El Hijo de Internet: La Historia de Aaron Swartz
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0:24 - 0:26Existen leyes injustas:
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0:26 - 0:29deberíamos contentarnos con obedecerlas
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0:29 - 0:34o deberíamos trabajar en enmendarlas,
y cumplirlas hasta tener éxito, -
0:34 - 0:38o deberíamos transgedirlas desde el principio?
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0:38 - 0:42Henry David Thoreau
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0:50 - 0:57Un cofundador del sitio web social, de noticias y entretenimiento Reddit ha sido encontrado muerto.
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0:58 - 1:02Desde luego, era un prodigio, aunque nunca se consideró a sí mismo de esa manera.
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1:02 - 1:05Estaba totalmente desinteresado...
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1:05 - 1:08en iniciar negocios y ganar dinero.
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1:10 - 1:13Hay una profunda sensación de pérdida en Highland Park
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1:13 - 1:15la ciudad natal de Aaron Swartz
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1:15 - 1:18mientras sus seres queridos dicen adiós a una de las luces más brillantes de Internet.
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1:18 - 1:22Activistas de la Libertad, del libre acceso e informáticos están de luto por su pérdida.
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1:22 - 1:25"Un intelecto asombroso", si usted habla con personas que lo conocieron.
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1:25 - 1:27Fue asesinado por el gobierno
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1:27 - 1:30y el MIT traicionó todos sus principios básicos.
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1:30 - 1:33Querían dar una lección con él.
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1:35 - 1:39Los gobiernos tienen el deseo insaciable de controlar.
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1:39 - 1:43Enfrentaba una condena de 35 años de prisión
y una multa de un millón de dólares. -
1:43 - 1:50Le formulé preguntas sobre la persecusión desmedida, y yo diría que incluso mala conducta.
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1:50 - 1:56¿Han investigado ese asunto en particular y llegado a alguna conclusión?
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1:57 - 2:01Al crecer, ya sabes, poco a poco tuve este proceso de entender
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2:01 - 2:04que todas las cosas que me rodean, lo que la gente me había dicho
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2:04 - 2:07era la forma natural en que las cosas serían
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2:07 - 2:09no era en absoluto natural, había cosas que se podían cambiar
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2:09 - 2:12y más importante que eso, había cosas que estaban mal y debían cambiarse
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2:12 - 2:15y una vez que me dí cuenta de eso, no hubo vuelta atrás.
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2:15 - 2:20El Hijo de Internet
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2:24 - 2:28Bienvenidos a la hora de los cuenta-cuentos
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2:28 - 2:33El nombre del libro es "Paddington en la feria"
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2:33 - 2:37Bueno, nació en Highland Park y creció aquí.
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2:37 - 2:40Aaron venía de una familia de tres hermanos, todos extraordinariamente brillantes.
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2:40 - 2:45Oh, la caja se está volcando...
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2:45 - 2:49Así que, ya sabes, no nos comportábamos de manera impecable.
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2:49 - 2:52Tres niños corriendo de un lado a otro todo el tiempo, haciendo travesuras.
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2:52 - 2:54¡Hey, no, no, no!
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2:54 - 2:56- ¡Aaron!
- ¿Qué? -
2:56 - 3:01Pero, me he dado cuenta que Aaron aprendió a aprender a una edad muy temprana.
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3:01 - 3:05Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho...
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3:06 - 3:09- ¡Toc, toc!
- ¿Quién anda ahí? -
3:09 - 3:11- Aaron
- ¿Aaron qué? -
3:11 - 3:13- Aaron, el hombre gracioso.
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3:13 - 3:16Sabía lo que quería y siempre quería hacerlo.
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3:16 - 3:18Siempre lograba lo que quería.
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3:19 - 3:22Su curiosidad era inagotable.
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3:22 - 3:25Esto es un dibujito de los planetas
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3:25 - 3:32y cada planeta tiene un símbolo. El símbolo de Mercurio, el de Venus, el de la Tierra, Marte...
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3:33 - 3:37Un día le dijo a Susan: ¿Qué es este entretenimiento familiar gratuito del Parque Highland?
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3:37 - 3:40Entretenimiento familiar gratuito del Parque Highland
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3:41 - 3:43Tenía 3 años en aquel entonces...
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3:43 - 3:45y ella le dijo: ¿de qué estás hablando?
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3:45 - 3:51El dijo: mira, así dice aquí en el refrigerador, "Entretenimiento familiar gratuito del Parque Highland".
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3:51 - 3:55Ella se quedó sin habla y asombrada de que pudiera leer.
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3:55 - 3:59Se llama "Mi Familia Seder"
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4:00 - 4:04Esta noche de los Seder es diferente de todas las otras.
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4:05 - 4:09Recuerdo una vez, que estábamos en la Biblioteca de la Universidad de Chicago.
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4:09 - 4:13Saqué un libro de la estantería que era como de 1900...
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4:13 - 4:16se lo mostré a él, y dijo: sabes, este es un lugar extraordinario.
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4:16 - 4:22Nosotros eramos niños curiosos, pero a Aaron realmente le gustaba aprender y le gustaba mucho enseñar.
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4:23 - 4:27Y lo que vamos a aprender es el ABC de atrás para adelante:
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4:28 - 4:31Z, Y, X, W, V, U, T...
