Atminties triukai, kuriuos gali išmokti bet kas
-
0:00 - 0:05Norėčiau, kad užsimerktumėte.
-
0:05 - 0:08Įsivaizduokite, kad stovite
-
0:08 - 0:11priešais savo namo paradines duris.
-
0:11 - 0:15Norėčiau, kad pastebėtumėt durų spalvą,
-
0:15 - 0:19ir medžiagą iš kurios jos pagamintos.
-
0:19 - 0:26Dabar įsivaizduokite keletą
storokų nudistų su dviračiais. -
0:26 - 0:29Jie dalyvauja nuogose dviračių lenktynėse,
-
0:29 - 0:32ir lekia tiesiai į jūsų namo duris.
-
0:32 - 0:34Noriu, kad tai iš tikrųjų pamatytumėte.
-
0:34 - 0:38Jie labai sunkiai mina pedalus,
jie suprakaitavę, -
0:38 - 0:40jie stipriai šokčioja.
-
0:40 - 0:44Ir jie įsirėžia į tiesiai į jūsų namo duris.
-
0:44 - 0:48Visur skraido dviračiai,
ratai pralekia pro jus, -
0:48 - 0:52stipinai įlenda į nepatogias vietas.
-
0:52 - 0:55Ženkite pro durų slenkstį
-
0:55 - 0:59į savo fojė, savo prieškambarį,
kad ir kas būtų kitoje jų pusėje, -
0:59 - 1:02ir pamatykite, kokia yra šviesa.
-
1:02 - 1:08Šviesa krenta ant Sausainių pabaisos.
-
1:08 - 1:11Sausainių pabaisa jums mojuoja
-
1:11 - 1:13sėdėdamas balne ant gelsvai rudo arklio.
-
1:13 - 1:15Tai kalbantis arklys.
-
1:15 - 1:20Beveik jaučiate jo mėlyną kailį.
-
1:20 - 1:24Galite užuosti ir avižinį sausainį,
kurį jis tuoj susigrūs į burną. -
1:24 - 1:28Praeikite pro jį.
Praeikite pro jį į svetainę. -
1:28 - 1:31Svetainėje, savo plačiajuoste vaizduote
-
1:31 - 1:34pamatykite Britney Spears.
-
1:34 - 1:39Ji menkai apsirengusi,
ji šoka ant jūsų kavos stalelio, -
1:39 - 1:42ir dainuoja „Hit Me Baby One More Time“.
-
1:42 - 1:45Tada eikite paskui mane į savo virtuvę.
-
1:45 - 1:49Per jūsų virtuvės grindis nutiestas
geltonų plytų kelias -
1:49 - 1:53ir iš orkaitės link jūsų eina
-
1:53 - 1:55Dorotė, Geležinis Medkirtys,
-
1:55 - 1:58Baidyklė ir Liūtas iš
„Smaragdo miesto burtininko“, -
1:58 - 2:00susikibę už rankų.
-
2:00 - 2:04Gerai. Atsimerkite.
-
2:04 - 2:08Noriu papasakoti jums
apie labai keistą konkursą, -
2:08 - 2:11kuris kasmet vyksta Niujorko mieste.
-
2:11 - 2:14Jo pavadinimas „Jungtinių Valstijų
atminties čempionatas“. -
2:14 - 2:17Į ši konkursą keliavau prieš kelis metus
-
2:17 - 2:19kaip mokslo žurnalistas,
-
2:19 - 2:22tikėdamasis, kad tai bus
-
2:22 - 2:25eruditų čempionatas.
-
2:25 - 2:28Ten buvo šiek tiek vaikinų
ir keletas merginų, -
2:28 - 2:33stipriai besiskiriančių amžiumi
ir higienos būkle. -
2:33 - 2:35(Juokas)
-
2:35 - 2:39Jie bandė įsiminti šimtus
atsitiktinių skaičių, -
2:39 - 2:41pažiūrėję į juos vienąkart.
