-
-
-
-
-
-
Een medeoprichter van de nieuw- en entertainment website Reddit werd dood aangetroffen.
-
Hij was een wonderkind, hoewel hij nooit zo over zichzelf dacht.
-
Hij was helemaal niet geïnteresseerd
-
in het opstarten van een bedrijf en het verdienen van geld
-
Er is een diepgaand gevoel van verlies in Highland Park,
-
Aaron Swartz's geboorteplaats,
-
wanneer geliefden afscheid nemen van één van de meest heldere lichten van het Internet.
-
Vrijheid, openlijke toegang en computer activisten betreuren hun verlies.
-
"Een verbazingwekkend intellectueel", wanneer je met mensen praat die hem kenden.
-
Hij werd gedood door de overheid
-
en MIT gooide al haar basisprincipes overboord.
-
Ze wilden van hem een voorbeeld maken.
-
Overheden hebben een onlesbare drang om te controleren.
-
Hij zou mogelijk 35 jaren in de gevangenis moeten doorbrengen
en een boete van een miljoen dollar.
-
Het stellen van vragen of vervolgingsijver en ik zou zelfs zeggen wangedrag.
-
Heeft u deze specifieke materie bekeken en bent u tot enige conclusies gekomen?
-
Toen ik opgroeide, weet je, werd ik me geleidelijk bewust dat
-
alle dingen rondom mij, die mensen me vertelden
-
eigenlijk waren zoals het gewoon was , hoe het altijd zou zijn
-
Maar die waren helemaal niet gewoon,
er waren dingen die veranderd konden worden
-
en nog belangrijker, er waren dingen die verkeerd waren, en veranderd moesten worden.
-
En toen ik me dat bewust werd, was er eigenlijk geen manier terug.
-
De Jongen van het Internet
-
Welkom bij verhaal voorlezen.
-
De naam van het boek is "Paddington op de kermis"
-
Wel, hij werd geboren in Highland Park en groeide daar op.
-
Aarom was afkomstig uit een familie met drie broers, allen uitzonderlijk slim.
-
Oh, de doos valt om ...
-
Dus we waren allen, weet je wel, kinderen die zich niet al te best gedroegen
-
Je weet wel, drie gebroeders die heel de tijd rond renden, kattekwaad uithaalden
-
Hey, nee, nee, nee!
-
-Aaron!
-Wat?
-
Maar ik het me gerealiseerd dat Aaron op zeer jonge leeftijd geleerd heeft om te leren.
-
Eén, twee, drie, vier, vijf, zes, zeven, acht...
-
-Klop, klop!
-Wie is daar?
-
-Aaron.
-Aaron wie?
-
-Aaron de Grapjas.
-
Hij wist wat hij wilde, en hij wilde het altijd doen.
-
Hij is er altijd in geslaagd, in wat hij wilde.
-
Z'n nieuwsgierigheid was eindeloos.
-
Hier een fotootje van de planeten.
-
En elke planeet heeft een symbool. Mercury symbool, Venus symbool, Mars symbool...
-
Op een dag zei hij tegen Susan: wat is dat gratis gedoe voor de hele familie in het centrum van Highland Park?
-
"Gratis familie entertainment in het centrumloze park"
-
Toen was hij drie.
-
En ze zei: over wat heb je het?
-
Hij zei: Kijk, hier op de ijskast, "Gratis voor de hele familie in het centrum van Highland Park".
-
Ze was echt verbaasd dat hij kon lezen.
-
Het heet "Mijn Familie Seder".
-
Die Seder avond is anders dan alle andere avonden.
-
Ik herinner me dat we eens in de bibliotheek van de Universiteit van Chicago waren.
-
Ik nam een boek van de plank, het was er eentje van het jaar 1900.
-
Ik toonde het hem: weet je, dit is een buitengewone plek.
-
Allen waren we nieuwsgierige kinderen, maar Aaron genoot echt van leren en echt van les geven.
-
En wat we gaan leren is het ABC achterwaarts.
-
Z, Y, X, W, V, U, T...
-
Ik herinner me dat hij terug thuis kwam van zijn eerste les Algebra.
-
Hij zei: "Noah, laat me je Algebra leren!"
-
Ik: wat is Algebra?
-
En altijd was hij zo.
-
Nu moet je op die knop klikken, daar! Nu heeft het dat!
-
Nu is het in het roze!
-
Toen hij twee of drie jaar oud was, heeft Bob hem kennis leren maken met computers,
-
toen is hij als een gek van start gegaan.
-
(baby geluid)
-
We hadden allemaal computers, maar Aaron bloeide er echt mee open, bloeide echt open op het Internet.
-
-Op de computer aan het werk?