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4:32 - 4:35Recuerdo cuando regresó de su primera clase de álgebra.
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4:35 - 4:38Fue como: ¡Noah, dejame enseñarte álgebra!
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4:38 - 4:41Y yo: ¿Qué es álgebra?
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4:41 - 4:43Era siempre así.
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4:43 - 4:47Ahora presiono el botón.
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4:47 - 4:50¡Ahí! Ahora lo tiene.
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4:50 - 4:52Ahora es rosado.
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4:52 - 4:55Cuando tenía dos o tres años, y Bob le presentó las computadoras.
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4:56 - 4:59entonces simplemente se avalanzó como un loco sobre ellas.
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4:59 - 5:03[inaudible]
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5:03 - 5:07Todos teníamos computadoras, pero Aaron realmente se interesó en ellas.
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5:07 - 5:09Sobre todo en internet.
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5:09 - 5:12Mira la computadora.
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5:14 - 5:16Mamá, ¿por qué nada funciona?
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5:16 - 5:18Empezó a programar desde muy joven.
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5:18 - 5:22Recuerdo que el primer programa que escribí con él fue en BASIC.
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5:22 - 5:25Era un juego de preguntas y respuestas sobre Star Wars.
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5:26 - 5:30Se sentaba conmigo en el sótano, donde estaba la computadora.
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5:30 - 5:34Pasábamos horas programando ese juego.
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5:35 - 5:41El problema que teníamos era que para mi no faltaba hacer nada más mientras que para él siempre faltaba algo
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5:42 - 5:45algo que la programación podía resolver.
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5:47 - 5:51Para Aaron, la programación era algo mágico.
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5:51 - 5:54Se pueden conseguir cosas que los humanos normales no pueden lograr.
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5:54 - 5:58Fabricó un cajero automático usando una Macintosh y una caja.
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5:59 - 6:02Una vez en Halloween, no sabía de qué disfrazarme...
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6:02 - 6:07entonces sugirió que me vistiera como su nueva computadora favorita
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6:07 - 6:09en ese entonces, una iMac.
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6:10 - 6:13Odiaba vestirse en Halloween, pero amaba convencer a otros
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6:13 - 6:16de hacerlo con cosas que él deseaba ver.
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6:16 - 6:22El presentador, Aaron... ¡Alto! Chicos, miren a la cámara
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6:24 - 6:30Creó el sitio web The Info donde la gente podía dejar información.
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6:32 - 6:35Sé que alguno afuera sabe sobre oro, acuñar oro...
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6:35 - 6:39¿Por qué no compartirlo en un sitio web? Luego puede venir otro más tarde
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6:39 - 6:43leer esa información y editarla si hay algo incorrecto.
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6:43 - 6:46No muy distinto de Wikipedia, ¿cierto?
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6:46 - 6:52Y esto fue desarrollado antes de Wikipedia, ideado por un joven de 12 años
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6:52 - 6:58en su dormitorio, por sí mismo, y ejecutándose en un pequeño servidor usando tecnología antigua.
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6:58 - 7:01Y uno de los profesores responde:
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7:01 - 7:07"¡Es una idea terrible! No puedes dejar que cualquiera edite una enciclopedia."
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7:07 - 7:10"La única razón de que existan enciclopedistas es que escriben esos libros para nosotros."
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7:10 - 7:13"¿Cómo llegaste a tener una idea tan mala?"
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7:13 - 7:17Con mi otro hermano ahora pensamos: "Oh, bueno, la Wikipedia es genial pero..."
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7:17 - 7:21"tuvimos eso en casa hace unos cinco años."
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7:22 - 7:26El sitio de Aaron The info ganó una competición escolar
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7:26 - 7:31organizada por la firma de diseño web ArsDigita basada en Cambridge.
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7:34 - 7:38Todos fuimos a Cambridge cuando él ganó el premio ArsDigita
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7:38 - 7:41pero no teníamos idea de lo que Aaron estaba haciendo.
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7:41 - 7:44Era obvio que el premio era muy importante.
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7:44 - 7:48Aaron pronto se involucró con comunidades de programadores
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7:48 - 7:51en el proceso de dar forma a una nueva herramienta para la web.
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7:51 - 7:56Se acercó a mi y me dijo: "Ben, hay una cosa grandiosa en la que estoy trabajando."
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7:56 - 7:58"¡Debes saber de ella!"
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7:58 - 8:00Claro, ¿qué es?
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8:00 - 8:03"Se llama RSS."
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8:03 - 8:08Me explicó lo que era, y le pregunté: "¿Por qué es tan útil?"
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8:08 - 8:12"¿Algún sitio la usa? ¿Por qué yo querría hacerlo?"
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8:12 - 8:17Estaba esta lista de correo para la gente trabajando en RSS, y más generalmente en XML.
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8:17 - 8:22Y estaba este sujeto llamado Aaron Swartz que era combativo pero muy inteligente.
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8:22 - 8:24Tenía muchas buenas ideas.
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8:25 - 8:29Nunca asistió a las reuniones personales.
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8:29 - 8:32Entonces le preguntaron por qué no lo hacía.
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8:32 - 8:37Y respondió: "No creo que mi mamá me deje. Recién cumplí catorce años."
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8:38 - 8:43La primer reacción fue: "Bueno, esta persona, este colega con el que trabajamos hace un año..."