-
2:41 - 2:45Bandė įsiminti daugybės
nepažįstamų žmonių vardus. -
2:45 - 2:49Jie įsiminė ištisus eilėraščius
tik per keletą minučių. -
2:49 - 2:51Jie varžėsi, kas greičiausiai įsimins
-
2:51 - 2:55kortų seką išmaišytoje kaladėje.
-
2:55 - 2:57Man tai atrodė neįtikėtina.
-
2:57 - 3:00Šie žmonės turbūt gamtos keistenybės.
-
3:00 - 3:03Tad ėmiau kalbėtis su keletu dalyvių.
-
3:03 - 3:05Šis vaikinas vardu Ed Cook,
-
3:05 - 3:06jis iš Anglijos,
-
3:06 - 3:08kur jis yra vienas geriausiai
atmintį išlavinusių žmonių. -
3:08 - 3:12Ir jam sakau: „Edai, kada tu supratai,
-
3:12 - 3:15kad esi vunderkindas?“
-
3:15 - 3:17Ir Edas atsakė „Nesu vunderkindas.
-
3:17 - 3:20Iš tikrųjų turiu tik vidutinio gerumo
atmintį. -
3:20 - 3:22Visi dalyvaujantys šiame konkurse
-
3:22 - 3:25pasakys, kad turi vudutinišką atmintį.
-
3:25 - 3:27Mes visi treniravomės,
-
3:27 - 3:31kad galėtume atlikti šiuos
neįtikėtinus dalykus su atmintimi, -
3:31 - 3:33naudodami senovės metodus,
-
3:33 - 3:37metodus išrastus prieš
2500 metų Graikijoje, -
3:37 - 3:40tokius pat metodus,
kuriuos naudojo Ciceronas, -
3:40 - 3:42kad įsimintų savo kalbas,
-
3:42 - 3:46metodus, kuriais viduramžių mokslininkai
įsimindavo ištisas knygas.“ -
3:46 - 3:49Ir aš tariau: „Ei, kodėl aš apie visa tai
niekada negirdėjau?“ -
3:49 - 3:52Ir mes stovėjome šalia konkursinės salės
-
3:52 - 3:56ir Edas, kuris yra nuostabiai protingas,
-
3:56 - 3:59bet kiek ekscentriškas anglas,
-
3:59 - 4:03man sako: „Joshai,
tu – amerikietis žurnalistas. -
4:03 - 4:05Ar pažįsti Britney Spears?“
-
4:05 - 4:10Aš sakau: „Ką? Ne. Kodėl klausi?“
-
4:10 - 4:13„Nes aš tikrai noriu ją išmokyti
-
4:13 - 4:16greitai įsiminti
sumaišytų kortų kaladės eilę -
4:16 - 4:18JAV televizijos programos metu.
-
4:18 - 4:21Tai pasauliui įrodytų,
kad tai gali padaryti bet kas“. -
4:21 - 4:23(Juokas)
-
4:26 - 4:29Aš atsakiau: „Na, aš ne Britney Spears,
-
4:29 - 4:32bet gal galėtum išmokyti mane.
-
4:32 - 4:35Ta prasme, juk reikia kažkur pradėti,
ar ne?“ -
4:35 - 4:38Ir tai man buvo labai keistos kelionės
pradžia. -
4:38 - 4:41Didesnę kitų metų pusę praleidau
-
4:41 - 4:43ne tik treniruodamas atmintį,
-
4:43 - 4:45tai taip pat ją tirdamas,
-
4:45 - 4:47ir bandydamas suvokti, kaip ji veikia
-
4:47 - 4:50ir kodėl atmintis kartais neveikia
-
4:50 - 4:52ir koks jos potencialas.
-
4:52 - 4:54Susipažinau su keletu labai įdomių žmonių.
-
4:54 - 4:56Šis vyrukas vardu E.P.
-
4:56 - 4:59Jis serga amnezija ir jo atmintis
-
4:59 - 5:01galbūt blogiausia pasaulyje.
-
5:01 - 5:03Jo atmintis tokia bloga,
-
5:03 - 5:06kas jis net neatsimena turįs
atminties problemų, -
5:06 - 5:08kas yra neįtikėtina.
