obecne już długo. -
5:01 - 5:03Gdzie podziała się atmosfera,
-
5:03 - 5:06dzięki której była tam woda ciekła?
-
5:06 - 5:09Jeden pomysł głosi, ze uleciała w kosmos.
-
5:09 - 5:12Cząsteczki atmosfery miały
dość energii, by uwolnić się -
5:12 - 5:14z grawitacji planety,
-
5:14 - 5:16ulatując na zawsze w przestrzeń.
-
5:16 - 5:19Tak jest ze wszystkimi
ciałami z atmosferą. -
5:19 - 5:20Komety mają ogony,
-
5:20 - 5:24to niesamowicie widoczne objawy
ucieczki atmosferycznej. -
5:24 - 5:27Ale atmosfera Wenus też powoli ucieka,
-
5:27 - 5:29podobnie jak Marsa czy Ziemi.
-
5:29 - 5:32Wszystko zależy od stopnia i skali.
-
5:32 - 5:35Chcielibyśmy odkryć,
jak dużo jej uleciało w czasie, -
5:35 - 5:37abyśmy mogli wytłumaczyć to przejście.
-
5:37 - 5:40Skąd atmosfery
czerpią energię do ucieczki? -
5:40 - 5:42Jak udaje się to cząsteczkom?
-
5:42 - 5:44Są dwa sposoby, trochę to uprościmy.
-
5:44 - 5:46Po pierwsze, światło słoneczne.
-
5:46 - 5:50Cząsteczki mogą je pochłaniać
-
5:50 - 5:51i się ogrzewać.
-
5:51 - 5:53Tak tańczę, ale one...
-
5:53 - 5:55(Śmiech)
-
5:56 - 5:58O Boże, nie tańczyłem
nawet na własnym weselu. -
5:58 - 5:59(Śmiech)
-
5:59 - 6:02Zyskują dość energii,
by się uwolnić i uciec -
6:02 - 6:05od grawitacji, tylko dzięki ogrzewaniu.
-
6:05 - 6:08Drugi sposób, to energia
z wiatru słonecznego. -
6:08 - 6:13To cząsteczki, masa, materiał
wyrzucone z powierzchni Słońca, -
6:13 - 6:15które przedzierają się
przez Układ Słoneczny -
6:15 - 6:17z prędkością 400 km na sekundę,
-
6:17 - 6:20czasem szybciej podczas burzy słonecznej,
-
6:20 - 6:23pędzą przez przestrzeń międzyplanetarną
-
6:23 - 6:25w kierunku planet i ich atmosfer,
-
6:25 - 6:27dostarczając energii
-
6:27 - 6:29cząsteczkom, które mogą uciec.
-
6:29 - 6:31To mnie interesuje,
-
6:31 - 6:33ponieważ dotyczy zamieszkiwalności.
-
6:33 - 6:37Wspominałem o dwóch rzeczach
przy bajce o Złotowłosej, -
6:37 - 6:40na które chciałem zwrócić uwagę.
-
6:40 - 6:42Druga jest nieco subtelniejsza.
-
6:42 - 6:45Skoro miseczka Taty Misia jest za gorąca,
-
6:46 - 6:49a miseczka Mamy Miś za zimna,
-
6:51 - 6:54to czy miseczka Dzidziusia
nie powinna być zimniejsza, -
6:55 - 6:57jeśli podążamy za tendencją?
-
6:58 - 7:01Godziliśmy się z tym całe życie,
-
7:01 - 7:04myśląc o tym więcej,
to może nie być takie proste. -
7:05 - 7:09Oczywiście odległość od Słońca
determinuje temperaturę. -
7:09 - 7:11To ma wpływ na zamieszkiwalność.
-
7:11 - 7:14Ale może są jeszcze jakieś inne czynniki.
-
7:14 - 7:16Może to chodzi o same miseczki,
-
7:16 - 7:19które pomagają określić
rezultat tej historii, -
7:19 - 7:20który jest w sam raz.
-
7:21 - 7:24Mógłbym mówić dużo o różnicach
-
7:24 - 7:25tych trzech planet,
-
7:25 - 7:26wpływających na zamieszkiwalność,
-
7:26 - 7:29ale z egoistycznych pobudek
związanych z moimi badaniami -
7:29 - 7:32i faktem, że stoję tu
z pilotem w ręku, a wy nie... -
7:32 - 7:34(Śmiech)
-
7:34 - 7:36Chciałbym pomówić przez minute czy dwie
-
7:36 - 7:37o polach magnetycznych.
-
7:38 - 7:40Ziemia je posiada, Wenus i Mars nie.
-
7:41 - 7:44Powstają głęboko we wnętrzu planety,
-
7:44 - 7:48w wyniku przewodnictwa elektrycznego
wzburzonego, płynnego materiału, -
7:48 - 7:51który tworzy ogromne
pole magnetyczne, otaczające Ziemię. -
7:51 - 7:53Mając kompas, wiecie gdzie jest północ.