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8:43 - 8:47"Tenía trece años entonces, y ahora solo tiene catorce."
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8:47 - 8:51La segunda reacción fue: "¡Jesús, realmente queremos conocerlo, es extraordinario!"
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8:51 - 8:54Fue parte del comité que armó el boceto de RSS.
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8:54 - 8:59Lo que hacía era ayudar a construir la fontanería del hipertexto moderno.
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8:59 - 9:06La pieza en la que trabajaba, RSS, era una herramienta que puedes usar para obtener resúmenes
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9:06 - 9:09de cosas que ocurren en otros sitios web.
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9:09 - 9:11Normalmente se usan para los blogs.
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9:11 - 9:15Puedes querer leer los blogs de 10 o 20 personas.
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9:15 - 9:18Entonces utilizas RSS para obtener resúmenes de lo que ocurre en esos sitios
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9:18 - 9:23y crear una lista unificada de todo lo que está sucediendo.
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9:23 - 9:28Aaron era muy joven, pero entendió la tecnología, notó que era imperfecta
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9:28 - 9:31y buscó formas de mejorarla.
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9:36 - 9:40Entonces su madre comenzó a enviarlo en aviones a Chicago. Lo ibamos a buscar en San Francisco.
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9:40 - 9:45Le presentamos gente interesante para que pudiera debatir, y nos maravillamos por sus pésimos habitos alimentarios.
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9:45 - 9:51Sólo comía comida blanca, por ejemplo arroz hervido pero no frito ya que no era lo suficientemente blanco
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9:51 - 9:54pan blanco, y así...
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9:54 - 9:59y te podías llegar a maravillar de la calidad de los debates que surgían de esto.
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9:59 - 10:02Lo que parecía ser la boca pequeña de un muchacho,
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10:02 - 10:05y pensarías, este es un niño que llegará lejos si antes no muere de escorbuto.
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10:05 - 10:07¡Aaron tú sigues!
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10:07 - 10:10Pienso que la diferencia es que ahora no se pueden hacer compañías dotcom.
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10:10 - 10:16No se pueden crear compañías que solo vendan comida para perros en internet, o celulares.
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10:16 - 10:18Pero aún hay mucha innovación avanzando.
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10:18 - 10:21Pienso que si no ves la innovación, quizás tienes la cabeza metida en la arena.
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10:21 - 10:25Se muestra con esta personalidad nerd, queriendo decir:
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10:25 - 10:29"Soy más listo que tú, y porque soy más listo eso me hace mejor."
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10:29 - 10:31"Y puedo decirte lo que hay que hacer."
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10:31 - 10:35Es una extensión de sí mismo siendo un tonto.
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10:35 - 10:39Entonces reúnes a todas estas computadoras y ahora resuelven grandes problemas
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10:39 - 10:43como buscar alienígenas e intentar curar el cáncer.
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10:45 - 10:48Lo conocí por primera vez en IRC.
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10:48 - 10:53Él no solo escribía código, sino que motivaba a la gente en resolver sus problemas.
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10:53 - 10:56Era un conector.
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10:56 - 10:58El movimiento por la cultura libre recibió mucha de su energía.
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10:59 - 11:04Creo que Aaron intentaba hacer que el mundo funcionara. Intentaba arreglarlo.
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11:04 - 11:09Tenía una personalidad muy fuerte que a veces generaba polémica.
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11:09 - 11:13No era el caso de que siempre se sintiera a gusto con el mundo...
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11:13 - 11:18y el mundo no siempre estaba a gusto con él.
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11:19 - 11:23Aaron comenzó la escuela media y se cansó de ella.
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11:23 - 11:28No le gustaba. No disfrutaba de ninguna de las clases. No le caían bien los maestros.
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11:28 - 11:31Aaron sabía cómo obtener la información.
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11:31 - 11:35Era como, "No necesito ir a este maestro para aprender geometría.
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11:35 - 11:37Puedo leer un libro de geometría
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11:37 - 11:41y no necesito ir a este maestro a aprender su versión de la historia americana
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11:41 - 11:45tengo tres antologías históricas aquí y puedo simplemente leerlas
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11:45 - 11:49además no estoy interesado en eso. Me interesa la web."
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11:49 - 11:53Me sentía muy frustrado en la escuela. Pensaba que los maestros no sabían de lo que hablaban
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11:53 - 11:57eran dominantes y controladores, y la tarea era falsa
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11:57 - 12:01era como reunir a los estudiantes y forzarlos a hacer tareas improductivas.
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12:01 - 12:05Y, ya sabes, comencé a leer libros sobre la historia de la educación
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12:05 - 12:08sobre cómo se desarrolló el sistema educativo
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12:08 - 12:11y, ya sabes, alternativas a ella y formas efectivas en que las personas aprendan realmente algo
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12:11 - 12:15en oposición a solo vomitar hechos que otros maestros les dijeron
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12:15 - 12:19y eso me llevó al camino de cuestionar cosas. Una vez que me pregunté sobre la escuela en la que estoy
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12:19 - 12:24me pregunté sobre la sociedad que construyó la escuela, me pregunté por el negocio detrás
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12:24 - 12:28me pregunté por el gobierno que creó toda esta estructura.
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12:28 - 12:32Una de las cosas que más le apasionaba eran los derechos de autor, especialmente en esos días.