-
5:08 - 5:09Jis tokio tragiško likimo asmenybė,
-
5:09 - 5:11bet jis mums atskleidė kaip stipriai
-
5:11 - 5:15mūsų atsiminimai lemia tai, kuo mes esame.
-
5:15 - 5:18Kitoje spektro pusėje – šis žmogus.
-
5:18 - 5:20Tai Kim Peek.
-
5:20 - 5:23Juo paremtas Dustino Hoffmano veikėjas
filme „Lietaus žmogus“. -
5:23 - 5:26Kartu praleidome popietę
-
5:26 - 5:30Solt Leik Sičio viešojoje bibliotekoje
įsimindami telefonų knygas, -
5:30 - 5:33tai buvo smagu.
-
5:33 - 5:36(Juokas)
-
5:36 - 5:39Po to aš perskaičiau krūvą traktatų
apie atmintį, -
5:39 - 5:43kurie parašyti prieš daugiau nei 2000 metų
-
5:43 - 5:45lotyniškai antikos laikais
-
5:45 - 5:47ir vėliau viduramžiais.
-
5:47 - 5:50Ir sužinojau daug įdomių dalykų.
-
5:50 - 5:53Vienas jų yra tai,
-
5:53 - 5:56kad kadaise
-
5:56 - 6:01idėja turėti išlavintą,
disciplinuotą ir išdirbtą atmintį -
6:01 - 6:06nebuvo tokia tolima ir keista kaip dabar.
-
6:06 - 6:11Kažkada žmonės investuodavo
į savo atmintį, -
6:11 - 6:16darbščiai tvarkydami savo protus.
-
6:16 - 6:18Per kelis pastaruosius tūkstantmečius
-
6:18 - 6:21mes sukūrėme daug technologijų –
-
6:21 - 6:23nuo abėcėlės iki pergamento,
-
6:23 - 6:26iki knygos, iki spausdinimo mašinos,
fotografijos, -
6:26 - 6:28kompiuterio ir išmaniųjų telefonų,
-
6:28 - 6:31kurie mums leido vis lengviau
-
6:31 - 6:33eksternalizuoti savo atsiminimus,
-
6:33 - 6:35iš esmės perleisti technologijoms
-
6:35 - 6:39šį fundamentalų žmogaus sugebėjimą.
-
6:39 - 6:43Šios technologijos leido atsirasti
moderniam pasauliui, -
6:43 - 6:44bet jos pakeitė ir mus.
-
6:44 - 6:46Jos pakeitė mus kultūriškai,
-
6:46 - 6:50ir tvirtinčiau, kad jos pakeitė mus
kognityviai. -
6:50 - 6:52Nebesant reikiamybės atsiminti,
-
6:52 - 6:55regis, išvis pamiršome kaip atsiminti.
-
6:55 - 6:57Viena paskutinių vietų pasaulyje,
-
6:57 - 7:00kur vis dar galime rasti žmonių,
kuriems rūpi -
7:00 - 7:04išlavinta, disciplinuota
ir išdirbta atmintis -
7:04 - 7:06yra šis atminties konkursas.
-
7:06 - 7:08Išties jis ne vienintelis.
-
7:08 - 7:10Tokie konkursai vyksta visame pasaulyje.
-
7:10 - 7:14Ir mane tai sužavėjo, norėjau žinoti
kaip žmonės tai sugeba. -
7:14 - 7:19Prieš keletą metų keli žmonės
iš Londono universitetinio koledžo -
7:19 - 7:22į laboratoriją atsivedė keletą čempionų.
-
7:22 - 7:23Jie norėjo sužinoti,
-
7:23 - 7:24ar šie žmonės turi
-
7:24 - 7:29struktūriškai, anatomiškai kitokias smegenis
nei visi kiti? -
7:29 - 7:32Atsakymas buvo ne.
-
7:32 - 7:35Ar jie protingesni už mus?
-
7:35 - 7:37Jie davė jiems keletą
kognityvinių testų, -
7:37 - 7:39ir rezultatas buvo, kad nelabai.