-
7:53 - 7:55Wenus i Mars tego nie mają.
-
7:55 - 7:56Jeśli macie kompas na tych planetach,
-
7:56 - 7:58gratulacje, jesteście zgubieni.
-
7:58 - 8:00(Śmiech)
-
8:00 - 8:02Czy to wpływa na zamieszkiwalność?
-
8:03 - 8:05Jak mogłoby?
-
8:05 - 8:08Wielu naukowców sądzi, że pole
-
8:08 - 8:10działa jak tarcza ochronna atmosfery,
-
8:10 - 8:13odbijająca cząsteczki
wiatru słonecznego wokół planety -
8:13 - 8:15niczym pole siłowe.
-
8:15 - 8:18Ma to związek z ich
potencjałem elektrycznym. -
8:18 - 8:22Kojarzy mi się z plastikową osłonką
produktów w barach sałatkowych. -
8:22 - 8:24(Śmiech)
-
8:25 - 8:28Koledzy, którzy obejrzą to później,
-
8:28 - 8:31pomyślą, że pierwszy raz
-
8:31 - 8:33ktoś porównał wiatr słoneczny
do kichania czy kaszlu. -
8:33 - 8:36(Śmiech)
-
8:37 - 8:40W efekcie tego Ziemia mogła być chroniona
-
8:40 - 8:42przez miliardy lat,
-
8:42 - 8:44bo mamy pole magnetyczne.
-
8:44 - 8:46Atmosfera nie mogła uciec.
-
8:46 - 8:48Mars nie był tak chroniony,
-
8:48 - 8:50bo nie ma pola magnetycznego.
-
8:50 - 8:52W ciągu miliardów lat
-
8:52 - 8:54może dość atmosfery uleciało,
-
8:54 - 8:57że przeszedł z zamieszkiwalnej planety,
-
8:57 - 8:58na to, co widzimy dziś.
-
8:59 - 9:02Inni naukowcy myślą, że pole magnetyczne
-
9:02 - 9:04działa bardziej jak żagle na statku,
-
9:05 - 9:10pozwalając planecie współdziałać
z większą energią od wiatru słonecznego -
9:10 - 9:13niż planeta mogłaby wejść w interakcję
gdyby tego pola nie było. -
9:13 - 9:16Żagle mogą zbierać tę energię.
-
9:16 - 9:18Pole magnetyczne może ją zbierać,
-
9:19 - 9:22przez co więcej atmosfery może ulatywać.
-
9:22 - 9:24Trzeba sprawdzić tę teorię,
-
9:24 - 9:26ale jej efekt i to jak działa
-
9:26 - 9:27zdaje się być oczywiste.
-
9:27 - 9:28Ponieważ wiemy,
-
9:28 - 9:31że energia z wiatru słonecznego
jest składowana w atmosferze -
9:31 - 9:33tu na Ziemi.
-
9:33 - 9:35Przewodzą ją linie pola magnetycznego
-
9:35 - 9:36w obszary polarne,
-
9:36 - 9:39stąd mamy przepiękne zorze.
-
9:39 - 9:41Jeśli kiedyś je widzieliście,
wiecie jak są cudowne. -
9:41 - 9:43Wiemy, że energia dostaje się do środka.
-
9:43 - 9:46Chcemy zbadać, jak wiele
cząsteczek się przebija -
9:46 - 9:49i czy pole magnetyczne na to wpływa.
-
9:51 - 9:53Postawiłem was przed problemem,
-
9:53 - 9:55ale nie znam jeszcze rozwiązania.
-
9:55 - 9:56Nie mamy rozwiązania.
-
9:57 - 9:59Ale pracujemy nad tym. Jak to robimy?
-
9:59 - 10:01Wysłaliśmy sondy na wszystkie 3 planety.
-
10:01 - 10:03Niektóre krążą na orbicie,
-
10:03 - 10:06w tym MAVEN na orbicie Marsa,
-
10:06 - 10:10z którym jestem związany,
kierujemy nim stąd, -
10:10 - 10:11z Uniwersytetu Kolorado.
-
10:11 - 10:14Ma mierzyć ucieczkę atmosfery.
-
10:14 - 10:16Mamy podobne pomiary z Wenus i Ziemi.
-
10:17 - 10:19Kiedy je dokończymy,
-
10:19 - 10:22porównamy je z sobą
i będziemy mogli zrozumieć -
10:22 - 10:25jak te trzy planety współdziałają
z kosmicznym środowiskiem, -
10:25 - 10:26ich otoczeniem.
-
10:26 - 10:30Dowiemy się, czy pole magnetyczne
jest ważne dla zamieszkiwalności, -
10:30 - 10:31czy nie.
-
10:31 - 10:33Czy powinno was to obchodzić?
-
10:33 - 10:35Mnie to bardzo obchodzi.
-
10:36 - 10:38Nie tylko finansowo.