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12:32 - 12:38Los derechos de autor han sido siempre una carga en la industria editorial y en los lectores
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12:38 - 12:43pero no era una carga pesada. Era razonable mantener esa institución...
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12:44 - 12:47para asegurar que a la gente se le pagara.
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12:47 - 12:53Lo que vivió la generación de Aaron fue la colisión entre un sistema de derechos de autor antiguo
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12:53 - 12:57y esta asombrosa nueva cosa que intentábamos construir: la internet y la web.
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12:57 - 13:01Estas cosas chocaron, y lo que obtuvimos fue caos.
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13:02 - 13:06Conoció luego al profesor de Harvard Lawrence Lessig
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13:06 - 13:09quien estaba entonces desafiando la ley de derechos de autor en la Corte Suprema.
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13:09 - 13:13Un joven Aaron Swartz viajó a Washington para oír los debates en la Corte Suprema.
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13:13 - 13:18Soy Aaron Swartz y estoy aquí para oír el caso Eldred, para ver los documentos Eldred.
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13:18 - 13:23¿Por qué viajaste desde Chicago hasta aquí para oír los argumentos del caso Eldred?
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13:23 - 13:27Esa es una pregunta más difícil...
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13:29 - 13:34No lo sé. Es excitante ver la Suprema Corte
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13:34 - 13:38especialmente en un caso tan prestigioso como este.
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13:43 - 13:47Lessing avanzaba en una nueva forma de definir los derechos de autor en internet.
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13:47 - 13:49Se llamó Creative Commons.
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13:49 - 13:54La idea detrás de Creative Commons es darle a la gente, los autores,
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13:54 - 13:59una forma simple de imprimir en sus trabajos las libertades que deseaban que tuvieran.
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13:59 - 14:05Si los derechos de autor refieren a "todos los derechos reservados", este es un modelo de "algunos derechos reservados".
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14:05 - 14:09Es una forma simple de decirte: "esto es lo que puedes hacer con mi trabajo...
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14:09 - 14:14incluso si hay otras cosas por las que necesites pedir mi permiso para hacerlo."
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14:14 - 14:17Y el papel de Aaron fue la parte de las computadoras.
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14:17 - 14:21Por ejemplo, ¿cómo armar la arquitectura de las licencias para que fueran simples y comprensibles
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14:21 - 14:25y a la vez que las máquinas pudieran procesarlo?
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14:25 - 14:30Y la gente decía: "¿Por qué tienes a este joven de quince años escribiendo las especificaciones de Creative Commons?
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14:30 - 14:32¿No crees que es un gran error?"
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14:32 - 14:36Y Larry respondía: "El gran error sería no oír a este joven".
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14:36 - 14:40Apenas tenía la estatura suficiente para subirse al podio
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14:40 - 14:43y usaban un podio movible, lo que era vergonzoso.
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14:43 - 14:46Cuando levantaba el monitor nadie podía ver su cara.
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14:47 - 14:51Cuando entras a nuestro sitio web y te diriges a "Elegir Licencia"
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14:51 - 14:57Te ofrecerá una lista de opciones, explicará lo que significan, y deberás responder tres sencillas preguntas:
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14:58 - 15:00¿Deseas retribución por tu trabajo?
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15:00 - 15:04¿Deseas permitir el uso comercial de tu obra?
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15:04 - 15:06¿Deseas permitir modificaciones a tu trabajo?
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15:07 - 15:12Estaba pasmada, completamente atónita de que estos adultos lo vieran como a otro adulto
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15:12 - 15:16y Aaron estaba de pie allí enfrente de aquella gran audiencia y comenzó a hablar
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15:16 - 15:21sobre la plataforma Creative Commons que había creado
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15:21 - 15:23¡y todos lo oían!
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15:23 - 15:29Me encontraba sentada al fondo, pensando: es sólo un niño, ¿por qué lo escuchan?
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15:29 - 15:30Pero lo hacían.
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15:30 - 15:33Bueno, no creo haberlo comprendido completamente.
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15:33 - 15:37Aunque las críticas afirmaban que se hacía poco para asegurar que los artistas fueran pagados por su trabajo...
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15:37 - 15:41el éxito de Creative Commons había sido enorme.
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15:41 - 15:47Actualmente en el sitio web Flickr, alrededor de 200 millones de personas usan una licencia Creative Commons.
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15:47 - 15:57Él contribuyó a través de sus habilidades técnicas, y sin embargo no lo consideraba solo un asunto técnico.
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15:58 - 16:02De modo ingenuo escribía esto en su blog personal:
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16:02 - 16:07Pienso profundamente en las cosas, y quiero que otros hagan lo mismo.
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16:07 - 16:11Trabajo por ideas y aprendo de la gente. No me gusta excluir a la gente.
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16:11 - 16:16Soy un perfeccionista, pero no permitiré que eso interfiera en el camino de la publicación.
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16:16 - 16:20Excepto por educación y entretenimiento, no desperdiciaré mi tiempo
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16:20 - 16:22en cosas que no tengan trascendencia.
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16:22 - 16:26Trato de ser amigo de todos, pero odio cuando no me tomas en serio.
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16:26 - 16:32No guardo rencores, es improductivo, pero aprendo de mi experiencia.
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16:32 - 16:38Quiero hacer del mundo un lugar mejor.
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16:41 - 16:46En 2004, Swartz abandona Highland Park y se apunta en la Universidad de Stanford.