-Naah...
-
Hoe komt het mama , Waarom werkt er niets?
-
Hij begon met programmeren op een hele jonge leeftijd.
-
Ik herinner me de eerste programma dat ik met hem heb geschreven dat was in Basic, en dat was een Star Wars trivia spel
-
Hij kwam bij mij zitten in de kelder, waar de computer was
-
uren lang , om het spel te programmeren
-
Het probleem dat ik steeds had met hem was dat er niets was wat ik af wilde
-
En voor hem, was er altijd iets te doen , altijd iets dat programmeren kon oplossen
-
De manier waarop Aaron het altijd zag was , dat programmeren magisch is
-
Jij kan dingen bereiken die normale mensen niet kunnen
-
Aaron maakte een geld automaat , en gebruikte daarvoor een Macintosh en een kartonnen doos
-
Een jaar voor Halloween , wist ik niet wat ik wilde zijn,
-
en hij dacht dat het heel heel cool zou zijn als ik met zou verkleden als zijn nieuwe favoriete computer,
-
wat in die tijd de originele iMac was.
-
Ik bedoel, hij haatte om voor Halloween te verkleden maar hij hield ervan om andere mensen te overtuigen
-
om te verkleden in dingen die hij graag wou zien.
-
Gastheer Aaron, stop! jongens, kom op , kijk naar de camera!
-
Spider-man kijkt naar de camera.
-
Hij maakte een website genaamd De Info, waar mensen informatie konden invoeren.
-
Ik weet zeker dat er iemand daar buiten is die alles weet van goud, blad goud.
-
Waarom schrijven ze daar niks over op de website? En dan kunnen andere mensen komen op een later punt
-
en die informatie lezen, en dan informatie wijzigen als ze dachten dat het niet goed was.
-
Niet te ongelijk van Wikipedia, toch?
-
En dit was voordat Wikipedia begon, en dit is gecreëerd door een 12 jarige,
-
in zijn kamer, met zichzelf , werkend op een kleine server, met gebruik van eeuwen oude technologie.
-
Een van de leraren zijn antwoord was, zoiets als: Dit is een vreselijk idee, je kan niet zomaar iedereen auteur laten zijn van de encyclopedie.
-
De hele reden dat wij geleerden hebben is om deze boeken voor ons te schrijven. Hoe heb je zo een slecht idee kunnen hebben?
-
Ik en mijn andere broer deden, zo van: Oh, je weet, Wikipedia is cool, maar we hadden dat in onze huis , vijf jaar geleden.
-
Aaron's website, theinfo.org, wint een school competitie
-
gehost door de Cambridge-gebaseerde web design firma ArsDigita.
-
Wij gingen allemaal naar Cambridge toen hij zijn ArsDigita prijs won
-
en wij hadden geen idee wat Aaron aan het doen was
-
Het was duidelijk dat de prijs heel belangrijk was.
-
Aaron werd al snel betrokken met online programmeer gemeenschappen,
-
en toen in de proces om een nieuwe web hulpmiddel vorm te geven
-
Hij komt naar me toe en zegt, zoiets als: Ben, er is een heel geweldig ding waarmee ik aan het werk ben.
-
Je moet dit horen!
-
En ik ben zoiets van: Ja, wat is het?
-
En hij zegt: Er is iets genaamd RSS.
-
En hij legt me uit was RSS is.
-
En ik zo van: waarom is dat nuttig, Aaron? Is er een website die het gebruikt, zo van waarom zou ik het willen gebruiken?
-
Er is een mail lijst voor mensen die werken aan RSS en XML in het algemeen.
-
En er is een persoon Aaron Swartz genaamd, die heel competitief was maar heel slim en hij had vele goede ideeën.
-
en hij had vele goeie ideeën en kwam nooit naar de vergaderingen
-
hij kwam nooit naar de vergaderingen, en ze zeiden,
-
weet je, wanneer kom je eens naar één van de vergaderingen?
-
En hij zei: weet je, ik denk niet dat mijn mama me zou laten gaan. Ik ben...ik ben net 14 geworden.
-
Dus hun eerste reactie was, wel, je weet, deze persoon, deze collega met wie we gedurende het hele jaar heb samengewerkt is...
-
was 13 jaar oud toen we met hem werkten, en hij is nu pas 14.
-
En hun tweede reactie was: Jezus, we willen hem echt ontmoeten! Dat is fantastisch!
-
Hij was lid van het committee dat RSS heeft ontworpen.
-
Hij hielp mee moderne hypertext vorm te geven.
-
Het deel waaraan hij meewerkte, RSS, was een tool die je kan gebruiken om samenvattingen te ontvangen
-
van zaken die afspelen op allerlei web pagina's.