-
7:39 - 7:42Bet buvo vienas labai įdomus
ir daug atskleidžiantis skirtumas -
7:42 - 7:44tarp čempionų smegenų
-
7:44 - 7:47ir kontrolinės grupės,
su kuria buvo lyginama. -
7:47 - 7:50Jie buvo patalpinti į fMRI mašiną,
-
7:50 - 7:52kuri skenavo jų smegenis
-
7:52 - 7:57jiems įsimenant skaičius, žmonių veidus
ir snaigių paveikslėlius, -
7:57 - 7:59ir buvo pastebėta, kad atminties čempionų
-
7:59 - 8:01smegenyse įsižiebdavo
skirtingos smegenų dalys -
8:01 - 8:03nei pas visus kitus žmones.
-
8:03 - 8:07Čempionai naudojosi, arba atrodė,
kad naudojasi -
8:07 - 8:11smegenų dalimi, kuri susijusi
su erdvine atmintimi ir navigacija. -
8:11 - 8:17Kodėl? Ir as mes galime iš to
ko nors pasimokyti? -
8:17 - 8:21Atminties sportas
-
8:21 - 8:24panašus į ginklavimosi varžybas,
-
8:24 - 8:27kur kasmet kas nors sugalvoja
-
8:27 - 8:30naują metodą kaip atsiminti
daugiau ir greičiau, -
8:30 - 8:32ir tada likusieji turi vytis.
-
8:32 - 8:34Tai mano draugas Ben Pridmore,
-
8:34 - 8:35triskart Pasaulio atminties čempionas.
-
8:35 - 8:37Ant jos stalo priešais jį
-
8:37 - 8:41yra 36 sumaišytos kortų kaladės,
-
8:41 - 8:44kurias jis bandys įsiminti
per vieną valandą, -
8:44 - 8:48naudodamasis metodu, kurį pats išrado
ir vienintelis gerai moka. -
8:48 - 8:50Naudodamasis panašiu metodu
-
8:50 - 8:52jis tiksliai įsiminė
-
8:52 - 8:584140 atsitiktinai sugeneruotų
dvejetainių skaičių seką -
8:58 - 9:01per pusę valandos.
-
9:01 - 9:03Taip.
-
9:03 - 9:06Nors yra daugybė būdų
-
9:06 - 9:10įsiminti informaciją šiuose konkursuose,
-
9:10 - 9:13viskas, visi šie metodai
-
9:13 - 9:16galų gale remiasi dalyku,
-
9:16 - 9:19kurį psichologai vadina pasakojiminiu
kodavimu. -
9:19 - 9:22Ir tai pavaizduojama labai šauniu
paradoksu, -
9:22 - 9:24kuris žinomas kaip
Kepėjo/kepėjo paradoksas, -
9:24 - 9:25kuris skamba taip:
-
9:25 - 9:28Jei dviejų žmonių paprašysiu atsiminti
tą patį žodį, -
9:28 - 9:30jei tau sakau:
-
9:30 - 9:34„Atsimink, kad yra toks žmogus vardu Kepėjas.“
-
9:34 - 9:35Jo toks vardas.
-
9:35 - 9:41O tau sakau: „Atsimink, kad yra toks žmogus, kuris yra kepėjas.“
-
9:41 - 9:44Ir kai po kiek laiko ateisiu pas tave
-
9:44 - 9:47ir pasakysiu: „Ar atsimeni tą žodį,
-
9:47 - 9:48kurį kažkada pasakiau?
-
9:48 - 9:50Atsimeni koks jis buvo?“
-
9:50 - 9:54Žmogus, kuriam buvo pasakytas
vardas Kepėjas, -
9:54 - 9:56bus mažiau linkęs atsiminti žodį
-
9:56 - 10:00nei žmogus kuriam buvo
pasakyta profesija kepėjas. -
10:00 - 10:03Tas pats žodis, bet ne taip pat lengva
atsiminti. Keista. -
10:03 - 10:05Kas gi čia vyksta?
-
10:05 - 10:10Na, vardas Kepėjas jums nieko nereiškia.
-
10:10 - 10:12Jis visiškai nesuterštas
-
10:12 - 10:15visų kitų atiminimų, esančių jūsų galvoje.