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16:46 - 16:52Sufría de colitis ulcerosa, lo que era problemático, y estábamos preocupados de que tomara su medicación.
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16:53 - 16:57Fue hospitalizado y debía tomar un cóctel de píldoras todos los días
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16:57 - 17:01y una de esas píldoras tenía esteroides lo que detuvo su crecimiento
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17:01 - 17:05y lo hacía sentir diferente del resto de los estudiantes.
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17:05 - 17:08Creo que Aaron se encontraba preparado para hacer su internado en Stanford
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17:08 - 17:13y encuentra para sí mismo un programa para estudiantes sobresalientes
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17:13 - 17:21de los cuales en cuatro años están destinados a ser capitanes de la industria y parte del uno porciento
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17:21 - 17:26y creo que eso lo convirtió en un jefe.
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17:26 - 17:29En 2005, luego de un solo año de universidad
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17:29 - 17:36le ofrecieron a Swartz un lugar en un nuevo emprendimiento llamado Y Combinator, dirigido por Paul Graham.
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17:36 - 17:40Él decía: "¡Hey! Tengo esta idea para un sitio web."
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17:40 - 17:43A Paul Graham le gustó y dijo: "¡Claro! Seguro."
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17:43 - 17:47Entonces Aaron deja la universidad, viene a este departamento...
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17:47 - 17:50Este solía ser su departamento cuando vino aquí.
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17:50 - 17:55Tengo vagos recuerdos de mi padre diciéndome lo difícil que fue conseguir un alquiler
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17:55 - 17:59ya que Aaron no tenía crédito y había dejado la universidad.
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17:59 - 18:05Aaron vivió en lo que ahora es la sala de estar y alguno de los posters son de ese tiempo.
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18:05 - 18:10Luego la librería... hay más libros, pero muchos de ellos son de Aaron.
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18:12 - 18:18El sitio Y Combinator de Aaron fue llamado infogami, una herramienta para construir sitios web.
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18:18 - 18:21Pero infogami lucha para conseguir usuarios, y Swartz finalmente
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18:21 - 18:25fusiona su compañía con otro proyecto Y Combinator en búsqueda de ayuda.
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18:25 - 18:30Era un proyecto dirigido por Steve Huffman y Alexis Ohanian llamado Reddit.
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18:30 - 18:34Allí estábamos, comenzando de la nada. Sin usuarios, sin dinero, sin código
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18:34 - 18:38y creciendo día a día en un gran sitio web popular.
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18:38 - 18:40Y no mostraba signos de disminuir.
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18:40 - 18:44Primero tuvimos 1000 usuarios, luego 10.000, luego 20.000 y más, y más... fue increíble.
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18:44 - 18:50Reddit se agiganta y es una esquina nerd de la internet.
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18:53 - 19:01Hay mucho humor, mucho arte, y mucha gente que vuela hacia el sitio
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19:01 - 19:08y lo transforman en el sitio principal que visitan por las mañanas para recibir sus noticias.
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19:08 - 19:12Reddit bordea el caos a veces
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19:12 - 19:19por un lado es un sitio donde la gente discute las noticias del día, tecnología, política y problemas
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19:19 - 19:25pero además hay mucho material No Apto para el Trabajo, material ofensivo
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19:25 - 19:30hay algunos sub-reddits donde los trols son bienvenidos
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19:30 - 19:34y así, en ese sentido reddit ha sido el hogar de la controversia también.
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19:34 - 19:37Se sitúa en el borde del caos.
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19:37 - 19:41Reddit llama la atención del gigante de las revistas Condé Nast
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19:41 - 19:43quien propone una oferta para comprar la compañía.
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19:43 - 19:47Una gran cantidad de dinero, suficiente para que mi padre comenzara a hacerse preguntas
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19:47 - 19:51como por ejemplo: "¿Cómo almacenaré este dinero?"
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19:51 - 19:54- ¡Una gran cantidad de dinero!
- Una gran cantidad de dinero. -
19:54 - 20:00Probablemente más de un millón de dólares, pero no lo sé.
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20:00 - 20:04- ¿Qué edad tenía entonces?
- 19 o 20. -
20:05 - 20:12Fue en este departamente. Se sentaban en sofás anteriores a estos...
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20:12 - 20:15hackeando Reddit, y cuando lo vendieron
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20:15 - 20:19hicieron una fiesta gigante, y luego todos volvieron a California al día siguiente
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20:19 - 20:24y me dejaron las llaves a mi.
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20:24 - 20:27Fue gracioso, sabes, él había vendido su empresa y todos presumíamos
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20:27 - 20:30de que era el más rico alrededor
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20:30 - 20:35pero él respondía: "Oh no, tomaré este pequeño cuarto en forma de caja de zapatos. Es todo lo que necesito."
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20:35 - 20:36Era apenas más grande que un guardarropa.
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20:37 - 20:42La sola idea de imaginarlo gastando su dinero en objetos sofisticados parecía imposible.
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20:42 - 20:48Decía: "Me gusta vivir en departamentos, por lo tanto no gastaré dinero en un nuevo lugar. No compraré una mansión
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20:48 - 20:50y me gusta usar vaqueros y una remera
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20:50 - 20:53así que no gastaré más dinero en ropa.
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20:53 - 20:55No es un gran problema."