-
Hoofzakelijk zou je dit gebruiken voor een blog. Zo zijn er misschien wel 10 of 20 blogs van mensen die je wenst te lezen.
-
Je gebruikt hun RSS feeds, de samenvattingen van wat er zich afspeelt op deze andere pagina's
-
om een soort van verenigde lijst te krijgen over alles dat zich afspeelt.
-
Aaron was erg jong, maar hij begreep de technologie en zag dat het onvolkomen was
-
en hij zocht naar manieren om het beter te maken.
-
Dus zette z'n moeder hem op vliegtuigen vanuit Chicago, wij pikten hem op in San Francisco.
-
We introduceerden hem interessante mensen om te discussiëren en lachten met z'n vreselijke eetgewoonten.
-
Hij at alleen maar eten voor blanken, zoals gestoomde rijst en geen gebakken rijst want dat was niet voldoende blank
-
en wit brood enzovoort...
-
En je was verbaasd van de kwaliteit van de debatten die te voorschijn kwam,
-
van wat leek afkomstig te zijn van een mond van een kleine jongen.
-
En je zou denken dat dit de jongen is die echt ergens gaat geraken als hij niet dood zou gaan van scheurbuik.
-
Aaron, het is jouw beurt!
-
Ik denk dat het verschil vandaag is dat je geen bedrijven meer kan maken zoals dotcoms.
-
Je kan geen bedrijven hebben die zomaar hondeneten over het Internet verkopen of hondeneten over mobiele telefoons.
-
Maar er is nog steeds heel wat innovatie.
-
Denk dat als je de innovatie niet ziet, dat je hoofd misschien in het zand zit!
-
Hij gaat erin op als de persoonlijkheid van een alpha nerd, waar geldt:
-
"Ik ben slimmer dan jou en omdat ik slimmer ben dan jou ben ik beter dan jou
-
en kan ik jou vertellen wat je moet doen".
-
Het is een verlengde van hem alsof hij een lomperd is.
-
Dus omdat je alle deze computers aggregeert kan je grote problemen oplossen
-
zoals het zoeken naar intelligent leven en proberen om kanker op te lossen.
-
De eerste keer dat ik hem ontmoette was op IRC, ofwel Internet Relay Chat.
-
Hij schreef niet zomaar code, hij kon ook mensen enthousiast maken om problemen op te lossen die hij had.
-
Hij verbond mensen.
-
De vrije cultuur beweging, daar stak hij veel energie in.
-
Ik denk dat Aaron er probeerde voor te zorgen dat de wereld werkte. Hij probeerde het te verbeteren.
-
Hij had een zeer sterke persoonlijkheid, die zeker veren verloor bij momenten.
-
Het was zeker niet dat hij altijd comfortabel was met de wereld
-
en de wereld was niet altijd comfortabel met hem.
-
Aaron ging naar het middelbaar en hij was echt schoolziek.
-
Hij hield er niet van, hij hield niet van de lessen die gegeven werden and hij hield niet van de leerkrachten.
-
Aaron wist wel hoe hij informatie kon verkrijgen.
-
Hij dacht: "Ik moet niet naar deze leraar om geometrie te leren.
-
Ik kan gewoon het geometrie boek lezen.
-
En ik moet niet naar de leraar om zijn versie te leren van de Amerikaanse geschiedenis,
-
ik heb drie historische compilaties hier, ik zou die gewoon kunnen lezen.
-
En ik ben niet geïnteresseerd in dat, ik ben geïnteresseerd in het web".
-
Ik was zeer gefrustreerd met school, ik dacht dat de leerkrachten niet wisten waar ze het over hadden.
-
Ze domineerden en controleerden me, het huiswerk was zielig
-
en het was allemaal maar met de bedoeling om studenten te doen pennen en hen te forceren bezig te zijn.
-
En weet je, ik begon boeken te lezen over de geschiedenis van onderwijs
-
en hoe dit onderwijssysteem ontwikkeld werd.
-
Dan ken je de alternatieven hiervoor en manieren waarop dat mensen echt iets kunnen leren
-
in plaats van het opsommen van feiten die leraren hun vertelden.
-
En dat heeft me op pad gestuurd om dingen in vraag te stellen, toen ik de school in vraag steld,
-
stelde ik de maatschappij die de school heeft gebouwd in vraag, ik stelde de bedrijven waarvoor de school mensen opleidde invraag,
-
ik stelde de overheid in vraag die deze gehele structuur heeft opgezet.
-
Een van de dingen waar hij een passie voor had was copyright, vooral in de begindagen.