-
10:15 - 10:17Bet paprastas daiktavardis kepėjas,
-
10:17 - 10:19juk žinome kepėjus.
-
10:19 - 10:21Kepėjai dėvi juokingas baltas kepures.
-
10:21 - 10:23Jų rankos miltuotos.
-
10:23 - 10:25Kepėjai skaniai kvepia grįžę namo
iš darbo. -
10:25 - 10:27Galbūt net pažįstame kepėją.
-
10:27 - 10:28Ir išgirdę šį žodį
-
10:28 - 10:31imame kabinti prie jo šias asociacijas,
-
10:31 - 10:35kurios paskui padeda jį prisiminti vėliau.
-
10:35 - 10:38Viskas, kas vyksta
-
10:38 - 10:40šiuose konkursuose
-
10:40 - 10:44ir ištisas gero įsiminimo menas
-
10:44 - 10:48remiasi į tai kaip gerai galime
Kepėją iš didžiosios K -
10:48 - 10:50paversti į kepėją iš mažosios k,
-
10:50 - 10:53kad galėtume informaciją,
-
10:53 - 10:55kuriai trūksta konteksto,
svarbos ir reikšmės, -
10:55 - 10:57kažkaip perversti,
-
10:57 - 10:59kad ji taptų reikšminga
-
10:59 - 11:04kitų jūsų galvoje esančių dalykų
kontekste. -
11:04 - 11:07Viena iš sudėtingesnių metodikų
-
11:07 - 11:11sukurta prieš 2500 metų
Senovės Graikijoje. -
11:11 - 11:13Ji pavadinta atminties rūmais.
-
11:13 - 11:17Jos sukūrimo istorija yra tokia:
-
11:17 - 11:20buvo poetas vardu Simonidas
-
11:20 - 11:22ir jis kartą dalyvavo pobūvyje.
-
11:22 - 11:24Jis buvo samdomas renginių vedėjas
-
11:24 - 11:27nes tais laikais, norint surengti
nepakartojamą vakarėlį, -
11:27 - 11:30samdydavai ne didžėjų, o poetą.
-
11:30 - 11:35Jis atsistoja, mintinai pasako eilėraštį
ir išeina pro duris -
11:35 - 11:40ir kitą akimirką banketų salė sugriūva
-
11:40 - 11:43ir visi viduje buvę žmonės žūsta.
-
11:43 - 11:45Griūdama salė ne tik visus pražudo,
-
11:45 - 11:49bet ir neatpažinamai suniokoja kūnus.
-
11:49 - 11:52Niekas negali pasakyti, kas buvo viduje,
-
11:52 - 11:55niekas nežino, kur kas sėdėjo.
-
11:55 - 11:57Kūnų neįmanoma tinkamai palaidoti.
-
11:57 - 12:01Tai dar viena tragedija po pirmosios.
-
12:01 - 12:04Stovėdamas lauke, Simonidas,
-
12:04 - 12:06kuris vienintelis išgyveno griūtį,
-
12:06 - 12:09užsimerkia ir staiga susivokia,
-
12:09 - 12:12kad mintyse jis gali matyti
-
12:12 - 12:17kur kiekvienas banketo svečias sėdėjo.
-
12:17 - 12:19Ir jis už rankos veda artimuosius
-
12:19 - 12:23pas jų žuvusius artimuosius.
-
12:23 - 12:27Ir tą akimirką Simonidas suprato tai,
-
12:27 - 12:30ką mes visi šiek tiek nujaučiame,
-
12:30 - 12:32ir tai yra, kad kad ir kaip mums sunku
-
12:32 - 12:35prisiminti vardus ir telefono numerius,
-
12:35 - 12:38ir pažodinius kolegų nurodymus,
-
12:38 - 12:44mes turime neįtikėtiną vaizdinę
ir erdvinę atmintį. -
12:44 - 12:47Jei paprašyčiau pasakyti pirmus 10 žodžių
-
12:47 - 12:50iš mano papasakotos istorijos žodžių
apie Simonidą, -
12:50 - 12:52greičiausiai jums tai sunkiai pavyks.