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20:55 - 20:58Lo que llama la atención de Swartz es cómo fluye el tráfico en internet
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20:58 - 21:00y lo que demanda nuestra atención.
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21:01 - 21:04En el viejo sistema de difusión, te encontrabas limitado por la cantidad de
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21:04 - 21:09espacio en las ondas de radio. Solo podías transmitir diez canales por ellas, televisión
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21:09 - 21:12o incluso con el cable tenías 500 canales.
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21:12 - 21:15En internet cualquiera puede tener un canal. Cualquiera puede escribir un blog o tener una página en MySpace.
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21:15 - 21:19Cualquiera tiene la posibilidad de expresarse.
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21:19 - 21:22Lo que vemos ahora no es la pregunta de quién tiene acceso a las ondas de radio
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21:22 - 21:25la pregunta es quién tiene el control de la formas en que encuentras a la gente.
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21:25 - 21:30Sabes, comienzas a ver la centralización del poder en sitio como Google, y esta especie de guardias que te dicen
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21:30 - 21:31al lugar donde quieres en internet.
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21:31 - 21:34Las personas que te proveen las fuentes de noticias e información.
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21:34 - 21:38Ya no solo algunas personas tienen licencias para hablar, ahora todos tienen
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21:38 - 21:41una licencia para hablar. Es un cuestión de quién es oído.
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21:45 - 21:51Apenas comenzó a trabajar en Condé Nast en San Francisco, vino a esta oficina
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21:51 - 21:54y quisieron darle una computadora con toda esta basura instalada en ella
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21:54 - 21:57le dijeron que no podía instalarle cosas nuevas
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21:57 - 22:00lo que para un desarrollador es algo escandaloso.
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22:00 - 22:02Desde el primer día empezó a quejarse de todo.
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22:05 - 22:11Muros grises, escritorios grises, ruidos grises. El primer día simplemente no lo soporté.
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22:11 - 22:15Para el almuerzo, literalmente me encerré en el baño y comencé a llorar.
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22:15 - 22:19No puedo imaginar permanecer cuerdo con alguien zumbando en mi oído todo el día
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22:19 - 22:21Sin permitir que pueda hacer algún trabajo.
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22:22 - 22:24Nadie más parece poder trabajar aquí tampoco.
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22:24 - 22:27Todo el mundo entra a nuestra habitación para charlar o nos invita a jugar
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22:27 - 22:30el nuevo sistema de videojuegos que Wired está probando.
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22:33 - 22:38Él tenía diferentes aspiraciones que estaban orientadas hacia lo político
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22:39 - 22:42y en Sillicon Valley simplemente no tienen esa cultura
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22:42 - 22:47que apunta la actividad tecnológica hacia objetivos políticos.
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22:47 - 22:50Aaron odiaba trabajar para una compañía.
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22:50 - 22:53Todos odiaban trabajar para Condé Nast, pero Aaron era el único que no iba a tolerarlo.
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22:54 - 22:56Y Aaron básicamente se despide a sí mismo.
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22:56 - 22:59Al no presentarse nunca más en el trabajo.
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23:02 - 23:05Se dice que fue una ruptura desordenada. Ambos Alexis Ohanian y Steve Huffman
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23:05 - 23:08declinaron ser entrevistados en esta película.
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23:10 - 23:16Él rechazó el mundo de los negocios. Una de las cosas más importantes de recordar acerca
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23:16 - 23:21de esa decisión, cuando Aaron abandonó la cultura del negocio, es que también dejaba atrás
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23:22 - 23:29las cosas que lo hicieron famoso y amado, y estaba en peligro de defraudar a sus seguidores.
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23:31 - 23:36Estaba donde se suponía debía estar, y tuvo la conciencia propia
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23:36 - 23:42y el disgusto de darse cuenta que había escalado una montaña de mierda para extraer
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23:42 - 23:45la única rosa que había descubierto y notar que había perdido su sentido del olfato
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23:46 - 23:50y en vez de sentarse allí e insistir en que no era tan malo como parecía
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23:51 - 23:53- realmente él cogió la rosa de cada evento -
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23:54 - 23:58se bajó de nuevo, lo que fue genial.
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23:58 - 24:02La forma en que Aaron siempre lo vió es que la programación es magia.
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24:02 - 24:06puedes lograr cosas que una persona normal no podría si eres capaz de programar.
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24:07 - 24:13Entonces si tienes poderes mágicos, ¿los usarás para el bien o para hacer montañas de dinero?
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24:15 - 24:19Swartz se inspiraba en uno de los visionarios que conoció en su niñez.
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24:19 - 24:22El hombre que inventó la World Wide Web: Tim Berners-Lee.
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24:23 - 24:26En la década de los '90, Berners-Lee estaba literalmente sentado
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24:26 - 24:28en uno de los inventos más lucrativos del siglo 20
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24:29 - 24:34pero en vez de lucrar con su invento de la World Wide Web, lo ofreció gratuitamente.
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24:36 - 24:39Es la única razón por la que la World Wide Web existe hoy.
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24:41 - 24:45Aaron fue influenciando profundamente por Tim.
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24:45 - 24:51Tim es seguramente uno de los genios más prominentes de internet que no lucró con eso.
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24:52 - 24:56Él no estaba interesado en cómo obtener billones de dólares.