-
10:38 - 10:40(Śmiech)
-
10:41 - 10:43Odpowiedź na to pytanie
-
10:43 - 10:45powie nam więcej o tych trzech planetach,
-
10:45 - 10:46Wenus, Ziemi i Marsie.
-
10:46 - 10:49Nie tylko o ich obecnych
interakcjach z przestrzenią, -
10:49 - 10:51ale o tym, jakie były miliardy lat temu.
-
10:51 - 10:53Czy były zamieszkiwalne, czy nie.
-
10:53 - 10:55Dowiemy się o atmosferach,
-
10:55 - 10:57które nas otaczają i są blisko.
-
10:57 - 10:59Co więcej, dowiemy się,
-
10:59 - 11:01czy dotyczy to wszystkich atmosfer,
-
11:02 - 11:05w tym planet zaobserwowanych
wokół innych gwiazd. -
11:05 - 11:07Na przykład Kepler
-
11:07 - 11:10zbudowany i sterowany tutaj w Boulder,
-
11:10 - 11:14obserwuje obszar nieba
wielkości znaczka pocztowego -
11:14 - 11:15od kilku lat.
-
11:15 - 11:17Odkrył tysiące planet
-
11:17 - 11:20w skrawku nieba wielkości znaczka,
-
11:20 - 11:24który nie różni się niczym
od innych części nieba. -
11:25 - 11:27W ciągu 20 lat przeszliśmy
-
11:27 - 11:31od braku wiedzy
o jakichkolwiek planetach, -
11:31 - 11:32przez znajomość garstki,
-
11:32 - 11:36po czasy, gdzie nie wiemy,
za którą się najpierw zabrać. -
11:37 - 11:39Przyda się każda pomoc.
-
11:41 - 11:44Dzięki obserwacjom Keplera
-
11:44 - 11:46i jemu podobnych
-
11:46 - 11:48uważamy obecnie,
-
11:48 - 11:52że w samej Drodze Mlecznej
jest 200 miliardów gwiazd, -
11:53 - 11:57średnio każda z nich
ma przynajmniej jedną planetę. -
11:59 - 12:00W dodatku
-
12:00 - 12:06szacuje się, że od 40 do 100 miliardów
-
12:06 - 12:09można określić, jako zamieszkałe.
-
12:11 - 12:13Tylko w naszej galaktyce.
-
12:15 - 12:17Obserwujemy je,
-
12:17 - 12:19ale jeszcze nie wiemy,
na których może być życie. -
12:19 - 12:23To tak jakbyście musieli stać
na czerwonej kropce... -
12:23 - 12:24(Śmiech)
-
12:24 - 12:25na scenie,
-
12:26 - 12:30wiedząc, że są tam inne światy,
-
12:31 - 12:34desperacko chcąc wiedzieć o nich więcej,
-
12:35 - 12:39przesłuchać je i odkryć, że jeden czy dwa
-
12:39 - 12:41są trochę podobne do ciebie.
-
12:42 - 12:45Nie możesz tego zrobić,
polecieć tam, jeszcze nie. -
12:45 - 12:49Musisz użyć narzędzi obok ciebie,
-
12:49 - 12:50zbadać Wenus, Ziemię, Marsa
-
12:50 - 12:53i odnieść je do innych przypadków,
-
12:53 - 12:58mając nadzieję,
że to wiarygodne odniesienie, -
12:58 - 13:01dzięki czemu będzie można
określić najlepszych kandydatów -
13:01 - 13:03na zamieszkiwalne planety.
-
13:04 - 13:07Jak narazie
-
13:07 - 13:10to nasza czerwona kropka.
-
13:10 - 13:14Jedyna planeta, o której wiemy,
że jest zamieszkana, -
13:14 - 13:17a może już wkrótce poznamy kolejne.
-
13:17 - 13:20Na razie jest jedyna,
-
13:20 - 13:21nasza czerwona kropka.
-
13:22 - 13:24Cieszę się, że tu jesteśmy.
-
13:25 - 13:26Dzięki.
-
13:26 - 13:29(Brawa)
- Title:
- Co jest potrzebne, aby na planecie istniało życie
- Speaker:
- Dave Brain
- Description:
-
"Wenus jest za gorąca, Mars zbyt zimny, a Ziemia jest w sam raz", mówi naukowiec zajmujący się planetami, Dave Brain. Ale dlaczego tak jest? W swojej humorystycznej prelekcji Brain przedstawia fascynującą naukę dotyczącą życia na planetach oraz tego, co jest do niego potrzebne. Ludzkość może być w idealnym miejscu i czasie, jeśli chodzi o bieg życia zamieszkiwalnych planet.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:42
TED Translators admin approved Polish subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Lena Capa accepted Polish subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Lena Capa edited Polish subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Lena Capa edited Polish subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Lena Capa edited Polish subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Lena Capa edited Polish subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Lena Capa edited Polish subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Lena Capa edited Polish subtitles for What a planet needs to sustain life |