-
12:52 - 12:54Bet kertu,
-
12:54 - 12:57kad jei paklausčiau,
-
12:57 - 13:02kas sėdi ant kalbančio arklio
-
13:02 - 13:04jūsų foje dabar pat,
-
13:04 - 13:06jūs galėtumėte tai matyti.
-
13:06 - 13:08Atminties rūmų idėja
-
13:08 - 13:13yra mintyse sukurti
šį įsivaizduojamą pastatą -
13:13 - 13:15ir apdėlioti jį vaizdais
-
13:15 - 13:17daiktų, kuriuos norite prisiminti –
-
13:17 - 13:20kuo keistesni, pakvaišę ir neįtikėtini,
-
13:20 - 13:24kuo juokingesni, purvinesni ir stipresni
yra šie vaizdai, -
13:24 - 13:27tuo labiau jie bus nepamirštami.
-
13:27 - 13:30Tai 2000 metų senumo patarimai,
-
13:30 - 13:33užrašyti seniausiuose atminties
traktatuose. -
13:33 - 13:34Kaipgi tai veikia?
-
13:34 - 13:37Tarkime, jus pakvietė
-
13:37 - 13:41Į TED centrą sakyti kalbą
-
13:41 - 13:43ir jūs norite tai daryti iš atminties
-
13:43 - 13:48ir norite naudoti tuos pačius
metodus kaip Ciceronas, -
13:48 - 13:53jei jis būtų prieš 2000 metų pakviestas
į TEDxRome. -
13:53 - 13:55Jūs galėtumėte
-
13:55 - 14:00įsivaizduoti save priešais
savo namo duris. -
14:00 - 14:02Ir jūs sugalvotumėt kokį nors
-
14:02 - 14:06visiškai keistą, nesuprantamą
ir nepamirštamą vaizdą -
14:06 - 14:09kad prisimintumėte pirmą dalyką,
kurį turite pasakyti -
14:09 - 14:12šiame visiškai keistame konkurse.
-
14:12 - 14:15Ir tada įžengtumėte namų vidun,
-
14:15 - 14:17ir pamatytumėte Sausainių pabaisą,
-
14:17 - 14:19sėdintį ant pono Edo.
-
14:19 - 14:21Ir tai jums primintų,
-
14:21 - 14:24kad tada norėtumėte pristatyti
savo draugą Ed Cook. -
14:24 - 14:26Ir tada pamatytumėte Britney Spears
-
14:26 - 14:29ir tai primintų tą juokingą istoriją,
kurią norėjote papasakoti. -
14:29 - 14:31Tada įeitumėte į savo virtuvę
-
14:31 - 14:33ir ketvirta tema, apie kurią kalbėsite
-
14:33 - 14:36yra ta keista metus trukusi kelionė,
-
14:36 - 14:41ir jūsų keli draugai gali tai priminti.
-
14:41 - 14:45Taip romėnų oratoriai įsimindavo
savo kalbas – -
14:45 - 14:48ne pažodžiui, kas jus tiesiog pražudytų,
-
14:48 - 14:51o kaip temų sąrašą.
-
14:51 - 14:54O iš tikrųjų frazė „teminis sakinys“
-
14:54 - 14:57kilusi iš graikų žodžio „topos“,
-
14:57 - 14:59kuris reiškia vietą.
-
14:59 - 15:00Tai liekana tų laikų,
-
15:00 - 15:02kai žmonės apie oratoriškumą ir retoriką
-
15:02 - 15:05galvojo iš erdvinės perspektyvos.
-
15:05 - 15:07Frazė „visų pirma“
-
15:07 - 15:10yra lyg pirmoji vieta
jūsų atminties rūmuose. -
15:10 - 15:12Man tai buvo išties nuostabu
-
15:12 - 15:14ir pradėjau tuo užsiimti.
-
15:14 - 15:17Nuėjau į dar keletą atminties konkursų.
-
15:17 - 15:19Ir buvau susigalvojęs, kad vėliau
parašysiu ką nors ilgesnio -
15:19 - 15:23apie šią sportinio įsiminimo subkultūrą.
-
15:23 - 15:25Bet buvo viena problema.