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24:56 - 24:59Las personas decían: "¡Ah! Aquí se puede hacer dinero"
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24:59 - 25:01habrá muchas pequeñas webs
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25:01 - 25:03en vez de una sola grande
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25:03 - 25:06y una pequeña web, todo tipo de webs, no funcionará
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25:06 - 25:07ya que no puedes seguir enlaces de un sitio al otro.
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25:10 - 25:14Ahora, debías tener una masa crítica. La cosa era el planeta completo
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25:14 - 25:17por lo que no iba a funcionar a menos que todo el planeta pudiera utilizarlo.
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25:23 - 25:28Me siento fuerte de creer que no es suficiente vivir en el mundo tal como es
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25:29 - 25:34de solo tomar lo que se te da, y ya sabes, seguir las cosas que los adultos te dijeron que hagas
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25:35 - 25:39y que tus padres te dijeron que hagas, y que la sociedad te dijo que hagas. Creo que debes siempre cuestionar.
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25:39 - 25:44Tomé esta actitud científica de que todo lo que sabes es solo provisorio
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25:44 - 25:49que está siempre abierto a la retractación o refutación o cuestionamiento, y pienso que se aplica igual en la sociedad.
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25:49 - 25:54Cuando me di cuenta que habían problemas muy serios -fundamentales-
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25:54 - 25:58de los cuales podía encargarme, no encontré la forma de olvidarlo. No veo el motivo para hacerlo.
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26:03 - 26:05Comenzamos a pasar mucho tiempo juntos
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26:05 - 26:07solo como amigos.
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26:09 - 26:12Hablábamos, por horas, durante la noche.
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26:15 - 26:19Debería haberme dado cuenta de que coqueteaba conmigo. Creo que en cierto punto
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26:19 - 26:24lo hacía, pero era una mala idea, e imposible, y pretendía que no estaba sucediendo.
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26:25 - 26:29Mientras mi matrimonio se desmoronaba, y me encontraba atrapada sin dónde ir
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26:29 - 26:33nos volvimos compañeros de cuarto, y traje a mi hija.
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26:35 - 26:37Nos mudamos, amueblamos la casa, y era muy tranquilo.
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26:38 - 26:41Mi vida no había sido tan tranquila, ni siquiera la de él.
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26:46 - 26:51Fuimos muy cercanos desde el comienzo de nuestra relación amorosa.
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26:54 - 26:57Nosotros... estábamos en contacto permanente.
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26:58 - 27:02Pero ambos somos difíciles de tratar. [risas]
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27:05 - 27:10En una discusión muy a lo Ally McBeal, me confesó que tenía un tema de música, y se lo hice tocar para mi.
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27:12 - 27:16Era "Máquina Extraordinaria" de Fiona Apple.
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27:17 - 27:23Creo que era la sensación de estar un poco acosados de que la canción tenga
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27:25 - 27:29y tuviera, digamos, esta esperanza incorporada en ella.
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27:29 - 27:37♪ (Extraordinary Machine - Fiona Apple) ♪
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27:37 - 27:43En muchos sentidos, Aaron era tremendamente optimista sobre la vida. Incluso cuando no lo sentía
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27:45 - 27:52♪ (Extraordinary Machine - Fiona Apple) ♪
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27:54 - 27:57- ¿Qué haces?
(Quinn) - Flicker tiene video ahora. -
27:59 - 28:02Swartz descargó su energía en una cadena de nuevos
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28:02 - 28:05proyectos relacionados con el acceso a la información pública
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28:05 - 28:08incluyendo un sitio web de contabilidad llamado "watchdog.net"
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28:09 - 28:10y un proyecto llamado "The Open Library".
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28:11 - 28:15El proyecto Open Library es una web que puedes visitar en openlibrary.org
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28:15 - 28:19la idea es que es una gran wiki, un sitio web editable con una página por libro.
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28:20 - 28:24Por cada libro alguna vez publicado, queremos tener una página web que combine
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28:24 - 28:30toda la información de publicación, desde editoriales, librerías y lectores
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28:30 - 28:34en un sitio web, y darte los enlaces donde podrías comprarlo, prestarlo, o navegarlo.
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28:35 - 28:40Amo las librerías. Soy el tipo de persona que va a una ciudad e inmediatamente busca una librería.
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28:40 - 28:44Ese es el sueño de Open Library, es construir una web donde puedes saltar
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28:44 - 28:50de libro a libro, de persona a autor, de tema a idea, navegar un vasto árbol
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28:50 - 28:55de conocimiento que ha sido embebido y perdido en grandes librerías físicas, que es difícil de hallar
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28:55 - 28:59que no es fácilmente accesible en internet. Es muy importante ya que los libros son nuestro legado cultural.
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29:00 - 29:02Los libros son el lugar donde la gente escribe cosas
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29:02 - 29:06y que todo eso sea tragado por una sola corporación es escalofriante.
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29:07 - 29:10¿Cómo puedes llevar el acceso público al dominio público?
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29:11 - 29:15Puede sonar obvio que tengas acceso público al dominio público
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29:15 - 29:21pero en la realidad no es cierto. Entonces el dominio público debería ser gratuito para todos, pero frecuentemente no lo está.
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29:22 - 29:27Existen cajas de seguridad. Es como tener un Parque Nacional con un foso a su alrededor
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29:27 - 29:33y ametralladoras apuntando en caso de que alguien quisiera ir y disfrutar del dominio público.
