-
ჩვენ გვთხოვენ 99.061 ის,
-
ან 99-ისა და 61 მეათასედის 100-ზე
გაყოფას.
-
ამის ამოხსნის რამდენიმე გზა არსებობს.
-
მაგრამ, ამ ვიდეოში მე
-
შედარებით სწრაფი გზის
გამოყენებას ვაპირებ.
-
იმედი მაქვს,
თქვენც გამოგადგებათ.
-
ჩვენი მიზანი ისიც არის, რომ ეს მეთოდი
გამოსადეგი იყოს თქვენთვის.
-
მოდით, უბრალოდ ცოტა ვიფიქროთ ამაზე.
-
გვაქვს 99.061.
თუ ჩვენ მას გავყოფთ 10ზე,
-
წერტილს გამოვკვეთ.
-
რას მივიღებთ მისი ათზე გაყოფით?
-
კარგი, ჩვენ აუცილებლად გადაავადგილებთ
მძიმეს
-
ერთი ადგილით მარცხნივ,
და უყურეთ:
-
ახლა 99-ზე ოდნავ დიდი
რიცხვი გვაქვს
-
თუ 99-ს გაყოფთ 10ზე,
გექნებათ 9–ზე ცოტა დიდი რიცხვი.
-
ათზე გაყოფისას ხომ
-
მძიმე ერთი ერთეულით მარცხნივ გადაგაქვთ.
-
ეს 9,9061-ის ტოლი იქნება.
-
თუ თქვენ მას 100-ზე გაყოფთ,
-
და ამოცანაც ამას გვთხოვს,
-
ანუ, თუ გავყოფთ 99,061-ს 100–ზე....
-
თუ გადავაადგილებთ მძიმეს ერთი ერთეულით მარცხნივ,
-
გამოვა, რომ ათზე გავყავით.
-
თუ რიცხვს 100–ზე ვყოფთ,
მაშინ კიდევ ერთხელ უნდა გავყოთ 10-ზე.
-
ანუ, ორჯერ გადავაადგილოთ წერტილი.
ერთხელ და მეორედ.
-
ახლა მძიმე პირველი 9-იანის წინ დგას.
-
რაც ასევე გასაგებია,
99 ხომ თითქმის ასის ტოლია.
-
ის ოდნავ ნაკლებია ასზე. ასე რომ, თუ თქვენ
ყოფთ მას ასზე,
-
ეს ცოტათი ნაკლები იქნება 1-ზე.
-
თუ გადადგილებთ მძიმეს
-
ორი წერტილით მარცხნივ,
-
იმიტომ რომ ჩვენ მას ვყოფთ 10–ზე ორჯერ
-
თუ ასე იფიქრებთ ამაზე,
-
მაშინ, მძიმეს 99–ის წინ დავწერთ.
-
და მივიღებთ ჩანაწერს ".99061",
იმისთვის, რომ რიცხვი უკეთ აღვიქვათ,
-
მას წინ ნული უნდა დავუწეროთ.
-
ნულს მარჯვენა მხრიდან მივუწერთ.
-
ახლა ამაზე ფიქრის ერთი გზას გეტყვით.
-
თუმცა,
მე მინდა ყოველთვის წარმოიდგინოთ
-
რომ მძიმის მარცხნივ გადაადგილებთ
-
თქვენ რიცხვს ათზე ჰყოფთ.
-
ხოლო მისი მარჯვნივ გადაადგილება რიცხვის
ათზე გამრავლებას ნიშნავს.
-
ზოგჯერ ადამიანების ამბობენ, ჰეი, შეხედე,
-
თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ ნულების რაოდენობა
დათვალოთ.
-
და თუ, როგორც ამ მაგალითშია, ასზე ყოფთ
-
ასს კი ორი ნული აქვს, მაშინ გაყოფისას
-
მძიმესაც მარცხნივ ორით გადავაადგილებთ.
-
ეს აბსოლუტურად სწორია. შეგიძლიათ,
ასეც მოიქცეთ:
-
ეს ამოხსნის სწრაფი გზაა.
-
თუ გამყოფს ექნებოდა 20 ნული,
მაშინ
-
წილადის ნიშანსაც 20 თანრიგით გადაწევდით.
-
მაგრამ, მე მინდა კარგად დაფიქრდეთ, რატომ
მუშაობს ეს მეთოდი.
-
რა უდევს საფუძვლად?
-
რატომ იღებთ სწორ პასუხს?
-
მას მნიშვნელობას ის ანიჭებს,
-
რომ თუ აიღებთ რაღაცას, რაც თითქმის ასის
ტოლია,
-
და გაყოფთ მას ასზე, თქვენ მიიღებთ რაღაცას,
რაც თითქმის ერთი ტოლი იქნება.
-
ამას თუ ხვდებით, მარტივად შეამოწმებთ,
-
სწორი მიმართულებით გადაადგილებთ
თუ არა მძიმეს.
-
რადგან, თუ თქვენ ამას ხუთი, ათი წლის მერე
ცდიდით,
-
შეიძლება თქვენი მეხსიერება ,
-
გეტყვი: ჰეი, მოიცადე, საით გადაავაადგილო
მძიმე?
-
მარჯვნივ თუ მარცხნივ?
-
შემოწმებით კი დაადგენთ, რომ
-
თუ მე ასზე ვყოფ,
-
ანუ, უფრო პატარა რიცხვი უნდა მივიღო,
-
რაც ნიშნავს, რომ მძიმე მარცხნივ გადავა;
-
ესე ხომ ნაკლებ მნიშვნელობას ვიღებ.
-
მე რომ ასზე გამემრავლებინა, უფრო დიდ მნიშვნელობას
მივიღებდი.
-
მძიმის მარჯვნივ გადაადგილება კი
-
სწორედ რომ უფრო დიდ რიცხვს გვაძლევს.