-
15:25 - 15:27Problema yra tai, kad atminties konkursai
-
15:27 - 15:31yra patologiškai nuobodūs renginiai.
-
15:31 - 15:34(Juokas)
-
15:34 - 15:38Rimtai, tai lyg krūva žmonių
rašančių egzaminą. -
15:38 - 15:40Įdomiausia būna tada,
-
15:40 - 15:41kai kas nors ima pasakoti
apie savo rūmus. -
15:41 - 15:44O aš esu žurnalistas, man reikia
apie ką nors rašyti. -
15:44 - 15:48Ir aš žinau, kad šių žmonių galvose vyksta
neįtikėtini dalykai, -
15:48 - 15:50bet man tai yra uždara.
-
15:50 - 15:53Ir supratau, kad norėdamas papasakoti
šią istoriją -
15:53 - 15:56pats turėjau atsidurti jų klumpėse.
-
15:56 - 15:59Ir kasryt, prieš atsisėsdamas skaityti
„New York Times“, -
15:59 - 16:02ėmiau praleisti 15-20 minučių
-
16:02 - 16:05bandydamas ką nors išmokti atmintinai.
-
16:05 - 16:06Galbūt eilėraštį.
-
16:06 - 16:08Galbūt vardus iš senos metų knygos,
-
16:08 - 16:11kurią nusipirkau blusturgyje.
-
16:11 - 16:16Ir man tai buvo stebėtinai smagu.
-
16:16 - 16:18Niekad nebūčiau to tikėjęsis.
-
16:18 - 16:22Buvo smagu, nes tai iš tikrųjų nėra
vien atminties treniravimas. -
16:22 - 16:25Tai darant imi vis geriau ir geriau
-
16:25 - 16:27kurti ir galvoti
-
16:27 - 16:30tuos pakvaišusius, kvailus, juokingus
-
16:30 - 16:34ir galbūt neužmirštamus vaizdus
savo mintyse. -
16:34 - 16:36Ir aš visai į tai įsitraukiau.
-
16:36 - 16:42Čia aš, dėvintis standartinius
atminties sportininko įrankius. -
16:42 - 16:44Tai ausų kamštukų pora
-
16:44 - 16:48ir pora apsauginių akinių, kurie uždengti,
-
16:48 - 16:50išskyrus mažytes skylutes,
-
16:50 - 16:56nes trikdžiai yra didžiausias
atminties sportininko priešas. -
16:56 - 17:01Galų gale grįžau į tą patį konkursą,
apie kurį rašiau prieš metus. -
17:01 - 17:03Ir maniau, kad sudalyvausiu, kad atlikčiau
-
17:03 - 17:07šiokį tokį dalyvaujamojo žurnalizmo
eksperimentą. -
17:07 - 17:11Ir kad tai būtų gražus epilogas
visiems mano tyrinėjimams. -
17:11 - 17:15Problema buvo, kad eksperimentas
įvyko ne pagal planą. -
17:15 - 17:18Aš laimėjau konkursą,
-
17:18 - 17:21nors to tikrai neturėjo įvykti.
-
17:21 - 17:27(Plojimai)
-
17:27 - 17:28Dabar yra gera
-
17:28 - 17:31sugebėti atmintinai išmokti kalbas
-
17:31 - 17:34ir telefono numerius ar pirkinių sąrašus,
-
17:34 - 17:37bet tai iš tikro nėra esmė.
-
17:37 - 17:39Tai tik triukai.
-
17:39 - 17:41Šie triukai veikia,
-
17:41 - 17:45nes yra paremti paprastais principais,
-
17:45 - 17:47kurie nusako kaip dirba
mūsų smegenys. -
17:47 - 17:50Ir nebūtina statyti atminties rūmų
-
17:50 - 17:52ar mintinai mokytis kortų kaladžių,
-
17:52 - 17:54kad gautume naudos iš įžvalgų
-
17:54 - 17:57apie smegenų veiklą.
-
17:57 - 17:59Dažnai kalbame apie žmones,
turinčius puikią atmintį -
17:59 - 18:01lyg tai būtų įgimtas sugebėjimas
-
18:01 - 18:03bet tai netiesa.