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29:33 - 29:39Una de las cosas en las que Aaron estaba interesado era llevar el acceso público al dominio público.
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29:40 - 29:42Esta fue una de las cosas que le causó tantos problemas.
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29:46 - 29:52He estado intentando obtener acceso a los registros de la corte federal de los Estados Unidos.
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29:55 - 29:59Lo que descubrí fue un sistema muy raro llamado PACER
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30:00 - 30:03Que significa: Acceso Público a Registros Electrónicos de la Corte.
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30:03 - 30:07Comencé a buscarlo en Google, y ahí fue cuando me crucé con Carl Malamud.
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30:09 - 30:15El acceso a material legal en los Estados Unidos es un negocio de diez billones de dólares al año.
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30:15 - 30:21PACER es una abominación de los servicios gubernamentales. Son diez centavos la página
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30:23 - 30:27es un montón de código muerto que alguna vez verás, no puedes buscar en él. No puedes marcar nada.
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30:27 - 30:31Debes tener una tarjeta de crédito, y estos son registros públicos.
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30:32 - 30:37Las cortes de los distritos en Estados Unidos son muy importantes. Son donde muchos de los litigios más influyentes comienzan:
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30:38 - 30:44casos de derechos civiles, patentes, todo tipo de cosas. Periodistas, estudiantes, ciudadanos y abogados
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30:45 - 30:48Todos necesitan acceso a PACER, y esta los combate en cada paso.
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30:49 - 30:55Las personas sin medios adquisitivos no pueden ver la ley tan fácilmente como aquellos que poseen tarjetas American Express Doradas.
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30:56 - 30:58Es un impuesto de acceso a la justicia.
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30:58 - 31:04Sabes, la ley es el sistema operativo de nuestra democracia, ¿y debes pagar para verla?
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31:05 - 31:07Sabes, eso no es muy democrático.
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31:08 - 31:12Ganan alrededor de 120 millones de dólares por año a través del sistema PACER
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31:13 - 31:18y no cuesta nada cercano a eso de acuerdo a sus propios registros. De hecho es ilegal.
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31:19 - 31:26El acta del gobierno de 2002 establece que las cortes deben cobrar solo en caso de ser estrictamente necesario.
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31:26 - 31:30con el objetivo de pagar el costo de mantener en línea a PACER.
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31:35 - 31:41Como fundador de Public.Resource.org, Malamud quería protestar por los cargos de PACER.
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31:41 - 31:44Comenzó un programa llamado "Proyecto de Reciclaje de PACER"
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31:44 - 31:48donde la gente podía enviar documentos de PACER por los que ya había pagado
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31:48 - 31:50a una base de datos gratuita para que otros pudieran usarlos.
-
31:50 - 31:55La gente de PACER estaba recibiendo una lluvia de críticas desde el Congreso y otros sobre el acceso público
-
31:56 - 32:01entonces pusieron este sistema en 17 librerías de todo el país y hubo acceso gratuito a PACER.
- Title:
- El Hijo de Internet: La Historia de Aaron Swartz
- Description:
-
La película narra la historia de Aaron Swartz, programador prodigio y activista de la información. Sus huellas se encuentran por toda la internet, desde el desarrollo del protocolo RSS hasta ser cofundador del sitio web Reddit. Sin embargo, el trabajo innovador de Swartz en justicia social y organización política combinado con su postura a la libre información lo condujeron a una pesadilla legal que duró dos años. Fue una batalla que acabó con su propia vida a la edad de 26 años. La historia de Aaron llegó a popularizarse, más allá de las comunidades online donde él ya era una celebridad. Esta película es una historia personal sobre lo que perdemos cuando nos desentendemos de la tecnología y su relación con nuestras libertades civiles.
Una película de Brian Knappenberger - Luminant Media
http://www.takepart.com/internets-own-boy
https://www.kickstarter.com/projects/26788492/aaron-swartz-documentary-the-internets-own-boy-0
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License - Video Language:
- English
- Duration:
- 01:45:00
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Bolaji Olajide
¿Estás sufriendo financieramente o necesita dinero urgente para pagar su facturas? no se preocupe más porque, no hay distancia que puede ganar dinero sin stress.You puede cambiar su vida en tan sólo 18 horas. contacto (MR Christopher) para una tira [ATM TARJETA INTELIGENTE] hoy y ser uno de los afortunados que están que se benefician de esta tarjetas. Este PROGRAMADOS en blanco tarjeta de cajero automático SMART es capaz de piratería informática en cualquier cajero automático, en cualquier parte del mundo. tengo que saber acerca de esta tarjeta de cajero automático en blanco cuando estaba buscando un prestamista de préstamo en línea alrededor de un mes ago..It realmente ha cambiado mi vida para siempre y ahora Puedo tomar de mi familia. Lo menos dinero que consigo en un día con esta tarjeta es aproximadamente 5000pesos. Todos los días tengo suficiente dinero para cuidar de mi familia. Aunque es ilegal, no hay riesgo de ser atrapados, ya que tiene sido programado de tal manera que no es detectable, y también hace que el circuito cerrado de televisión inútil cuando se está retirando detalles sobre money..For cómo obtener una tarjeta de hoy, enviar por correo electrónico los piratas informáticos en: christopherhackersworld88@gmail.com