-
Copyright is altijd een soort van last geweest voor de uitgeversbranche en voor lezers,
-
maar het was geen overdreven last, het was een redelijke institutie
-
om ervoor te zorgen dat mensen betaald werden.
-
Hetgeen Aaron zijn generatie ervaren heeft was de botsing tussen het antieke copyright systeem
-
en dit fantastische nieuwe ding dat we aan het bouwen waren, het Internet en het Web.
-
Die dingen botsten en wat we kregen was chaos.
-
Toen onmoette hij Harvard's professor in de rechten Lawrence Lessig
-
dewelke toen in het hooggerechtshof de copyright wet in vraag stelde.
-
De jonge Aaron Swartz vloog naar Washington om te luisteren naar wat er werd gezegd in het hooggerechtshof.
-
Ik ben Aaron Swartz en ik ben hier om te luisteren naar LD, om het LD document te zien.
-
Waarom ben je naar heer gevlogen van Chicago en helemaal naar hier gekomen om het LD document te zien?
-
Dat is een moeilijkere vraag...
-
Ik weet het niet. Het is heel spannend om het hooggerechtshof te zien,
-
vooral in een prestigieuze zaak als deze.
-
Lessig kwam ook naar buiten met een nieuwe manier om copyright op het Internet te definiëren.
-
Het noemde Creative Commons.
-
Dus het simpele idee van Creative Commens is om mensen, makers,
-
een simpele manier te geven om hun creativiteit te drukken met de daar bijhorende vrijheden.
-
Dus als copyright gaat over "All rights reserved", dan is dit een "Some rights reserved" model.
-
Ik wil je op een simpele manier zeggen: hier is wat je kan doen met mijn werk,
-
zelfs als er andere dingen zijn waarvoor je mijn toelating nodig hebt vooraleer je het kunt doen.
-
En Aaron zijn rol was het computer gedeelte.
-
Zoals hoe je de licenties zo opstelt zodat ze simpel en begrijpbaar zullen zijn
-
en uitgedrukt kunnen worden zodat machines ze kunnen verwerken.
-
En de mensen dachten: waarom schrijft deze 15-jarige jongen de specificatie van Creative Commons?
-
Denk je niet dat dat een grote fout is?
-
En toen werd het: de grootste fout die je kan maken is niet luisteren naar deze jongen.
-
Hij is zelfs nog niet groot genoeg om boven het podium uit te komen.
-
En er was een verplaatsbaar podium en er was deze gênante situatie,
-
dat wanneer hij zijn laptop aansloot niemand zijn gezicht nog kon zien.
-
Wanneer je op onze website komt hier, en je gaat naar "Kies licentie",
-
krijg je een lijst met opties, er wordt uitgelegd wat deze betekenen, en je krijgt drie simpele vragen:
-
"Wil je toeschrijving verseisen?"
-
"Wil je commercieel gebruik van je werk toelaten?"
-
"Wil je wijzigingen aan je werk toelaten?"
-
Ik was compleet verbaasd dat deze volwassenen hem als een volwassen persoon aanschouwden.
-
En Aaron stond daar voor een heel publiek vol met mensen en begon gewoon te praten
-
over het platform dat hij had ontworpen voor Creative Commons.
-
En ze luisterden allemaal naar hem. Gewoon...
-
Ik zat vanachter en dacht: hij is maar een jongen, waarom luisteren ze naar hem?
-
Maar ze deden dat...
-
Wel, ik denk niet dat ik het volledig begrijp.
-
Hoewel critici menen dat er niet veel nodig is opdat artiesten betaald worden voor hun werk,
-
was het succes van Creative Commons enorm.
-
Momenteel op alleen de website van Flickr, zijn er meer dan 200 miljoen mensen die een of andere vorm van een Creative Commons licensie gebruiken.
-
Hij droeg bij door z'n technische capaciteiten en toch was het niet zomaar simpelweg een technische zaak voor hem.
-
Aaron schreef vaak openhartig in zijn persoonlijke blog:
-
Ik denk diep na over de dingen, en ik wil dat anderen dat ook doen.
-
Ik werk voor ideeën en leer van mensen. Ik hou er niet van om mensen uit te sluiten.
-
Ik ben een perfectionist, maar ik zorg dat dat me niet verhindert om iets te publiceren.
-
Behalve onderwijs en entertainment, ga ik mijn tijd niet verspillen
-
aan dingen die geen impact zullen hebben.
-
Ik probeer vrienden te zijn met iedereen, maar ik haat het als je me niet serieus neemt.
-
Ik koester geen wrok, dat is niet productief, maar ik leer uit ervaring.
-
Ik wil de wereld verbeteren.
-
In 2004 verlaat Swartz Highland Park en schrijft zich in aan Stanford University.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