-
18:03 - 18:07Puiki atmintis yra išlavinama.
-
18:07 - 18:10Pats papračiausias dalykas yra tai,
kad mes atsimename, kai esame susikaupę. -
18:10 - 18:13Atsimename, kai esame į ką nors įsitraukę.
-
18:13 - 18:15Atsimename, kai galime
-
18:15 - 18:18paimti informaciją ir ją išgyventi,
-
18:18 - 18:20suvokti, kodėl ji yra mums prasminga,
-
18:20 - 18:22kodėl svarbi, kokios ji spalvos,
-
18:22 - 18:25atsimename, kai galime informaciją
kaip nors pakeisti, -
18:25 - 18:27kad ji būtų suvokiama
-
18:27 - 18:29tarp visų kitų dalykų,
plaukiojančių mūsų galvoje, -
18:29 - 18:34kada galime poną Kepėją paversti kepėju.
-
18:34 - 18:37Atminties rūmai, visos šios technikos,
-
18:37 - 18:38tai tėra būdai pagreitinti mokymąsi.
-
18:38 - 18:41Netgi ne tai.
-
18:41 - 18:44Šie metodai veikia,
nes priverčia jus dirbti. -
18:44 - 18:48Jie suteikia tam tikrą apdorojimo gylį,
-
18:48 - 18:50tam tikrą susikaupimą,
-
18:50 - 18:54kurio dauguma mūsų paprastai netreniruoja.
-
18:54 - 18:57Bet iš tikro, nėra būdų aplenkti
šio darbo. -
18:57 - 18:59Taip įsimenama.
-
18:59 - 19:04Ir manau, kad jus reikėtų palikti
su viena mintimi, -
19:04 - 19:06mintimi, kurią E.P.,
-
19:06 - 19:10amnezikas, kuris negali net prisiminti,
kad turi atminties negalią, -
19:10 - 19:12man davė,
-
19:12 - 19:14ir tai yra idėja,
-
19:14 - 19:19kad mūsų ištisas gyvenimas tėra
visų atsiminimų suma. -
19:19 - 19:25Kiek esate linkę prarasti
-
19:25 - 19:28iš savo ir taip trumpų gyvenimų
-
19:28 - 19:35leisdami laiką su savo „Blackberry“
ir „iPhone“ telefonais, -
19:35 - 19:39nekreipdami dėmesio
į žmogų priešais mus, -
19:39 - 19:41kuris su mumis kalbasi,
-
19:41 - 19:43būdami tokie tingūs, kad net negalime
-
19:43 - 19:46to giliai suvokti?
-
19:46 - 19:49Per asmeninius potyrius išmokau,
-
19:49 - 19:52kad visi mes turime
-
19:52 - 19:55paslėptus nepaprastus
atminties sugebėjimus. -
19:55 - 19:58Bet jei norime gyventi
įsimintinus gyvenimus, -
19:58 - 20:00turime būti tokiu žmogumi,
-
20:00 - 20:03kuris nepamiršta atsiminti.
-
20:03 - 20:05Ačiū.
-
20:05 - 20:08(Plojimai)
- Title:
- Atminties triukai, kuriuos gali išmokti bet kas
- Speaker:
- Joshua Foer
- Description:
-
Yra žmonių, kurie moka mintinai išmokti tūkstančius skaičių, kortų eilę kaladėje (arba 10 kaladžių!), ir daug kitų dalykų. Rašytojas apie mokslą Joshua Foer kalba apie metodą, vadinamą atminties rūmais, ir papasakoja apie nepaprastą šio metodo savybę: jį gali įvaldyti bet kas, netgi pats Joshua.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:28
Monika Ciurlionyte edited Lithuanian subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Monika Ciurlionyte edited Lithuanian subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Monika Ciurlionyte edited Lithuanian subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Ieva G edited Lithuanian subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Ieva G edited Lithuanian subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Ieva G accepted Lithuanian subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Andrius Družinis-Vitkus edited Lithuanian subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Andrius Družinis-Vitkus edited Lithuanian subtitles for Feats of memory anyone can do |